《习作：我的植物朋友》教案

《习作：我的植物朋友》教案教学目标1.结合观察记录卡，选择植物朋友最突出的特点进行描写。2.用“样子+感受”“气味+感受”或“触觉+感受”等方法，把植物写清楚。教学内容教学难点：用“样子+感受”“气味+感受”或“触觉+感受”等方法，把植物写清楚。教学过程一、创设情境，激发习作动机1.过渡衔接上节课我们讨论了春游的地点，这节课我们要好好观察观察春天里的植物。然后写一写我的植物朋友。同学们，要“写清楚”植物朋友，我们的观察记录卡可以帮大忙。（出示）二、交流观察卡，梳理习作思路之前咱们从不同角度对自己的植物朋友进行了观察记录，请拿出你的植物记录卡和小组同学交流。请看小组交流。三、对比转换，变“卡”成“文”。1.书上也有一张植物朋友记录卡，仔细看一看，我可以怎么完成记录卡？可以从样子、颜色、气味等不同的方面来介绍。老师根据这个方法，也制作了一张荷花的记录卡，出示《荷花》课文选段。2.预设学生交流：文中并没有把所有的观察都写进去，而是选取了荷花最吸引人的样子进行描写。（1选植物突出特点进行描写）写荷花时，作者围绕“荷花已经开了不少了”这句话，写了荷花开放的不同姿态。（2围绕一个意思写清楚）3：例举桂花的描写：出示桂花的卡和描述。不一样的植物朋友，不一样的特点，桂花十里飘香，我当然可以围绕香味来介绍。用上“味觉+感受”来介绍。那么仙人掌呢？对啊，我们可以用上“触觉＋感受”来介绍具体。四、借助记录卡，完成习作片段现在你知道怎么把朋友介绍给别人了吗？对照你的记录卡，开始吧。请把你笔下的植物朋友读给同桌听，并根据上面的标准评一评。（标准：有没有写清楚？有没有围绕特点写？有没有写出自己的感受）总结：这节课我们学习了如何借助植物卡，向别人介绍你的植物朋友最大的特点，课后，我们可以吧这个植物朋友介绍的更加全面。配套习题一、读拼音,写字词。(5分)二、选字填空。(4分)消()()易()会()人()开排()饱()()挂三、分别写出三个带有下列偏旁的字,并回答问题。(7分)扌

纟

艹

氵

我发现带“扌”的字大多与有关系,带“纟”的字大多与有关系,带“艹”的字大多与有关系。

四、照样子,写一写。(4分)一(朵)(雪白)的荷花一()()的荷叶一()()的图画一()()的细雨一()()的独角仙五、选择合适的字词填空。(填序号)(4分)A.杆B.竿1.李大爷扛着钓()去公园钓鱼了。2.那里竖着一根木()。A.荡漾B.飘荡3.水面的小圆晕一圈圈地()开去。4.一朵朵白云在天空中自由地()着。六、把下面的句子补充完整。(8分)1.眼前的一池荷花,就像。

2.几只燕子停在电线上休息,就像。

3.天边的朝霞,就像。

4.柳树迎风摆动,就像。

七、判断正误。(正确的画“✔”,错误的画“×”)(4分)1.《三衢道中》的作者是唐代的曾几。()2.《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活、伶俐可爱的特点。()3.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人的修辞手法。()4.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了白荷花的艳丽夺目。()八、按课文内容填空。(10分)1.《绝句》的作者是代的。诗中“迟日”的意思是,诗的后两句是“,”。(4分)

2.日出江花,春来江水绿如蓝。?(2分)

3.《三衢道中》中“,”两句写了绿树浓荫,爽静宜人,黄鹂啼鸣的景象,传达出诗人轻松愉快的心情。(4分)

九、课内阅读我最棒。(9分)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。1.第1自然段描写了三种状态的荷花,请你读一读,再连一连。(3分)2.下列语句中理解错误的一项是()(3分)A.“荷花已经开了不少了”与“荷花已经开了很多了”意思相同。B.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”写出了荷叶大、绿、圆的特点。C.“露出嫩黄色的小莲蓬”中“露”的读音是“lòu”。3.对第2自然段中画线句子的理解正确的一项是()(3分)A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。十、课外阅读我能行。(15分)春姑娘孟瑶燕春姑娘,拖着长长的衣裙,悄悄地来到了人间。春姑娘,你是一个插花能手,把一朵朵美丽的鲜花插满大地,有嫩黄的迎春花、洁白的水仙花、粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。春姑娘,你是一位魔术师。摇摇花,花开了;碰碰树,树长出了嫩芽;叫叫鱼,鱼儿在水中嬉戏;唤唤小溪,小溪开始唱歌……广阔无垠的大地一下子活跃起来,喧嚣起来。春姑娘,你是一位画家,画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云……山围绕着水,水倒映着山,白云衬托着太阳,再加上叽叽喳喳的小鸟、飞来飞去的蝴蝶,好一幅美丽的图画啊!啊!春姑娘,你赶走了冬天的严寒和沉寂,带来了春天的明媚和热闹,还把满天星星送给了夜姑娘,让夜晚更明亮。春姑娘,我多么爱你啊!(选自《小学生导报》,有改动)1.作者把春天当作来写,写出了对春天的之情。(4分)

2.能概括第3自然段的意思的句子是

。(3分)

3.短文告诉我们,春姑娘是,是,也是一位。我认为春姑娘还是。(8分)

十一、习作天地。(30分)你有喜欢的植物吗?比如菊花、荷花、梅花、吊兰、绿萝、松树、柳树、杨树。挑选你最喜欢的一种植物写一写。注意写作的顺序,要写出植物的特点。不少于300字。

答案：一、随瓣莲蓬偶尔燕掠泛痕二、融容聚巨裂列胀张三、示例:打拍担纤织编芽芦苞泛沾溪手丝线草木四、示例:片碧绿幅光彩夺目阵清凉只张牙舞爪五、1.B2.A3.A4.B六、示例:1.光彩夺目的图画2.一个个小小的音符3.绚丽无比的织锦4.在展示娇柔的身姿七、1.×2