上海市浦东新区市级名校2026届高二上生物期末复习检测模拟试题含解析

上海市浦东新区市级名校2026届高二上生物期末复习检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．埃博拉出血热是由埃博拉病毒（EBV）侵染引起的。下列有关叙述，错误的是（）A.被EBV感染后，人体可通过细胞免疫彻底清除病原体B.细胞免疫过程中的细胞毒性T细胞可识别并裂解被EBV侵染的细胞C.抗EBV抗体与EBV结合，可使EBV失去进入宿主细胞的能力D.吞噬细胞在对抗EBV的特异性免疫反应和非特异性免疫反应中均起作用2．图是生长素浓度与所起作用的关系图，下列相关说法错误的是A.不同的生长素浓度促进作用可以相同B.ab段随着生长素浓度的增大，促进作用增强C.bc段随着生长素浓度的增大，抑制作用增强D.该曲线能够表明生长素的生理作用具有两重性作用3．下列关于生物进化的叙述，正确的是A.自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B.自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C.地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离D.基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致4．下列抵抗力稳定性最高的生态系统是（）A.热带雨林 B.池塘 C.北极苔原 D.农田5．内陆地区推广加碘食盐和吃海带等含碘丰富的食品，主要是因为碘可作为重要原料用于合成A.胰岛素 B.生长激素 C.甲状腺激素 D.肾上腺素6．下图甲表示共同生活在一起的两个物种，一个种群主要以a为食，另一个种群主要以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。(图乙表示图甲经过自然选择形成的结果)，下列关于种群的描述错误的是（）A.两个物种间存在着生态位部分的重叠B.自然选择使以c为食的类型日趋没落C.环境资源短缺时，可能会使两个物种间的竞争加剧D.两种群在竞争中最终适应环境7．SARS病毒是一种单链+RNA病毒。该+RNA既能作为mRNA翻译出蛋白质，又能作为模板合成-RNA。如图表示SARS病毒的增殖过程，相关叙述正确的是（）A.过程①所需的嘌呤比例与过程②所需的嘌呤比例相同B.过程③所需的模板、原料、核糖体均由宿主细胞提供C.SARS病毒蛋白的合成需要经过转录和翻译过程D.参与①②过程的酶是RNA聚合酶，形成磷酸二酯键8．（10分）硫细菌在细胞内能利用硫化氢氧化分解释放的化学能把CO2合成为有机物，反应式如下：H2S＋CO2S＋H2O＋（CH2O），据此判断该生物属于生态系统中的（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.无法判断二、非选择题9．（10分）自2020年起，新型冠状病毒肆虐全球，至今仍影响着人们的日常生活。新型冠状病毒疫苗的研发成为防控新冠肺炎的有效措施。新型冠状病毒是一种带有包膜的RNA病毒，其表面的蛋白S（刺突糖蛋白）通过与细胞表面的ACE2受体结合而进入细胞。科研人员根据该特点进行新型冠状病毒疫苗研制，下图为疫苗研制的技术路线，请据图回答有关问题：（1）新型冠状病毒进入人体后主要感染肺部细胞，而不是其他细胞，推测其原因是______。（2）被病毒感染的肺部细胞的细胞膜表面某些分子发生变化，可以被______细胞识别并引起一系列免疫反应，该细胞的作用是__________。（3）腺病毒为DNA病毒，毒性很弱，感染后一般不会出现严重症状。经过改造后的复制缺陷型腺病毒，在侵染细胞后无法在细胞内进行DNA复制但可以进行基因的表达。将该重组新冠疫苗注入人体后，可表达出_________，诱发人体产生相应抗体，从而对新型冠状病毒具有抵抗力。（4）为加强免疫效果，现呼吁在接种重组新冠疫苗6个月后，再接种一剂重组新冠疫苗作为“加强针”，从免疫学角度分析“加强针”的原理是_________________。10．