高中生物遗传规律专项训练题

高中生物遗传规律专项训练题遗传规律是高中生物的核心模块，也是高考的重点与难点。孟德尔的分离定律、自由组合定律，以及伴性遗传的独特规律，既需要扎实的概念理解，更需灵活的逻辑推导能力。本专项训练通过典型例题与深度解析，帮助你系统突破遗传规律的思维瓶颈，提升解题效率。一、核心知识点回顾（思维奠基）遗传规律的本质是基因的传递规律，需把握三大核心逻辑：1.分离定律：等位基因随同源染色体分离而分离，导致杂合子自交后代出现“3:1”（显隐性状分离比）、测交后代“1:1”的比例。2.自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而组合，杂合子自交后代出现“9:3:3:1”（或变式）、测交后代“1:1:1:1”的比例。3.伴性遗传：基因位于性染色体（X、Y）上，遗传表现与性别相关（如X隐性遗传的“男性患者多于女性”“隔代交叉遗传”）。二、选择题专项训练（精准破局）例题1：显隐性与基因型推导某种植物的紫花和白花为一对相对性状，现有纯合紫花与纯合白花植株杂交，F₁全为紫花；F₁自交，F₂中紫花:白花=9:7。下列说法正确的是（）A.该性状由一对等位基因控制B.F₂紫花植株中纯合子占1/9C.亲本白花的基因型为隐性纯合D.若F₁与白花植株杂交，后代紫花:白花=1:3*解析：*由F₂性状比为9:7（9:3:3:1的变式），可知该性状由两对等位基因（设为A/a、B/b）控制，且双显性（A_B_）为紫花，其余为白花（A_bb、aaB_、aabb）。因此：A错误（需两对基因）；F₂紫花（A_B_）共9份，其中纯合子（AABB）占1/9，B正确；亲本纯合白花的基因型为AAbb、aaBB（非传统隐性纯合），C错误；F₁（AaBb）与白花（aabb）测交，后代基因型为AaBb（紫）、Aabb（白）、aaBb（白）、aabb（白），比例1:1:1:1，故紫花:白花=1:3，D正确。答案：BD例题2：自由组合的概率计算某果蝇种群中，灰身（B）对黑身（b）为显性，红眼（R）对白眼（r）为显性，且两对等位基因独立遗传。现有一只灰身红眼雌蝇与一只灰身白眼雄蝇杂交，F₁表现型及比例为：灰身红眼:灰身白眼:黑身红眼:黑身白眼=3:3:1:1。则亲本雌蝇的基因型为（）A.BbXᴿXʳB.BbXᴿXᴿC.BBXᴿXʳD.BbXʳXʳ*解析：*拆分性状分析：体色（B/b）：F₁灰身:黑身=3:1，说明亲本均为Bb（Bb×Bb→3B_:1bb）；眼色（R/r）：F₁红眼:白眼=1:1，且雌蝇（XᴿX⁻）与雄蝇（XʳY）杂交，后代红眼（XᴿXʳ、XᴿY）:白眼（XʳXʳ、XʳY）=1:1，说明雌蝇为XᴿXʳ（XᴿXʳ×XʳY→XᴿXʳ、XʳXʳ、XᴿY、XʳY，比例1:1:1:1）。因此亲本雌蝇基因型为BbXᴿXʳ，答案：A例题3：伴性遗传的系谱图分析下图为某遗传病的系谱图，相关基因用A、a表示。下列说法正确的是（）（系谱图：Ⅰ-1正常，Ⅰ-2患病；Ⅱ-1正常，Ⅱ-2患病，Ⅱ-3正常；Ⅲ-1患病，Ⅲ-2正常）A.该病为常染色体隐性遗传B.若Ⅲ-2为携带者，该病为X隐性遗传C.Ⅰ-1的基因型为Aa（常染色体隐性）或XᴬY（X隐性）D.若该病为X显性遗传，Ⅲ-1的基因型为XᴬXᵃ*解析：*系谱图“无中生有”（Ⅰ-1、Ⅰ-2正常，Ⅱ-2患病），初步判断为隐性遗传。