2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册（全册）课时练习（附目录）

2.(13分)如果在北半球的阴天，既看不到太阳，又找不到大树，还能通4.气候(或环境)5.蚂蚁洞穴(或积雪等，合理即可)慢的一面是北方。(其他合理方法如观察岩石纹路、农作物长势等，言之有理即3.利用磁铁辨别方向一、基础填空题(每空2分，共20分)1.我们常用的能辨别方向的磁铁是(),它的两端磁力最强，称为()。2.指南针静止时，红色指针总是指向()方，白色(或黑色)指针总是指3.指南针是我国古代四大发明之一，最早的指南针叫做()。4.使用指南针时，要先将指南针()放置，待指针静止后再读取方向。5.磁铁能指示南北方向，是因为地球本身就是一个巨大的(),它的北极靠近地理()极。6.在户外使用指南针时，要避开()等铁制品，以免影响指针准确性。7.除了指南针，我们还可以通过()、()等自然现象辨别方向。二、选择题(每题3分，共15分)1.指南针指针静止后，红色指针所指的方向是()2.东方3.南方4.北方5.使用指南针时，若周围有铁钉、磁铁等物体，会导致()6.指针快速静止7.指针指向不准确8.指针损坏9.最早的指南针“司南”是用()制成的13.下列关于指南针的使用方法，正确的是()14.可以倾斜放置指南针15.指针静止后再读取方向17.地球的地磁北极靠近地理的()20.东方1.指南针的指针无论在什么环境下，都能准确指示南北方向。()2.磁铁指示南北方向的性质，是因为受到了地磁场的作用。()3.使用指南针时，只要指针一动，就可以读取方向了。()4.指南针的红色指针指向南方，白色指针指向北方。()5.在室内使用指南针，比在户外使用的准确性更高。()四、实践操作题(共35分)1.请写出使用指南针辨别方向的完整步骤(15分)2.阅读下面的实验情境，回答问题(20分)(1)小明第一次观察时，指南针红色指针指向的前方是哪个方向?(2)为什么移开铁制工具箱后，指南针指针会发生偏转?这给我们使用指五、思维拓展题(共20分)根细线，你如何利用这两种材料制作一个简易指南针来一、基础填空题2.北、南3.司南4.水平5.磁体、南6.铁钉(或磁铁、铁制工具等，合理即可)7.太阳、大树年轮(或北极星等，合理即可)二、选择题三、判断题四、实践操作题静止后再进行下一步；④读取方向：观察指针，红色指针指向北方，白色(或黑色)指针指向南方，结合指针刻度分辨东、西、南、北四个基本方向；⑤记录方向：根据需求记录辨别出的方向，完成后将指南针收好。(每步3分，意思对即2.(1)北方。(4分)因为指南针静止后，红色指针始终指向北方。(6分，意思对即可)(2)原因：铁制工具箱是铁制品，会对指南针产生磁力干扰，导致指针指向不准确；移开工具箱后，干扰消失，指针恢复正常指向。(8分)启示：使用指南针时，要远离铁制品、磁铁等干扰物，确保指针能准确指示方向。(2分，意思对即可)铁能自由转动；②待磁铁静止后，观察其指向，做好标记。(8分)辨别依据：N极，指向南方的一端是S极，据此可辨别出南北方向。(12分，方案合理即4.磁极与方向一、基础填空题(每空2分，共20分)1.条形磁铁有()个磁极，分别是()极和()极，用符号表示为()2.磁极间的相互作用规律是：()相互吸引，()相互排斥。3.用细线悬挂条形磁铁，待其静止后，指向南方的磁极是()极，指向北方的磁极是()极。4.我们可以利用磁极间的()规律，判断一块未知磁铁的磁极。5.无论将条形磁铁掰成几段，每一段都会有()个磁极，仍然能指示南北6.辨别磁铁磁极时，()极可以作为判断的标准，因为它始终指向北方。二、选择题(每题3分，共15分)1.下列关于条形磁铁磁极的说法，正确的是()3.条形磁铁中间部分的磁极最强4.条形磁铁两端的磁极最强未知磁铁的这一端是()8.无法判断9.将两块条形磁铁的N极相互靠近，会发生的现象是()13.用细线悬挂条形磁铁静止后，下列说法正确的是()14.磁铁的N极指向南方15.磁铁的S极指向南方17.将条形磁铁掰成两段，每一段磁铁()18.只有一个磁极19.有两个磁极20.没有磁极1.磁极间的相互作用只有吸引，没有排斥。()2.知道了磁铁的N极，就可以根据磁极相互作用规律判断出另一块磁铁的3.条形磁铁静止后，S极始终指向北方。()4.磁铁的磁极位置是固定的，不会随着摆放方式改变。()5.用两块磁铁的S极相互靠近，会发生相互吸引的现象。()四、实践应用题(共35分)实验步骤和判断方法(15分)2.阅读下面的情境，回答问题(20分)小红有两块条形磁铁，A磁铁的磁极清晰(标有N、S极),B磁铁的磁极标记模糊，无法直接分辨。她将A磁铁的N极靠近B磁铁的一端，发现两者相互排斥；再将A磁铁的S极靠近B磁铁的这一端，发现两者相互吸引。(1)B磁铁的这一端是什么磁极?请说明判断依据。(2)如果想快速分辨出B磁铁的另一端磁极，还可以采用什么方法?请简五、思维拓展题(共20分)细线(可选)。(3分)实验步骤：①取已知磁极的磁铁，用其N极靠近未知磁为N极。(4分，意思对即可)2.(1)N极。(4分)依据：磁极间的相互作用规律是同极相互排斥，异因此B磁铁的这一端是N极。