东莞广东东莞市技师学院招聘编外合同制教职工第二批次笔试历年常考点试题专练附带答案详解

[东莞]广东东莞市技师学院招聘编外合同制教职工第二批次笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，与“鸡蛋：孵化”逻辑关系最为相似的是：A.花朵：开放B.蝌蚪：变态C.种子：萌发D.岩石：风化2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言________，情节________，读来令人________，充分展现了作者深厚的文学功底。A.优美曲折回味无穷B.华丽紧凑心旷神怡C.平实单调索然无味D.生动离奇捧腹大笑3、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲学思想的是：A.因地制宜，发展特色农业B.掩耳盗铃，自欺欺人C.刻舟求剑，拘泥成法D.亡羊补牢，为时未晚4、有三个人甲、乙、丙，他们中一人是教师，一人是医生，一人是司机。已知：甲不是教师，乙不是医生，医生的年龄比乙小。由此可以推出：A.甲是医生B.乙是司机C.丙是教师D.甲是司机5、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木活字

C．指南针在宋代已广泛应用于航海

D．火药最早用于军事是在唐代，主要用作爆炸武器6、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常常________出过人的智慧，令人________。

A．显露叹为观止

B．体现刮目相看

C．流露肃然起敬

D．表现拍案叫绝7、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的是：

A．根据已知规律推导出同类问题的解决方法

B．通过大量重复练习掌握某一技能

C．严格按照老师讲解的步骤解题

D．记忆典型例题以应对考试8、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年长，丙不是最年长的。由此可以推出：

A．甲是最年长的

B．乙是最年轻的

C．丙比甲年长

D．乙比丙年轻9、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲学思想的是：A.因地制宜，发展特色农业B.亡羊补牢，犹未为晚C.掩耳盗铃，自欺欺人D.刻舟求剑，固守成规10、“所有的金属都导电，铜是金属，所以铜能导电。”这一推理属于：A.归纳推理B.类比推理C.演绎推理D.因果推理11、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，错误的一项是：A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——吴承恩C.《水浒传》——施耐庵D.《三国演义》——罗贯中12、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他做事一向______，从不______，因此大家都很信任他。A.踏实草率B.实在随意C.稳重轻率D.严谨马虎13、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一策略性思维的是：

A.因地制宜，合理规划资源使用

B.集中优势力量，避免在薄弱环节纠缠

C.全面出击，力求各领域均衡发展

D.以退为进，通过让步获得更大利益14、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然经验不足，但学习能力很强，只要给予适当指导，________能迅速适应岗位要求。

A.必然

B.未免

C.未必

D.未必不15、下列选项中，与“树根：树枝”逻辑关系最为相近的一组是：A．灯座：灯罩

B．书架：书籍

C．血管：神经

D．主干：分支16、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然经验不足，但学习能力很强，工作态度认真，________能够胜任这一岗位。A．因而

B．况且

C．然而

D．即使17、下列句子中，没有语病的一项是：A．通过这次实践活动，使同学们增强了团队协作意识。

B．能否提高学习成绩，关键在于是否掌握了科学的学习方法。

C．我国的棉花产量，现在已经达到世界前列的水平。

D．他不仅学习优秀，而且在体育、艺术等方面也表现出色。18、如果所有的A都是B，且有些B不是C，那么以下哪项一定为真？A．有些A不是C

B．所有A都是C

C．有些C是B

D．无法确定A与C的关系19、下列成语中，最能体现“事物发展有其客观规律，不能违背”的哲学道理的一项是：A.刻舟求剑B.守株待兔C.画龙点睛D.拔苗助长20、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外两人之间。根据以上信息，以下推断一定正确的是：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲比丙矮21、下列选项中，最能体现“一言既出，驷马难追”所蕴含的哲理的是：A.坚持实事求是，尊重客观规律B.语言具有直接现实性，能改变世界C.意识具有能动作用，影响行为选择D.实践是检验真理的唯一标准22、某单位组织学习交流会，要求参会人员按姓氏笔画顺序排列名单。下列四人姓名中，应排在最后的是：A.李伟B.王芳C.张涛D.刘洋23、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一俗语哲学寓意的是：

A．解决问题要抓住主要矛盾

B．处理事务需注重量的积累

C．应以发展的眼光看待问题

D．必须坚持具体问题具体分析24、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年长，丙不是最年长的。由此可以推出：