（14分）下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的神经中枢，激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用，下图是人体部分稳态的调节示意图（A、B、C、D表示激素），据图回答下列问题：（1）当气温骤降时，机体通过调节使甲状腺激素和C______（填激素名称）分泌量增多，机体代谢活动增强，增加产热，此过程的调节方式为____________。（2）当人们吃的食物过咸、饮水不足时，下丘脑中的______会兴奋，引发图中______合成的抗利尿激素分泌增加。（3）人体通过调节可使内环境的组成成分和______保持相对稳定。11．（14分）一项刊登在《NatureMicrobiology》上的研究中，描述了甲型流感病毒的遗传分析以及其基因组的特性，为降低疾病流行的可能性、新型疫苗的开发等提供了科学依据。当流感病毒侵入人体后，多种免疫细胞被激活，下图所示为部分免疫过程示意图。回答下列问题：（1）图示主要体现了__________（填“体液”或“细胞”）免疫过程，其中B细胞的活化除需要图中两个信号的刺激外，还需要细胞__________（填序号）分泌__________的作用。（2）若流感病毒侵入细胞，抗体对它们就无能为力了，原因是____________________。此时需要__________识别并接触、裂解被病毒感染的靶细胞，使病毒暴露出来，抗体便可以与之结合。（3）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是________________________________。12．凤丹是一种油用牡丹，因其牡丹籽油中不饱和脂肪酸含量高达90%、亚麻酸含量超过40%，被称为“液体黄金”。实验人员以凤丹种子为实验对象，探究吲哚乙酸、赤霉素和乙烯利对种子萌发率的影响。种子萌发率=（发芽种子粒数/实验种子总粒数）×100%实验过程和结果如下图所示：（浓度单位为mg/L）处理S1S2SS4S5S6S7S8S9S10S11S12S13S14S15S16名称CK乙烯利赤霉素吲哚乙酸浓度0100200400600100010020040060010001002004006001000（1）本实验自变量是___________。（2）乙烯利是一种植物生长调节剂，具有_________作用，其优点是_________（至少答两点）。（3）据表分析，不同浓度乙烯利对凤丹种子萌发所起的作用_________（填“相同”或“不同”），具体表现为_________。（4）结果表明相同浓度的赤霉素对提高种子萌发率的效果_________（填“大于”或“小于”）乙烯利，吲哚乙酸对凤丹种子萌发起_________作用。（5）科学家发现在凤丹的生长发育过程中，体内同时存在多种植物激素，这说明_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】体液免疫可清除体液中的病原体，细胞免疫主要清除细胞内的病原体。病毒需要通过体液运输到细胞内才能进入细胞内增殖，因此清除体内病毒需要体液免疫和细胞免疫共同发挥作用。【详解】A、细胞免疫只能将宿主细胞内的病原体释放到细胞外，但不能将病原体彻底清除，A错误；B、细胞免疫过程中的细胞毒性T细胞可识别并裂解被EBV侵染的细胞，从而将EBV释放到细胞外，B正确；C、体液免疫中抗EBV抗体与EBV特异性结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，从而使EBV失去进入宿主细胞的能力，C正确；D、吞噬细胞可以将EBV吞噬分解，也可以暴露出EBV病毒特有的抗原，将抗原呈递给辅助性T细胞，因此吞噬细胞在对抗EBV的特异性反应和非特异性反应中均起作用，D正确。故选A。2、C【解析】图中当曲线位于横轴以上时，表明生长素对植物的生长起到促进作用；当曲线位于横轴以下时，表明生长素对植物的生长起抑制作用。【详解】A、生长素影响植物生长具有两重性，不同的生长素浓度促进作用可以相同，A正确；B、ab段表明随着生长素浓度的增大，促进作用增强，B正确；C、bc段仍位于横轴以上，只是随着生长素浓度的增大，促进作用减弱，C错误；D、该曲线能够表明生长素在低浓度时促进生长，在高浓度时抑制生长，即其作用具有两重性作用，D正确。故选C。