2025年劳动教育知识试题及答案

2025年劳动教育知识试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.2022年教育部颁布的《义务教育劳动课程标准》将劳动课程独立设置为（）A.选修课程B.地方课程C.国家课程D.校本课程答案：C解析：新课标首次将劳动从综合实践活动课程中独立出来，确立为国家课程，每周不少于1课时。2.“劳动最光荣”这一口号最早出现在（）A.1949年《人民日报》社论B.1950年“五一”劳动节游行标语C.1951年全国宣传工作会议文件D.1952年中华全国总工会章程答案：B解析：1950年5月1日，首都20万群众游行，天安门城楼悬挂“劳动最光荣”巨幅标语，首次公开提出。3.根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，小学高年级学生每周课外劳动时间建议不少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时答案：C解析：纲要明确小学高年级每周课外劳动3小时，低年级2小时，初中4小时，高中6小时。4.下列不属于生产劳动的是（）A.无土栽培草莓B.3D打印笔筒C.校园义卖报纸D.家庭整理衣柜答案：D解析：生产劳动强调“产出社会可用产品或服务”，整理衣柜属于日常生活劳动。5.在劳动项目风险评估表中，等级最高的风险色标为（）A.蓝色B.黄色C.橙色D.红色答案：D解析：参照《中小学劳动安全指南》，风险四级色标依次为蓝、黄、橙、红，红色为最高。6.“耕读传家”观念源于（）A.先秦农家学派B.汉代察举制C.唐代科举制D.宋代书院制答案：A解析：先秦农家许行主张“贤者与民并耕而食”，奠定耕读合一思想，后世演变为“耕读传家”。7.2025年江苏省中考劳动科目采用的过程性评价占比是（）A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C解析：江苏省教育厅2024年发文，2025年起劳动中考成绩由“过程50%+现场实操30%+纸笔20%”构成。8.劳动教材中“番茄炒蛋”项目主要承载的劳动素养维度是（）A.服务意识B.工艺传承C.技术创新D.经济效益答案：A解析：该菜品为家常服务劳动，核心在于“为家人服务”，培养服务情怀而非经济或技艺。9.下列工具中，属于“以动力源”分类的电动工具是（）A.手锯B.锉刀C.曲线锯D.凿子答案：C解析：曲线锯以电能驱动，其余均为手动工具。10.在“校园农场”责任田制度中，学生认领地块后首先应完成（）A.播种B.土壤检测C.搭棚D.施肥答案：B解析：科学种植流程为“测土—配方—改良—播种”，土壤检测是首要环节。11.“劳动周”活动档案袋评价法强调（）A.结果对比B.量化排名C.成长证据D.终结性评语答案：C解析：档案袋评价重过程、重证据，通过作品、照片、反思等展示学生成长轨迹。12.依据《未成年人保护法》，学校组织学生参加校外劳动需经（）A.家委会口头同意B.校长办公会备案C.监护人书面同意D.教育局审批答案：C解析：第六十二条明确“组织未成年人参加校外劳动，应当经监护人书面同意”。13.“工匠精神”首次写入中国共产党全国代表大会报告是在（）A.十六大B.十七大C.十八大D.十九大答案：D解析：十九大报告提出“弘扬劳模精神和工匠精神”，为官方首次并列使用。14.劳动项目“旧衣改造”最能体现的核心素养是（）A.创新设计B.农事体验C.职业认知D.风险承担答案：A解析：改造过程需创意设计与手工制作，直接指向创新素养。15.在“垃圾分类”劳动教育中，可回收物标识颜色为（）A.红B.蓝C.绿D.灰答案：B解析：国标GB/T19095—2019规定可回收物为蓝色。16.“劳动教育纳入人才培养全过程”提出的政策文件是（）A.《中国教育现代化2035》B.《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》C.《深化新时代教育评价改革总体方案》D.《加快推进教育现代化实施方案》答案：B解析：2020年3月《意见》明确提出“全过程、全方位、全员”劳动教育格局。17.劳动课程“服务性劳动”不包括（）A.社区防疫宣传B.支教帮扶C.超市收银体验D.家庭缝纫答案：D解析：家庭缝纫属于日常生活劳动，其余均为面向社会的服务性劳动。18.在“木工笔盒”项目中，最适合用于板面拼接的榫卯结构是（）A.燕尾榫B.直角榫C.圆榫D.穿带榫答案：A解析：燕尾榫抗拔力强，外观美观，是笔盒等薄板拼接首选。19.“劳动教育教师”职称序列首次单列的省份是（）A.浙江B.山东C.广东D.北京答案：A解析：浙江省人社厅2023年发文，在全国率先设立“劳动教育高级教师”职称。20.劳动项目“智能浇灌系统”属于（）A.传统工艺B.