2026届贵州省贵阳市、六盘水市、黔南州高二生物第一学期期末学业水平测试试题含解析

2026届贵州省贵阳市、六盘水市、黔南州高二生物第一学期期末学业水平测试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于各植物激素的作用的叙述，错误的是（）A.生长素的分布与光照有关，可促进细胞分裂生长B.乙烯能够使细胞壁变松弛，加速果实成熟C.赤霉素能促进细胞伸长，也能促进植株增高D.某些人工合成的植物生长调节剂具有与细胞分裂素相同的生理功能2．下图中①～⑧表示人体不同细胞产生的不同信息分子，下列叙述正确的是A.①和③只能代表同一种信息分子B.②来自腺垂体细胞，⑤是神经递质C.⑥来自巨噬细胞和辅助性T淋巴细胞D.细胞溶胶中有④的受体，细胞膜上都有⑦和⑧的受体3．黄鼬（俗称“黄鼠狼”）主要捕食鼠类，它们体内有臭腺，在遇到威胁时可排出臭气，麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离。以下有关解释不合理的是（）A.释放的臭气是一种化学信息 B.这种气味信息只对黄鼬有利C.释放臭气有利于黄鼬躲避危险 D.臭气作为信息可调节种间关系4．某同学对某生态系统进行分析，下列有关叙述错误的是（）A.该图可表示能量流动图，不能表示物质循环图B.甲和戊在该生态系统的碳循环过程中起关键作用C.图中e和d表示的是含义相同的两个过程D.若b、c表示具体数值，则c小于b5．图示为种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是（）①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例②三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c③三个种群的出生率之比是a>b>c④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>cA.只有①③ B.只有①②③ C.只有①③④ D.只有②③④6．如图所示，下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述正确的是A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.胰岛素抑制②、③，促进④、⑤、⑥、⑦过程二、综合题：本大题共4小题7．（9分）新型冠状病毒最初侵染人体时，人体的免疫系统可以摧毁大多数病毒。回答下列问题：（1）人体的免疫系统是由__________组成的。（2）冠状病毒经脱毒处理后可成为类冠状病毒，可用于预防接种。类冠状病毒在免疫学上被称为__________，注射的目的是使人体内产生较多的_____。（3）该类病毒作为抗原侵入人体后，在体液中机体需要借助__________细胞产生的抗体将其凝集并抑制其繁殖，对于感染病毒的靶细胞，机体则需要通过__________细胞的作用促其裂解并释放病毒。（4）随着新型冠状病毒在人体内的增殖，患者出现发热现象，体温调定学说认为正常情况下丘脑预设的一个体温调定点为37℃，而病毒感染会导致体温调定点升高，如体温升高到39℃，这时人的感觉是_______（填“冷”或“热”），机体的产热量______________（填“大于”“小于”或“等于”）散热量，体温上升，导致发热出现。若患者服用退烧药，机体可以通过__________和__________等生理途径来增加散热，使体温恢复正常。（5）在隔离治疗期间，医生建议患者多喝水，从而增强机体的新陈代谢。患者大量饮水后，_____渗透压下降，_______释放的抗利尿激素_______（填“增多”“减少”或“不变”），引起肾小管和集合管对水的重吸收_______（填“增强”或“减弱”），有利于排出代谢废物。机体的水平衡调节过程属于__________调节。8．（10分）油菜素内酯（BR）是一种新型植物内源激素，在细胞分裂分化，细胞程序性死亡，抗逆中具有重要作用。某科研人员以大豆为实验材料，采用盆栽的方法，研究外源油菜素内酯（EBR）预处理对大豆的耐高温性及产量品质的影响，实验结果如下表所示。请回答下列有关问题：时间/d大豆产量组别111519232731正常对照组22.019.215.312.11018.9高温处理组22.910.38.16.54.43.2EBR预喷施后高温处理组22.421.123.424.124.224.8EBR预喷施后常温处理组22.314.616.217.218.317.1（1）BR在植物体内含量_____________________（填“较低”或“较高”），植物体内____________（填“有”或“没有”）分泌BR的腺体。