北京市朝阳区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

北京市朝阳区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题一、积累运用学校组织编写“探访京城会馆触摸历史印记”活动手册，有同学搜集了相关资料。请你协助整理。1．在手册封面上用正楷字书写“探访京城会馆触摸历史印记”作为标题。资料一北京的会馆历史悠久，数量庞大，是京城独特的文化景观。北京地区最早的会馆，是建于明永乐年间的安徽芜湖会馆。会馆由各地方的同乡或同行设立，供旅京人士暂住、聚会、祭祀（sì）、娱乐等。文学家沈从文早年拮据（jū），来京求学，就居住在湘西酉西会馆；鲁迅先生来京后，曾寓居绍兴会馆达八年之久，在这里写下了《狂人日记》等著作。每逢重要节日，乡人就在会馆中举行联谊（yì）活动。这既增进了乡人之间的交往，也慰藉（jí）了游子的思乡之情。2．你审核文段中的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（

）A．祭祀 B．拮据 C．联谊 D．慰藉资料二会馆与近代中国风起云涌的社会变革息息相关。清末时期，安徽会馆曾是康有为等维新党人的活动场所之一，他们在这里集会演讲，共谋变法图强之策；新文化运动时期，陈独秀、李大钊在安徽泾县会馆创办进步刊物《每周评论》，断章取义，评论时事，宣传新文化；五四运动后，毛率领爱国代表在湖南会馆召开大会，抗议军阀张敬尧镇压进步学生运动的暴行，会馆内人声鼎沸，群情激愤……会馆虽小，却见证了无数风流人物推动社会变革的求索。他们的精神，至今仍在我们心中激荡。3．你检查了文段中四字词语使用的情况。下列使用不恰当的一项是（

）A．风起云涌 B．断章取义 C．人声鼎沸 D．风流人物资料三戏楼，是会馆内的重要建筑。旅居北京的同乡，每逢节日就会邀请家乡戏班到会馆中演出。一时之间，汉剧、豫剧、昆曲、黄梅戏等诸多剧种汇聚北京城。这_________促进了京城文化生活的繁荣，_________对京剧艺术的形成与发展起到了重要的作用。例如，徽班进京后，为适宜北京观众的需求，不断调整自身的表演风格。他们在徽调的基础上融合湖北楚调，并汲取其他地方剧种的优长，形成了新剧种——京剧。历史上，湖广会馆戏楼是京剧艺术的圣殿。晚清及民国时期，梅兰芳等京剧大师常在此演出。当时的戏曲艺术家都将在湖广会馆演出视为荣耀。4．结合语境，你在文段中的横线处填入一组关联词。下列恰当的一项是（

）A．不是

而是 B．虽然

但是C．不仅

而且 D．之所以

是因为5．文段中的画线句存在问题，请你修改。资料四为探索文物建筑活化利用的新方式，北京市打造“会馆有戏”文化品牌。一批会馆联合著名曲艺院团，演出戏曲节目，涵盖京剧、昆曲、评剧、越剧、木偶戏等艺术形式，让大众在富有特色的会馆场地中沉浸式体验“老戏新演、古建新生、主客共享”的文化魅力。6．你想知道文段中“会馆有戏”的含义。查《现代汉语词典》，“有戏”解释为“有指望；有希望”。根据词典解释并联系语境，你认为“会馆有戏”的含义是。后记通过探访，我们发现北京的会馆是集历史记忆、文化底蕴与时代活力于一体的珍贵文物建筑。这里有从明代绵延至今的浓厚乡谊，这里有___________，这里有从百年戏楼传唱至今的悠扬韵味……这次会馆探访之旅，不仅是一次触摸历史印记的难忘经历，更是一次精彩的文化体验旅程。7．根据语境，你在后记的横线处补写一个使上下文节奏匀称的句子。下列选项最恰当的一项是（

）A．劳动人民匠心独运的建筑智慧 B．近代中国生生不息的革命精神C．从永乐年间闪耀至今的建筑智慧 D．从近代中国传承至今的革命精神二、默写8．默写，完成下面小题。（1）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）（2）而或长烟一空，皓月千里，，，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）（3）汉字中，“冫”（两点水）旁的字多表示与低温状态相关，有时也可以用来形容内心的悲苦感受。比如古诗文中“”这一句，就包含了这样的字。（本试卷中出现的句子除外）三、诗歌阅读阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。诗的开头，先写宴饮的奢华与诗人内心的；再借和伊尹梦日两个典故，表达了身处逆境之中的诗人对君臣际遇的希望；最后在“长风破浪”的想象中明志，表现出的精神。10．李白反复咏叹“行路难”，李商隐在《无题》首联中也连用两个“难”字。结合诗句，简要分析两首诗中的“难”分别指什么，由此表达了诗人怎样的情感。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝①方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山②此去无多路，青鸟③殷勤为探看。注：①[丝]这里与“思”谐音。②[蓬山]指所思女子的住处。③[青鸟]信使的代称。四、文言文阅读阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。11．“望之蔚然而深秀者”中的“秀”与下列词语中加点的“秀”，意思相同的一项是（