A．乙是最年轻的

B．甲是最年轻的

C．丙比乙年长

D．甲是最年长的25、下列选项中，与“鸡蛋：孵出小鸡”逻辑关系最为相似的是：A.种子：培育成幼苗B.学生：学习知识C.机器：生产产品D.画家：创作画作二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初用于军事是在宋代27、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次学习，使我提高了思想认识。B.他不仅学习好，而且思想也很进步。C.这本书大约15元左右，价格很便宜。D.我们要认真克服并随时发现工作中的缺点。28、下列关于中国传统文化中的节气与习俗对应关系的说法，正确的是：A.立春——吃春饼、鞭春牛B.清明——登高、插茱萸C.冬至——北方吃饺子、南方吃汤圆D.立夏——称人、煮蛋29、下列句子中，没有语病且表达准确的是：A.通过这次培训，使大家的业务能力得到了显著提升。B.能否提高工作效率，关键在于科学管理和团队协作。C.这本书的内容和插图都非常丰富，适合青少年阅读。D.他不仅学习优秀，而且积极参与各类实践活动。30、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A．造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C．指南针最早用于航海是在唐代

D．火药最初是炼丹家在炼制丹药时偶然发现的31、下列句子中，没有语病的一项是：

A．通过这次学习，使我提高了思想认识

B．我们应当培养节约习惯，杜绝浪费水资源的现象

C．这本书的作者是一位出身于普通家庭的青年作家写的

D．能否坚持锻炼身体，是提高身体素质的关键32、下列关于我国传统文化常识的说法中，正确的有：

A.《史记》是中国第一部纪传体通史，作者为司马迁

B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》

C.端午节的传统习俗包括赛龙舟、吃粽子、赏月

D.唐宋八大家中包括韩愈、柳宗元、苏轼、王安石33、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：

A.通过这次学习，使我的思想认识得到了显著提高

B.他不仅学习认真，而且成绩优秀，深受老师喜爱

C.这本书的内容和插图都非常丰富，适合青少年阅读

D.我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化34、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术由东汉蔡伦发明，极大促进了文化的传播

B．指南针最早用于航海是在唐代

C．火药最初是炼丹家在炼丹过程中偶然发现的

D．活字印刷术由北宋毕昇发明，早于欧洲古腾堡35、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：

A．通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性

B．这本书的内容和插图都很丰富，适合青少年阅读

C．能否提高写作水平，关键在于平时是否多读多练

D．他不仅学习优秀，而且积极参与各类社团活动36、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A．造纸术由东汉蔡伦发明并推广