经观察发现，EBR处理过的大豆茎秆高度增加，其原因可能是_______________________________________________________________。（2）实验结果说明EBR_____________________（填“增强”或“减弱”）了大豆植株对高温的耐受性。（3）BR作为信息分子，会与___________特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而影响__________________的表达，从而产生效应。（4）EBR是人工合成的植物生长调节剂，具有____________________________________________________（答出3点）等优点。9．（10分）如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有__________________。（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进______________对水分的重吸收。（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌________活动增强，血糖浓度下降，此过程属于________调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的________（填“细胞膜上”“细胞质中”或“细胞核中”）。10．（10分）下图表示饥寒交迫时人体发生的一些生理变化（图中①～③为激素，A、B表示器官、组织或细胞）。请回答下列问题：（1）产生冷觉的部位A的名称是__________________________。（2）下丘脑通过B__________________调控甲状腺分泌③的调节方式称为分级调节。与炎热环境相比，寒冷环境中精力更充沛的原因可能是__________。（3）寒冷刺激会导致骨骼肌不自主战栗，此过程中突触后膜发生的变化是______________________。（4）神经冲动在神经纤维上的传导，与电流沿导线的传导在形成机理方面的异同点是：都是因为存在____________________________，但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的，而神经冲动的传导主要是靠_________________________形成的。11．（15分）某小组欲以成年兔为实验材料研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，进行实验如下：①选取生理状况、体重相同的兔若干，并等分为甲、乙、丙、丁4组，分别设置实验组和对照组。②实验处理：甲组手术切除甲状腺，乙为X，丙为Y，丁组用生理盐水灌胃，观察实验现象并记录。③分析现象，作出结论分析。请回答下列问题：（1）上述实验中，若乙组是甲组的对照组，X处理方法是_______；若丁组是丙组的对照组，Y处理方法为________。（2）实验中的因变量可以用测定兔子的______为观测指标。要想进一步检测甲状腺的功能，可以根据________，通过服用放射性碘来检验。（3）观察用Y方法处理的丙组兔，发现饥饿感明显增强，原因可能是_____，因此饥饿感增强。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】各种植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯能促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有两重性。【详解】A、生长素能促进细胞伸长生长，不能促进细胞分裂，A错误；B、乙烯具有催熟作用，能够使细胞壁并松弛，促进果实成熟，B正确；C、赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，还能促进种子萌发和果实发育，C正确；D、某些人工合成的植物生长调节剂具有与细胞分裂素相同的生理功能，能促进细胞分裂，延缓细胞的衰老，D正确。故选A。2、C【解析】分析题图：①是甲状腺激素，②是抗利尿激素，③是促甲状腺激素，④是促性腺激素，⑤可以是神经递质，⑥是细胞之间的抗原呈递，⑦是甲状腺激素，⑧是胰岛素【详解】A、①中代表的信号分子可以有很多，因为其最终引起的结果是促甲状腺激素释放激素的降低，属于一个反馈调节，A错误；B、②由下丘脑产生，由垂体释放，B错误；C、⑥产生的是细胞毒性T细胞，它可能来自于巨噬细胞和辅助性T细胞，C正确；D、受体一般在细胞膜上，D错误。故选C3、B【解析】本题考查动物的信息传递类型与作用，难度一般。考查学生的理解和分析能力，要求一般。