从课本中看到的风景写景作文(10篇)

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE从课本中看到的风景写景作文(10篇)从课本中看到的风景写景作文第1篇阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在课本的每一页上。这些文字，如同岁月的印记，静静诉说着一个个关于知识的风景。翻开课本，仿佛穿越时空，看到一幅幅生动的画面。那《荷塘月色》中，荷塘里的荷花在月光下显得格外娇艳，仿佛在诉说着夏夜的清凉。而《背影》中，父亲那渐行渐远的背影，让我感受到亲情的深沉。课本中的风景，不仅仅文字的描绘，更心灵的触动。在《草原》一文中，作者用细腻的笔触描绘草原的壮美，让我仿佛置身于那广袤的天地之间，感受到大自然的神奇魅力。这些风景，让我在阅读中找到心灵的慰藉。在《桃花源记》中，陶渊明描绘一个与世隔绝的桃花源，那里的人们过着宁静祥和的生活。这篇课文让我明白，在纷繁复杂的世界中，我们应当保持一颗宁静的心，去追寻属于自己的桃花源。课本中的风景，也让我对生活有更深的理解。在《背影》中，父亲为让我能够安心读书，不惜付出艰辛。这让我明白，父爱如山，深沉而伟大。而在《最后一课》中，小弗朗士对祖国的热爱让我感动不已，也让我明白，爱国之心应时刻铭记。阅读课本中的风景，让我在知识的海洋中找到方向。那些优美的文字，如同灯塔，照亮我前行的道路。我相信，只要我们用心去感受这些风景，就一定能够在人生的道路上越走越远。课本中的风景，既对生活的描绘，也对心灵的触动。我们在阅读中，去感受这些风景带来的美好，去追寻属于自己的梦想。从课本中看到的风景写景作文第2篇在那方寸之间，课本承载着知识的海洋，而每一页之间，又隐藏着无尽的风景。翻开那些泛黄的纸张，眼前便一幅幅跃动的画卷，它们或静谧，或热烈，或悠远，或近在咫尺。首先映入眼帘的那些描绘自然风光的插图。山川河流，花草树木，它们在文字的引导下，变得栩栩如生。山峦起伏，云雾缭绕，仿佛能听到溪水潺潺，闻到花香阵阵。那远处的日出，金光万道，照亮整个山谷，让人心生向往。而那静谧的夜晚，星辰点点，月亮弯弯，宛如一幅水墨画，宁静而深远。接着，那些历史长河中的风景。长城蜿蜒，秦砖汉瓦，见证岁月的沧桑。古都的城墙，斑驳的城楼，仿佛在诉说着千年的往事。而那历史人物的肖像，或严肃，或慈祥，或英勇，或睿智，每一个都仿佛从画中走出，向我们走来。再者那些人文景观。博物馆里，那些古老的文物，每一件都承载着历史的厚重。图书馆中，那一排排书架，每一本书都蕴藏着智慧的火花。而那校园的风景，绿树成荫，鸟语花香，青春记忆中最美的画卷。在这些风景中，我们看到自然之美，历史之厚重，人文之璀璨。它们不仅仅课本中的插图，更我们心灵的慰藉，灵魂的寄托。在这个信息爆炸的时代，我们或许无法一一亲临那些风景，但通过课本，我们得以窥见一斑，从而想象出全貌。课本中的风景，知识的窗口，心灵的港湾。它们我们在忙碌的生活中，找到片刻的宁静，在繁重的学业中，找到精神的慰藉。我们在文字的海洋中，畅游知识的天地，感受生命的美好。从课本中看到的风景写景作文第3篇阳光透过窗子，洒在课本上，那些熟悉的文字，就像一幅幅美丽的画卷，在我眼前展开。翻开课本，仿佛走进一个奇妙的世界。记得那本《语文》里，有篇课文叫《草原》，描述美丽的内蒙古大草原。那片绿油油的草地上，羊群悠闲地吃草，骏马在奔跑，远处还有几只雄鹰在盘旋。我仿佛能闻到草原上清新的空气，感受到阳光洒在脸上的温暖。还有那本《科学》课本，里面介绍各种有趣的科学现象。比如，为什么彩虹总出现在雨后？为什么磁铁能吸引铁钉？这些奇妙的现象，让我对科学充满好奇。还有《历史》课本，里面记载我国悠久的历史。从夏商周到秦汉，再到唐宋元明清，一个个朝代的兴衰更替，让我对祖国的历史有更深的知晓。