2026年历下区教师招聘考试试题

2026年历下区教师招聘考试试题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年历下区教师招聘考试试题考核对象：应聘中学教师题型分值分布：-单选题（10题，每题2分）——20分-填空题（10题，每题2分）——20分-判断题（10题，每题2分）——20分-简答题（3题，每题4分）——12分-应用题（2题，每题9分）——18分总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，"数与代数"领域核心素养的核心表现不包括以下哪项？A.数感B.符号意识C.数据观念D.几何直观参考答案：C2.班级管理中，"非正式群体"的形成主要基于以下哪一因素？A.学校规章制度B.学生的共同兴趣或需求C.教师的行政指令D.教学大纲要求参考答案：B3.根据加涅的学习层次理论，"将新信息与已有知识建立联系"属于哪一层次的学习？A.信号学习B.刺激-反应学习C.联结学习D.信息整合学习参考答案：D4.在语文教学中，"情境教学法"的核心在于？A.知识点的系统讲解B.通过创设情境激发学生兴趣C.强化背诵与默写D.课堂纪律的严格管理参考答案：B5.中学生心理发展的"叛逆期"主要与以下哪一理论相关？A.皮亚杰的认知发展阶段理论B.埃里克森的社会心理发展阶段理论C.斯金纳的操作性条件反射理论D.维果茨基的社会文化理论参考答案：B6.教学评价中，"形成性评价"的主要目的是？A.为学生颁发等级证书B.在教学过程中及时反馈，调整教学策略C.在学期末进行总结性考核D.比较不同学生之间的成绩差异参考答案：B7.在化学实验中，"酸碱中和滴定"实验的指示剂选择应基于？A.实验成本最低原则B.滴定终点的颜色变化明显性C.实验时间的长短D.实验设备的先进性参考答案：B8.历史教学中，"史料实证"素养的核心要求是？A.记忆历史事件的时间顺序B.通过分析史料得出历史结论C.背诵历史人物的生平事迹D.撰写符合个人观点的历史叙述参考答案：B9.生物学中，"光合作用"的场所是？A.细胞核B.叶绿体C.线粒体D.高尔基体参考答案：B10.教师职业道德规范中，"关爱学生"的核心要求是？A.严格监督学生行为B.公平对待每一位学生C.优先关注成绩优异的学生D.限制学生的课外活动参考答案：B---二、填空题（每题2分，共20分）1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，语文课程应致力于培养学生的______、______和______。参考答案：语言运用能力、思维能力、审美创造能力2.在班级管理中，"民主管理"模式强调教师的______作用和学生的______作用。参考答案：引导、主体3.根据布鲁姆的教育目标分类学，"理解"层次的学习目标包括______、______和______。参考答案：转换、解释、推断4.语文阅读教学中，"批注式阅读"方法的核心是引导学生______、______、______。参考答案：思考、表达、交流5.中学生心理健康教育的主要内容包括情绪管理、______、______和人际交往能力。参考答案：压力应对、自我认知6.教学评价中，"表现性评价"通常采用______、______等形式。参考答案：实验操作、课堂展示7.在数学教学中，"数形结合"思想强调将______与______相结合。参考答案：数量关系、几何图形8.历史教学中，"时空观念"素养要求学生能够______、______历史事件。参考答案：置于特定时空背景中、理解其发展脉络9.生物学实验中，"对照实验"的设计原则是______、______。参考答案：单一变量、控制条件10.教师专业发展的重要途径包括______、______和______。参考答案：自我反思、同伴互助、培训学习---三、判断题（每题2分，共20分）1."合作学习"模式要求所有学生必须完成相同的学习任务。（×）2.教师在课堂上使用幽默语言一定能提高教学效果。（×）3.中学生已经具备完全独立的学习能力，教师无需过多指导。（×）4.语文写作教学中，"命题作文"比"材料作文"更能考察学生的创造力。（×）5.历史教学中，"史料辨析"能力属于历史学科核心素养的范畴。（√）6.化学实验中，"酒精灯的使用"属于基本操作技能，无需单独考核。（×）7.生物学实验中，"显微镜的使用"属于实验设计环节。（×）8.教师职业道德规范要求教师必须"为人师表"，但可以适当批评学生。