(6分，意思对即可)(2)方法一：用细线悬挂B磁铁，待其静止后，指向北方的一端是N极，另一端是S极(已知一端是N极，另一端即为S极);(5分)方法二：用A磁铁的N极靠近B磁铁的另一端，观察到相互吸引，即可判断该端为S极。(5分，方法合理即可)条形磁铁，剩余两根中，能被磁铁吸引的是铁条，不能被吸引的是铜条。(12分)判断依据：条形磁铁有两个磁极，与铁条相互作用时，两端均会吸引；与另一块磁铁(此处只有一根条形磁铁)相互作用时，会出现同极排斥、异极吸引的现象；铜条不能被磁铁吸引，与条形磁铁、铁条均无相互作用。(8分，步骤合理、依据正确即可)5.制作小磁针一、基础选择题(每题3分，共15分)1.制作小磁针时，最核心的材料是()A.塑料棒B.缝衣针C.铅笔D.橡皮2.下列哪种方法能成功磁化缝衣针，制成小磁针?()A.用磁铁的一极沿同一方向摩擦缝衣针多次B.用磁铁在缝衣针上随意B.把缝衣针放在纸上暴晒D.用手反复摩擦缝衣针3.制成的小磁针具有的基本特性是()A.能吸引塑料B.能指示南北方向C.能发光发热D.能变长变短A.摩擦时用力过猛，避免针掉落B.摩擦完成后，用手紧紧握住针不放B.用磁铁摩擦针时，始终沿一个方向D.摩擦后直接放在潮湿的桌面上5.要检验制作的小磁针是否成功，最简便的方法是()A.看它是否漂亮B.放在水面上，看是否能指示南北C.看它是否能吸引纸片D.用尺子量它的长度1.制作小磁针的关键是让缝衣针获得磁性，这个过程叫磁化。()2.用磁铁在缝衣针上来回摩擦和沿同一方向摩擦，磁化效果一样好。()3.小磁针必须在能自由转动的情况下，才能准确指示南北方向。()5.用塑料针也能制作小磁针，因为塑料也能被磁化。()1.制作小磁针的基本步骤：准备和→用磁铁一极摩擦针→检验小磁针是否成功。三、思维填空题(每空2分，共20分)2.成功的小磁针静止后，一端总是指向方，另一端指向方。3.磁化缝衣针时，摩擦方向要_,不能来回摩擦，否则很难获得磁性。4.为了让小磁针自由转动，我们可以把它放在上，或者用细线悬挂起来。5.小磁针能指示南北方向，是因为地球本身就是一个巨大的,它对小结合制作小磁针的过程，回答下列问题：四、实践操作题(共15分)及对应的解决方法。(6分)分)1.缝衣针；磁铁；沿同一方向2.北；南(或南；北，对应即可)3.一致(或相同)4.泡沫板(或浮板);水平5.磁铁；磁力(或吸引)确保制作有充足且合适的材料。②磁化缝衣针：用磁铁的一极沿同一方向摩擦缝衣针20-30次；目的：让缝衣针获得磁性，成为小磁针。③固定小磁针：把是否能指示南北。(写出3步及以上，步骤清晰、目的合理即可)2.示例：①原因：摩擦方向不固定，来回摩擦；解决方法：重新用磁铁一极沿同一方向多次摩擦缝衣针。②原因：小磁针被固定过紧，无法自由转动；解决方法：调整固定方式，确保小磁针能灵活转动。③原因：周围有其他磁铁干扰；解决方法：将小磁针移到远离其他磁铁的地方测试。(写出2种及以上，原因和解决方法对应合理即可)3.示例：①将制作好的小磁针放在水平桌面上(或水面上),待其静止；②观察小磁针静止后指向，标记出指向的两个方向；③结合已知的方向(如窗④以此为依据，判断教室的南北方向。(方法合理、可操作即可)6.设计指南针一、基础选择题(每题3分，共15分)1.设计指南针时，最核心的部件是()A.漂亮的外壳B.能指示南北的小磁针C.彩色的刻度盘D.长长的手柄2.指南针的刻度盘上标注了“N”和“S”,它们分别代表()A.东、西B.南、北C.北、南D.西、东3.设计指南针时，不需要遵循的原则是()A.小磁针能自由转动B.刻度盘标注清晰C.外壳越复杂越好D.方便携带和使用4.下列材料中，适合用来制作指南针外壳的是()A.铁块B.铜片C.磁铁块D.钢片5.使用自制指南针时，首先要做的是()A.给指南针涂色]B.确保指南针水平放置C.记录指南针的样子D.晃动指南针1.指南针能指示方向，核心是利用了小磁针受地磁场作用能指示南北的特2.指南针的刻度盘只是为了好看，没有实际作用。()3.设计指南针时，若小磁针转动不灵活，可以给它的转轴加一点润滑油。()4.用铁制材料制作指南针外壳，会影响小磁针的指示效果。()5.小组合作设计指南针时，要结合每个人的想法，优化设计方案。()三、思维填空题(每空2分，共20分)2.除了“N”和“S”,指南针刻度盘上还可以标注、_,方便更准确判断方向。3.设计指南针的基本流程：明确需求→→测试优化。4.固定小磁针时，要保证它能_,不能被卡死，否则无法指示方向。5.自制指南针可以帮助我们在等场景中辨别方向。请你作为小设计师，完成简易指南针的设计方案，回答下列问题：四、综合设计题(共15分)1.你打算选用哪些材料制作指南针?请说明各材料的用途及选择理由。(61.示例：①材料：自制小磁针、硬卡纸、塑料瓶盖、记号笔、胶水；②用且安全。(写出3种及以上材料，用途和理由合理即可) 装外壳：将带有刻度盘和小磁针的瓶盖盖紧(或用其他塑料外壳包裹，留出观察口);④测试调整：将指南针水平放置，待小磁针静止后，检查刻度盘标注是3.