硫和二氧化硫课件高一下学期化学人教版()

教师姓名：林建华职称：一级教师学校名称：天津市蓟州区上仓中学

第一节硫及其化合物

第1课时硫和二氧化硫高一化学必修第二册（2019人教版）第五章化学工业中的重要非金属元素课标要求：【知识目标】1、通过分析硫的原子结构，推断硫元素可能的化学性质并进行证实，理解物质的微观结构与宏观性质之间的关系。2、结合实验探究，了解二氧化硫的物理性质和化学性质，能说出二氧化硫的主要用途。3、通过二氧化硫与水、与氧气反应的学习，初步建立可逆反应的概念。

【素养目标】1、创设真实情景，以对环境的负面影响激起学生内在社会责任意识；2、通过多种教学方法培养学生的分类思想和辩证观念；3、在教学过程中适时引入中国文化及治理环境问题的举措及成就，开展爱国主义教育。课堂导入黑火药的成分为“一硫二硝三木炭”（S+2KNO3+3C=

K2S+N2↑+3CO2↑）中国古代四大发明之“黑火药”

印度尼西亚爪哇岛东部，卡瓦伊真火山喷出的气体通过火山口内的喷气孔形成硫黄，当地很多青壮年男子冒险去火山口采硫黄矿谋生。

请根据该视频总结硫元素在自然界的存在形态和单质硫的物理性质？一、自然界中硫的存在形式一、自然界中硫的存在形式黄铁矿（FeS2）黄铜矿（CuFeS2）石膏（CaSO4·2H2O）芒硝（Na2SO4·10H2O）游离态：化合态：主要以硫化物或硫酸盐形式存在。火山口附近或岩层里。探究课堂俗名颜色状态脆性溶解性

质脆难溶于

,微溶于

,易溶于

。黄色晶体水酒精CS2硫磺1、硫的物理性质二、硫探究课堂根据S的原子结构示意图，回答以下问题：（1）元素周期表中，硫元素的位置？（2）硫元素的常见化合价有哪些？+16286+16288易得两个电子第三周期第ⅥA族非金属性：O强于S－2、0、+4、+6+826SO探究课堂氧化性硫FeCuH2O2与金属反应与非金属反应（还原性）能否生成Fe3+、Cu2+？2、硫的化学性质不小心打碎水银温度计，如何处理？汞蒸气有毒，可以撒上硫粉处理，S＋Hg=HgS

氧化性：Cl2>S颜色状态气味密度溶解性毒性比空气____1、SO2的物理性质无色气态刺激性气味大易溶于水1:40有毒SO2的溶解性实验探究课堂三、二氧化硫

乐山大佛开凿于唐玄宗开元初年（公元713年）,为世界第一大石刻弥勒佛,“佛是一座山，山是一尊佛”是其真实写照。然而历经千年，乐山大佛“鼻翼发黑，佛容暗淡”这背后的罪魁祸首究竟是谁呢？从物质类别角度看，SO2属于_______________酸性氧化物与水反应与碱反应与碱性氧化物反应可逆反应H2SO3可逆反应符号在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应。=Na2SO3

＋H2O能否用澄清石灰水鉴别CO2和

SO2？

=CaSO3

2、SO2的化学性质探究课堂三、二氧化硫SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2OSO2+H2OSO2＋2NaOHSO2＋CaO还原性2SO2＋O2

2SO3催化剂可逆反应二氧化硫还可能被哪些氧化剂氧化？能被KMnO4(H+)、X2(X=Cl、Br、I)、Fe3+溶液等强氧化剂氧化，生成SO42-

探究课堂三、二氧化硫2、SO2的化学性质探究课堂氧化性SO2

＋2H2S

3S+2H2O

氧化产物与还原产物的物质的量之比是多少？氧化剂还原剂2:1氧化产物还原产物（产生淡黄色固体）为什么不标“”？↓2、SO2的化学性质探究课堂漂白性实验操作实验现象向品红溶液中滴加SO2水溶液给试管加热品红溶液褪色

无色溶液又恢复原来的红色漂白原理：二氧化硫与某些有色物质（纸浆、毛、丝、草编制品）生成不稳定的无色物质注意：SO2

不能漂白酸碱指示剂！检验SO2：2、SO2的化学性质品红溶液探究课堂红酒中为什么会存在二氧化硫呢？二氧化硫用于葡萄酒的最大使用量为0.25g/L关于S和SO2的功与过，同学们谈谈自己的看法？红酒中为什么会存在二氧化硫呢？基于辩证观归纳总结：SO2品红褪色漂白性SO3SO42-O2、Fe3+、X2、KMnO4、H2O2还原性H