2025年格式塔治疗技巧试卷与答案

2025年格式塔治疗技巧试卷与答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.格式塔治疗中“未完成事件”的核心特征是：A.对过去事件的理性分析B.被压抑的情绪或需求持续影响当下体验C.对未来目标的过度焦虑D.对自我身份的模糊认知2.以下哪项不属于格式塔治疗中“接触”的常见阻碍模式？A.内投（Introjection）B.投射（Projection）C.融合（Confluence）D.觉察（Awareness）3.格式塔治疗师在干预中强调“此时此地”，其主要目的是：A.帮助来访者回忆过去创伤B.引导来访者聚焦当下的身体感受与情绪体验C.规划未来行动方案D.分析人际关系中的角色定位4.空椅技术的关键操作要点是：A.要求来访者理性讲述事件经过B.引导来访者在不同角色间切换并表达真实感受C.治疗师直接给予建议D.记录对话内容并进行认知重构5.格式塔治疗中的“接触边界”指的是：A.来访者与治疗师之间的物理距离B.个体与环境互动时维持自我完整性的动态界限C.治疗过程中设定的时间限制D.来访者对敏感话题的心理防御6.以下哪项属于格式塔治疗中的“身体觉察技术”？A.引导来访者回忆童年梦境B.让来访者关注呼吸、肌肉紧张或姿势变化C.分析来访者的自动思维D.布置家庭作业记录日常事件7.格式塔治疗认为“抗拒”（Resistance）的积极意义在于：A.反映来访者的心理韧性B.提示治疗师需要调整干预策略C.暴露未被觉察的内在冲突D.推动来访者突破舒适区8.皮尔斯（FritzPerls）提出的“接触循环”（CycleofContact）不包括以下哪个阶段？A.觉察需求（Sensation）B.行动趋近（Action）C.满足后抽离（Withdrawal）D.认知重构（CognitiveRestructuring）9.格式塔治疗中“具体化”（Concretization）技术的作用是：A.将抽象情绪转化为具体的身体感受或场景描述B.帮助来访者总结过去经历的规律C.引导来访者制定具体的行为目标D.分析症状的社会文化背景10.对于因“未完成事件”导致持续焦虑的来访者，格式塔治疗师最可能采用的干预策略是：A.认知行为疗法中的情绪调节训练B.引导来访者在当下重新体验未完成事件的情绪，并完成“接触循环”C.家庭系统治疗中的角色互换D.精神分析中的自由联想二、简答题（每题8分，共40分）1.简述格式塔治疗中“觉察”（Awareness）的三个维度及其临床意义。2.举例说明“内投”（Introjection）与“投射”（Projection）两种抗拒模式的区别。3.空椅技术在处理“自我冲突”（如“理想自我”与“现实自我”的矛盾）时，操作步骤包括哪些？需注意哪些关键点？4.格式塔治疗如何理解“症状”（Symptom）的功能？请结合具体案例说明。5.治疗师在运用“此时此地”原则时，如何避免陷入“过度聚焦当下”的误区？三、案例分析题（每题20分，共40分）案例1：来访者，女，32岁，企业高管，主诉“长期失眠，常因小事愤怒，事后又极度自责”。访谈中提到，童年时母亲对其要求严苛，常因成绩未达95分以上而当众批评，“我现在对下属稍微出错就想发火，但冷静后又觉得自己像母亲一样可怕”。问题：（1）从格式塔治疗视角分析，来访者的核心未完成事件是什么？依据是什么？（2）设计一个使用“空椅技术”的干预方案，需包含具体引导语与预期目标。案例2：来访者，男，28岁，自由职业者，自述“无法专注工作，总觉得别人在背后议论自己，不敢参加社交活动”。治疗中，当治疗师询问“你现在身体有什么感觉？”时，来访者眼神躲闪，搓手说“没什么，就是有点热”，随后转移话题到“最近天气真热”。问题：（1）分析来访者当前的“抗拒模式”及其背后的心理需求。（2）治疗师应如何通过“接触”技术回应，以增强其觉察？