小学校园规范用字制度

PAGE小学校园规范用字制度一、总则（一）目的为了营造良好的校园语言文字环境，提高师生的语言文字规范意识和应用能力，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生员工以及在校园内开展活动的其他人员。（三）基本原则1.依法推进原则：严格遵守国家语言文字法律法规，将规范用字工作纳入法治化轨道。2.全员参与原则：全校师生员工共同参与，形成规范用字的良好氛围。3.教育引导原则：通过教育教学活动，引导师生树立正确的语言文字观念，提高规范用字水平。4.长效管理原则：建立健全长效管理机制，确保校园用字规范工作持续有效开展。二、组织机构及职责（一）语言文字工作领导小组成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组。领导小组全面负责学校语言文字工作的规划、组织、协调和指导。1.组长职责全面领导学校语言文字工作，制定工作目标和计划。定期召开会议，研究解决工作中的重大问题。对学校语言文字工作进行监督检查和评估。2.副组长职责协助组长开展工作，负责具体工作的组织实施。指导各部门开展语言文字工作，协调各部门之间的关系。对语言文字工作进行日常检查和督促，及时向组长汇报工作进展情况。3.成员职责按照分工，负责本部门语言文字工作任务的落实。积极参与学校语言文字工作的各项活动，提出意见和建议。对本部门及所负责区域的用字情况进行自查自纠，及时整改不规范用字行为。（二）语言文字工作办公室语言文字工作办公室设在教务处，负责学校语言文字工作的日常事务。1.制定学校语言文字工作计划和实施方案，并组织实施。2.组织开展语言文字规范化宣传教育活动，提高师生的规范意识。3.负责对学校各类文件、教材、教案、试卷、宣传资料等用字情况进行审核把关。4.组织师生参加语言文字培训和竞赛活动，提高师生的语言文字应用能力。5.做好语言文字工作的资料收集、整理和归档工作。（三）各部门职责1.教务处将语言文字规范化要求纳入教学计划，在语文、英语等课程教学中强化语言文字规范教育。组织开展教师教学基本功比赛，把语言文字规范应用能力作为重要考核内容。负责审核各类教学文件、教材、教案等用字规范情况。2.政教处结合学校德育工作，开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动，提高学生的文明素养。负责校园文化建设中语言文字的规范使用，营造良好的校园文化氛围。组织学生参加各类语言文字竞赛和社会实践活动，增强学生的语言文字应用能力。3.后勤部门负责校园环境布置、宣传设施等方面用字的规范管理，及时更新和纠正不规范用字。在采购物品、签订合同等工作中，确保使用规范的汉字。4.年级组组织本年级师生开展语言文字规范化活动，落实学校语言文字工作要求。对本年级教师的教案、学生的作业等用字情况进行检查和指导。5.教师以身作则，规范使用语言文字，在课堂教学、作业批改、师生交流等过程中，自觉使用规范汉字，不写错别字、繁体字、异体字。对学生进行语言文字规范教育，培养学生良好的语言习惯。积极参与学校组织的语言文字培训和教研活动，提高自身语言文字水平。6.学生认真学习和掌握国家通用语言文字，提高语言表达和书写能力。自觉遵守语言文字规范，在校园内使用规范汉字，不说脏话、不写错别字。在日常生活中，积极宣传语言文字规范化知识，带动身边人共同规范使用语言文字。三、规范用字要求（一）汉字使用规范1.书写规范汉字书写要符合国家规定的字形标准，笔画清晰、结构工整。不写繁体字、异体字，除书法、篆刻等艺术形式外，避免使用古文字。避免使用自造字、错别字和生造简化字。2.用词规范使用规范的现代汉语词汇，避免使用生僻词、方言词和网络流行语中不规范的表述。正确使用词语的语法和语义，避免用词不当、搭配错误等问题。3.标点符号使用规范严格按照国家规定的标点符号用法使用标点符号，做到标点准确、位置恰当。避免滥用标点符号或标点符号使用不规范的现象。（二）汉语拼音使用规范1.拼写规范按照《汉语拼音方案》的规定拼写汉语，做到字母书写正确、大小写规范。分词连写，正确标注声调。2.使用场合规范在语文教学、对外汉语教学、辞书注音、信息处理等领域，严格按照规范使用汉语拼音。在校园标识、宣传标语等需要加注拼音的地方，拼音要准确无误。（三）数字使用规范1.书写规范一般情况下应使用阿拉伯数字，如表示时间、数量、编号等。