）A．一枝独秀 B．后起之秀 C．山清水秀 D．佳木秀而繁阴12．下列对“醉翁之意不在酒”的理解，不正确的一项是（

）A．醉翁之意不在酒，意在赏琅琊朝暮四时美景，享山水之乐。B．醉翁之意不在酒，意在观滁人往来出游盛况，乐百姓之欢。C．醉翁之意不在酒，意在就地取材设宴，与客共享野宴之趣。D．醉翁之意不在酒，意在逃避官场纷争，借酒排遣衰颓之愁13．根据《醉翁亭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣①走带牵。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖②也。憩青龙桥，桥侧数武③有寺，依山傍岩，古柏阴森，石路千级。山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立④，积岚⑤沉雾。前开一镜，堤柳溪流，杂以畦畛⑥，丛翠之中，隐见村落。降临水行，至功德寺，宽博有野致，寺僧多业农事，日已西，见道人执畚者，锸⑦者，带笠者，野歌而归。有老僧持杖散步塍⑧间，水田浩白，群蛙偕鸣。噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣。（取材于袁中道《西山十记》）注：①[鬣]马颈上的长毛，此处意为像马鬃。②[西湖]颐和园内的昆明湖。③[武]半步。古以六尺为步。④[屏立]像屏风一样地立着。⑤[岚]山中的雾气。⑥[畛]田间小路。⑦[锸]松土、挖土的工具。⑧[塍]田埂。古代文人常借山水抒怀。欧阳修在令人陶醉的山水中，体悟山水之乐、游人之乐，更感慨禽鸟、游人不解太守之乐，以“”表达出自己与民同乐的情怀和以文记乐的雅趣。袁中道从西直门出发行至功德寺，欣赏沿途景致。他从清澈的溪流、茂密的树木、等景象中，感受到山水之乐；又从人们劳作之后“野歌而归”、田间“群蛙偕鸣”的画面中，感受到“”，并表达了对这种和谐宁静生活的向往和怀念。五、整本书阅读14．将作品情节与人物性格的发展联系起来阅读，有助于深入理解整本书的主题。请从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选其一，结合具体人物，梳理关键情节，说明其性格变化及对小说主题的作用。（100字左右）六、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一阅读脑是心理学家沃尔夫教授在《普鲁斯特与乌贼——阅读如何改变我们的思维》一书中提出的。她认为，大脑生来不会阅读，阅读是利用大脑的已有结构，在负责视觉、语言、记忆、基本认知等部件间建立联结，形成阅读通路。随着发展与进化，达到深入阅读的能力，逐步形成一个可以阅读的大脑——阅读脑。所以，阅读脑不是专门负责阅读的大脑，而是阅读中的大脑。当然，正是因为大脑具有被改变的可能性，即可塑性，阅读脑才可以形成。材料二阅读是指从页面抽取视觉信息和理解篇章意义的过程，是_____________。其基本过程如下：首先，文字通过眼睛进入视觉系统。在这一过程中，眼睛中央的“中央凹”用来识别铅字。随之，视觉系统中的视网膜神经元将“中央凹”扫描到的文字分解为字形、音节等碎片。在这一过程中，视觉系统会模糊大小写的差异、手写体和书面体的差异等，以便更好地识别出文字。识别完成后，再通过语音通路将文字转化为语音；通过语义通路，将文字与心理词典的条目对应起来，以提取词义。在整个过程中，语音通路和语义通路并行加工，相互影响与合作，最终实现阅读。然而研究发现，儿童的这两条通路合作并不协调，需要通过多年的练习，才能在负责视觉的区域和负责认知与语言的区域之间建立起关联，慢慢发展出阅读的能力。由此可见，长期训练脑的阅读是生成阅读脑的前提条件。材料三阅读脑的结构及其功能不是固定不变的，会随着信息环境的变化而变化。在书本普及之前的漫长阅读历史中，耳朵一直是人类语言文字信号输入的主要管道。由于教育为贵族垄断，书籍稀缺，能够拥有书籍的人很少，因此文化传播主要依靠朗读，普通大众扮演了听众的角色。随着书籍的普及和教育的发展，阅读过程及其内在机制也发生了变化：大脑对阅读内容的加工途径由耳朵转为眼睛，读者的阅读行为由最初的朗读转向默读。如今，伴随网络环境的成熟和数字阅读技术的发展，网络数字阅读已经成为这个时代阅读的主要趋势和特征。当下人类也正在形成一个适应于扫描浏览的新阅读脑，这可能是自印刷术和纸发明以来大脑发生的最深刻变革。15．根据材料一和材料三，下列说法符合文意的一项是（

）A．大脑一旦形成阅读通路就意味着阅读脑已完备。B．阅读脑不是天生就有的专门负责阅读的大脑。C．耳朵始终是人类语言文字信号输入的主要管道。D．当下的网络数字阅读会破坏人们阅读脑的形成。16．根据材料二，在文段开头横线处补写相关内容。下列恰当的一项是（

