小学英语语法重点复习资料（外研版）

小学英语语法重点复习资料（外研版）小学英语语法是构建语言能力的基石，外研版教材以“情境化、实用性”为核心设计语法内容，复习时需紧扣教材逻辑，梳理核心要点，帮孩子建立清晰的语法认知。以下从词类、句子结构、时态三大模块展开，结合外研版典型例句与易错点解析，助力高效复习。一、词类语法核心：名词、代词、动词等重点梳理（一）名词：单复数与所有格名词是表示人、物、地点的词，外研版教材中动物、物品、学科等主题常涉及名词变化。单复数变化：规则变化：多数加s（cat→cats）；以s/x/ch/sh结尾加es（bus→buses）；以“辅音+y”结尾，变y为i加es（city→cities）；以f/fe结尾，变f为v加es（leaf→leaves，小学阶段接触较少，可重点记规则类）。不规则变化：需特殊记忆（man→men；child→children；sheep→sheep单复数同形）。所有格：表示“……的”，单数名词加’s（Lily’sbag）；复数名词以s结尾加’（thegirls’classroom）；无生命事物用of（thelegofthedesk）。（二）代词：人称、物主、指示代词代词用来替代名词，外研版对话中高频出现，需区分“主格/宾格/物主”。人称代词：主格（作主语，I/you/he/she/we/they），宾格（作宾语，me/you/him/her/us/them）。例句：*She*gives*me*abook.（她给我一本书）。物主代词：形容词性（后接名词，my/your/his/her/our/their），名词性（=形容词性+名词，mine/yours/his/hers/ours/theirs）。例句：Thisis*her*pen.=Thispenis*hers*.指示代词：this/that（单数，近指/远指）；these/those（复数，近指/远指）。例句：*This*isadog.*Those*arecats.（三）动词：时态与情态动词动词是句子的“灵魂”，外研版侧重一般现在时、现在进行时、一般过去时，以及情态动词的运用。时态结构与用法：一般现在时：表示习惯、事实。结构：主语非三单（I/you/we/they）→动词原形；主语三单（he/she/it）→动词加s/es（play→plays；go→goes）。例句：*I**go*toschoolat7.（习惯）；*Thesun**rises*intheeast.（事实）。现在进行时：表示“正在做”。结构：be(am/is/are)+动词ing。例句：Look!*She**issinging*.（看，她正在唱歌）。一般过去时：表示“过去做的事”。结构：规则动词加ed（walk→walked），不规则动词需记忆（go→went；see→saw；have→had）。例句：*I**went*toBeijinglastyear.（我去年去了北京）。情态动词：can（能力，Icanswim.）、will（将来，Iwillhelpyou.）、must（必须，Youmuststudyhard.），后接动词原形。（四）形容词/副词：比较级基础小学阶段接触“基础比较级”，用于描述“更……”。单音节词：加er（tall→taller；big→bigger，双写末尾辅音加er）。多音节词：加more（但小学多以单音节为主，如beautiful→morebeautiful，外研版高年级可能涉及）。例句：*Myruler*is*longer*than*yours*.（我的尺子比你的长）。（五）数词：基数词与序数词数词表示数量或顺序，外研版数字主题（如Module7的“Numbers”）常考。基数词：1-20需熟练（one→twenty），20以上“几十”变y为i加ty（thirty,forty），“几十几”用“整十+连字符+个位”（thirty-one）。序数词：表示“第……”，前常加the。规则：1st(first)、2nd(second)、3rd(third)，4th及以后加th（但5th→fifth，8th→eighth等需特殊记）。例句：Todayismy*first*dayatschool.（今天是我上学第一天）。（六）介词与冠词介词：表示时间、地点关系，外研版常考in/on/at、under/behind等。时间：in+年/月/季节/上午下午（in2024,inMay,inwinter,inthemorning）；on+具体某天/某天上午（onMonday,onSundaymorning）；at+具体时刻（at7o’clock）。地点：in（在……里，inthebox）；on（在……上，onthedesk）；under（在……下，underthechair）。冠词：a（辅音开头，abook）、an（元音开头，anapple）表“一个”；the表“特指”（theredpen）。二、句子结构：从陈述到疑问，掌握核心句型句子是语法的“载体”，外研版通过对话、短文强化句型运用，需掌握以下核心结构：（一）陈述句：肯定与否定肯定句：“主语+谓语+其他”，如*IlikeEnglish*.（我喜欢英语）。否定句：含实义动词时，加don’t/doesn’t（主语非三单→don’t；三单→doesn’t）；含be动词/情态动词时，加not（I’m*not*tall./I*can’t*swim.）。（二）疑问句：一般疑问与特殊疑问一般疑问句：用“yes/no”回答，结构为“助动词/be动词/情态动词+主语+其他？”。例句：*Do*youlikecats?→Yes,Ido./*Is*sheastudent?→No,sheisn’t.特殊疑问句：用特殊疑问词（what/where/when/who/how等）提问，结构为“疑问词+一般疑问句？”。例句：*What**is*yourname?/*Where**do*youlive?（三）Therebe句型：“存在有”的表达表示“某地有某物”，be动词随后面名词单复数变化（就近原则）。单数/不可数名词：There*is*abookonthedesk.复数名词：There*are*somebooksonthedesk.否定句：加not（There*isn’t*abook...）；一般疑问句：Is/Arethere...?（*Is*thereabook?→Yes,thereis.）（四）祈使句：命令、建议的表达肯定祈使句：动词原形开头（*Sit*down.坐下。*Open*thedoor.开门。）。否定祈使句：加Don’t（*Don’t*run.别跑。*Don’t*belate.别迟到。）。三、时态重点突破：三大核心时态辨析外研版教材中，一般现在时、现在进行时、一般过去时是高频考点，需从“结构、标志词、用法”三方面区分：时态结构标志词/语境例句-----------------------------------------------------------------------------------------------一般现在时主语非三单→动词原形；