示例：①在外壳上增加挂绳，方便携带；②选用透明塑料做外壳顶部，更清晰观察小磁针；③在刻度盘上增加细分刻度(如每30°一个标记),提高方向判断准确性；④给小磁针两端涂上不同颜色，方便快速区分南北极。(写出2点及以上，建议具体合理即可)7.制作指南针一、单选题(每题3分，共24分)1.制作磁针时，正确的磁化方法是()A.来回摩擦钢针B.从针尾向针尖单向摩擦20-30次C.随意摩擦钢针D.用磁铁敲打钢针2.下列哪种方法不能检测钢针是否磁化成功?()A.靠近大头针看是否吸引B.靠近指南针看是否发生偏转3.小红想让磁针转动更灵活，下列做法最合理的是()A.用更重的钢针B.增加泡沫片的厚度C.减少水盆中的水4.水浮式指南针中，如果磁针总是偏向一侧，最可能的原因是()A.水太多B.泡沫片没有放在中心D.光线不足5.要确定自制指南针的南北极，可以使用()A.太阳的方向6.下列关于指南针磁针的说法，正确的是()B.磁针静止时一端指南，一端指北D.磁针磁性越弱越好7.如果指南针放在铁桌子使用，会出现什么情况?()A.指针指向更准确B.指针可能偏转或不转动C.指针会发光D.指针会变色8.下列哪种材料不适合做水浮式指南针的漂浮物?()A.泡沫塑料B.吹塑纸C.铁片D.软木塞二、填空题(每空2分，共28分)1.磁化钢针时，应使用条形磁铁的沿方向摩擦钢针多次。2.检验钢针是否磁化，可以用它去吸引或靠近_观察是否发生偏转。3.水浮式指南针中，磁针静止后，指向北方的一端是磁针的极，通常用色标记。5.为了让磁针自由转动，我们可以采用等方三、判断题(每题3分，共18分)1.磁针磁化后，必须标明南北极，否则无法使用。()2.水浮式指南针中，水的作用是减少摩擦，让磁针自由转动。()3.任何金属都可以用来制作磁针。()4.指南针做好后，必须用标准指南针校准方向。()5.磁针越重，指示方向越稳定。()6.在校园里使用指南针，只要没有风，就一定准确。()四、实验操作题(共12分)实验任务：制作水浮式简易指南针1.请写出制作磁针的正确步骤。(4分)2.大头针(或铁屑);指南针8.用指南针“寻宝”一、单选题(每题3分，共24分)1.使用指南针寻宝时，第一步应该()C.盲目猜测方向D.直接看地图2.指南针红色一端指向北方，那么另一端指向()B.西方C.南方3.“向东走10步”中的“东”是根据什么确定的?()A.太阳位置B.指南针方位盘D.树木生长方向4.下列哪个地方不适合使用指南针寻宝?()A.开阔的操场B.铁栏杆附近C.草坪上D.教室外走廊(无铁器)5.小组寻宝时，下列分工不合理的是()B.一人负责计步数C.一人负责唱歌鼓舞士气D.一人负责记录路线6.如果指南针指针不停晃动，最可能的原因是()A.天气太热B.周围有铁制品干扰C.光线太暗D.地面不平7.确定东南方向的正确方法是()A.直接对着太阳B.先定南和东，再找中间方向C.随意选择一个斜方向D.看树木影子8.寻宝路线图上标注“N”,表示要向哪个方向前进?()二、填空题(每空2分，共28分)1.使用指南针时，应将其放置，待磁针后再读取方向。2.指南针的方位盘上，“N”代表,“S”代表,“E”代表 3.寻宝时，除了方向，还需要知道,才能准确定位。(如：持指南针、计步、记录、观察环境)5.指南针受和等物体干扰时，会指示错误。三、判断题(每题3分，共18分)1.寻宝只需要知道方向，不需要知道距离。()2.使用指南针时要远离磁铁和铁制品。()3.指南针在室内无法使用。()4.指针稳定后，就可以确定方向了。()5.走动时可以随意晃动指南针。()6.校准指南针时，应使方位盘的“北”与磁针的北极对齐。()四、简答题(共10分)1.请写出使用指南针确定方向的三个步骤。(6分)2.在校园寻宝时，如果遇到花坛挡路，你们小组该怎么办?(4分)2.北；南；东；西3.距离4.操作指南针、计步、记录、观察环境(合理即可)5.磁铁、铁制品1.①将指南针放平；②待磁针静止；③转动方位盘使“N”与磁针北极对齐，确定方向。2.绕行避开花坛，绕过后重新用指南针定位方向，继续按原方向前进。第二单元动物的一生一、填空题(每空2分，共20分)1.根据动物身体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为动物和 动物两大类。2.鸡、鸭、鸽子属于类动物，它们的身体覆盖羽毛，用呼吸，卵生繁殖。 4.蜻蜓、蝴蝶属于类动物，身体分为头、胸、腹三部分，有二、选择题(每题3分，共15分)1.下列动物中，属于无脊椎动物的是()A.鲫鱼B.蜜蜂C.麻雀2.关于鸟类动物的共同特征，说法错误的是()A.都会飞B.卵生C.身体覆羽3.下列动物中，体温不恒定的是()4.下列分类方法正确的是()5.下列动物中，与蝗虫同类的是()4.无脊椎动物的数量比脊椎动物多得多。()5.哺乳动物都是以草为食的。()四、连线题(每线2分，共10分)环节动物哺乳动物两栖动物五、简答题(15分)2.鸟；肺3.哺乳；恒定5.鳃；产卵(卵生)蚯蚓—环节动物；鸽子—鸟类；鲸鱼—哺乳动物；青蛙—两栖动物；瓢虫—昆虫类答：标准一：按身体内是否有脊柱分。脊椎动物：鸡、狗、鲫鱼、青蛙；无脊椎动物：蜜蜂。一、填空题(每空2分，共20分)1.动物的繁殖方式主要有和两种，这是动物延续后代的重要方2.