）A．大脑视觉系统识别文字的结果 B．大脑多个区域识别文字的结果C．大脑视觉系统协同合作的结果 D．大脑多个区域协同合作的结果17．综合三则材料，我们发现影响阅读脑形成的因素有、、。阅读《满仓爷的勋章》，完成下面小题。满仓爷的勋章①我们村的满仓爷苦熬多年，终于把自己熬成了一只老药罐。②一大早，满仓爷就手拄拐杖走出了家门。咳咳咳……满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声，从村东头一路扫射到村西头，把一个巴掌大小的村庄，早早就震醒了。③路上，满仓爷遇到人就停下来，努力挺直身子。【甲】满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。满仓爷胸前挂着的那枚黄灿灿的勋章，终于还是引起了人们的注意。④满仓爷，您戴的可是奖章哩？老爷子耳聋，听不清对方问啥，他气喘吁吁地说，国家发的，跟大贵、狗子他们的一样哩。甭管别人问什么，满仓爷都一个答法、语气里带着满满的自豪感。⑤大贵和狗子是满仓爷的战友。当年，他们三个人结伴参军，又一起参加了抗美援朝战争。三个人中，大贵年龄最大，参军时已经娶妻生子。满仓爷排在中间，狗子年龄最小。⑥满仓爷参军时只有十七岁。他长得高高瘦瘦，浓眉大眼，从外表看是个十足的帅小伙，可说起话来，就露出了破绽。他不识字，还大舌头，说话时总是吐字不清。最要命的是，他的眼睛有毛病，看不清远处的物件。⑦上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟。⑧大贵说，那枪子儿可不长眼睛，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子。满仓爷是吃百家饭长大的孤儿，一人吃饱，全家不饿。不等狗子表态，他就拍着胸脯，慷慨激昂地说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘。⑨连长看满仓爷人长得机灵，又有一双大长腿，估摸着他跑得快，就让他当了一名侦察员。一次，满仓爷侦察敌情回来，向连长报告，报告连长，前面来个营（人）！连长一听，马上命令全连进入战斗状态。可是等了半天，那一个营的人马也没有出现。连长再次派人到前方侦察，派去的人只看到一头老牛在路边慢悠悠地吃草。这件事成了全连的笑话。满仓爷也因此去伙房当了一名伙夫。⑩【乙】一天，为了及时给前方的战士送口粮，他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰。等战友们帮他把粮食卸下来时，他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根。⑪满仓爷的儿女都很孝顺，他们带着老人到处看病，光是北京，就去了好几次。前些年，北京的医生说，老爷子的两片肺叶已成棉絮状了，这种伤力咳嗽治不好，只能用药物维持。⑫狗子比满仓爷晚复员两年，他回村时，胸前挂着一枚金光闪闪的勋章。⑬大贵在战场上牺牲了，他虽然没回来，但他的遗物被送回来了，和遗物一起被送回来的，还有一枚黄灿灿的勋章。⑭三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。满仓爷当兵时在伙房里当伙夫，他两手天天抄着菜刀、大勺和大铲，自然就没有冲锋陷阵的机会。⑮村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没有拿到个勋章回村子，成了满仓爷的心病。⑯这一年，国家为健在的抗美援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。于是，这天早上，满仓爷戴上那枚勋章，踉踉跄跄地走出了家门。⑰满仓爷戴上勋章的消息，像长了翅膀，很快就传遍了全村。⑱当过小学校长的大发爷，把满仓爷脖子上的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩！⑲大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来。满仓爷脸上的光芒瞬间暗淡下来了。⑳从此，满仓爷一病不起。儿女们带他到省城的大医院看病，又在市里的医院住了两个多月，都不见起色。满仓爷说，跟俺那些牺牲的战友比起来，俺多活了好几十年，够本了。说完这话，满仓爷坚持要出院回家，说啥也不治了。㉑秋天过后，满仓爷咳嗽得更厉害了。他的咳声似沉闷的雷声震得村里人心里发紧。老人的两腮凹成了两个弹坑。㉒满仓爷在省城的大儿子和在县里教书的闺女都回来了。儿女们围坐在父亲身边，紧握父亲的手，和他说话。㉓一直在村里伺候满仓爷的二儿子说，咱爹这辈子就稀罕这荣誉勋章哩。满仓爷的大儿子从包里拿出来一枚勋章，他把嘴贴在父亲的耳朵上，说，爹，这是给您发的荣誉勋章哩，和您两个战友的勋章一样哩。㉔[丙]满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。当晚，被咳嗽声看押和捆绑了大半生的满仓爷安详地辞世，享年八十七岁。㉕满仓爷的灵堂正中，摆放着他老人家身穿军装的照片。照片上，满仓爷戴着鲜红的绶带，绶带上坠着一枚金色勋章。勋章上写着：中国好父亲。落款署着三个儿女的名字。㉖满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿。㉗满仓爷一生未娶。（取材于乔桦同名小说）18．小说以“勋章”为线索，讲述了满仓爷的故事。阅读文章，补全故事情节。满仓爷一大早佩戴勋章上街引起了人们的注意，满仓爷感到十分自豪；三人一同参加抗美援朝战争，；，满仓爷倍感失落，一病不起；儿女们为满仓爷送上勋章，满仓爷安详辞世。19．结合全文，文章第⑦⑧段插叙的内容有什么作用？20．小说善用细节描写来刻画人物形象。请从【甲】【乙】【丙】中任选一句，结合加点词语，赏析其表达效果。21．儿女为满仓爷送上勋章，勋章上的“中国好父亲”是他们对养父的最高评价。如果你给满仓爷送上勋章，你会在勋章上写下怎样的评价？结合文章内容，简述理由。阅读《语言是一种肌肉记忆》，完成下面小题。语言是一种肌肉记忆①我永远记得中学语文课上老师讲过一个典故，说韩愈每为文时都要找出司马迁的一篇文章重读一遍，要借一口“气”。前人在文章中创造出经典的句子，我们在阅读时会吸收贮存，写作时，与它们有关的新句就会不假思索地跳到纸上。可见，语言是一种肌肉记忆。当你的笔在纸上滑行时，那字句是自动流出来的。这种奥妙，只有写作者才能说清。几十年的写作生涯中，我的许多文句便源于这种“肌肉记忆”。②在我看来，语言的“肌肉记忆”可以分为深、浅两个层次。浅层的是形式上的句式记忆。如诸葛亮的“受任于败军之际，奉命于危难之间”，已经定格为“公式”，常被后人模仿。深层的是由意境勾起的句意记忆。原句与新句之间并无形式上的相似，却有语意的传承与关联。③句式上的“肌肉记忆”是借来一个框，把新内容往里装。大约在初中时，我读到了元曲大家关汉卿的名句：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”以后凡要表达激烈一点的语气，我就会想起这种句式。如在《把栏杆拍遍》中写辛弃疾的悲愤：他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。④句意上的“肌肉记忆”，是凭借记忆中某个句子的意境来构思新句。形式上已看不出忆原句的样子，但暗里仍有一种内在的联系。《何处是乡愁》中有这一段：村子成了空壳村，新盖的小学都没有了学生。空空新教室，来回燕穿梭。村庄没有了孩子，就没有了笑声。其中就有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的影子。这是一种更深层的语言“肌肉记忆”。很多时候，我们就是靠这种深层记忆“翻新”出一个个鲜活的句子。⑤当然，很多时候句式与句意并不能截然分开，常常是既用其形又用其意，既有程式化的套路，又有临时应变的创新。如《泥墙小院记》中这一段：大约过了半个月，那斜墙不但回归正位，连直角处犬牙龇咧的土坷垃，竟也一个一个地重新咬合在一起。我大奇，谁道人生不由己，门口斜墙尚能直！最后一句源自苏轼的词：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，”文中逆境求生的心理与苏轼是相通的。⑥语言的“肌肉记忆”如何形成呢？大部分靠读书，尤其是读经典文章；也有不少是源于生活中的偶然相遇、随时抓取。我写过一篇文章《每一篇评论都要有一个真靶子》，标题源自电视剧《亮剑》中的台词“每一个将军都要有一个假想敌”。⑦正因为如此，我们要长期多读多背，多听多记。读时要有时刻准备接收的头脑，目光一扫，好句、名句便收心底；写时随时接通“肌肉记忆”，旧句与新景就擦出火花。其实无论读书还是与人交流，处处留心皆好句，它们都可充实到自己的文章里。只要站在巨人的肩膀上，写出的文章就会更上一层楼。（取材于梁衡同名文章）22．用自己的话说说你对“语言是一种肌肉记忆”的理解。23．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（

