55810420-河南豫北名校2025-2026学年高一上学期阶段性测试(二)-生物试卷B

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.微生物在世界中分布广泛，与人类生活息息相关，如酵母菌可用于发面酿酒，肺炎链球菌会使人患肺炎，HIV能引发艾滋病。下列相关叙述正确的是A.酵母菌和肺炎链球菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核B.想要观察这些微生物的大致结构，需使用倍数较高的光学显微镜C.酵母菌和肺炎链球菌的遗传物质是DNA,HIV的遗传物质是RNAD.一个HIV属于生命系统的个体层次，不可用普通培养基培养HIV2.下列与细胞中元素有关的叙述，错误的是A.动、植物细胞中含量最多的元素都是碳B.钠在人体细胞内主要以离子形式存在C.细胞中的磷在能量转换中起关键作用D.微量元素对维持正常生命活动必不可少3.将新鲜蔬菜切碎后撒上盐，很快就会渗出大量水分；人严重腹泻时，需饮用含特定无机盐的“口服补盐液”。下列相关叙述错误的是A.撒上盐后，蔬菜流失的水分主要是自由水B.水分子的极性使其成为细胞内良好的溶剂C.“口服补盐液”中的Na+可防止肌肉酸痛D.“口服补盐液”可为人体提供所需的能量4.洛阳牛肉汤是河南著名的传统小吃，以牛大骨长时间熬制而成，汤汁乳白，营养丰富，食用时常配以香菜和饼丝。下列有关其营养成分的叙述，正确的是A.汤汁呈乳白色说明脂质是骨骼细胞中含量最多的化合物B.牛肉中的Fe元素可被人体吸收，用于合成血红蛋白C.香菜叶片细胞中含有的纤维素可被人体消化吸收D.饼丝中所含的多糖是动、植物体内的储能物质5.1965年我国科学家首次人工合成结晶牛胰岛素，它是由A、B两条肽链组成的蛋白质，结构如图所示，其中A链含21个氨基酸，B链含30个氨基酸。二硫键(—s—S一)由2个—SH脱去2个H形成，若组成该胰岛素的氨基酸平均相对分子质量为128,下列相关叙述错误的是A.合成该胰岛素时共脱去49个水分子B.该胰岛素的相对分子质量为5646C.该胰岛素至少含2个游离氨基和2个游离羧基D.破坏A链中的二硫键会影响该胰岛素的活性6.三种生物大分子甲、乙、丙的结构模式如图所示。下列相关分析错误的是B.图示3种分子都是以碳链为基本骨架的C.若乙中含脱氧核糖，则其彻底水解产物有8种D.若丙存在于动物细胞中，则其不一定能为生命活动提供能量7.2025年，科学家在细菌天然细胞膜中解析了某蔗糖转运蛋白的两种构象(向外开放态和封闭态),并发现这两种构象会发生动态转换，且转换速率与蔗糖运输速率相关。然而，在人工合成的脂质体中，该蛋白仅呈现单一构象，且运输速率显著降低。下列对该研究成果的A.蔗糖转运蛋白的功能由其自身结构决定，与膜环境无关B.磷脂双分子层是蔗糖转运蛋白功能实现的必要条件C.蛋白质的构象变化是其执行特定功能的结构基础D.膜蛋白都以题述的方式进行构象转换与物质运输生物学(B)试题第2页(共8页)8.高尔基体靠近细胞核的一面称为形成面，面向细胞膜的一面称为成熟面，9.蝾螈受精卵横缢实验(实验①)、伞藻嫁接实验(实验②)和伞藻核移植实验(实验③)是探究细胞核功能的经典实验。下列相关叙述正确的是A.实验①中无核部分挤入细胞核的前后可形成对照B.实验①中无核部分不分裂与其代谢急剧减慢无关C.实验②可证明伞藻的形态结构特点取决于细胞核D.三个实验均证明了细胞核是细胞代谢的控制中心10.为探究分泌蛋白的合成与运输途径，研究人员将³H标记的亮氨酸注入豚鼠胰腺腺泡细胞，检测放射性在细胞内一系列膜性结构中出现的时间顺序(如表所示)。已知介导分泌蛋白胞吐的SNARE蛋白在粗面内质网上的核糖体合成。下列相关分析不合理的是细胞结构放射性出现时间达到峰值时间附着核糖体3min后5min时5min后高尔基体25min时分泌小泡30min后A.该实验数据可直接验证生物膜具有流动性B.SNARE蛋白与分泌蛋白的合成和运输路径部分重合11.用2mol·L-¹的乙二醇溶液和2mol·L-¹的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察质壁C.