卵生动物通过产卵繁殖后代，卵在体外或体内孵化成新个体，比如 (各举一例)。3.胎生动物的胎儿在母体子宫内发育成熟后出生，出生后靠母体分泌的 4.鸟类动物在繁殖前通常会有筑巢、等行为，为产卵和孵卵做准备。5.有些动物产卵后不会孵卵，比如,需要靠阳光照射等自然条件孵化二、选择题(每题3分，共15分)1.下列动物中，属于胎生动物的是()A.鸵鸟B.海豚C.乌龟2.关于卵生动物的卵，说法正确的是()A.所有卵的大小、形状都一样B.卵内有营养物质供胚胎发育C.所有卵3.下列动物的繁殖行为中，属于孵卵的是()A.燕子筑巢B.母鸡趴在鸡蛋上C.猫喂养小猫4.下列动物中，繁殖方式与其他三种不同的是()A.兔子B.熊猫C.鸽子5.关于动物繁殖，下列说法错误的是()A.繁殖是动物的基本特征之一B.只有哺乳动物会照顾幼崽C.卵生和胎1.胎生动物的幼崽出生后就会自己寻找食物。()2.鸟类动物都是由亲鸟孵化卵的。()3.卵的外壳或卵壳膜能保护卵内部的结构。()4.同一类动物的繁殖方式一定相同。()四、简答题(共25分)1.(12分)分别说明卵生和胎生两种繁殖方式的特点，各举3个不同类别2.(13分)结合课文知识，说说鸟类动物的繁殖行为有哪些?这些行为对2.鸡；鲫鱼(或蜜蜂、乌龟等，合理即可)4.求偶(或交配、孵卵等，合理即可)5.乌龟(或鳄鱼等，合理即可)6.繁衍(延续)营养来自卵内的卵黄、卵白等物质。例子：鸡(鸟类)、鲫鱼(鱼类)、蜜蜂(昆虫类)。出生，出生后通常由母体哺乳喂养。例子：狗(哺乳动物)、海豚(哺乳动物)、大象(哺乳动物)。3.迎接蚕宝宝的到来一、基础填空题(每空2分，共20分)1.蚕的生命是从()开始的，它是蚕妈妈产下的卵，形状像(),颜色多2.蚕卵孵化需要适宜的()和(),一般在温暖、湿润的环境中更容易孵3.刚孵化出来的小蚕，身体呈()色，细小柔软，我们称之为()。4.蚕宝宝最喜欢吃的食物是(),我们喂食时要选择新鲜、干净的()叶5.饲养蚕宝宝的盒子要扎上小孔，目的是为了保证盒子内有充足的()。6.观察蚕卵和小蚕时，要轻拿轻放，避免伤害到()。二、选择题(每题3分，共15分)1.下列关于蚕卵的说法，正确的是()2.蚕卵越大，孵化出的小蚕就越壮3.蚕卵在任何温度下都能孵化4.蚕卵孵化前颜色可能会发生变化5.刚孵化的蚁蚕，适合的食物是()6.老桑叶7.鲜嫩的桑叶8.菜叶9.饲养蚕宝宝时，盒子扎小孔的主要作用是()13.下列环境中，最适合蚕卵孵化的是()14.寒冷干燥的阳台15.温暖湿润的室内窗台(避免阳光直射)16.阴暗潮湿的卫生间17.观察蚕卵时，我们不可以()18.用放大镜观察1.蚕卵孵化出的蚁蚕，身体上有很多细毛，像蚂蚁一样。()2.饲养蚕宝宝时，桑叶可以直接从树上摘下来就喂食。()3.蚕卵的颜色始终是白色的，不会发生改变。()4.为了让蚕卵快速孵化，可以把它放在暖气旁高温烘烤。()5.观察蚕宝宝时，要做好观察记录，记录它们的生长变化。()四、实践操作题(共35分)1.请写出饲养蚕宝宝前的准备工作和注意事项(15分)2.阅读下面的观察情境，回答问题(20分)(1)小明的饲养准备有哪些错误之处?请一一指出。(2)请你帮小明改正错误，给出正确的做法。五、思维拓展题(共20分)需要做哪些测试来确保蚕宝宝能适应?请写出你的想法和具体步骤。参考答案1.蚕卵、芝麻、淡黄色(或黄褐色，合理即可)2.温度、湿度3.淡褐(或黑褐)、蚁蚕4.桑叶、嫩5.空气(或氧气)6.蚕卵和小蚕备孵化环境：将蚕卵放在温暖(25℃左右)、湿润、避免阳光直射的地方。(8分)注意事项：①桑叶要及时更换，保持新鲜干净，避免腐烂；②不要用手用力④观察时做好记录，及时关注蚕卵的孵化情况。(7分，意思对即可)2.(1)错误之处：①将蚕卵放在阳光直射的地方，温度过高且光照强烈，不适合孵化后的蚁蚕食用。(12分，每点4分)(2)正确做法：①将蚕卵转移到温暖、湿润、避免阳光直射的室内窗台；嫩桑叶，等待蚕卵孵化。(8分，每点对应改正，合理即可)替代食物：柘叶、榆叶、莴苣叶等(写出1-2种合理即可)。(4分)测试步骤：①选取少量健康的幼蚕，分为两组，一组喂食桑叶(对照组),一组喂食替代食物(实验组);②放在相同的环境中饲养，每天观察两组蚕宝宝的进食情况、活动状态；③连续观察3-5天，若实验组蚕宝宝能正常进食、活动，说明可以用该食物替代；若出现拒食、活动迟缓等情况，则不适合作为替代食物。(16分，步骤合理、逻辑清晰即可)4.幼蚕在生长一、基础填空题(每空2分，共20分)1.幼蚕生长过程中，身体会逐渐变(),颜色会从淡褐色慢慢变成()色。3.蚕每次蜕皮后，身体都会(),食量也会()。4.蚕的身体分为()、()和腹三部分，腹部有细小的足，帮助它爬行和固定身体。5.幼蚕蜕皮时，会停止进食，一动不动地趴在桑叶上，这种状态叫做()。6.我们可以通过记录蚕的()、()和食量变化，来观察它的生长情况。二、选择题(每题3分，共15分)1.蚕宝宝蜕皮的主要原因是()2.蚕宝宝蜕皮时，我们应该()3.下列关于幼蚕生长的说法，正确的是()4.观察蚕的身体结构时，我们可以发现它的头部有()A.一对触角5.蚕宝宝停止进食、一动不动，最可能是在()A.