）A．第①段引用韩愈为文时重读司马迁文章的典故，意在引出“语言是一种肌肉记忆”。B．第③段中仿写关汉卿名句的例子，是为了证明浅层“肌肉记忆”中句式记忆的特点。C．第④段化用“似曾相识燕归来”的意境，证明句意记忆在形式上要与原句高度相似。D．第⑥段提到《亮剑》的台词，证明语言的“肌肉记忆”也可以源于生活中的随时抓取。24．下列关于文章结构关系的图示，恰当的一项是()

七、写作25．“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草……”诗人穆旦凝望春天的原野，抒发独特的生命体验。大千世界，有无数值得驻足凝视的风景、引人深思的现象。生命中的每一次“看见”，都在悄悄丰盈我们的内心，锤炼我们的思想。请以“我看”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。26．书房，可以是家中藏书阅文的小小天地，可以是社区转角的共享书吧，也可以是飘着墨香的公共文化空间……书房里有与书中先贤的隔空对话，有家人相伴的共读时光，有智慧书房的新奇体验……只要书房永远明亮，我们的生活就充满希望。请以“书房里的故事”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。《北京市朝阳区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题》参考答案1．探访京城会馆触摸历史印记2．D3．B4．C5．示例：徽班进京后，为满足北京观众的需求，不断调整自身的表演风格。6．（1）会馆里演出各种形式的戏曲节目。（2）古老会馆因戏曲艺术焕发新生。7．D【解析】1．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意“探、馆、触、摸”等易错字的书写。2．本题考查字音。A.祭祀（sì）：指祭祀天神、祖先等活动；B.拮据（jū）：形容经济窘迫、手头不宽裕；C.联谊（yì）：指交情、情谊；D.慰藉（jí）——（jiè）：指安慰；故选D。3．本题考查成语运用。A.风起云涌：形容事物迅速发展，声势浩大。句中用来形容近代中国社会变革的蓬勃态势，使用恰当；B.断章取义：指不顾全篇内容，孤立截取片段来曲解原意，是贬义词。句中用来形容陈独秀、李大钊创办进步刊物的正面行为，感情色彩与语义均不匹配，使用不当；C.人声鼎沸：形容人群声音嘈杂喧闹。句中用来描绘湖南会馆内爱国大会的热烈场面，使用恰当；D.风流人物：指对时代有重大影响的杰出人物。句中用来指代推动社会变革的先驱，使用恰当；故选B。4．本题考查关联词。根据语境可知，“促进了京城文化生活的繁荣”和“对京剧艺术的形成与发展起到了重要的作用”是递进关系，后者是前者的进一步深化，强调会馆在文化上的双重积极影响。A.“不是……而是……”表示并列且否定前者、肯定后者，不符合语境；B.“虽然……但是……”表示转折关系，前后语义应相反，不符合语境；C.“不仅……而且……”表示递进关系，能够准确体现前后分句的逻辑，符合语境；D.“之所以……是因为……”表示因果关系，用于解释原因，不符合语境；故选C。5．本题考查病句辨析与修改。根据画线句“徽班进京后，为适宜北京观众的需求，不断调整自身的表演风格”可知，“适宜”和“需求”搭配不当，可将“适宜”改为“适应”或“满足”。7．本题考查补写。根据上下文“这里有从明代绵延至今的浓厚乡谊”“这里有从百年戏楼传唱至今的悠扬韵味”的句式可知，横线处需要保持“从+时间词+延续性表达+的+名词短语”的对称结构，使上下文节奏匀称。A.没有采用“从……至今”的时间延续结构，与前文的对称句式不符，节奏不统一；B.没有采用“从……至今”的时间延续结构，与前文的对称句式不符，节奏不统一；C.虽然有“从……至今”的结构，但“永乐年间”与前文“明代”的时间背景重复；D.采用了“从+时间词+延续性表达+的+名词短语”的结构，“近代中国”与前文“明代”“百年戏楼”形成了从古至今的时间脉络，“革命精神”也丰富了会馆承载的文化内涵，与整体语境衔接更自然；故选D。8．千里共婵娟浮光跃金静影沉璧示例一：雾凇沆砀