从120s时乙二醇开始进入细胞，使细胞出现质壁分离复原12.下图表示细胞对不同物质的跨膜运输方式。下列相关分析错误的是细胞核A.水通道蛋白和K+通道蛋白运输物质时，均不消耗ATP进行的处理分别为①常温；②90℃水浴加热；③常温+2滴质量分数为3.5%的FeCl₃溶液；④常温+2滴质量分数为20%的新鲜肝脏研磨液。下列关于该实验的分析，错误的是A.可用①组和②组来研究温度对酶活性的影响14.科学家将乳酸菌置于含足量葡萄糖的密闭培养瓶中，并连接压力传感器以监测瓶内气压A.该过程中释放出的能量大部分以热能的形式散失C.气压未升高证实了乳酸菌呼吸作用不产生CO₂,这与酒精发酵不同15.科学家用同位素标记法追踪小球藻光合作用中物质的转移路径，将⁴C标记的CO₂通入含小球藻的培养液中，并给予适宜光照。下列有关该过程的叙述，正确的是A.¹⁴C的转移路径为¹⁴CO₂→¹⁴C₅→¹⁴4C₃→(¹⁴CH₂O)B.光照的时间越长，小球藻¹⁴C₃的积累越多D.该过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上C.光饱和点下，蔬菜叶肉细胞中只有叶绿体有ATP的形成17.(9分)在流动镶嵌模型提出后，研究人员又提出并构建了脂筏模型(如图1):脂筏是细胞胞内信号高效转导；脂筏的独特脂质成分使其可作为物质运输的“分选站”。与此同时，胆固醇锚定蛋白图1(1)模型是人们为了特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，图1所示象有(答出2点)。(2)研究人员构建了如图2所示的人工细胞模型，内部包含有一个由磷脂包裹的油滴。据图2推测，该人工细胞模型的磷脂分子层数为层。(3)某农业研发团队针对蔬菜采收后失水萎蔫的问题，将保水因子(如甜菜碱)包裹于人保水效果依赖于人工细胞膜上的特定模拟脂筏区域与蔬菜细胞膜上天然脂筏的识别与结合，据此推测该特定区域除磷脂外还应含有(答出2点),该过程体现了细胞膜_的功能。18.(11分)肿瘤细胞的耐药性是抗肿瘤治疗中亟待解决的核心难题，药物的理化性质、跨膜运输机制与细胞代谢特征共同影响治疗效果。材料2:甲氨蝶呤是一种广谱抗肿瘤药物，其化学结构与叶酸(参与核酸合成)高度相似，几乎不溶于有机溶剂，该药物进入细胞后通过抑制叶酸代谢通路阻断肿瘤细胞增殖。研 (2)甲氨蝶呤进入细胞时，机制②对应的跨膜运输方式为,该方式与他莫昔芬 (答出1点)。(4)结合材料2、3推测，耐药型乳腺癌细胞耐受甲氨蝶呤的可能机制为细胞膜上 19.(11分)ATP是细胞生命活动的直接能源物质。细胞内的ATP合成酶能利用膜两侧的H+浓度差(质子驱动力)驱动ATP的合成。有研究团队通过人工改造ATP合成酶，将其的极低的质子驱动力下合成ATP。请回答下列问题：(1)ATP分子的结构可以简写成,在有关酶的作用下，ATP分子的(2)H+/ATP比值越大的ATP合成酶，合成ATP时所需的膜两侧H+浓度差就越低。结合然酶。(3)为验证改造酶在低质子驱动力下的性能优势，某研究小组利用人工构建的膜系统进行了实验。测方法等不作要求)①该实验的自变量是,实验中需要控制的无关变量有 (答出2点)。②实验思路：将天然酶和改造酶分别嵌入两组相同的人工膜中，在两组膜两侧 ,置于相同且适宜的条件下一段时间后，检测并记录两组膜系统中0③预期结果为20.(10分)合理贮藏有利于蓝莓果实的保鲜。科研人员通过实验研究不同环境条件下蓝莓果实细胞呼吸的变化，以寻找合适的贮藏条件。请回答下列问题；(1)假设呼吸底物是葡萄糖，请用一个反应式来表示由葡萄糖产生酒精的过程： ,ATP合成于该过程的第阶段。(2)在密闭容器中，随着含氧量不断升高，果实细胞内ATP含量(填“会”或(3)科研人员通过在不同温度和氧气浓度条件下进行实验，得到了蓝莓果实呼吸强度与腐时间/天时间/天02468时间/天00013221354425866478868①从呼吸类型的角度分析，5℃、3%氧气浓度条件下蓝莓果实的呼吸强度低于2℃、3%氧气浓度条件下，但腐烂率更高的原因可能是 O②综合上述实验结果，为蓝莓果实的长期贮藏提出两条合理的保鲜措施： 21.