课外古诗词诵读《秋词》教学课件2025-2026学年统编版语文七年级上册 语文教学课件

气势磅礴，豪迈奔放羁旅愁思·意境深远唐·李白秋词（其一）唐·刘禹锡一反常调，另辟蹊径反复诵读诗歌并熟练背诵，精准识记重点字词的读音与含义，扎实积累古诗文基础知识；梳理诗歌写景脉络与抒情逻辑，深入理解诗歌核心内容，准确把握主题思想；品味诗歌凝练传神的语言与艺术手法，沉浸式感受昂扬豪迈的意境，提升诗歌鉴赏能力；体悟古典诗词的乐观精神与文化魅力，培养对传统文化的热爱之情，增强文化自信与审美素养。素养目标自古逢秋悲寂寥，文人墨客多借秋景抒发悲凉之情。但有一位诗人，却一反常态，在秋日里见出豪情与希望。刘禹锡，这位历经贬谪却始终乐观向上的文人，以秋日晴空、冲天白鹤为景，写下一首昂扬豪迈的《秋词》，打破了“悲秋”的传统基调。今天，就让我们一同走进这首诗，感受这份独属于秋日的奋进力量。新课导入刘禹锡（772-842），字梦得，唐代文学家、哲学家，洛阳（今属河南）人。他早年中进士，历任监察御史等职，因参与政治革新失败，多次被贬谪。但他始终坚守信念，乐观豁达，其诗歌风格雄浑豪放、清新俊朗，善于借景抒情、托物言志。代表作有《陋室铭》《浪淘沙》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等，《秋词》二首是他贬谪朗州期间所作，以昂扬的格调成为“咏秋诗”中的另类经典。作者介绍唐顺宗永贞元年，刘禹锡参与“永贞革新”，革新失败后，他被贬为朗州司马，在偏远之地度过了漫长的贬谪生涯。秋日里，万物凋零，常人多感寂寥，而刘禹锡却不甘沉沦，于秋日晴空下见出生机与希望。他触景生情，写下《秋词》二首，这首其一以“鹤”为核心意象，既赞美了秋日的壮美，又抒发了自己不屈不挠、积极进取的人生态度。写作背景《秋词（其一）》是一首七言绝句，属于近体诗。七言绝句每首四句，每句七个字，共二十八字，讲究押韵、平仄与节奏，语言凝练，意境深远。它以短小的篇幅承载丰富的情感与内涵，善于通过鲜明的意象表达真挚的情感。这首诗一反传统咏秋诗的悲凉基调，以昂扬豪迈的风格独树一帜，是七言绝句中托物言志的佳作。文体常识秋词（其一）自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/胜春朝。晴空/一鹤/排云上，便引/诗情/到碧霄。刘禹锡诗歌朗读诗歌朗读停顿节奏：除常规句间停顿外，“自古/逢秋/悲寂寥”中“逢秋”后稍作停顿，凸显传统“悲秋”的惯性；“我言/秋日/胜春朝”中“秋日”后停顿，强调诗人的观点转折；“晴空/一鹤/排云上”中“一鹤”后停顿，突出鹤的孤高与力量；“便引/诗情/到碧霄”中“诗情”后停顿，强化情感的升华；重音把握：“悲”“胜”“排”“到”重读，突出传统与诗人观点的对比、鹤的奋进姿态与情感的升华；语调调控：首句语调平缓低沉，体现传统“悲秋”的氛围；次句语调上扬坚定，传递诗人的鲜明观点；后两句语调高亢豪迈，展现昂扬进取的豪情。自古：从古至今，历来。逢秋：遇到秋天。悲寂寥：为寂寥而悲伤。寂寥，寂静空旷，此处指秋日万物凋零的冷清景象。春朝：春天的早晨，此处泛指春天。排云上：推开云层向上飞翔。排，推开、冲破。碧霄：青天、高空。译文：从古至今，人们一到秋天就会为寂寥的景象而悲伤，我却要说秋天的景致胜过春天。晴朗的天空中，一只白鹤冲破云层向上飞翔，这景象立刻引发我的诗情，一同飞上了青天。理解诗意贰壹破题立论（1-2句）：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”开篇即打破传统“悲秋”的论调，以鲜明的对比亮出自己的观点——秋日胜过春朝，为全诗奠定昂扬豪迈的基调。写景抒情（3-4句）：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”以秋日晴空下的白鹤为景，描绘了鹤冲破云层、翱翔高空的壮美画面，既印证了前文的观点，又抒发了自己积极进取的人生态度。结构梳理为何以“秋词（其一）”为题？核心要素清晰：“秋”点明了诗歌的描写对象与时节，“词”在此处指诗歌，标题简洁明了，直接告知读者诗歌的核心内容；情感暗示：“秋”字本易引发悲寂之感，但诗人以“词”为题，暗含了对秋日的赞美与咏叹，打破了传统“悲秋”的情感基调，为全诗的昂扬风格埋下伏笔；体例说明：“其一”表明这是组诗中的第一首，既体现了诗歌的创作体例，也暗示了还有后续篇章呼应这一主题，丰富了诗歌的内涵。