示例二：巴山楚水凄凉地【详解】本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要熟练识记课内重点诗文原句；二是要准确理解题干的限制条件，尤其是开放性题目，需兼顾偏旁特征与诗句出处要求；三是答题内容要书写规范，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、娟、跃、璧、沆、砀、凄、衾”等字词容易写错。（3）根据题干“‘冫’旁的字”“形容低温状态或内心悲苦”“本试卷中出现的句子除外”的要求可知，需筛选包含两点水偏旁汉字且符合意境的诗句。示例一：冰霜正惨凄。示例二：布衾多年冷似铁。9．苦闷姜尚垂钓一往无前10．示例：李白行路的“难”，主要指人生道路（或仕途）的艰难险阻。诗人反复咏叹“行路难”，表达了他怀才不遇、壮志难酬的失意；李商隐连用两个“难”字，前者指相见机会难得，后者指离别时痛苦难舍，侧重于抒发离别之痛，相思之苦。【导语】这两首诗皆以“难”字为骨，却各蕴深情。李白《行路难》之“难”，是仕途坎坷的愤懑与人生迷茫的呐喊，却在“直挂云帆济沧海”的豪言中，迸发出不屈的豪情；李商隐《无题》之“难”，是相见时的阻隔与离别后的断肠，在“春蚕到死丝方尽”的誓言里，诉尽了生死相依的痴情。一为家国理想的慷慨悲歌，一为儿女情长的缱绻低吟，共同谱写了唐诗的万千气象。9．本题考查对内容的理解。一空：诗的开头“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘了盛宴的奢华，但紧接着“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”通过四个动作写出了作者内心的迷茫苦闷，通过动作与神态的对比，写出诗人面对美酒佳肴却无心享用的苦闷与茫然，为全诗奠定了压抑的情感基调。故填“苦闷”。二空：“闲来垂钓碧溪上”引用了姜尚（吕尚）在溪边垂钓，得遇周文王的典故，与“忽复乘舟梦日边”里伊尹梦日的典故并列，表达了诗人在困境中仍渴望得到君主赏识、实现政治抱负的愿望。故填“姜尚垂钓”。三空：结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，用“长风破浪”的宏大想象，展现了诗人对未来的坚定信念，体现出乐观自信、积极进取、不屈不挠、一往无前的精神。故填“一往无前”。10．本题考查对比阅读。李白《行路难》中，反复咏叹的“行路难”，表面指道路行走之艰难，实则是人生之路、仕途之路的艰难坎坷。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”用冰封黄河、雪满太行的自然险阻，象征诗人在政治上遭遇的重重阻碍，以及理想与现实之间的巨大鸿沟。“多歧路，今安在？”直接抒发了诗人在人生岔路口的迷茫与困惑，凸显了怀才不遇、壮志难酬的失意。李商隐《无题》中，首联“相见时难别亦难”中，两个“难”字各有侧重：第一个“难”是指相见的艰难，源于现实的阻隔（如距离、身份等），使得恋人相会不易。第二个“难”是指离别的痛苦，源于情感的深厚，离别时的不舍与心痛更甚相见之难。“东风无力百花残”以暮春凋零的景象烘托离别的伤感，两个“难”字层层递进，将爱情中的无奈与痛苦推向极致。抒发了强烈的离别之痛，相思之苦。11．C12．D13．醉能同其乐，醒能述以文连绵的山峰田家之乐【导语】本文以醉翁亭为线索，先绘琅琊山四时朝暮之秀美风光，再叙滁人游、太守宴的欢洽场景，末揭“与民同乐”的主旨。骈散相间，语言清丽明快，意境闲适淡远，尽显太守寄情山水的旷达胸襟。11．本题考查文言文词语含义。题干句句意：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的地方。秀：秀丽。A.句意：形容在同类事物中最为突出，没有可以相比的。秀：出众；B.句意：后来出现的或新成长起来的优秀人物。秀：优秀的人；C.句意：形容山水风景优美。秀：秀丽；D.句意：好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。秀：茂盛；故选C。12．本题考查文言语句含义理解与作者情感分析。D.根据《醉翁亭记》全文内容可知，欧阳修被贬滁州之后，并未沉溺于官场失意的愁绪，反而寄情于当地的山水风光，与百姓一同宴饮游乐，文中处处彰显出他乐观豁达的胸襟和与民同乐的政治情怀，并非“逃避官场纷争，借酒排遣衰颓之愁”，该选项对作者情感的理解与原文主旨完全相悖，分析错误。故选D。13．本题考查结合文本与材料提炼关键信息的能力。需分别梳理《醉翁亭记》及袁中道《西山十记》中的核心内容，对应题干要求的情感、景象、体验等维度，完成填空内容的推导。第一空：根据《醉翁亭记》第④段“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修在文中区分了禽鸟之乐、游人之乐与太守之乐，点明太守之乐的核心是与民同乐。而“醉能同其乐，醒能述以文”一句，既直接抒发了太守与百姓共享欢乐的情怀，也体现了他以文字记录这份乐趣的雅趣，恰好契合题干中“表达出自己与民同乐的情怀和以文记乐的雅趣”的要求，据此可确定填空内容。第二空：根据材料《西山十记》“至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。憩青龙桥，桥侧数武有寺，依山傍岩，古柏阴森，石路千级。山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾”可知，袁中道沿途欣赏到的景致丰富多样，题干已提及“清澈的溪流、茂密的树木”，从“翼以千峰，萦抱屏立”可提炼出“连绵的山峰”这一景象，该景象属于山水景致的重要组成部分，符合“感受到山水之乐”的前提，据此可确定填空内容。