B．活字印刷术由北宋毕昇首创

C．指南针最早用于航海是在唐代

D．火药最初被用于军事是在宋代37、下列句子中，没有语病的一项是：

A．通过这次学习，使我提高了思想认识

B．他不仅学习好，而且思想也很进步

C．这本书的作者是一位青年作家写的

D．能否坚持锻炼身体，是提高身体素质的关键38、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初应用于军事是在宋代39、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的有：A.造纸术由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.火药最早用于军事是在唐代D.指南针在宋代已广泛应用于航海40、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次培训，使大家的理论水平得到了显著提高。B.他不仅学习认真，而且乐于助人，深受同学喜爱。C.这本书的内容和插图都非常丰富，适合青少年阅读。D.我们要不断改进学习方法，增强学习效率，争取好成绩。三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“刻舟求剑”这一成语故事体现了忽视事物发展变化的形而上学思想。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误43、“画龙点睛”这一成语最初来源于古代画家张僧繇在墙上画龙并点上眼睛后，龙便腾空而去的传说，其引申义常用来比喻在关键处用精辟的词语点明要旨，使内容更加生动有力。A.正确B.错误44、“刻舟求剑”这一成语体现了事物静止不变的观点，违背了事物发展的动态性原理。A.正确B.错误45、“画龙点睛”这一成语最初是用来形容绘画技艺高超，后引申为在关键时刻用一两句话使内容更加生动有力。A.正确B.错误46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误47、“刻舟求剑”这一成语体现了忽视事物运动变化的形而上学观点。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误49、“刻舟求剑”这一寓言故事主要体现了忽视事物发展变化的思维方式。A.正确B.错误50、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】“鸡蛋：孵化”是生物体通过特定过程发育成新生命的起点，强调潜在生命向现实生命的转化。同样，“种子：萌发”也是潜在生命在适宜条件下发育为幼苗的过程，逻辑关系一致。A项“开放”是花朵自然成熟的表现，非转化过程；B项“变态”虽为发育过程，但蝌蚪已是生命体的延续；D项无生命转化含义。故选C。2.【参考答案】A【解析】语境强调作品文学性强，应选褒义词。“优美”形容语言恰当，“曲折”形容情节丰富有层次，“回味无穷”体现阅读后的深远感受，三者逻辑连贯。B项“心旷神怡”多形容心情舒畅，与阅读体验契合度较低；C项“单调”“索然无味”为贬义，与后文“深厚功底”矛盾；D项“捧腹大笑”偏重喜剧效果，不如A项全面贴切。故选A。3.【参考答案】A【解析】“扬长避短”指发挥优势，回避劣势。A项“因地制宜，发展特色农业”体现了根据本地优势条件做出合理决策，符合该思想。B项是自欺，C项是僵化思维，D项强调事后补救，均未体现“发挥优势、规避不足”的核心含义。故选A。4.【参考答案】B【解析】由“甲不是教师”，则甲是医生或司机；“乙不是医生”，则乙是教师或司机。又“医生年龄比乙小”，说明医生不是乙本人，且医生更年轻，故医生≠乙，与已知一致。若乙是教师，则医生只能是甲或丙。若甲是医生，则甲不是教师成立；此时丙为司机。但乙是教师，医生（甲）比乙小，可能成立。再试乙是司机，则乙不是医生，符合；甲只能是医生或司机，但司机已被乙占，甲只能是医生，丙为教师。此时医生（甲）比乙小，成立。故唯一合理组合为：甲—医生，乙—司机，丙—教师。故选B。5.【参考答案】C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项错误，毕昇发明的是泥活字，非木活字；C项正确，宋代已利用指南针进行远洋航行，是航海技术的重大突破；D项错误，唐代火药多用于烟火或纵火，爆炸性武器到宋代才发展成熟。故本题选C。6.【参考答案】C【解析】“流露”多用于感情、思想等自然表露，与“智慧”搭配更贴切；“显露”“表现”“体现”偏正式，不如“流露”自然。“肃然起敬”强调因敬佩而产生敬畏之情，契合“见解深刻”的语境；“叹为观止”多用于艺术成就；“刮目相看”强调前后对比；“拍案叫绝”侧重激动赞赏。故C项最恰当。7.【参考答案】A【解析】“举一反三”出自《论语》，指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调的是类比推理和迁移能力。A项体现由个别到一般的思维拓展，符合其核心含义；B项强调机械训练，C项强调模仿，D项侧重记忆，均未体现主动推理与迁移，故选A。8.【参考答案】A【解析】由“甲比乙年长”可知甲＞乙；又“丙不是最年长的”，说明最年长者只能是甲（因若丙或乙最年长，则与条件矛盾）。故甲为最年长者，A正确。无法判断乙与丙的年龄顺序，B、D无法确定；C与甲最年长矛盾，排除。答案为A。9.【参考答案】A【解析】“扬长避短”强调发挥自身优势，避免劣势。A项“因地制宜，发展特色农业”体现根据地区优势条件制定发展策略，充分发挥本地长处，符合该思想。B项强调补救及时，C项讽刺自欺，D项批评僵化思维，均与“扬长避短”无关。故选A。10.