整体感知破题立论，观点鲜明“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”两句，以鲜明的对比开篇，打破了传统文学中“悲秋”的惯性思维。“自古”二字概括了历代文人对秋的普遍情感，“悲寂寥”直接点出传统“悲秋”的核心情感；而“我言”二字语气坚定，鲜明地亮出诗人的独特观点——“秋日胜春朝”。这一对比既凸显了诗人的叛逆精神与独立思考，又为下文描绘秋日壮美景象做了铺垫，开篇立意高远，气势不凡。作品鉴赏写景抒情，昂扬豪迈“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是全诗的点睛之笔，以鲜明的意象展现了秋日的壮美与诗人的豪情。“晴空”勾勒出秋日天空的澄澈辽阔，为鹤的翱翔提供了广阔的背景；“一鹤排云上”中，“一鹤”孤高而坚定，“排”字极具力量感，写出了鹤冲破云层、奋勇向上的姿态，象征着诗人不屈不挠的精神；“便引诗情到碧霄”则将景与情融为一体，鹤的奋进姿态引发了诗人的创作豪情，情感随鹤一同飞上青天，既展现了秋日的昂扬生机，又抒发了诗人积极进取、不甘沉沦的人生态度。作品鉴赏诗人的所见、所感、所思所见（实景）：晴空、白鹤、云层，情感基调为开阔与昂扬。所感（心境）：对传统“悲秋”的否定、对秋日壮美的赞叹、对人生的昂扬自信，情感基调为豪迈与坚定。所思（虚景）：鹤翱翔于碧霄的自由景象、自己冲破困境的未来，情感基调为憧憬与奋进。作品鉴赏这首诗为何能打破传统“悲秋”基调，成为千古名篇？全诗以鲜明的对比、独特的视角与昂扬的情感，打破了历代“悲秋”的传统。诗人开篇即亮出“秋日胜春朝”的观点，再以“晴空一鹤排云上”的壮美景象印证，既赞美了秋日的生机与力量，又抒发了自己不屈不挠、积极进取的人生态度。诗歌语言凝练，意象鲜明，情感真挚，既展现了诗人的乐观精神，又传递了积极向上的人生哲理，具有极强的感染力与思想深度，因此成为千古名篇。问题探究从这首诗中，我们能感受到怎样的人生感悟？人生难免会遇到“秋日”般的困境与挫折，但态度决定心境。刘禹锡历经贬谪却始终乐观向上，于困境中见希望，于秋日里见豪情。这告诉我们，面对人生的坎坷与磨难，不应消极沉沦，而要保持乐观豁达的心态，坚定信念，奋勇向前。同时，我们也要学会打破思维定势，以独特的视角看待问题，在看似平淡或艰难的处境中发现美好与机遇。问题探究诗歌运用了哪些艺术手法？有何效果？对比反衬：将“自古逢秋悲寂寥”的传统情感与“我言秋日胜春朝”的个人观点对比，将秋日与春朝对比，既突出了诗人的独特见解，又强化了诗歌的情感张力；托物言志：以“一鹤排云上”的意象，象征自己不屈不挠、积极进取的人生态度，将抽象的情感具象化，使诗歌形象生动，意蕴深远；情景交融：“晴空一鹤排云上”的景与“便引诗情到碧霄”的情相互交融，景为情设，情由景生，既展现了秋日的壮美，又抒发了诗人的豪情，意境开阔，情感真挚。问题探究《秋词（其一）》以秋日为背景，开篇打破传统“悲秋”的论调，提出“秋日胜春朝”的鲜明观点。随后以晴空下白鹤冲破云层、翱翔高空的壮美景象为依托，既赞美了秋日的昂扬生机与壮美，又抒发了诗人不屈不挠、积极进取的人生态度，展现了诗人乐观豁达的胸怀与坚定的信念。文章主旨同写昂扬向上的诗句老骥伏枥，志在千里。——曹操《龟虽寿》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难・其一》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》拓展延伸咏秋诗传统：中国古典文学中，秋常常与“悲”“寂寥”相连，形成了“悲秋”的文学传统。从宋玉《九辩》“悲哉秋之为气也”开始，历代文人多借秋景抒发身世之悲、思乡之苦或人生感慨。而刘禹锡的《秋词》一反传统，以昂扬豪迈的风格赞美秋日，展现了独特的审美视角与人生态度，丰富了咏秋诗的内涵，成为“乐秋”诗的典范。知识链接下列对《秋词（其一）》的赏析，不正确的一项是（

）A.首句“自古逢秋悲寂寥”概括了历代文人“悲秋”的传统，为下文诗人的观点做铺垫。B.次句“我言秋日胜春朝”语气坚定，鲜明地表达了诗人对秋日的喜爱与赞美，打破了传统思维。C.后两句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”以鹤为意象，既描绘了秋日的壮美，又抒发了诗人的消极避世之情。D.全诗语言凝练，意象鲜明，情感昂