第三空：根据材料《西山十记》“日已西，见道人执畚者，锸者，带笠者，野歌而归。有老僧持杖散步塍间，水田浩白，群蛙偕鸣。噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣”可知，袁中道目睹了道人劳作后野歌而归、老僧田间散步、水田浩白、群蛙偕鸣的画面，这些画面充满了乡村生活的质朴气息。作者明确感叹“此田家之乐也”，直接点出从这些画面中感受到的体验，且后文“表达了对这种和谐宁静生活的向往和怀念”也印证了这一体验，据此可确定填空内容。【点睛】参考译文：《醉翁亭记》：①滁州城的四面都是山。它西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己取号叫醉翁。醉翁的心意不在于酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。②至于太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这明暗交替变化的景象，是山间的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露出来，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。③至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州的百姓在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清澈；山中的野味和野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的宴席啊。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们尽情地欢乐啊。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了啊。④不久，夕阳落到山顶，人的影子散乱一地，这是太守回去，宾客跟随着啊。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐啊。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。材料：走出西直门，经过高粱桥，道路两旁种满了杨柳，一条清澈的溪流环绕相伴，溪水澄澈见底，能清楚看见水底的沙石，水草缠绕蔓延，像马鬃一样在水中飘动、相互牵扯。行至龙潭堤，树木愈发茂盛，水面愈发宽阔，这里便是西湖了。在青龙桥休息片刻，桥侧几步远的地方有一座寺庙，依山傍岩而建，古老的柏树长得幽深浓密，通往山上的石路有上千级台阶。山腰处有一座楼阁，被上千座山峰环抱着，山峰连绵起伏如屏风般矗立，山间积聚着浓厚的雾气。楼阁前的景色像展开了一面镜子，堤岸的杨柳、潺潺的溪流夹杂着田间小路，一片苍翠草木之中，隐约能看见村落的影子。下山沿着水边前行，到达功德寺，寺庙宽敞宏大，带着山野的意趣，寺里的僧人大多以务农为业；太阳已经西斜，看见一些拿着畚箕、扛着铁锹、戴着斗笠的道人唱着山歌归来，还有一位年老的僧人拄着拐杖在田埂间散步，大片水田白茫茫一片，成群的青蛙一同鸣叫。唉！这就是田园农家的乐趣啊，我已经有三年没有见到这样的景象了。14．示例：面对高衙内调戏妻子，林冲选择隐忍；被陷害发配沧州时仍抱有幻想；野猪林遇险、火烧草料场等事件，一步步将他逼入绝境。他终于手刃仇人，夜上梁山。林冲从逆来顺受的禁军教头转变为敢于反抗的梁山好汉，深刻揭示了“官逼民反”的主题，强化了小说的批判力度。【详解】本题考查名著人物性格与情节、主题关联分析。《水浒传》：《水浒传》的核心主题是“官逼民反”，辅以“忠义”内核，通过一群不同阶层、不同身份的人被封建权贵、黑暗吏治逼迫，从隐忍、挣扎到奋起反抗、聚义梁山的经历，控诉北宋末年朝廷腐败、官绅勾结的黑暗现实，歌颂底层民众反抗压迫、追求正义的精神，同时探讨忠义与反抗的复杂关系。《水浒传》中诸多人物的经历均是“官逼民反”主题的具象体现，并非个例，而是当时社会底层民众命运的缩影：林冲本是东京八十万禁军教头，有安稳生活与体面职业，是封建体制下的顺民。面对高衙内调戏妻子，他因顾忌高俅权势隐忍退让；被诱入白虎节堂定罪刺配沧州，仍对朝廷抱有幻想，甘愿受辱。但高俅等人步步紧逼，派董超、薛霸野猪林暗害，又火烧草料场企图斩尽杀绝。原著中林冲怒喝“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！”，手刃陆谦等奸贼后雪夜上梁山。他的转变，是“官逼民反”最典型的写照。武松起初性格刚烈却守规矩，景阳冈打虎后被任命为阳谷县都头，一心安分履职。兄长武大郎被潘金莲、西门庆谋害，他先试图通过官府讨回公道，却发现官府被西门庆买通，告状无门。原著中武松“杀了潘金莲和西门庆，提着两颗人头去自首”，后被刺配孟州，又遭张都监等人陷害，血溅鸳鸯楼后落草。武松的反抗，源于官府的腐败不公，是对“有理无处说”的黑暗现实的控诉，印证了“官逼民反”的主题。鲁智深虽性格豪爽、疾恶如仇，却并非天生反骨。他为救金氏父女，三拳打死镇关西，并非有意作乱，而是出于对弱者的怜悯与对恶人的愤恨；后在五台山出家，又因醉酒闹事辗转投奔二龙山，最终入伙梁山。鲁智深的“反”，是对权贵欺压百姓、恶势力横行的自发反抗，他的经历体现了底层民众对正义的追求，以及在黑暗社会中“行善却获罪”的无奈，补充了“官逼民反”的主题维度。宋江出身小吏，起初恪守“忠君”思想，虽同情梁山好汉，却始终不愿落草。