新技术应用C.家政服务D.职业体验答案：B解析：系统涉及传感器、物联网，属于新技术在农业劳动中的应用。21.下列关于劳动安全事故处理顺序正确的是（）A.报告—急救—调查—整改B.急救—报告—调查—整改C.调查—报告—急救—整改D.整改—报告—急救—调查答案：B解析：先救人再报告，符合《校园突发事件应急预案》要求。22.“劳动教育评价改革”要求破除的“五唯”不包括（）A.唯论文B.唯奖项C.唯技能D.唯分数答案：C解析：“五唯”指唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，技能是劳动教育应重视的。23.劳动教材中“二十四节气”与农事安排体现的课程理念是（）A.学科融合B.项目化C.体验式D.服务性答案：A解析：节气融合科学、语文、历史、地理，是典型的跨学科融合。24.“劳动教育实践基地”认定标准中，对“示范类”基地面积要求不少于（）A.5亩B.10亩C.20亩D.30亩答案：C解析：教育部2023年《基地管理办法》明确示范类不少于20亩，普通类10亩。25.劳动课程“职业体验”环节，小学阶段的定位是（）A.系统训练B.生涯规划C.职业启蒙D.技能考证答案：C解析：小学阶段重在启蒙，初高中逐步过渡到规划与训练。26.“劳动教育纳入综合素质评价”最先试点的直辖市是（）A.北京B.上海C.天津D.重庆答案：B解析：上海2015年启动综合素质评价信息平台，劳动素养作为一级指标。27.劳动项目“纸艺汉服”最能融合的两门学科是（）A.数学与英语B.美术与历史C.物理与化学D.生物与地理答案：B解析：纸艺需美术造型，汉服形制承载历史知识，融合度最高。28.劳动课程“金工”教学中，关于台钻安全操作错误的是（）A.戴护目镜B.扎紧长发C.戴棉纱手套D.工件夹紧答案：C解析：棉纱手套易被钻头卷入，应禁止，其它均为正确防护。29.“劳动教育家庭清单”制度要求家长每学期至少与孩子共同完成（）A.1项B.2项C.3项D.4项答案：C解析：清单制度由山东首创，规定3项共劳任务并上传照片佐证。30.劳动课程“微电影制作”属于的劳动类型是（）A.生产劳动B.服务劳动C.日常生活劳动D.公益劳动答案：A解析：微电影产出文化产品，归入“数字创意”生产劳动范畴。二、判断题（每题1分，共15分。正确打“√”，错误打“×”）31.劳动教育只是德育的补充，不具备独立育人价值。（）答案：×解析：劳动教育具有树德、增智、强体、育美综合价值，非附庸。32.“劳动教育教师”必须持有高级技师证才能上岗。（）答案：×解析：政策鼓励“双师型”，但并未强制要求高级技师证，具备相应学科资格证即可。33.学生参加劳动造成第三方损失，学校一律承担全责。（）答案：×解析：依《民法典》第1198条，学校未尽管理职责才担责，非“一律”。34.“劳动周”可占用寒暑假时间集中实施。（）答案：√解析：纲要允许灵活安排，寒暑假期集中实施符合“弹性学时”精神。35.小学低年级劳动课可以纸笔测试评价学生劳动素养。（）答案：×解析：低年级禁止纸笔测试，应以观察、谈话、作品为主。36.“非遗”项目进入劳动课程必须保持原真不变。（）答案：×解析：教育允许“再设计”，在传承基础上创新，适应学生特点。37.劳动实践基地必须配备AED除颤仪。（）答案：√解析：2024年新版《基地安全规范》将AED列为一级标配。38.学生劳动作品可以参加商业拍卖，收益归学生所有。（）答案：√解析：政策鼓励成果转化，扣除成本后收益可归学生，但需家长书面同意。39.“劳动教育”一词最早出现于1980年《教育部关于全日制中小学教学计划安排意见》。（）答案：×解析：1955年《小学教学计划》已出现“劳动教育”提法。40.劳动课程资源建设鼓励“校—企—社”协同开发。（）答案：√解析：政策明确多元主体协同，共享资源，减轻学校负担。41.劳动课可以聘用退休工匠作为兼职教师。（）答案：√解析：银龄计划支持聘请退休技术人员，缓解师资不足。42.初中学生可独立操作数控车床完成铝合金零件加工。（）答案：×解析：初中仅限模拟或演示，不得独立操作数控车床，安全等级不符。43.“劳动教育”与“综合实践活动”课时可以相互替代。（）答案：×解析：劳动独立后，课时不得挤占，必须专课专用。44.劳动课程鼓励使用虚拟货币进行劳动价值评价。（）答案：√解析：信息时代可用“劳动币”记录贡献，作为过程性评价手段。45.劳动安全事故必须在1小时内上报教育局。（）答案：√解析：依据《生产安全事故报告和调查处理条例》校园细化条款，1小时为限。三、填空题（每空1分，共20分）46.2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，提出构建________、________、________的劳动教育课程体系。