青少年足球规则与战术考核试题

青少年足球规则与战术考核试题一、规则类试题（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.青少年U13组别足球比赛，上下半场常规比赛时间各为多少分钟？A.30分钟B.35分钟C.40分钟D.45分钟（答案：B。参考《中国足球协会青少年足球竞赛规程》，U13组别常规比赛时间为上下半场各35分钟，中场休息10分钟。）2.下列哪种情况，处于越位位置的进攻队员不会被判越位？A.队友踢直接任意球时传球给他B.他接到队友的界外球C.他在越位位置接到队友的头球传球D.他在越位位置干扰对方防守队员（答案：B。根据足球规则，掷界外球时，进攻队员处于越位位置接球不触发越位判罚；发球门球、角球时同理。）3.防守队员在禁区内故意用手挡出必进球，裁判员应如何判罚？A.直接任意球+黄牌B.直接任意球+红牌C.间接任意球+黄牌D.间接任意球+红牌（答案：B。故意手球破坏明显得分机会，且在禁区内，应判罚点球（直接任意球的一种）并出示红牌罚令出场。）4.青少年比赛中，替补队员何时可入场参加比赛？A.死球时且经裁判员允许B.任何时候，只要替换名额没用完C.中场休息时自动入场D.进球后快速入场（答案：A。替补队员需在死球状态下，经裁判员示意并在第四官员处完成登记后，方可入场。）5.足球比赛中，“球门球”的发球规则是？A.必须直接踢入对方球门得分B.发球时球需完全离开禁区才能再次触球C.可以直接传给本方守门员D.发球后球未出禁区时，任何队员均可触球（答案：B。球门球发球后，球需完全离开禁区（越过禁区线），其他队员方可触球；发球时不能直接传给本方守门员（除非经过对方队员触碰）。）（二）判断题（每题2分，共10分）1.青少年足球比赛中，守门员在禁区内用手接队友的故意回传球，应被判罚间接任意球。（√。根据规则，守门员不得用手接队友的故意回传球（包括脚回传后用手接），违者判间接任意球。）2.战术角球是指将角球直接踢向球门，试图射门得分。（×。战术角球是指将角球短传给队友，通过地面配合创造进攻机会，而非直接射门。）3.比赛中，球员因“假摔”骗取犯规，裁判员应出示黄牌警告。（√。假摔属于“非体育道德行为”，应出示黄牌。）4.青少年比赛允许使用“铲球”动作，但必须是“铲球不铲人”，即触球瞬间先碰到球。（√。青少年比赛鼓励合理铲球，但禁止危险铲球（如背后铲球、铲人不铲球），合理铲球需先触球或同时触球。）5.当球的整体越过球门线（地面或空中），且此前未违反规则，即为进球有效。（√。进球有效需满足：球整体过线、比赛进行中、未违反规则（如越位、手球等）。）（三）简答题（每题10分，共20分）1.简述足球比赛中“越位”的判定条件及不判越位的特殊情况。判定条件：在传球瞬间，进攻队员需同时满足：①处于对方半场；②比倒数第二名防守队员更靠近对方球门线；③比球更靠近对方球门线；④参与了进攻（如接球、干扰防守、从越位位置获利）。以上条件同时成立时，判越位。特殊情况：发球门球、掷界外球、角球时，进攻队员处于越位位置接球，不判越位。2.青少年比赛中，常见的“犯规类型”有哪些？请列举并简要说明判罚方式。（1）手球犯规：故意用手/手臂触球（包括扩大控制范围的非自然动作），判直接任意球（禁区内为点球）；若故意破坏得分机会，可追加红牌。（2）绊摔/拉拽犯规：故意绊摔、拉拽对方队员，判直接任意球；情节严重（如破坏得分机会）出示红牌。（3）危险动作：如高抬腿踢向对方头部、背后铲球等，判间接任意球；情节严重（如伤害风险高）出示黄牌/红牌。（4）非体育道德行为：假摔、辱骂裁判、故意拖延时间等，出示黄牌；暴力行为（如打人、故意撞人）出示红牌。二、战术类试题（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.433阵型中，“3”的位置是指？A.3名后卫B.3名中场C.3名前锋D.3名自由人（答案：B。433阵型结构为4（后卫）+3（中场）+3（前锋）。）2.下列哪种战术配合属于“进攻跑位”的核心思路？