他因怒杀阎婆惜被刺配江州，本想安分服刑、等待赦免，却在浔阳楼题反诗被黄文炳陷害，判以死刑。原著中“梁山好汉劫法场”救他脱险，宋江走投无路才彻底放弃对朝廷的幻想，入伙梁山并成为首领。宋江的经历，展现了即便是对朝廷抱有执念的小吏，也会被腐败官吏逼上反抗之路，进一步深化了“官逼民反”的主题，体现了黑暗吏治对不同阶层的压迫。《骆驼祥子》：祥子初到北平，苦干三年买了第一辆新车，原著写他“拉着空车也像拉着几百斤东西似的，那么郑重”，体现他勤劳朴实、要强上进的性格，一心渴望靠力气过上好日子。后来新车被抢、积蓄被敲诈、虎妞难产而死、小福子上吊自尽，一连串打击接踵而至，祥子最终变得“吃喝嫖赌，占便宜耍无赖”，性格堕落为麻木潦倒、自暴自弃。祥子从“体面的劳动者”到“城市垃圾”的性格堕落，由三起三落的悲惨遭遇推动，深刻揭露了旧社会对底层劳动者的残酷剥削，凸显了“不让好人有出路”的小说主题。示例一：武松兄长武大郎被毒害，武松先试图通过官府讨回公道；却因西门庆买通官吏，告状无门。他怒杀潘金莲、西门庆，刺配孟州后又遭张都监陷害。武松终于血溅鸳鸯楼，落草二龙山。他从安分履职的都头转变为快意恩仇的好汉，深刻揭示了“官逼民反”的主题，控诉了吏治的腐败。示例二：祥子初到北平，苦干三年买下新车，满心憧憬靠力气过上好日子；新车被抢、积蓄被敲诈，他仍咬牙攒钱；虎妞难产而死、小福子上吊自尽，接连的打击击碎了他的希望。祥子最终变得麻木潦倒、自暴自弃。他从勤劳要强的青年堕落为行尸走肉，深刻揭示了旧社会“不让好人有出路”的主题，凸显了底层劳动者的悲剧命运。示例三：保尔少年时饱受欺凌，在朱赫来引导下投身革命；战场上他奋勇杀敌，身受重伤仍坚持工作；修建铁路时，他在严寒与饥饿中拼搏，落下一身伤病；最终全身瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器坚持创作。他从懵懂少年成长为坚韧的革命战士，深刻诠释了“在苦难中淬炼钢铁意志”的主题，歌颂了为理想献身的崇高精神。15．B16．D17．大脑的可塑性长期的阅读训练信息环境的变化【分析】材料围绕“阅读脑”展开：材料一阐释阅读脑的概念及形成原理，指出其依托大脑可塑性建立神经联结；材料二说明阅读的过程，强调长期训练是生成阅读脑的前提；材料三介绍阅读脑随信息环境演变的历程，展现其动态变化特征。15．本题考查文本信息筛选与辨析。A.依据材料一“阅读是利用大脑的已有结构，在负责视觉、语言、记忆、基本认知等部件间建立联结，形成阅读通路。随着发展与进化，达到深入阅读的能力，逐步形成一个可以阅读的大脑——阅读脑”，可知形成阅读通路只是阅读脑形成的一个环节，并非“阅读脑已完备”；C.依据材料三“在书本普及之前的漫长阅读历史中，耳朵一直是人类语言文字信号输入的主要管道”“随着书籍的普及和教育的发展，阅读过程及其内在机制也发生了变化：大脑对阅读内容的加工途径由耳朵转为眼睛”，可知“耳朵始终是主要管道”的表述错误，不符合文意；D.依据材料三“伴随网络环境的成熟和数字阅读技术的发展，网络数字阅读已经成为这个时代阅读的主要趋势和特征。当下人类也正在形成一个适应于扫描浏览的新阅读脑”，可知网络数字阅读会促使新阅读脑形成，而非“破坏阅读脑的形成”；故选B。16．本题考查内容概括与逻辑推理判断。依据材料二“文字通过眼睛进入视觉系统”“通过语音通路将文字转化为语音；通过语义通路，将文字与心理词典的条目对应起来”“需要通过多年的练习，才能在负责视觉的区域和负责认知与语言的区域之间建立起关联”，可知阅读不是单一视觉系统的工作，而是视觉、语音、语义等多个大脑区域协同作用的过程；不仅要识别文字，更要与词义联结起来；故选D。17．本题考查文本信息提取与归纳概括。依据材料一“正是因为大脑具有被改变的可能性，即可塑性，阅读脑才可以形成”，直接点明大脑的可塑性是阅读脑能够形成的基础条件。依据材料二“然而研究发现，儿童的这两条通路合作并不协调，需要通过多年的练习，才能在负责视觉的区域和负责认知与语言的区域之间建立起关联，慢慢发展出阅读的能力。由此可见，长期训练脑的阅读是生成阅读脑的前提条件”，明确长期的阅读训练是生成阅读脑的必要前提。依据材料三“阅读脑的结构及其功能不是固定不变的，会随着信息环境的变化而变化”“随着书籍的普及和教育的发展，阅读过程及其内在机制也发生了变化”“伴随网络环境的成熟和数字阅读技术的发展，网络数字阅读已经成为这个时代阅读的主要趋势和特征。当下人类也正在形成一个适应于扫描浏览的新阅读脑”，可知信息环境的变化会推动阅读脑结构和功能的演变，是影响阅读脑形成的重要因素。18．唯独满仓爷没有勋章，这成了满仓爷的心病。大发爷点破满仓爷的勋章是纪念章19．（1）交代了三人上战场前的约定，以及满仓爷许下的承诺。（2）为结尾儿女送上“中国好父亲”的勋章埋下伏笔。（3）突出了满仓爷是一个重情重义的人。20．示例一：用“拱桥”比喻满仓爷的腰，用“年久失修”加以修饰，形象地刻画出满仓爷腰背弯曲、年老多病的样子，又与前文他努力挺直身子形成对照，表现出满仓爷努力地想吸引人们注意、向人炫耀胸前勋章的心理。示例二：“一个人”“一百多斤”“一千多米”形成鲜明对照，描写出满仓爷成为一名伙夫后，拼尽全力为前方战士送口粮的样子，突显出满仓爷的恪尽职守、无私忘我。示例三：“哆嗦着”“抚摸着”连用，细致描摹了满仓爷临终前用枯瘦的手指抚摸勋章的动作，刻画出满仓爷心愿达成后的激动兴奋，以及对勋章的珍视。21．示例一：评价：中国好战士理由：为及时给前方战士送口粮，满仓爷一个人扛起一百多斤粮食翻山越岭，送达时，他口吐鲜血，从此落下了咳嗽的病根。虽只是一名不起眼的后方伙夫，但他不怕苦不怕累，默默奉献，堪称“中国好战士”。示例二：评价：中华好兄弟理由：上战场前，满仓爷毫不犹豫地承诺结为兄弟的大贵和狗子，若二人在战场牺牲，他一定替兄弟照顾家人。