请模拟具体对话。答案一、单项选择题1.B2.D3.B4.B5.B6.B7.C8.D9.A10.B二、简答题1.觉察的三个维度：（1）对自我的觉察：包括身体感受（如呼吸、肌肉紧张）、情绪（如焦虑、愤怒）、思维（如“我不够好”）；临床意义是帮助来访者从自动化反应转向主动体验。（2）对环境的觉察：感知治疗室的声音、光线，或外部互动中的他人表情、语气；意义是打破“自我中心”，重建与环境的真实连接。（3）对自我与环境互动的觉察：如“我因对方皱眉而退缩”，而非“他讨厌我”；意义是区分“主观投射”与“客观现实”。2.内投指不加筛选地接受外界规则（如“必须考第一才是好孩子”），即使与自身需求冲突仍强制执行（如来访者因未考95分而自我攻击）；投射指将自身未接纳的特质归为他人（如自卑者认为“别人都在嘲笑我”）。例如：内投表现为“我必须每天工作12小时，否则就是失败者”（源于父母“不努力就没出路”的灌输）；投射表现为“同事总在背后说我坏话”（实际是自己对工作能力的怀疑）。3.操作步骤：（1）设定场景：放置两把椅子，让来访者分别代表“理想自我”（如“我应该高效、完美”）和“现实自我”（如“我累了，需要休息”）。（2）角色切换：引导来访者轮流坐在不同椅子上，用第一人称表达真实感受（如“我压力好大，你总要求我做到不可能的事”“我害怕不完美就会被否定”）。（3）整合对话：询问“两个你听到对方的话后，有什么新的感受？”推动接纳矛盾的合理性，而非消灭一方。关键点：避免评判任一角色，保持“此时此地”的情绪体验，关注身体反应（如颤抖、哽咽）而非逻辑辩论。4.格式塔认为症状是“未完成接触循环”的信号，具有适应性功能。例如，社交恐惧的来访者（案例2），其“不敢出门”的症状可能是在保护自己免受“被否定”的痛苦（源于童年被嘲笑的经历）。症状并非“问题”，而是“未被听见的需求”（如“我需要被接纳”）的表达。治疗需引导来访者觉察症状背后的情绪（如羞耻）和需求（如安全），而非直接消除症状。5.避免误区需注意：（1）连接过去：当来访者的当下反应（如愤怒）与过去模式（如童年被忽视）相关时，需温和提问“这种感觉让你想起了什么？”而非强行停留在当下。（2）关注未来：若来访者的觉察已足够，可询问“现在你想做些什么改变？”将觉察转化为行动。（3）平衡身体与心理：不仅关注情绪，也要觉察身体信号（如胃疼），避免“过度心理化”而忽视生理体验。三、案例分析题案例1答案：（1）核心未完成事件：童年期“被母亲否定”的情绪未被充分表达与释放。依据：来访者当下的愤怒（对下属）与自责（像母亲）是过去“渴望被认可却被批评”的未完成接触循环的延续——需求（被接纳）未被满足，情绪（委屈、愤怒）被压抑，转而通过“认同攻击者”（成为母亲式的严厉者）或“攻击自我”（自责）表达。（2）干预方案：引导语：“我们面前有两把椅子，一把代表现在的你，另一把代表童年时被母亲批评的你。请先坐在‘现在的你’的椅子上，当你想起母亲当众批评你的场景时，身体有什么感觉？（等待回答）现在，慢慢移动到‘童年的你’的椅子上，想象你正站在小时候的自己面前，你想对她说什么？（等待表达）现在，再回到‘现在的你’的椅子，听听‘童年的你’的话，你有什么想回应的？”预期目标：通过角色对话，释放被压抑的委屈（如“我当时很害怕，我已经尽力了”），让“现在的你”看到“童年的你”的脆弱，完成“被否定-自我保护”的接触循环，减少对下属的过度愤怒与自我攻击。案例2答案：（1）抗拒模式：“转向”（Deflection），即通过转移话题（谈天气）回避对身体感受（如心跳加速、紧张）的觉察。背后的心理需求：害怕暴露真实感受（如“我很焦虑，怕被评价”），试图通过“安全话题”维持心理边界，避免被治疗师“看穿”后的脆弱感。（2）接触技术回应（模拟对话）：治疗师：“刚才我问你身体感觉时，你提到‘有点热’，同时看到你搓了搓手（停顿）。现在，我们可以一起慢慢呼吸，试着更仔细地感受—