解答关键是知道动物的信息传递类型与作用。【详解】黄鼬释放的臭气是一种化学信息，在遇到威胁时排出臭气，麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离，有利于黄鼬躲避危险；臭气作为化学信息可调节种间关系，以维持生态系统的稳定。综上，B错误，ACD正确。故选B。4、C【解析】生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。【详解】A、该图可表示能量流动图，甲是生产者，a是光合作用，乙、丙是消费者，b和c表示捕食（取食）作用，戊表示分解者，e表示动物粪便、动植物遗体，丁表示非生物环境（热能），d表示呼吸作用，物质循环如碳循环发生在非生物环境和生物群落间，该图不能表示物质循环，A正确；B、在碳循环中，甲是生产者，戊是分解者，在碳循环中起关键作用，B正确；C、图中e表示动物的粪便、动植物的遗体流向分解者，d表示生产者、消费者、分解者的呼吸作用，两个过程有差异，C错误；D、由于能量传递逐级递减，因此c小于d，D正确。故选C。5、A【解析】图中种群年龄组成a为增长型，预测种群出生率大于死亡率，种群数量增多；b为稳定型，预测种群出生率等于死亡率，种群数量稳定；c衰退型，预测种群出生率小于死亡率，种群数量减少。【详解】①题图反应的是种群的年龄组成：a、b、c分别代表增长型、稳定性和衰退型，①正确；②据图分析，三个种群中处于繁殖期（成年个体）的个体数的比较应该是b＞c＞a，②错误；③a、b、c分别代表增长型、稳定性和衰退型，则三个种群的出生率之比是a＞b＞c，③正确；④而年龄组成不能反应迁入率与迁出率，④错误。综上正确的选项有①③，A正确，故选A。6、D【解析】A、②过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，肌糖原不能分解转化为血糖，A错误；B、胰岛素能抑制②和③过程，而与①食物中糖类的消化吸收与胰岛素无关，B错误；C、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进②③过程，血糖含量上升，C错误；D、胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能：促进④血糖进入细胞并⑤氧化分解供能、⑤血糖合成糖原，⑦促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸，抑制②肝糖原分解和③非糖物质转化为葡萄糖，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质（2）①.疫苗②.抗体和记忆细胞（3）①.浆细胞##效应B②.细胞毒性T（4）①.冷②.大于③.出汗④.皮肤血管舒张（5）①.细胞外液②.垂体③.减少④.减弱⑤.神经--体液【解析】体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。人体的体温调节是个自动控制系统，控制的最终目标是核心温度，以心、肺为代表。而机体的内、外环境是在不断地变化，许多因素会干扰深部温度的稳定，此时通过反馈系统将干扰信息传递给体温调节中枢，经过它的整合作用，再调整受控系统的活动，从而在新的基础上达到新的体热平衡，达到稳定体温的效果。【小问1详解】免疫系统由免疫器官（骨髓、脾脏、淋巴结、扁桃体、小肠集合淋巴结、阑尾、胸腺等）、免疫细胞（淋巴细胞、单核吞噬细胞、中性粒细胞、嗜碱粒细胞、嗜酸粒细胞、肥大细胞、血小板（因为血小板里有IgG）等），以及免疫活性物质（抗体、溶菌酶、补体、免疫球蛋白、干扰素、白细胞介素、肿瘤坏死因子等细胞因子）组成。【小问2详解】类冠状病毒是减毒的微生物，在免疫学上被称为疫苗；疫苗能引起机体产生特定的免疫应答，注射疫苗的目的是使人体内产生较多的抗体和记忆细胞。【小问3详解】抗体是浆细胞（效应B细胞）产生的，针对特定抗原的免疫球蛋白。对于感染病毒的靶细胞，机体则需要通过细胞毒性T细胞的作用促其裂解并释放病毒。【小问4详解】人是恒温动物，产热等于散热，新型冠状病毒侵入人体后，人体通常会出现发热的现象，在该过程中，人体感觉寒冷，所以通过有机物的氧化分解升高体温；在这个过程中，产热大于散热，导致人体体温升高；机体可以通过出汗、皮肤血管舒张（血流量增大，体表温度增大，散热量增大）等生理途径来增加散热。【小问5详解】大量饮水后，细胞外液渗透压下降；下丘脑中存在渗透压感受器，导致其合成的并至垂体释放的抗利尿激素减少；抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，因此抗利尿激素减少会导致对水的重吸收减少，从而出现尿量增多；机体的水平衡调节过程既涉及神经调节（垂体释放抗利尿激素），也涉及体液调节（抗利尿激素作用于肾小管和集合管），为神经--体液调节。