中学学校课后服务自查报告

中学学校课后服务自查报告为深入贯彻落实教育部、省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的相关文件精神与要求，积极回应社会关切，切实解决家长接送难题和学生课后学习的实际需求，我们学校积极探索并开展了课后服务工作。现将我校课后服务工作的自查情况报告如下：

一、课后服务工作开展基本情况

（一）服务范围与对象

我校课后服务工作覆盖了全校所有年级的学生，涵盖小学一至六年级和初中七至九年级。在服务对象上，充分尊重学生和家长的意愿，以有需求的学生为主要服务群体。截至目前，参与课后服务的学生总数达到[X]人，占全校学生总数的[X]%，基本满足了校内有需求学生的课后服务需求。

（二）服务时间与模式

1.服务时间：课后服务时间安排遵循“家长自愿、公益服务”的原则，结合学校实际和家长需求，在工作日下午放学后开展，具体时间为周一至周五[起始时间][结束时间]，每天服务时长约[X]小时，有效解决了家长下班晚接送难的问题。

2.服务模式：采用“作业辅导+特色活动”的多元化服务模式。在作业辅导环节，安排任课教师对学生进行Homeworkguidance，帮助学生及时完成作业，及时解决学习中遇到的问题。在特色活动方面，根据学生的兴趣爱好和年龄特点，开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、足球、篮球、科技制作等丰富多彩的社团活动，为学生提供了展示自我、发展特长的平台。

（三）服务师资力量

我校课后服务的师资队伍主要由校内教师、校外专业机构人员和志愿者组成。其中，校内教师充分发挥自身专业优势，积极参与课后服务工作，成为服务的主力军；校外专业机构人员则在特色课程领域提供了专业的指导，如邀请专业的舞蹈教练、科技专家等；同时，我们还积极招募了部分志愿者，如退休教师、家长志愿者等，为课后服务增添了新的活力。目前，参与课后服务的校内教师有[X]人，校外专业机构人员[X]人，志愿者[X]人。

（四）服务经费使用情况

我校严格按照相关政策要求，对课后服务经费进行规范管理与使用。经费来源主要是按照上级规定的收费标准向参与课后服务的学生收取的费用和财政补贴。在经费使用方面，主要用于发放参与课后服务教师和工作人员的补助、购买教学设备和活动材料、支付校外专业机构服务费用等。截至目前，我校共收取课后服务费用[X]元，财政补贴[X]元，累计支出[X]元，其中教师和工作人员补助支出[X]元，占总支出的[X]%；教学设备和活动材料采购支出[X]元，占[X]%；校外专业机构服务费用支出[X]元，占[X]%。经费使用过程中，严格执行财务管理制度，确保每一笔经费都使用合理、透明。

二、课后服务工作的主要成效

（一）解决了家长的后顾之忧

通过开展课后服务，有效地解决了家长下班晚无法及时接送孩子的问题。许多家长表示，课后服务让他们能够更加安心地工作，不再为孩子放学后无人照顾而发愁。据调查显示，家长对课后服务的满意度达到了[X]%以上。一位家长在反馈中说道：“以前孩子放学早，我们下班晚，孩子只能自己回家，我们心里一直很担心。现在有了学校的课后服务，孩子在学校有老师照顾，我们可以安心工作了，真的非常感谢学校。”

（二）促进了学生的全面发展

1.学业成绩提升：在作业辅导环节，教师能够针对学生的个体差异进行有针对性的指导，帮助学生及时巩固课堂知识，解决学习中的疑难问题。通过一段时间的实践，学生的学业成绩有了明显的提升。从最近一次的学科测试成绩来看，参与课后服务的学生在平均分、优秀率等方面都有了不同程度的提高。

2.兴趣特长发展：丰富多彩的特色活动为学生提供了广阔的发展空间，学生可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的社团活动。在科技社团中，学生们通过参与科技制作和实验，培养了创新精神和实践能力；在艺术社团中，学生们的艺术素养得到了有效提升。近年来，我校学生在各类比赛中取得了优异的成绩，如在市科技创新大赛中获得[X]个一等奖、[X]个二等奖、[X]个三等奖；在市中小学生艺术展演中，舞蹈节目获得了一等奖，绘画作品获得了多个奖项。

（三）提升了学校的办学形象

课后服务工作的开展，体现了学校以生为本的办学理念，赢得了家长和社会的广泛赞誉，提升了学校的办学形象和社会声誉。学校的社会影响力进一步扩大，招生人数逐年增加，学校的发展呈现出良好的态势。