他说到做到，抚养兄弟的儿女长大成人。他信守承诺，重情重义，大爱无私，堪称“中华好兄弟”。【导语】这篇小说以勋章为线索，通过细腻的笔触刻画了满仓爷这位平凡而伟大的老兵形象。作者运用生动的比喻（如“腰弯得像年久失修的拱桥”）和富有感染力的细节描写（如“竹枝一样枯瘦的手指”），展现了主人公对荣誉的执着追求。小说通过插叙手法，巧妙地将抗美援朝时期的战友情与当下的生活境遇交织，凸显了满仓爷重情重义、坚守承诺的品质。结尾处儿女们自制的勋章，既是对养父的深情告慰，也升华了“父亲”这一称谓的精神内涵。全文在朴实无华中蕴含着深沉的情感力量。18．本题考查对文章内容的概括能力。①结合文章第⑭段“三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。满仓爷当兵时在伙房里当伙夫，他两手天天抄着菜刀、大勺和大铲，自然就没有冲锋陷阵的机会”，第⑮段“村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没有拿到个勋章回村子，成了满仓爷的心病”可知，三人一同参加抗美援朝战争，唯独满仓爷没有勋章，这成了满仓爷的心病；②结合文章第⑯段“这一年，国家为健在的抗美援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。于是，这天早上，满仓爷戴上那枚勋章，踉踉跄跄地走出了家门”，第⑱段“当过小学校长的大发爷，把满仓爷脖子上的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩”，第⑲段“大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来。满仓爷脸上的光芒瞬间暗淡下来了”，第⑳段“从此，满仓爷一病不起”可概括出：大发爷点破满仓爷的勋章是纪念章，满仓爷倍感失落，一病不起。19．本题考查插叙的作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。结合第⑦段“上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟”、第⑧段“大贵说，那枪子儿可不长眼睛，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子”“满仓爷……拍着胸脯……说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘”可知，这两段插叙补充了满仓爷与战友结为兄弟、许下照顾家人承诺的往事，完善了故事背景，让后文满仓爷的行为有了合理的缘由。结合第⑧段满仓爷“替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘”的承诺，再联系第㉖段“满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿”、第㉕段“勋章上写着：中国好父亲”可知，插叙的承诺与后文满仓爷抚养战友遗孤的行为相呼应，为儿女感念他的恩情、为他送上特制勋章的情节埋下伏笔，让结尾的情节发展更自然、更感人。结合第⑧段“满仓爷是吃百家饭长大的孤儿，一人吃饱，全家不饿。不等狗子表态，他就拍着胸脯，慷慨激昂地说”的语句可知，满仓爷无牵无挂，却主动许下照顾战友家人的承诺，体现出他的仗义与担当；再结合他一生未娶、抚养遗孤的结局，更能突出他重情重义、信守承诺的可贵品质。20．本题考查的是对句子的赏析。【甲】“满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥”，“像村头那座年久失修的拱桥”运用比喻的修辞，将满仓爷的腰比作“年久失修的拱桥”，“年久失修”既写出满仓爷年老体衰、腰背佝偻的状态，又暗示他为战争和生活操劳半生的付出；与他“努力挺直身子”的动作形成反差，突出他对勋章的珍视和内心的自豪感，刻画出一个朴实又珍视荣誉的老兵形象。【乙】“一个人”去给前方战士送口粮，凸显满仓爷的倔强与担当，“一百多斤”“一千多米”用具体数字写出送粮的艰难；精准刻画了满仓爷吃苦耐劳、为战友舍身付出的精神；结合“他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根”可知，也为后文他落下咳嗽病根、肺叶受损做铺垫，体现他恪尽职守、无私忘我的精神。【丙】“满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意”一句中，“哆嗦着”写出满仓爷拿到勋章时的激动与身体的虚弱，“抚摸着”是细腻的动作描写，体现他对这枚迟到勋章的珍视；刻画出满仓爷一生执念终于达成的满足与欣慰，也让他安详离世的结局更具温情，凸显了荣誉对这位老兵的重要意义。21．本题考查对人物形象的评价和语言表达能力。结合文章中满仓爷的事迹，围绕他“抗美援朝的付出、战场的牺牲与担当”“信守承诺、重情重义、默默奉献”等品质进行评价即可。示例：评价：中国好老兵理由：满仓爷在抗美援朝战场上独自一人扛粮送补给，为国家拼过命；退役后信守诺言，几十年照顾战友家人，用一生诠释了老兵的责任与担当，配得上“中国好老兵”的称号。22．示例：阅读时吸收贮存前人创造出的经典句子，写作时就能自然写出与它们有关的新句子。23．C24．甲【导语】本文以韩愈为文的典故引出“语言是一种肌肉记忆”的核心观点，分层阐释其浅层句式、深层句意两类表现，兼谈二者融合的情况，再阐述其形成途径，最后提出多读多记、留心积累的建议。行文以自身创作实例、经典诗文为证，层层递进，说理通俗，兼具理论性与实用性