【点睛】本题主要考查免疫及水盐平衡调节，要求学生有一定的理解分析能力。8、（1）①.较低②.没有③.EBR可促进细胞分裂分化（2）增强（3）①.受体②.（特定）基因（4）原料广泛、容易合成、效果稳定【解析】分析表格数据可知，高温会使大豆产量下降；EBR预喷施后高温处理可以缓解高温对大豆产量的影响，甚至可以提高大豆的产量；若是EBR预喷施后常温处理，大豆产量也高于正常对照组和高温处理组，但低于EBR预喷施后高温处理组。【小问1详解】植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并自产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显的生理效应的微量物质，所以BR在植物体内含量较低；植物中没有分泌激素的腺体，植物激素是某些部位的细胞产生的。EBR处理过的大豆茎秆高度增加，其原因可能是EBR可促进细胞分裂分化。【小问2详解】对比高温处理组和EBR预喷施后高温处理组的数据可知，EBR增强了了大豆植株对高温的耐受性。【小问3详解】BR作为信息分子，会与受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而影响（特定）基因的表达，从而产生效应。【小问4详解】植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，其具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。【点睛】本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的概念；掌握生长素的作用特性，能结合所学的知识准确判断答题。9、（1）甲状腺（2）①.抗利尿②.肾小管和集合管（3）①.胰岛素②.神经—体液③.细胞膜上【解析】下丘脑地位和功能：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【小问1详解】受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，但是肾上腺髓质分泌肾上腺素是受下丘脑神经调节直接支配的，甲状腺激素分泌是分级调节的。所以A表示甲状腺。【小问2详解】人体剧烈运动大量出汗后，内环境水分丢失，细胞外液的渗透压升高作用于下丘脑渗透压感受器，促进下丘脑合成和分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，抗利尿激素具有促进肾小管和集合管对水分的重吸收的作用。【小问3详解】胰岛B细胞可以分泌胰岛素，胰岛素具有降血糖的作用。当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，说明胰岛B细胞的分泌活动受神经调节的支配，该过程属于神经-体液调节。胰岛素发挥作用，需要细胞膜上受体的识别。【点睛】本题以下丘脑为中心，考查体温调节、水盐调节、血糖调节等相关知识，意在考查考生的识图能力和能运用所学知识准确判断问题的能力。10、（1）大脑皮层（2）①.垂体②.甲状腺激素分泌增多，提高了神经系统的兴奋性（3）神经递质与特异性受体结合并产生动作电位（或“钠离子通道开放，钠离子内流，膜电位由外正内负变为外负内正”）（4）①.电位差②.细胞膜两侧带电离子的跨膜运输【解析】分析题图，器官A为大脑皮层，器官B为垂体。激素①为促甲状腺激素释放激素，激素②为促甲状腺激素，激素③为甲状腺激素。饥寒交迫时人体发生的调节方式包括神经调节和体液调节。【小问1详解】产生感觉的高级中枢A是大脑皮层，冷觉、热觉、渴觉等均在大脑皮层形成。【小问2详解】当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑。下丘脑就会分泌①促甲状腺激素释放激素，运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，运输到甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素。该过程体现了激素调节中的分级调节；寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，既能提高细胞代谢增加产热，还能提高神经系统的兴奋性，故与炎热环境相比，寒冷环境中更容易集中精力。【小问3详解】兴奋在细胞间的传递是通过突触来完成的。当神经冲动传到神经末梢时，突触前膜释放的神经递质，经扩散通过突触间隙与突触后膜上的受体结合，使后膜对钠离子通透性增加，钠离子内流，膜电位由外正内负变为外负内正，继而形成局部电流。【小问4详解】神经冲动在神经纤维上的传导，与电流沿导线的传导在形成机理方面，相同点：