学校教材建设制度规范

PAGE学校教材建设制度规范一、总则（一）目的为加强学校教材建设，提高教材质量，适应教育教学改革和人才培养需要，特制定本制度规范。（二）适用范围本制度适用于学校各类学历教育所使用的教材，包括自编教材、选用教材等。（三）基本原则1.思想导向正确：教材应坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现正确的政治方向和价值导向。2.质量第一：确保教材内容准确、科学、系统，结构合理，符合教育教学规律和学生认知特点，具有较高的思想性、科学性、艺术性和实用性。3.与时俱进：及时反映经济社会发展和科技进步的新成果，体现学科前沿，适应教育教学改革的新要求，不断更新教材内容和形式。4.多样化：鼓励编写形式多样、风格各异的教材，满足不同层次、不同专业、不同教学需求，促进教材的多样化发展。5.民主参与：充分调动教师、学生及教学管理人员等各方面的积极性，广泛征求意见，保证教材建设的科学性和民主性。二、教材编写（一）编写人员要求1.政治素质：编写人员应具备坚定的政治立场，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，具有良好的职业道德和敬业精神。2.专业水平：编写人员应具有深厚的专业知识和丰富的教学经验，熟悉本学科领域国内外发展动态，能够准确把握学科前沿和教学要求。3.编写能力：编写人员应具备较强的文字表达能力和逻辑思维能力，能够将专业知识以通俗易懂、生动形象的方式呈现给学生。（二）编写程序及要求1.编写计划：编写人员应根据教学大纲和人才培养目标，制定详细的教材编写计划，明确教材的编写内容、结构框架、编写进度等。编写计划应报学校教材建设管理部门备案。2.初稿撰写：编写人员应按照编写计划认真撰写初稿，确保内容准确、逻辑严谨、语言规范。初稿完成后，编写人员应进行自我审核，对存在的问题及时进行修改完善。3.内部审核：编写人员所在单位应组织相关专家对初稿进行内部审核，审核内容包括教材的思想性、科学性、实用性、编写质量等。审核通过后，编写人员应根据审核意见对初稿进行修改，形成送审稿。4.送审：编写人员应将送审稿提交学校教材建设管理部门，由学校教材建设管理部门组织校内外专家进行评审。送审稿应包括教材的编写说明、目录、样章、参考文献等。5.修改完善：编写人员应根据专家评审意见对送审稿进行修改完善，形成终审稿。终审稿经学校教材建设管理部门审核通过后，方可交付出版。（三）教材内容要求1.符合大纲：教材内容应符合教学大纲要求，涵盖本学科领域的基本理论、基本知识和基本技能，突出重点，难点适度。2.与时俱进：教材应及时反映学科前沿和经济社会发展的新成果、新趋势，注重培养学生的创新精神和实践能力。3.思想性强：教材应注重思想教育，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感。4.科学性准确：教材内容应科学准确，数据可靠，概念清晰，术语规范，避免出现知识性错误。5.结构合理：教材应结构合理，层次分明，逻辑严谨，便于学生学习和教师教学。（四）教材编写经费管理1.经费来源：教材编写经费主要来源于学校专项拨款、科研经费、社会捐赠等。2.经费使用：教材编写经费应专款专用，主要用于教材编写过程中的调研、资料收集、编写会议、专家评审、出版印刷等费用。3.经费审批：教材编写经费的使用应严格按照学校财务管理制度进行审批，确保经费使用合理、合规、透明。三、教材选用（一）选用原则1.适用性：选用的教材应符合学校的人才培养目标、教学大纲和学生实际情况，具有较强的针对性和适用性。2.高质量：选用的教材应具有较高的质量，内容准确、科学、系统，结构合理，印刷装帧精美。3.先进性：选用的教材应及时反映学科前沿和经济社会发展的新成果新趋势，具有一定的先进性。4.多样化：选用的教材应形式多样、风格各异，满足不同层次、不同专业、不同教学需求，促进教材的多样化发展。（二）选用程序1.推荐：各教学单位应组织教师根据教学需要推荐教材，推荐教材应填写推荐表，包括教材名称、作者、出版社、版本、推荐理由等。2.初审：学校教材建设管理部门对各教学单位推荐的教材进行初审筛选，确定初选教材名单。3.专家评审：学校教材建设管理部门组织校内外专家对初选教材进行评审，评审内容包括教材的思想性、科学性、适用性、质量等。专家评审意见作为教材选用的重要依据。4.