3、A【解析】A、自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生，新基因是基因突变产生的，A正确；B、自然选择过程中直接受选择的是表现型，B错误；C、地理隔离会导致种群基因库间的差异，但不一定会导致生殖隔离，C错误；D、基因突变是不定向的，而自然选择是定向的（自然选择决定生物进化的方向），因此基因突变的方向与生物进化的方向不会保持高度一致，D错误。故选A。4、A【解析】生态系统中的物种丰富度越大，营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。【详解】在上述四种生态系统中，热带雨林物种丰富度最大，营养结构最复杂，故其抵抗力稳定性最高，A正确；故选A。5、C【解析】胰岛素和生长激素的化学本质是蛋白质，甲状腺激素是氨基酸衍生物。【详解】A、胰岛素不含碘，A错误；B、生长激素不含碘，B错误；C、碘是合成甲状腺激素必不可少的元素，C正确；D、肾上腺素不含碘，D错误。故选C。6、B【解析】分析题图：以a为食的种群和以b为食种群都有各种的食物，也有共同的食物c，所以这两个种群会因食物而进行竞争，图B是A经过自然选择形成的结果，经过自然选择，c逐渐减小。【详解】A、两个种群，虽然有各自食物，但它们有共同的食物c，所以a、b两种生物之间有竞争关系，有生态位的重叠，A正确；B、c减小表示经过自然选择，他们共同的食物的种类减小，而不是以c为食的类型减小，B错误；C、由于两个种群存在生态位的重叠，所以如果环境资源短缺，导致物种的竞争加剧，C正确；D、从图中看出，两个种群在竞争中最终适应环境而共同发展进化，D正确。故选B。7、D【解析】分析题图：图示表示SARS病毒的繁殖过程，SARS病毒是一种单链+RNA病毒。该+RNA既能作为mRNA为模板翻译形成相应的蛋白质，同时又能作为模板合成-RNA如图中①，-RNA又能作为模板合成+RNA如图中②，蛋白质再和+RNA组装形成子代病毒。【详解】A、根据碱基互补配对原则，过程①是以+RNA为模板合成-RNA的过程；过程②是以-RNA为模板合成+RNA的过程；过程①所需的嘌呤比例与过程②所需的嘧啶比例相同，A错误；B、SARS病毒需寄生在宿主的活细胞内才能增殖，过程③以病毒的+RNA为模板，翻译出病毒蛋白质的过程，所需的模板由病毒要提供，B错误；C、SARS病毒是进行RNA自我复制的病毒，其蛋白质的合成不需要经过转录，C错误；D、过程①是以+RNA为模板合成-RNA的过程；过程②是以-RNA为模板合成+RNA的过程，参与①②过程的酶是RNA聚合酶，作用于磷酸二酯键，D正确。故选D。8、A【解析】生产者：能直接利用光能（或化学能）通过光合作用（或化能合成作用）把无机物转化成有机物，把光能（化学能）转化成有机物中稳定的化学能的生物。【详解】由题中信息“硫细菌在细胞内能利用硫化氢氧化分解释放的化学能把CO2合成为有机物”可判断，硫细菌属于生态系统中的生产者，A正确，BCD错误；故选A。二、非选择题9、（1）肺部细胞表面有ACE2受体，其它细胞表面没有ACE2受体或较少（2）①.细胞毒性T②.识别并接触、裂解靶细胞，使病原体暴露出来（3）S蛋白（4）当机体再次接触同种抗原，相应的记忆B细胞能迅速增殖分化，产生浆细胞，快速产生大量抗体，使机体的记忆细胞和抗体水平提高【解析】体液免疫：1、一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号；2、一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取；3、抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；4、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；5、B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。6、浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。