A.拉开宽度，创造空间B.全员退守，密集防守C.频繁倒地，骗取犯规D.盲目长传，大脚开球（答案：A。进攻跑位需通过拉开宽度、交叉跑位等方式创造传球和突破空间。）3.面对对方“人盯人”防守，进攻方最有效的破解方式是？A.快速长传找前锋B.利用“二过一”配合摆脱C.全部回传守门员D.原地控球等待防守松懈（答案：B。二过一配合（如直传斜插、斜传直插）可通过短传+跑位摆脱盯防。）4.防守战术中，“区域防守”的核心是？A.每个队员紧盯一名进攻队员B.队员负责防守特定区域，协同补位C.全员收缩在禁区内，放弃中场D.只防守对方前锋，放任中场（答案：B。区域防守要求队员防守自身区域，同时与队友协同补位，避免漏人。）5.定位球战术（如角球）中，“前点抢点射门”的关键是？A.主罚队员大力射门B.抢点队员提前启动，摆脱防守C.所有队员挤在禁区内D.守门员离开球门线（答案：B。前点抢点需抢点队员利用跑位（如突然前插、绕前）摆脱防守，在门前形成射门机会。）（二）简答题（每题10分，共20分）1.简述“二过一”战术配合的基本类型及实施要点。基本类型：直传斜插二过一：持球队员直传对方防守身后，接应队员斜插跑位接球。斜传直插二过一：持球队员斜传至防守队员侧面空当，接应队员直线插入接球。回传反切二过一：持球队员回传队友后，突然反切防守身后空当，接队友直传。实施要点：传球时机：在防守队员出脚拦截前完成传球。跑位时机：接应队员在传球瞬间启动，利用速度摆脱防守。传球质量：传球需隐蔽、准确，力度适中（避免被防守队员拦截）。配合默契：持球与接应队员需提前沟通（通过眼神、跑位暗示），形成战术默契。2.青少年球队采用“4231”阵型时，中场“2”的职责是什么？如何与前后场协同？中场“2”（双后腰）的职责：防守端：拦截对方中场传球、封堵突破路线、保护后卫线（如对方前锋直插时补位）。进攻端：衔接前后场，通过短传梳理进攻节奏，或突然前插参与进攻（如远射、二过一配合）。协同方式：与后卫协同：后卫压上时，后腰需回收保护，防止对方反击。与前场协同：前场队员回撤接球时，后腰可前插至禁区弧顶，提供射门或传球选择；或通过长传转移，为边锋创造突破空间。（三）战术分析题（20分）场景：U15足球比赛中，己方球队（穿红色球衣）采用433阵型，对方球队（穿蓝色球衣）采用541防守阵型（5名后卫+4名中场+1名前锋），球权在己方中场队员脚下，对方全员退守半场，密集防守中路。请结合战术知识，设计两种不同的进攻战术（文字描述或简图辅助），说明如何打破对方密集防守，并分析每种战术的优缺点。战术一：边中结合，下底传中实施步骤：1.中场队员（如433的“3”中居左/右的中场）将球短传给边锋（433的“3”中两侧前锋），边锋沿边线快速下底（利用速度拉开对方边后卫）。2.中路中锋（433的“3”中居中前锋）和后插上的中场（433的“3”中居中中场）快速包抄至对方禁区中路/前点，准备抢点射门。3.边锋下底后，根据防守情况选择：①低平球传中（找前点包抄队员）；②高球传中（找中路高点）。优点：利用边锋速度创造传中空间，中路包抄人数多，射门机会集中，适合对方中路防守密集但边路防守薄弱的情况。缺点：传中质量依赖边锋脚法，若对方边后卫回防及时或中路防守队员头球能力强，容易被解围。战术二：中路渗透，二过一配合实施步骤：1.己方双后腰（433的中场3人中的1-2人）与前场队员（中锋、边锋）进行短传配合，吸引对方中场防守队员上抢。2.当对方中场队员上抢时，持球队员通过直传斜插二过一，将球传给突然斜插的队友（如中锋回撤接球后直传，边锋斜插防守身后）。3.突破队员可选择：①直接射门（若防守空当大）；②分球给包抄的队友（如另一侧边锋或后插上的中场）。优点：通过短传渗透打乱对方防守阵型，创造局部多打少的机会，适合对方中场防守站位紧凑但移动速度慢的情况。缺点：对球员传球精度、跑位时机要求高，若配合失误，容易被对方断球反击。三、考核说明1.本试题总分100分（规则类40分，战术类60分），适用于U12-U15青少年足球学员/队员考核。