三单→动词s/es常与“often,usually,everyday”等频率词连用，或描述事实*I**play*footballeveryday.

*He**plays*footballtoo.现在进行时be(am/is/are)+动词ing常与“look,listen,now”等词连用，或描述“正在做”Look!*She**isdancing*now.一般过去时动词过去式（规则/不规则）常与“yesterday,lastweek,in2023”等过去时间连用*I**walked*toschoolyesterday.

*She**went*toBeijinglastyear.四、易混淆语法点：避坑指南结合外研版练习册高频错题，梳理3组易混点：（一）介词in/on/at（时间用法）in：“大时间”（年、月、季节、上午/下午/晚上，无修饰时）→inJune,inwinter,intheevening。on：“具体某天”或“某天的上午/下午”→onMonday,onarainymorning。at：“具体时刻”或“固定短语”→at8o’clock,atnoon。（二）人称代词主格/宾格主格：作主语（句子开头，动作的发出者）→I/you/he/she/we/they。例句：*I*likeEnglish.宾格：作宾语（动词/介词后，动作的承受者）→me/you/him/her/us/them。例句：Shehelps*me*.（三）some/any的用法some：用于肯定句（Ihavesomebooks.），或希望得到肯定回答的疑问句（Wouldyoulikesometea?）。any：用于否定句（Idon’thaveanypens.）和一般疑问句（Doyouhaveanypens?）。五、复习建议：高效巩固语法知识结合外研版教材特点，推荐3种复习方法：1.教材例句复盘：翻开教材（如三年级起点四年级Module4“Dailylife”），划出含语法点的句子（如一般现在时的“Igetupat7.”），分析结构。2.语法卡片制作：将“知识点+例句”写在卡片上（如正面：“一般现在时三单变化”；背面：“Heplaysfootball.She