【参考答案】C【解析】演绎推理是从一般性前提推出个别结论的逻辑过程。题干中“所有金属都导电”是一般规律，“铜是金属”是具体对象，结论“铜能导电”由前提必然推出，符合“三段论”结构，属于演绎推理。归纳是由个别到一般，类比是依据相似性推理，因果强调原因与结果关系，均不契合。故选C。11.【参考答案】无错误【解析】本题考查文学常识。四大名著及其作者的对应关系准确无误：《红楼梦》由曹雪芹创作，是清代章回体长篇小说；《西游记》为明代吴承恩所著，属神魔小说；《水浒传》相传由元末明初施耐庵编著，描写北宋农民起义；《三国演义》由罗贯中撰写，是中国第一部长篇章回体历史小说。四个选项均正确，但题干要求选择“错误的一项”，故本题无错误选项，若按常规设置应为“选择正确的一项”，此处设置为反向检验考生审题与知识掌握的严谨性，故正确选择应为“无”，但在单选题中通常不设此类陷阱，因此本题旨在提醒考生注意审题与知识细节。12.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与表达中的词语搭配。第一空需体现“做事可靠”的特点，“踏实”强调做事认真、不浮躁，符合语境。“稳重”“严谨”多用于性格或态度，不如“踏实”贴合“做事”语境。第二空与“从不”搭配，应填贬义词，“草率”指做事不认真，与“踏实”形成对比，搭配恰当。“轻率”偏重言语或决定，“马虎”侧重粗心，不如“草率”准确。B项“实在”多用于形容人诚实，C项“稳重”偏性格描述，D项“严谨”过于正式，综合语境，A项最为贴切。13.【参考答案】B【解析】“扬长避短”指充分发挥自身优势，回避或弥补劣势。B项“集中优势力量，避免在薄弱环节纠缠”正是对优势的强化运用，同时主动规避短板，符合该策略的核心逻辑。A项强调环境适应，C项追求均衡，D项侧重策略性退让，均不直接体现“扬长避短”。因此，B为最佳选项。14.【参考答案】A【解析】句意强调在具备学习能力和指导条件下，适应岗位是大概率结果。“必然”表示确定无疑，语气坚定，符合语境。B项“未免”用于指出不妥，含批评意味；C项“未必”表示不确定，削弱肯定判断；D项“未必不”双重否定虽表肯定，但语气委婉且拗口，不适合表达清晰推断。因此选A最恰当。15.【参考答案】D【解析】“树根：树枝”体现的是植物结构中的主干与延伸部分的从属关系，树枝由树根或主干延伸而出。D项“主干：分支”与之逻辑一致，均为整体与其延伸部分的关系。A项为物件组合关系，B项为容器与内容关系，C项为并列的生理结构，均不符合。故选D。16.【参考答案】A【解析】句中前半部分指出“经验不足”，后文“学习能力强、态度认真”构成转折后的正面评价，末尾得出结论“能够胜任”，前后为因果关系。A项“因而”表示结果，符合语境。B项“况且”用于补充理由，语气不当；C项“然而”表转折，与后文结论衔接不顺；D项“即使”引导让步，语义不符。故选A。17.【参考答案】D【解析】A项缺少主语，“通过……”和“使……”连用导致主语残缺；B项两面对一面，“能否”对应“关键在于是否”，逻辑不一致；C项主谓搭配不当，“产量”不能“达到水平”，应为“产量已位居世界前列”；D项关联词使用恰当，递进关系清晰，语义通顺，无语病。18.【参考答案】D【解析】由“所有A都是B”可知A是B的子集；“有些B不是C”仅说明B与C有部分不重合，但无法确定A是否落在C的范围内。例如A可能全部在C内，也可能部分或全部在外。因此无法确定A与C的必然关系，正确答案为D。其他选项均无法必然推出。19.【参考答案】D【解析】“拔苗助长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。该成语直接体现了主观愿望不能违背客观规律的哲理。而“刻舟求剑”强调拘泥成法、不懂变通；“守株待兔”讽刺不劳而获、机械等待；“画龙点睛”则突出关键一笔使整体生辉，均不直接体现对客观规律的违背。因此D项最符合题意。20.【参考答案】A【解析】由“甲不是最高的”可知甲可能是中间或最矮；“乙不是最矮的”说明乙是最高或中间；“丙介于两人之间”说明丙是中等身高。结合三人身高各不相同，丙为中等，则甲不是最高也不是中间，只能是最矮。乙则为最高。故A项一定正确，其他选项无法必然推出。21.【参考答案】C【解析】“一言既出，驷马难追”强调言语一旦说出便无法收回，提醒人们要谨言慎行，体现了语言背后意识对行为的指导和约束作用。意识具有能动性，不仅能反映现实，还能影响人的行为与决策，故C项正确。A、D强调实践与客观规律，与题干哲理关联较弱；B项错误，语言本身不具有直接现实性，实践才具有。22.【参考答案】C【解析】按汉字笔画排序，需比较姓氏的笔画数：李（7画）、王（4画）、张（11画）、刘（6画）。其中“张”字笔画最多（11画），应排在最后。若笔画相同再比较起笔顺序，但此处笔画数已可决定顺序。因此正确答案为C。该题考查汉字基础知识与排序逻辑，属于言语理解与表达范畴。23.【参考答案】A【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为治标不如治本，强调解决问题要从根本上着手。主要矛盾决定事物发展，抓住根本即抓住主要矛盾。B项强调量变，C项强调发展观，D项强调矛盾特殊性，均与“治本”主旨不符。故选A。24.【参考答案】D【解析】由“甲比乙年长”知甲＞乙；由“丙不是最年长的”知甲或乙为最年长，但甲＞乙，故甲必为最年长。丙虽非最年长，但可能介于甲乙之间或最年轻，无法确定。因此唯一可推出的结论是甲最年长，选D。25.【参考答案】A【解析】题干中“鸡蛋：孵出小鸡”体现的是自然发展过程中的因果关系，且“鸡蛋”在适宜条件下可自然转化为“小鸡”。A项“种子：培育成幼苗”也体现了生物体在一定条件下自然生长的过程，逻辑关系一致。B项是主体与行为关系；C、D项是工具或主体与产出成果的关系，均不符合“自然转化”的内在逻辑。