山东省平邑县曾子学校人教版高中生物必修一学案第五章第3节ATP的主要来源细胞呼吸（学案10）

第五章第3节ATP的主要来源——细胞呼吸（学案10）学习目标1.明确“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中各步操作的目的。2.准确写出有氧呼吸和无氧呼吸的总方程式和分步。3.能够分析课本中关于细胞呼吸原理的应用。预习探究知识点一探究酵母菌细胞呼吸的方式1．酵母菌的代谢类型和细胞呼吸方式2．填写产物检测的试剂和现象试剂现象(颜色变化)CO2澄清的石灰水水溶液由蓝变绿再变黄酒精在酸性条件下，使用橙色的橙色→知识点二有氧呼吸1．根据有氧呼吸的过程图解，写出有氧呼吸的反应式知识点三无氧呼吸1．写出两种类型无氧呼吸的反应式(1)酒精发酵：(2)乳酸发酵：2．填写无氧呼吸的场所和过程(1)场所：。(2)过程：①第一阶段：与有氧呼吸第一阶段完全相同。②第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成或者转化为。(3)产生能量：无论哪种无氧呼吸都只在阶段释放少量能量，生成少量ATP，葡萄糖分子中大部分能量则存留在不彻底的氧化产物中。课堂探究1、标出有氧呼吸过程中的O元素去向2、有氧呼吸和无氧呼吸的反应过程比较有氧呼吸无氧呼吸第一阶段第二阶段第三阶段总反应式释放能量3.分析影响呼吸作用的因素（1）.温度

呼吸作用在最适温度（25℃~35℃）时最强；超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸作用受抑制；低于最适温度，酶活性下降，呼吸作用受抑制。

（2）.

氧气浓度

在氧气浓度为零时，只进行无氧呼吸；氧气浓度为10%以下时，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；氧气浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸。当堂达标1．下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是()eq\a\vs4\al(C6H12O6\o(→,\s\up7(酶),\s\do5())2CH3COCOOH＋4H＋能量,,,葡萄糖丙酮酸)A．只发生在细胞有氧时 B．只发生在细胞缺氧时C．只发生在线粒体内 D．只发生在细胞质基质内A．①和③都具有双层生物膜B．①和②所含酶的种类相同C．②和③都能产生大量ATPD．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]3．在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是()A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质B．不能通过光合作用合成有机物C．呼吸作用产生的能量均以热能释放D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用A．种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B．种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C．种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D．种子呼吸速率下降有利于干物质合成A．探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB．经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C．实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D．改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通6．研究发现，某些植物在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冻害使细胞内可溶性糖的含量有明显的提高，同时使根生长迟缓，吸收能力下降。下列推断不合理的是()A．冻害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷B．低温持续使淀粉合成酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C．持续低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境D．低温使细胞呼吸减弱，限制根细胞吸收矿质营养，导致吸收能力下降7．下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。相关叙述错误的是()A．氧浓度为a时，有氧呼吸最弱B．氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5C．氧浓度为c时，适于贮藏该植物器官D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等8．为探究酵母菌呼吸方式的类型，设计了如下图所示的装置，相关叙述错误的是()A．假设装置一中的红色液滴左移，二中的红色液滴不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置一中的红色液滴不移动，装置二中的红色液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸C．假设装置一中的红色液滴左移，装置二中的红色液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D．假设装置一、二中的红色液滴均不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸9．下图表示生物体内部分物质之间的转化关系，请据图作答。(1)a～d四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括________，原因是缺乏________。硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时，所利用的能量来自________________。(2)水稻叶肉细胞内，a过程中H2O→O2的部位是叶绿体中的________，伴随该过程的能量转化反应式为_______________