公示：学校教材建设管理部门将拟选用教材名单进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如师生对拟选用教材有异议，可向学校教材建设管理部门提出书面意见。5.确定：学校教材建设管理部门根据专家评审意见和公示情况，确定最终选用教材名单，并报学校主管领导审批。（三）选用教材的管理1.教材征订：学校教材建设管理部门根据选用教材名单进行教材征订工作，确保教材按时、足额供应。2.教材发放：学校教材管理部门负责教材的发放工作，按照教学计划将教材发放到学生手中。3.教材使用情况反馈：各教学单位应及时收集教师和学生对选用教材的使用情况反馈意见，反馈意见应包括教材的优点、不足、改进建议等。学校教材建设管理部门应根据反馈意见，及时调整教材选用工作。四、教材审核（一）审核机构及职责1.学校教材建设委员会：学校教材建设委员会是学校教材建设的指导和决策机构，负责审议学校教材建设规划、教材编写计划、教材选用原则等重大事项，对学校教材建设工作进行宏观指导和监督。2.学校教材建设管理部门：学校教材建设管理部门是学校教材建设的具体组织实施机构，负责制定教材建设管理制度规范，组织教材编写、选用、审核等工作，对教材建设工作进行日常管理和监督。3.专家评审组：学校教材建设管理部门应组建专家评审组，专家评审组由校内外相关学科领域的专家组成。专家评审组负责对教材编写送审稿、选用教材等进行评审，提出评审意见。（二）审核内容1.思想性审核：审核教材是否坚持正确的政治方向和价值导向，是否符合党的教育方针和立德树人根本任务。2.科学性审核：审核教材内容是否科学准确，数据是否可靠，概念是否清晰，术语是否规范，是否存在知识性错误。3.适用性审核：审核教材是否符合学校的人才培养目标、教学大纲和学生实际情况，是否具有较强的针对性和适用性。4.质量审核：审核教材的编写质量，包括内容结构、语言表达、印刷装帧等方面是否符合要求。（三）审核程序1.初审：学校教材建设管理部门对教材编写送审稿、选用教材等进行初审，初审内容包括教材的基本信息、编写说明、目录、样章等。初审通过后，提交专家评审组评审。2.专家评审：专家评审组对教材进行评审，评审方式包括会议评审、函审等。专家评审组应认真审阅教材，提出评审意见，并填写评审表。3.终审：学校教材建设管理部门根据专家评审意见，对教材进行终审。终审通过的教材，方可交付出版或选用。五、教材出版与印刷（一）出版要求1.出版社选择：教材出版应选择具有良好信誉、出版资质和专业水平的出版社。学校教材建设管理部门应建立出版社评估机制，定期对出版社进行评估，确保教材出版质量。2.出版合同：教材编写单位与出版社签订出版合同，明确双方权利义务，包括出版时间、出版质量、版权归属等。3.出版流程：教材编写单位应按照出版社要求，按时提交出版稿件，配合出版社做好编辑、校对、排版、印刷装订等工作，确保教材按时出版发行。（二）印刷要求1.印刷质量：教材印刷应保证质量，纸张、油墨等印刷材料应符合环保要求，印刷字迹清晰、图案精美、装订牢固。2.印刷数量：教材印刷数量应根据教学需要合理确定，避免浪费。学校教材管理部门应做好教材印刷数量的统计和管理工作。3.印刷价格：教材印刷价格应合理公正，学校教材建设管理部门应会同财务部门对教材印刷价格进行审核，确保印刷费用合理支出。六、教材使用与评价（一）教材使用1.教学安排：教师应根据选用教材制定教学计划，合理安排教学内容和教学进度，确保教材的有效使用。2.学生学习：学生应认真学习教材，积极参与课堂教学和实践活动，完成教材规定的学习任务。3.教材更新：随着学科发展和教学改革的推进，学校应及时更新教材，确保教材内容与时俱进。（二）教材评价1.评价主体：教材评价主体包括教师、学生、教学管理人员等。2.评价内容：教材评价内容包括教材的思想性、科学性、适用性、质量、教学效果等方面。3.评价方式：教材评价方式包括问卷调查、座谈会、教学观摩、学生成绩分析等。4.评价结果应用：学校教材建设管理部门应及时整理和分析教材评价结果，将评价结果作为教材编写、选用、审核、更新等工作的重要依据，不断提高教材质量。七、教材管理与监督（一）管理机构及职责1.学校教材建设管理部门：负责学校教材建设的统筹规划、组织实施、日常管理和监督检查等工作。2.各教学单位：负责本单位教材建设的具体工作，包括教材编写推荐、选用审核、使用评价等，并配合学校教材建设管理部门做好相关工作。（二）监督检查1.定期检查：学校教材建设管理部门应定期对教材建设工作进行检查，检查内容包括教材编写、选用、审核、出版印刷、使用评价等环节。2.