七年级下学期期末语文考题汇编

七年级下学期期末语文考题汇编七年级下学期的语文学习，既承接初一上学期的知识体系，又在文学性、思辨性上有所深化。这份期末考题汇编整合多地典型题型与核心考点，从基础知识积累与运用、阅读理解到写作表达，逐层拆解命题逻辑与解题策略，助力同学们系统梳理知识、精准突破薄弱环节。一、基础知识积累与运用（分值占比约30%）基础知识板块以语言运用能力为核心，涵盖字词辨析、病句修改、修辞赏析、文学常识及综合性学习等考点，是夯实基础分的关键阵地。1.字词专题考点方向：字音（多音字、易读错字）、字形（形近字、同音字）、词义（近义词辨析、成语运用）真题示例：下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.酝酿（niàng）莅临（wèi）吝啬（sè）咄咄逼人（duō）B.憔悴（cuì）确凿（záo）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）C.贮蓄（zhù）棱镜（líng）粗犷（guǎng）恍然大悟（huǎng）D.徘徊（huí）姊妹（zǐ）匿笑（nì）花团锦簇（cù）解题思路：字音题需关注“形声字误读”（如“莅临”的“莅”读lì，非wèi）、“多音字语境义”（如“徘徊”的“徊”读huái）；字形题可通过“据义定形”判断，如“花团锦簇”的“簇”与“聚集”相关，不可写成“促”；成语运用需结合语境，如“咄咄逼人”形容气势，不可用于褒义场景。2.病句与修辞考点方向：病句类型（搭配不当、成分残缺、语序不当等）、修辞效果分析（比喻、拟人、排比等）真题示例：下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次主题班会，使同学们认识到了团结的重要性。B.能否保持良好的心态，是考试发挥出色的关键。C.语文课本里的诗歌和散文，展现了丰富多彩的情感世界。D.他经常回忆过去的往事，感叹时光飞逝。解题思路：病句判断可通过“缩句法”找主干（如A句缺主语，删“通过”或“使”）；修辞赏析需结合文本情感，如“春风像母亲的手抚摸着你”（《春》），从比喻的“相似性”（春风的柔和与母亲手的温柔）分析表达效果。3.文学常识与综合性学习考点方向：课文作者、朝代（国籍）、作品主题；综合性学习（活动设计、材料探究、口语交际）真题示例：下列文学常识表述有误的一项是（）A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者司马光，北宋史学家。B.《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国诗人，代表作《自由颂》。C.《阿长与〈山海经〉》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中阿长是作者的保姆。D.《卖油翁》作者欧阳修，号醉翁，南宋文学家，唐宋八大家之一。解题思路：文学常识需牢记“作家-朝代/国籍-作品-主题”的关联（如D项欧阳修是北宋人，非南宋）；综合性学习（如“校园读书节”）需设计“读书分享会”“经典诵读比赛”等环节，注意活动的可操作性与主题契合度。二、阅读理解（分值占比约40%）阅读分为记叙文、说明文、文言文三大类，需针对文体特点掌握答题逻辑。1.记叙文阅读核心考点：人物形象分析、情节作用、句子赏析、主题探究真题示例（文段：《散步》选段）：文中“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”这句话体现了母亲怎样的形象？解题思路：从动作（“摸摸”）、语言（“走小路”）分析，母亲疼爱孙儿、善解人意；情节作用题需考虑“结构（推动情节、埋伏笔）+内容（表现人物、突出主题）”，如《散步》中“分歧”的情节推动故事发展，凸显家庭亲情；句子赏析可从“修辞、描写、关键词”切入（如“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，通过景物描写烘托温馨氛围）。2.说明文阅读核心考点：说明方法及作用、语言准确性、说明顺序真题示例：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”这句话运用了什么说明方法？有何作用？解题思路：列数字的说明方法，通过具体数据（50.82米、9.6米等）准确说明赵州桥的雄伟，体现说明文语言的准确性；语言准确性分析需关注“大约、左右、可能”等限制性词语（如“这座桥修建于公元605年左右”，“左右”表估计，体现严谨性）。3.文言文阅读核心考点：实词解释、虚词用法、句子翻译、文意理解真题示例（文段：《陋室铭》）：解释下列加点词的意思：①斯是陋室（）②谈笑有鸿儒（）解题思路：实词解释结合课下注释与语境（“斯”是“这”，“鸿儒”指“博学的人”）；句子翻译需“直译为主，意译为辅”（如“苔痕上阶绿，草色入帘青”译为“苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色”）；文意理解需梳理文章主旨（如《陋室铭》通过写陋室表达作者安贫乐道的情趣）。三、写作表达（分值占比约30%）七年级写作以记叙文为主，主题围绕“成长体验”“亲情友情”“校园生活”展开，注重真情实感与细节描写。1.命题作文示例：《那一刻，我长大了》写作思路：选材：聚焦“成长瞬间”（如独自解决难题、理解父母艰辛、帮助他人后获得感悟等）；结构：采用“场景描写（铺垫）-冲突/事件（转折）-顿悟/行动（成长）”的三段式；细节：运用“五感描写”（视觉、听觉、触觉等），如写“理解父母”，可描写母亲深夜缝补的背影（视觉）、针线穿过布料的沙沙声（听觉）、指尖的粗糙感（触觉），让情感更真实。片段示例：昏黄的台灯下，母亲弓着背，手里的针线在衣料间穿梭。我悄悄走近，看见她鬓角的白发在灯光下格外刺眼——那根针似乎总不听话，母亲的手指被扎了一下，她却只是皱了皱眉，把手指含在嘴里吮了吮，又继续缝补。那一刻，我突然明白，“长大”不是年龄的增长，而是懂得心疼那个为我遮风挡雨的人。2.材料作文示例：（材料：“种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放……”）写作思路：立意：从“勇敢尝试”“突破自我”“不惧挫折”切入，结合自身经历（如学骑自行车、参加比赛）；结构：“引材料-亮观点-举事例-作总结”，事例需“小而具体”（如写学滑板时的摔倒与坚持）；升华：结尾联系材料，强调“只有敢于‘埋没’‘凋谢’，才能收获成长”。四、期末复习建议1.基础巩固阶段（考前2周）整理课本字词表、文学常识，制作“易错字音字形”“高频成语”小卡片，利用碎片时间记忆；重做课堂病句、修辞练习题，归纳“搭配不当”“成分残缺”等病句类型的判断技巧。2.专项突破阶段（考前1周）阅读：每天完成1篇记叙文+1篇说明文阅读，对照答案分析“答题思路偏差”（如人物形象分析是否遗漏细节）；文言文：背诵课内重点篇目（如《陋室铭》《爱莲说》），整理“之、其、以”等虚词的用法，翻译课文中的重点句子。3.模拟冲刺阶段（考前3天）限时完成2-3套期末真题卷，训练答题速度（基础题15分钟、阅读40分钟、写作50分钟）；复盘错题，标注“字词错误”“阅读答偏”等问题，针对性强化。4.答题技巧审题：圈画题干关键词（如“赏析句子的修辞”“概括情节的主要内容”）；