睡觉C.生病的2.幼蚕生长过程中，身体的长度和宽度都会发生变化。()3.蚕宝宝蜕皮的时间很快，几分钟就能完成。()4.为了让幼蚕长得更快，我们可以无限制地给它喂食桑叶。()5.观察幼蚕蜕皮时，要保持环境安静，避免惊吓到它。()四、实践应用题(共35分)1.请简述幼蚕蜕皮的过程和观察到的现象(15分)2.阅读下面的情境，回答问题(20分)(1)小红的判断正确吗?这些蚕宝宝可能在做什么?(2)小红应该怎么做?请给出具体的建议。五、思维拓展题(共20分)包含3项记录内容)。并说明你设计这个记录表的理由，以及如何使用它来跟踪1.大、白(或青白，合理即可)2.蜕皮3.长大、增加4.头、胸5.眠(或休眠，合理即可)6.身体长度、颜色(或蜕皮次数、食量，合理即可)1.蜕皮过程：①蚕宝宝先停止进食，趴在桑叶上蜕皮完成后，新表皮较为柔软，蚕宝宝会休息一段时间，之后恢复进食。(10分)观察现象：蜕皮前蚕宝宝身体紧绷、颜色偏深；蜕皮时能看到旧表皮脱落，2.(1)不正确。(4分)这些蚕宝宝可能正在准备蜕皮。(6分)(2)建议：①保持饲养环境安静，不要触碰、移动蚕宝宝，避免干扰它们合理即可)幼蚕生长观察记录表(示例):蚕的身体长度(厘米)备注(进食情况/异常现象)幼蚕的生长变化，备注栏可补充特殊情况，确保记录全面。(8分)使用方法：①每天固定时间观察，用直尺轻轻测量蚕的身体长度，记录颜色变化；②发现蚕④每周对比记录数据，总结幼蚕的生长规律。(12分，记录表合理、理由充分、使用方法可行即可)2.蚕蛹的身体呈形，颜色会从白色逐渐变成色，身体分为 3.蚕茧的形状大多是形，颜色有白色、黄色等，蚕茧的作用是保护里面的o4.用手轻轻触摸蚕蛹，能感觉到它的身体,说明蚕蛹是有生命的。5.蚕蛹在茧内会慢慢发育，最终会变成,并从茧中钻出。6.蚕的发育过程中，从幼虫(蚕)到蛹的变化是的，蛹期是蚕生长发育的重要过渡阶段。1.蚕通常在生长到()阶段时开始吐丝结茧。A.蚁蚕B.五龄蚕C.刚孵化的小蚕2.下列关于蚕蛹的说法，错误的是()A.蚕蛹没有生命，不会动B.蚕蛹内部正在发生剧烈变化C.蚕蛹有头、胸、腹三部分C.蚕蛾的身体结构符合昆虫的特征3.蚕茧的主要成分是(),它是蚕身体分泌的特殊物质。4.蚕吐丝结茧的主要目的是()A.储存食物B.保护自己度过蛹期C.搭建居住的“房5.蚕在茧内变成蛹后，大约经过()天会变成蚕蛾。6.观察蚕蛹时，我们看不到的结构是()A.翅的雏形B.足的雏形C.翅膀完全展开7.蚕结茧前，身体会发生的变化不包括()A.身体变得透明B.不再进食C.身体颜色变深8.为了清晰观察蚕蛹的结构，我们可以采用的方法是()A.直接用手撕开蚕茧B.用放大镜观察C.把蚕蛹煮熟后观察三、判断题(对的打“√”,错的打“×”)1.蚕变成蛹后，就停止了生命活动。()2.所有蚕结出的茧都是白色的。()4.一条蚕只能吐出一根蚕丝结成一个茧。()5.蚕结茧时，需要一个安静、通风的环境。()6.蚕蛹的颜色会随着时间慢慢变深。()8.蚕丝可以用来制作丝绸等纺织品。()9.蚕蛹在茧内不会长出翅和足的雏形。()1.请简要描述蚕从幼虫变成蛹后，身体在外形和行为上发生了哪些主要变化?有弹性(或会动)5.蚕蛾6.显著(或剧烈)1.外形变化：身体从长圆筒形变成纺锤形，颜色从白色逐渐变成黄褐色或深褐色；体表从光滑柔软变得相对坚硬，出现明显的头、胸、腹三部分，胸部可以看到翅和足的雏形。行为变化：不再爬行和进食，身体活动减少，主要在茧内进行内部组织的重组和发育，为变成蚕蛾做准备。2.蚕结茧的意义：茧能为蚕蛹提供安全的保护，避免受到天敌的伤害和外界环境的干扰(如温度、湿度变化),让蚕蛹能在相对稳定的环境中完成从蛹到蚕蛾的发育。观察注意事项：①保持环境安静、通风，不打扰蚕结茧；②不要用手触摸正在结茧的蚕或随意搬动蚕结茧的地方；③观察时可以用放大镜，但不能撕开蚕茧破坏蚕蛹；④做好观察记录，记录蚕结茧的时间、茧的形状和颜色6.茧中钻出了蚕蛾2.蚕蛾身体分为三部分，头上有一对,胸部有对足和对翅。蚕蛾体型较小，腹部较瘦。4.蚕蛾羽化后，翅会慢慢,之后才能飞行，但飞行能力较弱。5.雌蚕蛾和雄蚕蛾交配后，蚕蛾会产下大量的卵，随后蚕蛾会逐渐死亡，完成生命周期。6.蚕的生命周期依次经历四个阶段，属于完全变态发育。1.蚕蛾从茧中钻出时，茧会出现()A.一个小孔B.破裂成碎片C.没有变化2.下列关于蚕蛾的描述，错误的是()A.蚕蛾有翅膀，但飞行能力不强B.蚕蛾进食大量桑叶补充能量B.蚕蛾的身体结构符合昆虫的特征3.雄蚕蛾和雌蚕蛾的主要区别不包括()A.体型大小B.腹部形态C.有无翅膀4.蚕蛾交配的主要目的是()5.蚕蛾羽化后，不会进行的活动是()6.下列昆虫中，与蚕的发育方式相同的是()7.蚕蛾的翅的特点是()8.蚕的生命周期中，存活时间最短的阶段通常是()1.蚕蛾钻出茧后，还会继续生长发育。()2.所有蚕蛾的体型大小都一样，无法区分雌雄。()3.蚕蛾属于昆虫，因为它具有昆虫的典型特征。()4.蚕蛾的翅膀一旦展开就永远不会收拢。()5.雌蚕蛾产下的卵，不需要经过交配也能孵化出小蚕。()8.蚕蛾飞行能力弱，主要是因为翅膀太轻。()2.