（×）9.数学教学中，"探究式学习"完全取代传统的讲授式教学。（×）10.教学评价中，"形成性评价"的结果不能作为期末成绩的依据。（×）---四、简答题（每题4分，共12分）1.简述"核心素养"在中学教育中的意义。答案要点：-核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。-有助于学生形成正确的价值观，提升综合能力。-促进教育目标的落实，推动教育改革。2.结合实际，谈谈教师如何处理班级中的"非正式群体"问题。答案要点：-尊重学生的自主性，避免强制干预。-引导非正式群体积极参与班级活动，发挥其积极作用。-关注可能出现的负面问题，如小团体主义，及时引导。3.在语文教学中，如何培养学生的"语言运用能力"？答案要点：-通过阅读、写作、口语交际等实践活动提升。-创设真实语言情境，鼓励学生表达。-注重语言规范，培养语感。---五、应用题（每题9分，共18分）1.某中学语文教师在讲授《背影》时，设计了以下教学活动：-播放电影片段，让学生感受父爱。-分组讨论"背影"的象征意义。-要求学生以"我的背影"为题写作。请分析该教学设计的优缺点，并提出改进建议。答案要点：-优点：结合多媒体资源，激发学生兴趣；注重情感体验与写作实践。-缺点：讨论环节可能流于形式，写作要求对部分学生难度较大。-改进建议：提供讨论框架，分层设计写作任务，增加写作指导。2.某班级存在学生之间矛盾频发的问题，班主任计划开展"和谐班级"主题活动。请设计活动方案，并说明活动目标。答案要点：-活动方案：1.主题班会：分享"我与同学的故事"。2.小组合作：设计"班级公约"。3.课外活动：组织团队游戏。-活动目标：-增强班级凝聚力。-提升学生的沟通与协作能力。-营造和谐友爱的班级氛围。---标准答案及解析一、单选题1.C-解析：数感、符号意识、几何直观均属于"数与代数"核心素养的表现，数据观念属于"统计与概率"领域。2.B-解析：非正式群体基于共同兴趣或需求自发形成，是班级管理的自然现象。3.D-解析：信息整合学习强调将新知识与已有知识建立联系，符合题干描述。4.B-解析：情境教学法通过创设情境激发学生兴趣，是核心特征。5.B-解析：埃里克森理论强调青少年期的身份认同与叛逆行为。6.B-解析：形成性评价旨在教学过程中提供反馈，调整教学。7.B-解析：指示剂选择需确保滴定终点颜色变化明显。8.B-解析：史料实证要求通过分析史料得出结论，而非简单记忆。9.B-解析：光合作用发生在叶绿体中。10.B-解析：关爱学生要求公平对待每一位学生，是核心要求。二、填空题1.语言运用能力、思维能力、审美创造能力-解析：语文核心素养的三大维度。2.引导、主体-解析：民主管理强调教师的引导作用和学生的主体地位。3.转换、解释、推断-解析：布鲁姆认知层次理论中的理解层次。4.思考、表达、交流-解析：批注式阅读的核心环节。5.压力应对、自我认知-解析：中学生心理健康教育的重要内容。6.实验操作、课堂展示-解析：表现性评价的常见形式。7.数量关系、几何图形-解析：数形结合思想的核心。8.置于特定时空背景中、理解其发展脉络-解析：时空观念的要求。9.单一变量、控制条件-解析：对照实验的设计原则。10.自我反思、同伴互助、培训学习-解析：教师专业发展的主要途径。三、判断题1.×-解析：合作学习允许学生根据能力差异选择任务。2.×-解析：幽默语言需与教学内容匹配，并非万能。3.×-解析：中学生仍需教师指导，完全独立学习不现实。4.×-解析：材料作文更能考察学生的应变能力。5.√-解析：史料辨析是历史学科核心素养之一。6.×-解析：酒精灯使用属于基本操作技能考核内容。7.×-解析：显微镜使用属于实验准备环节。8.×-解析：为人师表要求教师以身作则，批评学生需注意方式。9.×-解析：探究式学习与讲授式教学可互补。10.×-解析：形成性评价结果可用于改进教学或调整评分标准。四、简答题1.核心素养的意义-核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，有助于学生形成正确的价值观，提升综合能力，促进教育目标的落实，推动教育改革。2.处理非正式群体问题-尊重学生的自主性，避免强制干预；引导非正式群体积极参与班级活动，发挥其积极作用；关注可能出现的负面问题，如小团体主义，及时引导。3.培养语言运用能力-通过阅读、写作、口语交际等实践活动提升；创设真实语言情境，鼓励学生表达；注重语言规范