(11分)为研究温度和光照强度对温室番茄光合速率的影响，某科研团队选取长势一致的番茄植株，置于人工气候箱中，测量不同温度和光照强度下番茄CO₂吸收量的变化，结果如下表所示(负值表示CO₂释放量),请回答下列问题：温度/℃CO₂吸收量/(μmol·m-²·s-⁻¹)080808(1)从表格数据可知，在温度25℃、光照强度16klx时，番茄的总光合速率为μmol·m⁻²·s⁻¹。若将该条件下的番茄植株置于黑暗环境中，短时间内其叶肉细胞(2)同一温度下，光照强度从8klx增至16klx,总光合速率显著上升，原因是 ;同一光照强度下，温度从25℃升至35℃时净光合速率下降，主要原因是 (3)若长期处于温度35℃、光照强度8klx的环境中，每天的光照时间长于12小时，番茄 o(4)结合实验结果，生产中若要提高温室番茄的产量，可采取的措施有 (答出2点)。第1～16小题，每小题3分，共48分。命题透析本题以三种微生物为情境，考查生命系统的结构层次，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、社会责任的核心素养。思路点拨酵母菌是真核生物，肺炎链球菌是原核生物，它们都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，但后者没有成形菌属于细胞生物，遗传物质是DNA,HIV的遗传物质是RNA,C项正确；病毒无生命系统层次，不可用普通培养基培养，D项错误。命题透析本题考查细胞中的元素，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨无论是动物还是植物，其细胞鲜重中含量最多的元素都是氧，碳是动物细胞干重中含量最多的元素，在能量转换中起关键作用，C项正确；细胞中微量元素含量很少，但其对维持正常生命活动必不可少，D项正确。命题透析本题以日常生活场景为情境，考查水和无机盐，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨撒上盐后，蔬菜流失的水分主要是自由水，A项正确；水分子的极性使其成为细胞中良好的溶剂，B项正确；人体内Na+缺乏可引发肌肉酸痛，补充Na+可防止肌肉酸痛，C项正确；水和无机盐不能提供能量，D项错误。4.答案B命题透析本题以洛阳牛肉汤为情境，考查细胞中的化合物，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨骨骼细胞中含量最多的化合物是水，脂质并非含量最多的化合物，A项错误；Fe参与构成血红素，人体可吸收Fe用于合成血红蛋白，B项正确；人体内缺乏水解纤维素的酶，不能消化吸收纤维素，C项错误；饼丝中所含的多糖是淀粉，是植物体内的储能物质，动物体内的储能物质是糖原，D项错误。命题透析本题以结晶牛胰岛素为情境，考查蛋白质的结构及相关计算，旨在考查考生的理解能力和解决问题思路点拨脱去的水分子数=肽键数=氨基酸总数-肽链数=51-2=49,A项正确；该胰岛素的相对分子质量=51×128-49×18-2×3=5640,B项错误；每条肽链至少含1个游离氨基和1个游离羧基，故该胰岛素至少含2个游离氨基和2个游离羧基，C项正确；若破坏A链中的二硫键，则该胰岛素的空间结构可能发生改变，进而影响其活性，D项正确。6.答案C命题透析本题以生物大分子的模式图为情境，考查生物大分子，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨甲有8种单体，乙有4种单体，都可能代表蛋白质，A项正确；生物大分子都是以碳链为基本骨架的，B项正确；若乙中含有脱氧核糖，则其为DNA,彻底水解的产物有6种(磷酸、脱氧核糖、4种碱基),C项错误；若丙存在于动物细胞中，则其可能为糖原或者几丁质，几丁质为结构物质，不能为动物的生命活动提供能7.