小学中秋节主题班会活动策划

小学中秋节主题班会活动策划一、活动背景中秋节作为中华民族重要的传统节日，承载着团圆和睦、感恩思念的文化内涵。小学阶段是学生文化认知与情感培育的关键期，通过主题班会将节日文化与德育、美育结合，既能让学生深入了解传统习俗，又能在实践体验中厚厚厚厚契合新课标对传统文化传承与综合素养培养的要求。二、活动目的1.文化认知：帮助学生系统了解中秋节的起源、习俗及诗词文化，建立对传统节日的清晰认知。2.情感培育：通过家庭故事分享、亲情互动，增强学生对“团圆”“感恩”的情感体验，促进亲子、师生间的情感联结。3.能力提升：在手工创作、诗词创作、小组协作中，锻炼动手能力、语言表达能力与团队协作能力。三、活动主题“月满童心·情系中秋”——探寻传统节日里的文化温度四、活动时间与地点时间：本学期中秋节前一周的周五下午班会课（约40分钟）地点：XX小学X年级X班教室五、参与对象X年级X班全体学生六、活动内容与流程（一）情境导入：月光下的节日猜想（5分钟）教师播放《嫦娥奔月》动画片段（或讲述神话故事），提问：“视频里的月亮、玉兔、桂花酒，都和哪个节日有关？你家过中秋时，最难忘的场景是什么？”邀请2-3名学生分享，自然引出班会主题。（二）文化探究：解码中秋的“前世今生”（10分钟）1.小组任务卡：将学生分为4-5组，每组发放“中秋文化任务卡”，包含三个探究问题：中秋节起源于哪个朝代？最初是为了祭祀还是庆祝丰收？除了吃月饼、赏月，还有哪些小众习俗（如广东舞火狗、福建博饼）？请找出一句你最喜欢的中秋诗词，说说它的意境。2.成果汇报：每组派代表结合课前收集的资料（图片、文字）汇报，教师补充讲解“中秋”作为节气与节日的演变、“团圆”文化的社会意义。（三）实践体验：沉浸式节日创想（15分钟）1.巧手制“月”：月饼贺卡/灯笼创作材料：彩纸、剪刀、胶水、丝带（教师提前准备，确保工具安全）。任务：以“中秋团圆”为主题，制作立体贺卡（画出家人赏月场景，粘贴月饼造型）或简易灯笼（用彩纸折出灯笼轮廓，装饰玉兔、桂花图案）。展示：将作品贴在教室“中秋文化墙”，评选“最具创意奖”。2.诗意中秋：班级诗词飞花令规则：以“月”“秋”为关键字，学生轮流背诵含有关键字的诗词，如“月落乌啼霜满天”“秋风萧瑟天气凉”，接不上者出局，最后获胜者获“诗词小达人”书签。（四）情感升华：月光下的心里话（10分钟）1.家庭故事分享：提前布置学生采访长辈“最难忘的一次中秋”，课堂上邀请3-4名学生分享，如“爷爷年轻时在外地打工，中秋夜给家里寄月饼的故事”。2.云端寄情：对于父母在外务工的学生，指导其录制一段中秋祝福视频（或写一封短信），通过班级群发送给家长，教师同步记录温暖瞬间。七、活动准备（一）教师准备1.收集中秋文化资料（动画、习俗图文、诗词音频），制作PPT或任务卡。2.准备手工材料包（彩纸、剪刀、胶水等），检查工具安全性。3.提前联系家长，告知“家庭故事采访”任务，鼓励亲子互动。（二）学生准备1.分组完成“中秋文化任务卡”的资料收集（可借助书籍、网络或长辈讲述）。2.准备1-2句中秋诗词，练习朗诵；准备手工创作的创意构思。八、注意事项1.安全把控：手工环节使用剪刀时，教师需巡回指导，低年级学生可改用安全剪刀或胶棒。2.时间节奏：每个环节设置时间提醒（如用铃声或倒计时牌），避免环节拖沓，确保流程紧凑。3.全员参与：关注性格内向或动手能力较弱的学生，通过小组互助、教师引导，确保其参与体验。九、活动效果预期1.文化浸润：85%以上的学生能准确说出中秋节的2-3个习俗及核心文化内涵。2.情感共鸣：学生通过家庭故事分享，对亲情的感知度提升，课后主动与家人共度中秋的意愿增强。3.