三、课后服务工作存在的问题

（一）师资力量不足

随着课后服务工作的深入开展，师资力量不足的问题逐渐凸显。一方面，校内教师在完成正常的教学任务后，还要参与课后服务工作，工作强度较大，容易产生疲劳和倦怠情绪；另一方面，特色课程的专业教师相对缺乏，难以满足学生多样化的学习需求。比如，在体育特色课程中，由于专业的足球、篮球教练数量有限，导致部分对体育感兴趣的学生无法得到更专业的指导。

（二）服务内容还需进一步优化

虽然目前我校的课后服务内容涵盖了作业辅导和特色活动，但在丰富性和针对性上还有待提高。部分特色活动的课程设置不够系统，缺乏长期的规划和科学的评价体系；作业辅导的方法和形式还比较单一，未能充分满足不同层次学生的学习需求。例如，在书法社团活动中，课程内容多集中在基础的书法技巧训练，对于书法文化的深入讲解和创作指导相对较少。

（三）经费保障有待加强

尽管学校按照规定收取了课后服务费用和获得了一定的财政补贴，但经费仍然相对紧张。在支付教师和工作人员补助、购买教学设备和活动材料等方面存在一定的资金压力，这在一定程度上影响了课后服务工作的质量和可持续发展。例如，由于经费有限，一些先进的教学设备无法及时更新，导致特色课程的教学效果受到一定影响。

（四）家校沟通还不够深入

在课后服务工作中，家校沟通还存在一些不足之处。部分家长对课后服务的内容、方式和意义了解不够深入，参与课后服务工作的积极性不高；学校与家长之间的信息反馈渠道还不够畅通，家长对学校课后服务工作的意见和建议不能及时得到反馈和处理。例如，在开展家长满意度调查时，部分家长反映不清楚学校课后服务的具体内容和安排，希望学校能够加强宣传和沟通。

四、改进措施与未来规划

（一）加强师资队伍建设

1.合理安排教师工作量：科学制定教师课后服务工作安排表，充分考虑教师的教学任务和身体状况，合理分配课后服务工作，避免教师过度劳累。同时，探索引入教师弹性工作制度，让教师有更多的休息和调整时间。

2.加强教师培训：定期组织参与课后服务的教师参加专业培训，提高教师的业务能力和服务水平。针对特色课程教师，邀请校外专家进行讲座和指导，提升教师的专业素养。

3.拓展师资来源：进一步加强与校外专业机构的合作，引入更多的专业人才参与课后服务工作；积极招募社区志愿者、高校学生志愿者等，充实课后服务师资队伍。

（二）优化服务内容

1.完善特色课程体系：组织专业教师对特色活动课程进行系统规划和设计，制定科学合理的课程标准和教学计划。加强对课程实施过程的管理和评价，不断提高特色课程的质量。例如，在书法社团活动中，增加书法文化的讲解和创作指导内容，丰富课程内涵。

2.创新作业辅导形式：根据学生的学习能力和水平进行分层辅导，采用小组合作学习、一对一辅导等多种形式，满足不同层次学生的学习需求。同时，充分利用信息技术手段，为学生提供线上学习资源和辅导服务。

（三）加大经费保障力度

1.积极争取财政支持：加强与上级部门的沟通与协调，争取更多的财政补贴，提高课后服务经费保障水平。

2.合理调整收费标准：在充分考虑家长承受能力的基础上，按照相关政策规定，合理调整课后服务收费标准，确保经费能够满足课后服务工作的正常开展。

3.拓宽经费来源渠道：积极探索多元化的经费筹集方式，如争取社会捐赠、企业赞助等，为课后服务工作提供更多的资金支持。

（四）加强家校沟通与合作

1.丰富沟通方式：通过家长会、家长微信群、学校公众号等多种渠道，加强与家长的沟通与交流，及时向家长宣传课后服务的政策、内容和进展情况。

2.建立家长反馈机制：设立家长意见箱、开展家长满意度调查等，广泛征求家长的意见和建议，并及时进行反馈和处理。鼓励家长参与课后服务工作的管理和监督，形成家校共育的良好氛围。

3.开展家长志愿者活动：积极招募家长志愿者，邀请家长参与课后服务的特色活动和管理工作，让家长更好地了解学校课后服务工作的开展情况，提高家长的参与度