答案C命题透析本题以蔗糖转运蛋白为情境，考查膜蛋白的结构和功能，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨该研究显示，在人工合成的脂质体中，蔗糖转运蛋白的构象和功能发生改变，表明膜环境(如脂质组成)对膜蛋白的功能有显著影响，A项不合理；该研究没有涉及只有蔗糖转运蛋白而没有磷脂双分子层时蔗糖转运的情况，不能得出磷脂双分子层是蔗糖转运蛋白功能实现的必要条件的结论，B项不合理；该研究显示，人工合成的脂质体中蔗糖转运蛋白仅呈现单一构象，且运输速率显著降低，可说明膜中蛋白质的构象变化是其执行特定功能的结构基础，C项合理；该研究仅针对一种特定膜蛋白，无法推断所有膜蛋白都以相同方式发挥作用，且不同膜蛋白可能有不同的机制，D项不合理。8.答案B命题透析本题考查高尔基体的结构和功能，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨高尔基体形成面接收来自内质网的囊泡，其化学成分与内质网膜更相似，成熟面形成囊泡与细胞膜融合，其成分与细胞膜更相似，A项正确；高尔基体可从形成面接收来自内质网的蛋白质，并将其转运至成熟面，B项错误；在细胞的囊泡运输中，高尔基体起着重要的交通枢纽作用，C项正确；肌细胞的主要功能是收缩和舒张，胰岛细胞的主要功能是分泌蛋白质类激素，与胰岛细胞相比，肌细胞分泌活动没有那么旺盛，对高尔基体的需求相对较少，D项正确。命题透析本题考查探究细胞核功能的相关实验，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。思路点拨蝾螈受精卵横缢实验中，无核部分挤入细胞核的前后可形成自身前后对照，A项正确；蝾螈受精卵横缢实验中无核部分不分裂与失去了细胞核的控制，代谢速率减慢，各种生命活动无法正常进行有关，B项错误；伞藻嫁接实验的结果不能排除细胞质中某些成分的影响，C项错误；蝾螈受精卵横缢实验可证明细胞核是细胞分裂和代谢的控制中心，而伞藻嫁接实验和伞藻核移植实验可证明细胞核是遗传的控制中心，D项错误。命题透析本题以³H标记的亮氨酸探究分泌蛋白的合成与分泌的实验为情境，考查分泌蛋白的合成与运输，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨该实验通过放射性标记亮氨酸追踪分泌蛋白的合成与运输路径，无法直接验证生物膜具有流动性，A项不合理；SNARE蛋白在粗面内质网上的核糖体合成，而分泌蛋白的合成起点也是粗面内质网上的核糖体，后续二者均需经过内质网和高尔基体的加工修饰，因此二者的合成和运输路径部分重合，B项合理；核糖体合成的肽链需要转移到内质网腔进行初步加工，转移过程需要一定时间，导致内质网腔的放射性峰值滞后，C项合理；形成肽键时，氨基酸羧基中的氢原子可能会以水的形式脱落，如果³H标记在羧基上，在肽链延伸过程中，氨基酸的放射性可能会随着肽键的形成而丢失，导致无法通过检测放射性信号追踪分泌蛋白的运命题透析本题以植物细胞质壁分离实验的结果曲线为情境，考查物质跨膜运输，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨在蔗糖溶液中，细胞失水导致细胞液浓度升高，但由于蔗糖无法进入细胞，细胞液浓度升高到一定程度后保持稳定；在乙二醇溶液中，细胞先失水(细胞液浓度升高),后因乙二醇进入使细胞液浓度高于外界，细胞吸水(细胞液浓度下降),细胞液浓度先升后降，A项错误。水分子始终在进行跨膜运动，即使在平衡状态(如D点后),仍有水分子进出细胞，B项错误。乙二醇是小分子有机物，通过自由扩散进入细胞，从A点开始就可进入细胞，C项错误。240s后，蔗糖溶液组的细胞可能因失水时间过长而失去活性，若细胞死亡，则将其置于清水中也不会发生质壁分离复原，D项正确。命题透析本题以跨膜运输方式图解为情境，考查物质跨膜运输的类型及特点，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨水通道蛋白运输水分子和K*通道蛋白运输K+的方式均为协助扩散，均不消耗ATP,A项正确；载体蛋白与通道蛋白均具有特异性，B项错误；胞吞和胞吐均依赖细胞膜的流动性，且囊泡的形成、移动和融合过程均需要消耗能量，C项正确；胞吞是物质进入细胞，胞吐是物质排出细胞，方向相反，二者都需要细胞膜上蛋白质的参与，D项正确。