课本里的风景，就像一幅幅精美的画卷，让我流连忘返。它们不仅让我学到知识，更让我感受到生活的美好。每当翻开课本，我都能从中找到属于自己的风景，让我心情愉悦，充满力量。从课本中看到的风景写景作文第4篇朋友们，你们有没有想过，那些厚重的课本里，其实藏着许多美丽的风景呢？我说的可不字里行间的那些抽象的美，而实实在在的，可以让你想象出来的画面。比如说，记得那本历史课本里，插图上那座古色古香的城楼，红墙绿瓦，气势磅礴。每次翻到那一页，我都会想象自己站在那个城楼上，眺望着远方，听着城墙来的风声，感受着历史的厚重。还有地理课本里，那幅描绘沙漠的图。沙漠的广袤，黄沙的细腻，还有那几缕沙漠中顽强生长的胡杨，都让我想起《沙漠之鹰》那首歌，想象着自己骑着骆驼，穿越在那片金色的大地上。课本里的风景，有的宏伟，有的细腻，有的让人感受到历史的沧桑，有的则让人向往自由的蓝天。它们就像一扇扇窗，我们看到不一样的世界。所以，下次当你拿起课本的时候，不妨试着停下来，看看那些图片，想象一下那个风景，也许你会发觉，书本里的世界，比我们想象的还要精彩。从课本中看到的风景写景作文第5篇翻开课本，一页页的文字间，那些风景仿佛跃然纸上。我想，这不仅仅对自然景观的描绘，更对生活的感悟。记得那篇《黄山奇石》，描述黄山那些形态各异的奇石，它们或像猴子观海，或似仙人指路。这些奇石，大自然的杰作，也人们想象力的产物。我仿佛能听到风吹过山谷，听到瀑布从山涧倾泻而下的声音。再来看《庐山的云雾》，那云雾缭绕的景象，让人仿佛置身于仙境之中。作者用细腻的笔触，描绘云雾的变幻莫测，让人不禁感叹大自然的神奇。《长江三峡》让我感受到长江的雄伟壮丽。那滔滔的江水，那险峻的山峰，都让我感受到大自然的伟大力量。而《桂林山水》则让我领略到桂林山水的秀美。那清澈的漓江，那奇峰异石，都让我陶醉其中。这些风景，有的雄伟壮丽，有的秀美迷人，它们都让我感受到大自然的神奇魅力。而这些风景，也让我对生活有更深的感悟。生活就像这些风景，有起有落，有欢笑有泪水。我们要学会欣赏这些风景，也要学会面对生活的起起落落。这样，我们才能真正体会到生活的美好。从课本中看到的风景写景作文第6篇阳光透过树叶的缝隙，洒在课本的每一页上，那些文字仿佛被赋予生命，它们描绘一幅幅美丽的画面，让我忍不住想要将它们化作文字，记录下来。那一个春日的午后，我独自漫步在校园的小径上。道路两旁，绿树成荫，阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，形成斑驳的光影。远处的山峦若隐若现，仿佛一幅淡雅的水墨画。我停下脚步，仔细观察着这片美景。眼前一片开阔的草地，绿意盎然。草地上，几只蝴蝶翩翩起舞，它们在花丛中穿梭，犹如彩色的精灵。不远处，一条小溪潺潺流淌，清澈见底。溪水两旁，开满各种野花，红的、黄的、紫的，色彩斑斓，散发出淡淡的清香。沿着小径前行，我来到一片树林。这里的树木高大挺拔，枝叶繁茂。阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，形成一片片光斑。我坐在树荫下，静静地聆听着鸟儿的歌唱。它们欢快的歌声，宛如天籁之音，让我心旷神怡。继续前行，我来到一片湖泊。湖水碧绿如镜，清澈见底。湖中，几只水鸟在悠闲地游弋，它们时而低头觅食，时而展翅高飞。湖岸边的垂柳轻轻摇曳，仿佛在向我招手。我沿着湖边漫步，感受着大自然的美好。夕阳西下，天空被染成金黄色。我站在湖边，望着远处的山峦，心中充满感慨。这美景如同一幅画卷，永远留在我的心中。回想起那些课本中的文字，它们描绘的景象如此真实，仿佛就在眼前。这些文字让我感受到大自然的魅力，也让我明白生活的美好。我希望，有一天，我能够将这些美景化作文字，与更多的人分享。从课本中看到的风景写景作文第7篇阳光透过树叶，斑驳地洒在课本上，那画面，就像一幅美丽的风景画。