因此选A。26.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项错误，指南针在宋代才用于航海；D项正确，宋代火药广泛用于军事，如火炮、火箭等。27.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；C项“大约”与“左右”重复，表意不明；D项语序不当，应先“发现”再“克服”；B项关联词使用恰当，结构完整，语义清晰。28.【参考答案】A、C、D【解析】立春有“咬春”习俗，吃春饼、春卷，部分地区举行鞭春牛仪式，A正确。清明主要习俗为扫墓、踏青，登高、插茱萸是重阳节习俗，B错误。冬至是重要节气，北方有吃饺子防冻耳朵之说，南方多食汤圆，象征团圆，C正确。立夏有“称人”习俗，以祈健康，煮蛋、斗蛋也是常见活动，D正确。29.【参考答案】B、D【解析】A项缺主语，“通过”与“使”连用导致主语缺失，应删其一；B项“能否”与“关键在于”搭配得当，前后逻辑一致，正确；C项“内容”可以说“丰富”，“插图”不宜用“丰富”修饰，应改为“图文并茂”更准确；D项关联词“不仅……而且……”使用恰当，句式完整，表达清晰，正确。30.【参考答案】A、B、D【解析】东汉蔡伦改进造纸工艺，使纸张广泛使用，A正确；北宋毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针在宋代才广泛应用于航海，唐代尚未普遍用于航海，C错误；火药源于古代炼丹术，最早记载于唐代《真元妙道要略》，D正确。31.【参考答案】B、D【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项表达清晰，无语病；C项句式杂糅，“作者是……写的”结构重复，应删去“写的”；D项“能否”与“是”形成两面对一面的问题，但在此语境中可理解为强调“能”的条件，语言使用较为常见，可接受。综合判断，B为明确正确项，D在实际语用中可接受，故选B、D。32.【参考答案】A、B、D【解析】A项正确，《史记》是西汉司马迁所著，为我国第一部纪传体通史；B项正确，“四书”是儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》；C项错误，赏月是中秋节的习俗，非端午节；D项正确，唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中韩、柳、三苏、王均在列。33.【参考答案】B【解析】A项成分残缺，滥用“通过”“使”导致主语缺失；B项关联词使用恰当，句式完整，逻辑清晰；C项“内容丰富”搭配合理，但“插图丰富”易产生歧义，应为“插图精美”更准确；D项语序不当，“发扬”应在“继承”之后，应为“继承并发扬”。因此仅B项无语病。34.【参考答案】A、C、D【解析】A项正确，蔡伦改进造纸术，使纸张广泛使用；B项错误，指南针用于航海始于宋代，非唐代；C项正确，火药源于炼丹术；D项正确，毕昇发明泥活字，早于古腾堡数百年。故选ACD。35.【参考答案】C、D【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B项搭配不当，“插图”不能“丰富”，可改为“图文并茂”；C项前后逻辑一致，两面对两面，表达合理；D项关联词使用恰当，结构清晰。故选CD。36.【参考答案】AB【解析】A项正确，蔡伦在东汉时期改进并推广了造纸术，使纸张广泛应用；B项正确，毕昇在北宋时期发明了泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针最早用于航海是在北宋，而非唐代；D项错误，火药在唐代已有配方记载，但最初用于军事是在五代至宋代，唐代尚未大规模用于战争。因此正确答案为AB。37.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过……”和“使……”连用导致主语残缺；C项句式杂糅，“作者是……写的”结构重复，应删去“写的”；D项两面对一面，“能否”与“是关键”不对应，应删去“能否”；B项关联词使用恰当，语序合理，表意清晰，无语病。故正确答案为B。38.【参考答案】A、B、D【解析】蔡伦在东汉时期改进造纸术，推动其广泛应用，A正确；毕昇在北宋发明泥活字印刷术，B正确；指南针在宋代才广泛用于航海，唐代尚未普遍使用，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代得到发展，D正确。因此选ABD。39.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项正确，唐代已有火药用于军事的记载，如火箭、火球；D项正确，宋代《梦溪笔谈》记载了指南针的制作与航海应用，推动了远洋航行。40.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过……”和“使……”连用导致主语湮没；C项搭配不当，“插图”不能“丰富”，可改为“图文并茂”；D项“增强效率”搭配不当，应为“提高效率”；B项关联词使用恰当，句式完整，语义清晰，无语病。41.【参考答案】A.正确【解析】“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》，讲述一人乘船时剑落水中，便在船边刻记号寻剑，忽视了船已前行、环境已变的客观事实。该成语讽刺了静止看待问题、不懂变通的思维方式，体现了典型的形而上学错误，即否认事物的运动和发展。因此，该判断正确。42.【参考答案】A.正确【解析】题干构成一个典型的三段论推理：前提一“所有A都是B”，说明A类完全包含于B类；前提二“