结合课堂观察，说说雄蚕蛾和雌蚕蛾在外形上有哪些明显的不同?1.成虫；交配；繁殖后代2.头；胸；腹；触角；三；两3.雌；雄4.展开、变硬5.雌6.卵；幼虫(蚕);蛹；成虫(蚕蛾)2.雄蚕蛾和雌蚕蛾在外形上有明显不同：①体型差异：雄蚕蛾体型较小，身体较瘦；雌蚕蛾体型较大，腹部明显膨大(里面充满了卵)。②触角差异：知雌蚕蛾释放的信息素。③翅膀差异：雄蚕蛾的翅膀相对更大、更鲜艳一些，3.蚕宝宝从卵中孵化出来时，又黑又小，像只小蚂蚁，我们称它为4.蚕生长到一定阶段，身体会变黄发亮，不再吃食物，这是它准备二、火眼金睛(选择题)1.蚕宝宝在生长过程中会蜕皮，蜕皮前它通常会()。A.食量大增B.呆着不动，不吃也不喝C.身体变得透明2.蚕茧上的洞是()。A.蚕蛾从里面钻出来时弄的B.蚕在结茧时特意留的C.被其他昆虫咬的3.下列动物中，一生的生长变化与蚕相似的是()。4.蚕蛾虽然有翅膀，但()。5.观察蚕卵和蚁蚕时，我们可以借助的工具是()。A.望远镜B.平面镜C.放大镜三、我是小法官(判断题)1.蚕只在幼虫阶段进食，变成蛹和蛾后都不再进食。()2.蚕的一生都要经历蛹这个阶段。()3.蝴蝶和蚕一样，都属于昆虫，一生都经历变态发育。()5.蚕蛾的触角像发丝一样细细的。()请简单描述一下，蚕宝宝在吐丝结茧后，茧里一、知识加油站2.卵、幼虫、蛹、成虫、变态发育3.蚁蚕4.吐丝结茧二、火眼金睛三、我是小法官2.×(并非所有昆虫都经历蛹期，如蝗虫)4.×(雄蚕蛾稍小)5.×(蚕蛾的触角像羽毛或梳子)蚕宝宝在茧里会变成蛹，蛹不吃不动，但身体内部在发生巨大的变化，最后会变成蚕蛾，蚕蛾成熟后会咬破蚕茧出来。2.动物的繁殖方式主要有两种：像鸡那样产卵的叫，像狗那样直接生下小动3.人的一生可以按年龄分为五个主要阶段。4.鸡的生命周期是：卵→→成鸡。5.动物为了和,行为会随着环境的变化而变化，比如冬季来临，大雁、蛇等。二、火眼金睛(选择题)1.下列动物中，都属于胎生动物的是()。A.猫、狗、羊B.鸡、鸭、鱼C.蝴蝶、青蛙、蚕2.人的一生的特征与()更相似。3.我们三年级的小朋友，现在正处于()阶段。A.婴儿B.幼儿C.青少年4.鸡卵孵化需要的条件是()。A.只要有适宜的温度就行B.适宜的温度和湿度C.必须由母鸡来孵5.下列说法正确的是()。A.所有动物的一生都要经历蜕皮的过程B.动物的一生，会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段C.动物的寿命都是一样长的三、我是小法官(判断题)1.动物的寿命有长有短，但都会死亡。()2.蜻蜓的发育过程没有“蛹”这个阶段。()3.青蛙是卵生动物，它的卵没有硬壳。()4.为了生存和繁殖后代，动物的行为不会随着环境的变化而变化。()5.人的繁殖方式是胎生。()“春江水暖鸭先知”,这句诗说明了什么动物行为与环境变化的关系?你还知道哪些类似的例子?第三单元只有一个地球1.地球是我们的家园1.地球是太阳系中的一颗,它是人类和其他生物唯一的家园。2.从太空中看，地球是一颗蓝色的星球，这是因为地球表面大部分被3.地球为生物生存提供了适宜的、充足的空气和丰富的水资源。4.人类的生产生活离不开地球资源，我们要地球，保护地球的生态环5.地球的形成了昼夜交替现象，地球的公转形成了变化。6.地球上有广阔的海洋、辽阔的、高耸的山脉和肥沃的平原等多样地7.目前为止，人类还没有找到第二个像地球一样适合生存的星球。8.保护地球要从身边小事做起，比如、减少垃圾产生等。A.地球是方的B.地球是一个球体C.地球是静止不动的2.地球为人类提供的资源中，属于可再生资源的是()A.石油B.煤炭C.太阳能3.下列行为中，不利于保护地球家园的是()A.垃圾分类投放B.随意砍伐树木C.节约用电用水4.人类首次清晰看到地球全貌的工具是()A.望远镜B.人造卫星C.显微镜5.地球公转一周的时间大约是()A.一天B.一个月C.一年1.地球资源是取之不尽、用之不竭的，我们可以随意使用。()2.昼夜交替现象是因为地球围绕太阳公转3.地球表面的地形多种多样，为不同生物提供了栖息地。()4.保护地球只是成年人的事，与小学生无关。()5.地球是太阳系中唯一有生命存在的星球。()四、连线题太阳东升西落四季变化五、简答题为什么说地球是人类唯一的家园?我们小学生能为保护地球做哪些力所能参考答案一、填空题1.行星2.水3.温度4.爱护(保护)5.自转；四季6.陆地7.生命8.节约用电(或垃圾分类、植树种草等，合理即可)二、选择题三、判断题四、连线题五、简答题壤和水源；⑤宣传保护地球的知识，带动家人一起行动。(答出3点及以上合理即可)2.水的星球1.地球被称为“水的星球”,因为地球表面约%被水覆盖，其中大部分是海洋里的水。2.地球上的淡水资源主要存在于、冰川和地下水中，淡水资源十分有3.海洋水含有大量盐分，直接饮用，也不能用于农业灌溉。4.水是生命之源，、动物和人类的生存都离不开水。5.我们要养成用水的好习惯，减少水资源浪费。6.地球上的水在海洋、陆地和大气之间不断循环，形成了现象。8.污染水资源会危害生物健康，破坏平衡，我们要保护水资源不受污1.地球上可直接供人类使用的淡水资源占总水量的比例()A.