命题透析本题以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验为情境，考查酶的特性和实验的对照原则与变量控制，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨可用①组和②组来研究温度对过氧化氢分解速率的影响，但两组都没有酶参与，故不能用来研究温度对酶活性的影响，A项错误；④组(酶)反应快于③组(无机催化剂),说明酶的催化效率远高于无机催化剂，体现了酶的高效性，B项正确；③组和④组的反应均快于无催化剂的①组，说明催化剂能提高反应速率，C项正确；底物的体积属于无关变量，实验中各组底物的体积需相同且适宜，D项正确。命题透析本题以乳酸菌发酵实验为情境，考查无氧呼吸的过程及特点，旨在考查考生的理解能力和实验探思路点拨乳酸菌仅进行无氧呼吸，无氧呼吸分解葡萄糖释放出的能量大部分以热能的形式散失，A项正确；乳酸菌无氧呼吸时葡萄糖中的大部分能量未释放出来，储存在乳酸中，B项正确；乳酸发酵不产生CO₂,酒精发酵产生CO₂,气压未升高与该特点相符，C项正确；乳酸菌不能进行有氧呼吸，气压略有下降的原因可能与其他因素(如温度波动)有关，D项错误。命题透析本题以同位素标记法为情境，考查光合作用的物质转化，旨在考查考生的理解能力和解决问题能思路点拨CO₂固定时最先与C₅结合生成C₃,⁴C转移路径应为¹⁴CO₂→¹⁴C₃→(¹⁴CH₂O),A项错误；C₅和C₃相互转化，正常情况下会保持动态平衡，光照时间延长不会使C₃的积累更多，B项错误；C₃的还原需要光反应胞内信号转导受阻(答出2点且合理即可，2分)(2)3(2分)(3)胆固醇、鞘磷脂、糖蛋白(答出2点即可，2分)进行细胞间信息交流(2分)思路点拨(1)模型分为物理模型、概念模型和数学模型，图示简化模型属于物理模型。根据题中的信息推(2)该人工细胞模型外层有2层磷脂分子，包裹油脂的内层有1层磷脂分子，因此共有3层磷脂分子。进行细胞间的信息交流。18.答案(共11分)(2)协助扩散(1分)需要转运蛋白协助(1分)陷形成囊泡的过程(答出1点即可，2分)(4)P-糖蛋白(1分)叶酸受体表达量下降，甲氨蝶呤进入细胞受阻(2分)研发P-糖蛋白抑制剂，阻断药物被排出细胞的途径；增加叶酸受体数量(或活性),促进药物进入细胞(答出1点且合理即可，2分)(3)机制①的核心是受体介导的胞吞作用，胞吞依赖细胞膜的流动性，且需要细胞呼吸提供能量。低温会从两方面抑制该过程：一是降低呼吸酶活性，减少ATP合成，导致能量供应不足；二是降低磷脂分子和蛋白质的运动速率，抑制细胞膜内陷形成囊泡。(4)结合材料2、3,耐药型乳腺癌细胞的P-糖蛋白高表达、叶酸受体低表达，分别从“外排药物”和“减少摄人”两个方面降低细胞内甲氨蝶呤的浓度，表现出耐药性。从药物设计的角度提出克服肿瘤细胞对甲氨蝶呤耐药性的思路：一是研发P-糖蛋白抑制剂，阻断药物外排途径；二是增加细胞膜上的叶酸受体数量(或活性),促进药物进入细胞。(3)①ATP合成酶的种类(1分)人工膜的面积、反应时间、温度、pH、膜两侧的H+浓度差等(答出2点即可，1分)②建立并维持一个相同且极低的H+浓度差(2分)ATP的合成量(1分)③在极低质子驱动力下，改造酶组的ATP合成量显著高于天然酶组(答案合理即可，2分)命题透析本题以ATP合成酶为情境，考查ATP的结构和转化，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨(1)ATP分子的结构可以简写成A-P~P~P,在有关酶的作用下，ATP分子的磷酸基团全部脱离后，余下的物质名称是腺苷。(2)改造酶可在天然酶无法工作的极低质子驱动力下合成ATP,即改造酶合成ATP所需的膜两侧H+浓度差小于天然酶，据此可推知改造酶的H⁺/ATP比值应大于天然酶。(3)由题干可知，该实验的目的是“验证改造酶在低质子驱动力下的性能优势”,由此分析出自变量为ATP合成酶的种类，无关变量为人工膜的面积、反应时间、温度、pH、膜两侧的H⁺浓度差等。实验思路为将天然酶和改造酶分别嵌入两组相同的人工膜中，在两组膜两侧建立并维持一个相同且极低的H⁺