细胞免疫：1、被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号；2、细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程；3、新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞；4、靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【小问1详解】新型冠状病毒通过与细胞表面的ACE2受体结合而进入细胞。肺部细胞表面有ACE2受体，所以新型冠状病毒可以感染肺部细胞；其它细胞表面没有ACE2受体或较少，所以新型冠状病毒不可以感染或感染较少。【小问2详解】被病毒感染的肺部细胞膜表面某些分子发生变化，可以被细胞毒性T细胞识别并引起细胞免疫反应，细胞毒性T细胞的作用是识别并接触、裂解被病原体感染的靶细胞，使病原体暴露出来。【小问3详解】重组新冠疫苗含有新型冠状病毒的S蛋白基因，所以重组新冠疫苗注入人体后，可表达出新冠病毒的S蛋白，会诱发人体内产生抗体和记忆细胞，记忆细胞能在较长时间内保持对该种抗原的记忆，当人体被新冠病毒感染时，能迅速增殖分化，发挥免疫保护作用。小问4详解】接种重组新冠疫苗机体已产生相应的抗体和记忆细胞，6个月后体内抗体水平有所下降。再接种一剂重组新冠疫苗即“加强针”时，机体再次接触同种抗原，相应的记忆B细胞能迅速增殖分化，分化成浆细胞后快速产生大量抗体，使机体的记忆细胞和抗体水平提高，增强对新型冠状病毒的抵抗力。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。10、（1）①.肾上腺素②.神经-体液调节（2）①.渗透压感受器②.下丘脑（3）理化性质【解析】据图分析，图示为下丘脑调节内脏活动和内分泌活动的相关示意图，其中A表示促甲状腺激素，B表示甲状腺激素，C表示肾上腺素，D表示胰岛素或胰高血糖素。【小问1详解】根据以上分析已知，图中C为肾上腺素，当气温骤降时，甲状腺激素和肾上腺素分泌明显增多，机体代谢活动增强，增加产热以维持体温相对稳定，此时的体温调节方式为神经-体液调节。【小问2详解】当人们吃的食物过咸、饮水不足时，细胞外液渗透压升高，使下丘脑渗透压感受器受到刺激并产生兴奋，引发下丘脑合成的抗利尿激素分泌增加。小问3详解】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境的相对稳定是指化学成分和理化性质处于动态平衡中。【点睛】解答本题的关键是掌握血糖调节、甲状腺激素的分级调节、体温调节等知识点，能够根据图示调节过程判断各个字母代表的激素的名称，进而结合题干要求分析答题。11、（1）①.体液②.②③.细胞因子（2）①.抗体主要分布在血浆中，不能进入细胞内发挥作用②.细胞毒性T细胞（3）当记忆B细胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后可迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体，清除病毒【解析】分析题图，①是抗原呈递细胞，②是辅助性T细胞，③是浆细胞，④是记忆B细胞。【小问1详解】图中有B细胞参与、出现抗体，主要体现了体液免疫；细胞②是辅助性T淋巴细胞，分泌细胞因子作用于致敏B淋巴细胞，促进其分裂分化，即中B细胞的活化除需要图中两个信号（抗原以及辅助性T淋巴细胞）的刺激外，还需要辅助性T淋巴细胞分泌细胞因子的作用。【小问2详解】抗体主要分布在血浆中，不能进入细胞内发挥作用，因此若流感病毒侵入细胞，抗体无法起作用；此时需要将被感染的细胞裂解，需要细胞毒性T细胞识别并接触、裂解被病毒感染的靶细胞，使病毒暴露出来，抗体便可以与之结合。【小问3详解】接种甲型H1N1流感疫苗后，会产生记忆细胞，当记忆B细胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后可迅速增殖分化出浆细胞，浆细胞快速产生大量抗体，清除病毒。【点睛】本题主要考查体液免疫及其应用，要求学生有一定的分析处理能力。12、（1）激素的种类和浓度（2）①.催熟（或促进果实成熟）等②.原料广泛、容易合成、效果稳定等（3）①.不同②.低浓度促进种子萌发、高浓度抑制种子萌发（4）①.大于②.抑制（5）各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种植物激素共同调节植物的生长发育和对环境的适应【解析】