很大B.极小C.约71%2.下列不属于淡水资源的是()A.河水B.海水C.湖水3.下列行为中，属于节约水资源的是()A.随手关闭水龙头B.用流动的水洗手C.随意倒掉剩余的水4.地球上水的循环过程不包括()A.蒸发B.凝结C.制造5.保护水资源的正确做法是()A.向河流中排放污水B.节约用水，减少污染C.过度开采地下水2.冰川中的水可以直接被人类饮用和利用。()3.水的循环可以让水资源不断再生，所以我们不需要节约水。()4.植物的生长离不开水，没有水植物会枯萎。()5.地下水是重要的淡水资源，过度开采会导致地面下沉。()一、填空题1.71;咸3.河流(或湖泊)4.不能5.植物6.节约7.水循环8.冰川9.生态量丰富。但淡水资源短缺的原因是：①大部分水是海洋中的咸水，占总水量的97%左右，不能直接利用；②淡水资源仅占总水量的3%左右，其中大部分储存2.答：家庭中：①随手关闭水龙头，避免漏水；②用洗菜水、淘米水浇花，源；④不向校园池塘、河流中丢弃垃圾，保护校园水环境。(每处答出2点及以上合理即可)3.地球的卫星1.()是地球唯一的天然卫星，它围绕地球()方向运行。2.月球的形状像一个(),我们看到的月球发亮部分是它反射()的光。3.月球表面最显著的特征是布满了大小不一的(),它们的形状大多是()。4.月球上没有()和(),所以没有生命存在。6.月球到地球的距离很远，大约有()万千米，步行无法到达。1.下列关于月球的说法，正确的是()a.月球会自己发光发热b.月球是地球唯一的天然卫星c.月球上有丰富的水资源2.月球表面的环形山形成的主要原因是()b.流星体撞击月球表面c.月球表面风吹雨淋的侵蚀3.我们看到月球发亮的部分，本质是()a.月球自身发出的光b.反射太阳的光c.反射地球的光4.下列哪种现象是月球围绕地球运行形成的()b.月相变化c.四季更替5.关于月球和地球的关系，说法错误的是()a.月球围绕地球转c.月球比地球大得多三、判断题(对的打“√”,错的打“×”)1.月球表面的环形山大小、深浅都一样。()3.我们看到的满月，是月球的亮面完全朝向地球形成的。()4.月球围绕地球运行一周的时间大约是一天。()5.观察月球时，用肉眼就能看清它表面的环形山。()2.阅读下面的观察情境，回答问题(1)小明看到的月球形状变化，属于什么现象?(2)请简单解释这种现象形成的原因。如果有机会去月球旅行，结合你对月球的了解，你需要准备哪些物品?请说明准备这些物品的原因，至少写出3种物品及对应理由。2.球体、太阳3.环形山、圆形(或近圆形)5.月相变化6.38(合理即可)③做好观察记录，标注观察日期和月球形状。(8分)注意事项：①不要用望远前往偏僻地方；③尊重天文观察规范，不随意破坏观察环境。(7分，意思对即可)2.(1)月相变化现象。(2)原因：月球本身不发光，我们看到的月光是反射太阳光的结果；月球致我们看到的月球亮面大小和形状发生变化，形成月相。(意思对即可)月球表面昼夜温差极大，夜晚温度极低，防寒服能保暖；3.防滑鞋：月球表面凹凸不平，环形山多，防滑鞋能避免摔倒，便于行走；4.遮阳帽：月球没有大气层保护，阳光直射强烈，遮阳帽能防止晒伤。(写出3种即可，每种物品4分，理由2分，合理即可)4.我们来造“环形山”1.我们模拟造环形山时，常用的材料有沙盘、()、()等，分别模拟月2.环形山的大小与流星体的()和()有关，质量越大、速度越快，形成的环形山越()。4.造环形山时，物体落下的高度越高，形成的环形山()越深。5.模拟实验是科学研究的重要方法，能帮助我们理解自然界中()的形成6.造好的环形山，形状大多是()形，中心部位往往有一个小坑。1.模拟造环形山时，下列材料最适合模拟流星体的是()a.柔软的棉花b.坚硬的小石子2.要模拟形成大小不同的环形山，关键是改变()a.沙盘的大小b.下落物体的质量c.实验的地点3.下列关于模拟造环形山实验的说法，正确的是()b.实验中要保持沙盘表面平整4.如果想让模拟的环形山更浅一些，应该()a.用质量更大的物体b.将物体从更低的高度落下5.这个模拟实验主要是为了探究()a.月球的大小b.环形山的形成原因c.月球的运行规律1.模拟造环形山时，物体落下的角度不会影响环形山的形状。()2.为了使实验结果更准确，应该多次实验后取普遍现象。()3.用不同形状的物体模拟流星体，形成的环形山形状也4.模拟实验的结果和自然界中真实环形山的形成完全一致。()5.实验后，要及时整理实验材料，保持桌面整洁。()料、实验步骤和预期结果2.阅读下面的实验情境，回答问题小红小组做造环形山实验时，用了两颗质量不同的石子，从同一高度同时落下。发现质量大的石子形成的环形山更大、更深，质量小的石子形成的环形山更小、更浅。(1)这个实验能得出什么结论?(2)如果想进一步探究下落高度对环形山的影响，应该如何调整实验方案?五、思维拓展题(共20分)参考答案1.小石子、玻璃球(合理即可)2.质量、速度、大(或深)3.速度4.坑5.环形山6.圆(或近圆)直尺。(3分)实验步骤：①将沙盘表面铺平，确保厚度均匀；②用直尺测量出固定高度(如50厘米),做好标记；③先将小石子从标记高度自由落下，观察结果，得出结论。