答案：必修课程、学科渗透、课外活动解析：三大路径形成“三位一体”格局，确保全员全程全覆盖。47.劳动教育总体目标包括：树立正确劳动观念、________、________、________。答案：培育劳动精神、提高劳动能力、养成劳动习惯解析：四维目标层层递进，观念为先，能力为本，习惯为终。48.劳动课程“六大任务群”分别为：日常生活劳动、生产劳动、________、________、________、________。答案：服务性劳动、职业体验、新技术体验、工艺传承解析：六大群覆盖全领域，体现时代性与民族性统一。49.劳动项目“智能农场”常用传感器有三种：________、________、________。答案：土壤湿度传感器、光照强度传感器、温度传感器解析：三传感器构成基础物联网，实现自动监测与浇灌。50.劳动安全“三级教育”指：________、________、________。答案：校级、年级、班级解析：层层落实，分工明确，形成教育闭环。51.劳动课程“非遗扎染”主要使用________科植物的提取液作为染料。答案：蓼解析：蓼蓝含靛蓝，是传统蓝染主要来源。52.劳动评价“成长档案袋”应包含四要素：________、________、________、________。答案：作品、反思、证据、评价解析：四要素相互印证，确保评价真实全面。53.劳动教材“木拱桥”项目采用________结构，实现无钉无铆。答案：榫卯拱解析：木拱桥为传统榫卯与拱结构结合，体现力学与美学的统一。54.劳动课程“烘焙”教学中，面团理想发酵温度为________℃。答案：28—30解析：低于25℃发酵慢，高于32℃易产酸，28—30℃最佳。55.劳动实践基地“责任田”一般采用________制，确保学生全程参与。答案：契约解析：学生与基地签订种植契约，明确权责，增强责任感。四、简答题（每题6分，共30分）56.简述新时代劳动教育“三位一体”协同实施路径。答案：（1）课程化：独立设课，纳入课表，确保课时。（2）学科渗透：语文、数学、科学等结合学科内容设计劳动任务，如数学测量校园绿地面积。（3）课外延伸：利用家庭、社区、基地资源，开展劳动周、职业体验、志愿服务，形成校内外联动。解析：三位一体打破时空界限，实现劳动教育生活化、社会化。57.概述劳动项目“垃圾分类”教学的三阶段设计。答案：第一阶段：认知——通过AR识别游戏掌握四类垃圾知识；第二阶段：实践——校园定点值守，记录分类准确率；第三阶段：创新——设计“智能桶”模型，撰写改进报告并路演。解析：三阶段由知到行再到创，符合学生认知规律，提升环保责任感。58.说明劳动课程“金工”中个人防护“五件套”及其作用。答案：（1）护目镜：防铁屑伤眼；（2）防砸鞋：防重物坠落砸脚；（3）耳塞：减噪保护听力；（4）口罩：防金属粉尘吸入；（5）围裙：防油污划伤。解析：五件套覆盖眼、耳、口、足、体，形成立体防护网。59.阐述“劳动教育+研学”融合的实施要点。答案：（1）主题契合：研学线路须含劳动资源，如茶园、稻作基地；（2）任务驱动：设计真实劳动任务，如采茶—炒茶—包装—营销；（3）评价跟进：采用档案袋记录研学劳动成果，纳入综合素质评价；（4）安全预案：建立研学劳动风险评估与应急机制；（5）家校协同：行前家长培训，行后家庭延伸劳动。解析：五要点确保研学不“游而不学”，劳动不“劳而无获”。60.概括劳动课程“非遗剪纸”蕴含的学科融合点。答案：美术：造型、色彩、构图；数学：轴对称、比例、几何变换；语文：民间故事、纹样寓意；历史：朝代纹样演变；信息技术：激光切割路径设计。解析：一张纸融合五学科，实现“五育并举”。五、案例分析题（每题10分，共20分）61.案例：某校初二（3）班开展“智能菜园”项目，学生小李在调试水泵时手指被扇叶划伤，伤口缝合3针。事后家长索赔8万元，认为学校监管缺失。问题：（1）学校是否应担责？（2）给出改进措施。答案：（1）学校应承担部分责任。依据《民法典》第1199条，学校未尽到教育管理职责，需承担相应赔偿，但并非全责，因学生操作失误亦有过错，可减轻学校责任。（2）改进措施：①立即停用开放式水泵，改用低压潜水泵并加防护网；②修订项目风险评估表，将“旋转部件”列为红色风险；③增加教师巡回指导密度，每5名学生配1名指导师；④开设“工具安全操作”微课，学生通过考核方可动手；⑤购买校园责任险，转移赔偿风险。解析：案例警示“技术先进≠安全自动”，制度与技术双轨并行方能防患。62.案例：某小学“校园丰收节”出现“家长代劳”现象，稻穗整齐划一，学生却说不清收割步骤。问题：（1）分析成因；（2）提出解决策略。答案：（1）成因：①家长过度干预，追求展示效果；②评价导向偏差，重结果轻过程；③教师指导缺位，未设“学生必须亲自完成”红线；④任务难度未分层，学生能力不足致家长“包办”。（2）策略：①实行“收割证”制度，学生通过视频记录独立操作，教师