结合性别分析：若为X隐性，女性患者（Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅲ-1）需为XᵃXᵃ，但Ⅰ-1（XᴬY）无法给女儿（Ⅱ-2）提供Xᵃ，矛盾，故X隐性不成立，B、C错误；若为常染色体隐性，患者（Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅲ-1）基因型为aa，Ⅰ-1为Aa（正常，需携带隐性基因），A正确；若为X显性，Ⅰ-2（XᴬXᵃ）、Ⅰ-1（XᵃY）→Ⅱ-2（XᴬXᵃ，患病）、Ⅱ-1（XᵃXᵃ，正常）→Ⅲ-1（XᴬXᵃ，患病），D正确。答案：AD三、非选择题专项训练（综合提升）例题4：遗传系谱图与概率计算下图为某单基因遗传病的系谱图，相关基因用D、d表示。请回答：（系谱图：Ⅰ-1正常，Ⅰ-2正常；Ⅱ-1患病，Ⅱ-2正常，Ⅱ-3正常，Ⅱ-4正常；Ⅲ-1正常，Ⅲ-2患病）（1）该病的遗传方式为__________（填“常染色体隐性”“常染色体显性”“X隐性”或“X显性”）。（2）Ⅱ-3的基因型为__________，若Ⅱ-3与Ⅱ-4（基因型与Ⅱ-3相同）结婚，后代患病的概率为__________。（3）若Ⅲ-1与一正常女性（家族无该病病史）结婚，后代患病的概率为__________。*解析：*（1）判断遗传方式：Ⅰ-1、Ⅰ-2正常，子代Ⅱ-1患病（“无中生有”），说明为隐性遗传。若为X隐性，女性患者（Ⅲ-2）的Xᵈ需来自父亲（Ⅱ-2，正常男性应为XᴰY），矛盾，故为常染色体隐性遗传。（2）推导基因型：Ⅰ-1、Ⅰ-2基因型均为Dd（子代Ⅱ-1为dd），Ⅱ-3正常，基因型为Dd（正常个体中，DD占1/3、Dd占2/3，但结合系谱图亲子代关系，Ⅱ-3必为Dd）。Ⅱ-3（Dd）与Ⅱ-4（Dd）结婚，后代基因型及比例为DD:Dd:dd=1:2:1，患病（dd）概率为1/4。（3）Ⅲ-1的基因型：Ⅱ-2（D_）和Ⅱ-3（Dd）的子代Ⅲ-1正常，Ⅱ-2基因型为1/3DD、2/3Dd（正常个体的基因分布）。Ⅲ-1的基因型为DD（1/2）或Dd（1/2）（排除dd）。正常女性家族无病史，基因型为DD。Ⅲ-1（1/2DD、1/2Dd）与DD结婚，后代均为D_（不患病），故患病概率为0。例题5：遗传实验设计（验证自由组合定律）某植物的高茎（A）对矮茎（a）为显性，红花（B）对白花（b）为显性，两对等位基因独立遗传。现有纯合高茎白花（AAbb）和纯合矮茎红花（aaBB）植株，设计实验验证这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。*实验思路：*方法一：杂交法1.让纯合高茎白花（AAbb）与纯合矮茎红花（aaBB）杂交，获得F₁（AaBb）；2.让F₁自交，观察并统计F₂的表现型及比例。*预期结果：*若F₂中高茎红花:高茎白花:矮茎红花:矮茎白花=9:3:3:1（或其变式），则说明两对等位基因遵循自由组合定律。方法二：测交法1.获得F₁（AaBb）后，让F₁与隐性纯合子（aabb）测交；2.观察并统计后代的表现型及比例。*预期结果：*若后代中高茎红花:高茎白花:矮茎红花:矮茎白花=1:1:1:1，则说明两对等位基因遵循自由组合定律。四、解题策略总结（能力升华）1.概念深挖：理解“等位基因分离”“非等位基因自由组合”的细胞学基础（减数分裂中染色体的行为），明确伴性遗传与常染色体遗传的本质区别（基因位置不同）。2.方法固化：显隐性判断：“无中生有”为隐性，“有中生无”为显性；基因型推导：“正推法”（亲代→子代）或“逆推法”（子代→亲代），结合表现型比例拆分（如9:3:3:1拆为两个3:1）；概率计算：“乘法原理”（独立事件同时发生的概率）与“加法原理”（互斥事件发生的概率）结合，复杂问题用“配子法”（计算配子类型