翻开课本，我仿佛置身于一个奇妙的世界。记得有一次，我在课本上看到一幅描绘春天的图画。那一片绿油油的草地，小花们在微风中摇曳，蝴蝶在花间飞舞。我仿佛能闻到花香，感受到春风的温暖。我闭上眼睛，仿佛自己就在那片草地上，和小花们一起跳舞。还有一次，我在课本上看到一幅描绘夏天的图画。那一片蓝色的海洋，海浪拍打着海岸，海鸥在空中盘旋。我仿佛能听到海浪的声音，感受到海风的清凉。我闭上眼睛，仿佛自己就在那片海洋边，和海鸥们一起翱翔。课本里的风景，就像一幅幅美丽的画卷，让我流连忘返。每当我遇到困难，我都会翻开课本，看看那些美丽的风景，让它们给我力量，让我重新振作。课本里的风景，让我感受到大自然的神奇，让我明白生活的美好。我相信，只要我用心去感受，生活中到处都美丽的风景。从课本中看到的风景写景作文第8篇从课本中看到的风景，就像一张张照片，静静地躺在那里，等待着我们打开。那些风景，有山有水，有花有鸟，每一幅都一幅画，每一个字都像在诉说着一个故事。记得有一次，我在课本上看到一幅山水画，画中的山连绵起伏，像一条条巨龙蜿蜒在天地间。我仿佛能听到山间的风声，看到瀑布从山顶飞泻而下，溅起的水花在阳光下闪耀。我仿佛能感受到大自然的气息，那种清新，那种宁静，让我陶醉。我还记得课本里的一篇关于桃花的文章。那篇文章里，作者用很多形容词，把桃花描绘得十分美丽。我想象着那一片片粉嫩的花瓣，想象着它们在春风中轻轻摇曳的样子，那种美，就像梦境一样。有一次，我和朋友一起去公园，看到真实的桃花。那些桃花真的像课本里描述的那样美丽，花瓣细腻，颜色鲜艳。我忍不住摘几朵，把它们放在鼻尖闻闻，那淡淡的清香，让我想起课本里的文字。课本里的风景，不仅仅画，更生活的写照。它们让我看到大自然的美丽，也让我感受到生活的美好。每当我累，倦，我都会翻开课本，看看那些风景，让心灵得到一次洗礼。课本里的风景，就像我们心中的家园，无论我们走到哪里，只要翻开课本，就能回到那个温暖的地方。那些风景，我们心灵的港湾，我们永远的寄托。从课本中看到的风景写景作文第9篇亲爱的同学们，你们有没有注意过我们课本上的那些风景呢？那些美丽的画面，不总让你忍不住想要拿起画笔，或者拿起相机，记录下那一瞬间的美好？记得有一次，我们语文课本上有一幅插图，一个清晨的校园。太阳刚刚升起，阳光洒在校园的每一个角落，树叶、地面、教室，都泛着淡淡的金色。那时候，我正坐在教室里，看着这幅画，心里突然就涌起一股暖意。我想，如果我也能在这样的清晨，走在校园里，那该多好啊！还有一次，我们课本上有一幅插图，一个夏日的傍晚。夕阳西下，天空被染成橘红色，几只小鸟在天空中自由翱翔。那时候，我正坐在教室里，看着这幅画，心里突然就想起一句诗：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”我想，如果我也能在这样的傍晚，站在山顶，看着这样的美景，那该多好啊！课本上的风景，虽然只黑白或者彩色的，但它们却可以我们想象出很多美好的画面。有时候，我甚至会想，如果我能穿越到那些画面里，那该多好！同学们，你们有没有也被课本上的风景打动过呢？你们有没有也想要去那些地方，亲自感受一下那里的美丽呢？我们一起努力，为那些美好的梦想，为那些美丽的风景，努力学习，不断进步吧！从课本中看到的风景写景作文第10篇亲爱的读者们，今天我要和大家聊聊那些藏在课本里的风景。你可能会想，课本里哪有什么风景啊？别急，听我慢慢道来。翻开课本，首先映入眼帘的那些插图。记得小学课本里的《小蝌蚪找妈妈》吗？那碧绿清澈的池塘，小蝌蚪欢快地游来游去，简直就像一幅画。那时候，我就在想，要能真的钻进画里，和它们一起嬉戏该多好。再看看语文课本里的古诗，那简直就一幅幅流动的风景画。比如“床前明月光，疑地上霜”，想象一下，夜深人静的时候，窗前洒满月光，那画面多美啊。还有“红豆生南国，春来发几枝”，红豆像小小