(8分)预期结果：大石子形成的环形山更大、更深，小石子形成的环形山更小、更浅。(4分，意思对即可)2.(1)结论：在下落高度相同的情况下，流星体的质量越大，撞击形成的环形山越大、越深；质量越小，形成的环形山越小、越浅。(10分，意思对即(2)调整方案：选用质量相同的同一颗石子，改变下落高度(如分别从30厘米、50厘米、70厘米高度落下);保持沙盘表面平整，其他条件不变；观察不同高度下落时形成环形山的大小和深浅，对比得出结论。(10分，意思对即实验思路：模拟火山喷发时岩浆喷出、堆积形成的地貌，观察是否与环形山形态相似。(4分)实验材料：小塑料瓶(模拟火山口)、黏土、小苏打、柠檬酸、水、量杯。(4分)实验步骤：①用黏土将塑料瓶包裹起来，做成火山形状，塑料瓶口作为火山口；②向塑料瓶中加入适量小苏打，再倒入少量水搅拌均匀；③用量杯取适量柠檬酸溶液，快速倒入塑料瓶中，观察“岩浆”(混合液)喷出及堆积的现象；④观察堆积形成的地貌形状，与环形山对比，判断是否相似。(12分，方案合理、逻辑清晰即可)5.发光发热的太阳1.太阳是太阳系的中心，它是一颗炽热的,也是太阳系中唯一能 2.太阳表面温度约为℃,中心温度高达1500万℃,它通过的方式将热量传递到地球。3.太阳与地球的距离约为千米，这个距离被称为一个“”。4.我们不能用眼睛观察太阳，否则会灼伤眼睛，危害视力。5.太阳的光和热是地球生命生存的重要保障，它能促进植物的,还能推动地球上的和大气运动。了太阳能到其他能量的转化。7.如果把太阳比作一个篮球，那么地球就只有那么大，这能直观说明太阳的体积十分巨大。二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)2.太阳距离地球非常遥远，所以它传递到地球的热量很少。()4.没有太阳的光和热，地球上就不会有生命存在。()1.下列关于太阳的描述，正确的是()a.太阳是一颗行星b.太阳的光和热来自内部的燃烧c.太阳是太阳系中唯一的恒星模拟地球上的物体，实验发现()b.手电筒距离越远，温度计示数越高d.手电筒亮度变化比距离变化影响更大3.太阳给地球带来的影响不包括()b.引发地震和火山喷发c.促进植物生长4.下列做法中，能安全观察太阳的是()b.通过墨镜观察太阳5.关于太阳能的利用，下列说法错误的是()a.太阳能热水器能将太阳能转化为热能b.太阳能路灯白天储存能量，晚上发光c.太阳能汽车不需要其他能量，只靠太阳能就能d.太阳能发电站能将太阳能转化为电能6.下列现象中，与太阳的光和热无关的是()a.春天冰雪融化b.夜晚星星闪烁c.夏天树荫下凉爽d.秋天果实成熟10分钟后再次记录。a.这个实验的目的是什么?b.你预测10分钟后两个塑料袋内的温度会有什么不同?为什么?2.6000;热辐射3.直接4.光合作用；水循环5.太阳能热水器；太阳能路灯(答案不唯一)a.目的：探究太阳是否能传递热量，以及阳光照射对b.预测：放在阳光下的塑料袋内温度会高于放在阴凉处的。原因：太阳能够传递热量，黑色物体容易吸收太阳的热量，导致袋内空气温度升高。2.①为地球提供光明和温暖，维持地球表面适宜的温度，让生物能够生存；②促进植物光合作用，植物通过光合作用制造有机物，为食物链中的其他生物提供食物来源：③推动地球上的水循环，阳光照射使水面蒸发，形成云、雨等天气现象；④影响地球上的大气运动，形成风等自然现象；⑤为人类提供清洁能源，可通过多种设备转化为热能、电能等供人类使用。(答出4点及以上即可)6.一天中影子的变化2.一天中，阳光下物体影子的和会随着太阳在天空中的位置变化而变化。3.太阳在天空中的位置越高，物体的影子越;太阳位置越低，物体的影子越04.影子的方向总是和太阳的方向_,当太阳在东边时，影子在;当太阳在南边时，影子在o5.我国古代人们利用阳光下物体影子的变化规律发明了计时工具,它6.一天中，太阳的运动轨迹是从到再到,物体影子的运动轨迹则相反。2.一天中，物体的影子在中午时最短，清晨和傍晚时最长。()3.同一物体在同一地点，不同时间的影子方向一定相同。()4.日晷是利用影子的变化来测定时间的，它在阴天也能正常使用。()5.改变遮挡物与光源的距离，能改变影子的大小。()6.手影游戏中，影子的形状变化是因为手的形状改变了，与光源位置无关。7.从早晨到中午，操场上旗杆的影子会由长变短，方向由西向北变化。()1.一天中，阳光下物体影子长度的变化规律是()b.由短变长c.由长变短再变长2.关于日晷，下列说法正确的是()c.晷针的影子会随着太阳位置变化而移动3.当太阳从东向西移动时，物体的影子会从()移动b.西向东c.南向北d.北向南4.在做“观察影子变化”实验时，我们应该()b.每隔一段时间观察一次并记录d.只观察影子的长度，不观察方向5.下列说法中，能解释“同一物体一天中影子大小变化”的是()a.物体的大小发生了变化b.太阳的大小发生了变化c.太阳在天空中的高度发生了变化d.地球绕太阳转动的位置发生了变化6.小明早上8点在阳光下看到自己的影子在西方，那么他面对的方向可能是c.南方d.北方1.某小组在平地上竖直插了一根竹竿，从早晨到傍晚每隔30分钟测量一次