一些固定词语、中国干支纪年和夏历月日、含有月日简称表示事件、节日和其他特定意义的词组等，应使用汉字数字。2.用法规范数字的书写和用法要符合国家标准，如多位数的阿拉伯数字书写要采用三位分节法等。（四）外文使用规范（如有）1.外文书写规范外文书写要符合外语的语法和书写习惯，字母大小写、拼写正确。避免使用不规范的外文缩写或生造的外文词汇。2.使用场合规范外文的使用应与中文内容相协调，在特定的专业领域或国际交流中合理使用。在外文使用较多的场合，如国际交流活动、外事接待等，要确保外文翻译准确无误。四、用字管理与监督（一）文件、资料用字审核1.学校各部门起草的文件、报告、通知、宣传资料等，在发布前必须由语言文字工作办公室进行用字审核。2.审核内容包括汉字、汉语拼音、数字、外文等的使用是否规范，确保无错别字、语病和标点符号使用不当等问题。3.经审核通过的文件、资料方可正式印发或发布，对审核中发现的不规范用字，要及时修改完善。（二）教材、教案用字审核1.教务处负责组织对学校使用的教材、教案进行用字审核。2.审核教材编写是否符合语言文字规范要求，教材中的用字是否准确无误。3.对教师编写的教案进行抽查，检查教案中语言文字的使用情况，确保教师在教学过程中能够正确引导学生规范用字。（三）校园环境用字管理1.后勤部门负责校园环境用字的管理，包括校园标识、标语牌、宣传栏、电子显示屏等。2.定期对校园环境用字进行检查，及时发现并更换不规范用字。3.在校园环境布置、更新宣传内容时，要严格按照规范用字要求进行设计和制作，并报语言文字工作办公室审核备案。（四）教学用字监督1.教务处、年级组要加强对课堂教学用字的监督检查，定期组织教学用字专项检查活动。2.检查教师在课堂上的板书、讲解、作业批改等环节中语言文字的使用情况，发现问题及时督促教师整改。3.鼓励学生对教师教学用字情况进行监督，对发现的不规范用字行为及时向学校相关部门反映。（五）学生作业用字监督1.各学科教师要认真批改学生作业，对学生作业中的用字规范情况进行检查和指导。2.及时纠正学生作业中出现的错别字、不规范书写等问题，培养学生良好的书写习惯和语言文字应用能力。3.年级组定期对学生作业用字情况进行抽查，将抽查结果纳入教学质量考核内容。五、教育与培训（一）语言文字规范化教育1.将语言文字规范化教育纳入学校教育教学体系，贯穿于各学科教学和学生日常活动之中。2.在语文教学中，加强汉字书写、语法修辞、标点符号等基础知识的教学，提高学生的语文素养。3.在其他学科教学中，结合学科特点，渗透语言文字规范化教育，培养学生正确使用语言文字的意识和能力。4.利用主题班会、团队活动、社团活动等形式，开展丰富多彩的语言文字规范化宣传教育活动，增强学生的参与度和积极性。（二）教师培训1.定期组织教师参加语言文字培训，邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的语言文字规范意识和业务水平。2.开展教师语言文字基本功培训，包括汉字书写、普通话水平测试、汉语拼音应用等方面的培训，提升教师的教学能力。3.将教师语言文字应用能力纳入教师绩效考核内容，激励教师不断提高自身语言文字水平。（三）学生培训1.针对不同年级学生的特点，开展有针对性的语言文字培训活动。低年级注重汉字书写规范和拼音学习，高年级加强语言表达和写作能力训练。2.组织学生参加书法比赛、朗诵比赛、作文竞赛等活动，以赛促学，提高学生的语言文字应用能力。3.利用学校图书馆、阅览室等资源，引导学生阅读经典文学作品，丰富语言积累，提升语言素养。六、奖惩措施（一）奖励1.对在语言文字规范化工作中表现突出的部门和个人，学校给予表彰和奖励。2.奖励形式包括荣誉证书、奖金、校内表彰大会公开表扬等。3.具体奖励标准如下：部门：对在语言文字工作组织、实施、创新等方面成绩显著的部门，给予“语言文字工作先进部门”称号，并奖励[X]元。教师：对在教学中积极推广语言文字规范化、指导学生取得优异成绩的教师，授予“语言文字规范化教学标兵”称号，奖励[X]元。学生：对在语言文字竞赛、活动中表现优秀的学生，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。（二）惩罚1.对违反本制度，在校园内出现不规范用字行为的部门和个人，视情节轻重给予批评教育、责令整改等处理。2.对因不规范用字造成不良影响的部门和个人，取消当年评先评优资格，并在全校范围内进行通报批评。3.具体惩罚措施如下：部门：对用字不规范问题较多、整改不力的部门，学校将责令其限期整