新人教版七年级-语文综合性学习综合题练习

新人教版七年级语文综合性学习综合题练习一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．按照要求完成下面试题。

动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。a它们的生衍死灭与我们人类的生活是一脉相连的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，b造成生态严重不平恒，从而使人类的生存环境遭到破坏。c请我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！（1）a句在表述上不恰当，请把修改后的正确语句抄写下来。（2）b句中的错别字是________，改为________。（3）朗读c句，其中的划线词若为重音，强调的是________。【答案】（1）它们的生衍死灭与我们人类的生活是息息相关的。（2）恒；衡（3）句子强调的是行动的时间和人物【解析】【分析】（1）用词不当。一脉相连：指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。运用语境错误。应改为“息息相关”。（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“平衡”：对立的各方面在数量上相等。不要写成“平恒”，注意据义定形。（3）在朗读中，为了准确地表达语意和思想感情，有时需要强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音。如读“请我们从现在做起，从我做起”一句，如果把“现在”当作重音来读，强调的是行动的时间。而如果把“我”当作重音来读，强调的是行动的人物。故答案为：⑴它们的生衍死灭与我们人类的生活是息息相关的。⑵恒；衡⑶句子强调的是行动的时间和人物【点评】⑴本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。⑶本题考查考生对句子的理解和朗读能力，要求考生读懂句子，准确理解句子表达的语意和思想情感，准确把握词语。2．阅读材料，回答问题材料一：埃博拉病毒什么是“埃博拉病毒”

“埃博拉”是刚果（金）北部的一条河流的名字。1976年，一种不知名的病毒光临“埃博拉”河沿岸55个村庄，致使数百人死亡，有的家庭甚至无一幸免，“埃博拉病毒”也因此而得名。目前，对于埃博拉病毒的起源尚不得而知。但基于现有证据，专家们认为果蝠（狐蝠科）可能是埃博拉病毒的宿主。该病毒可在低温零下70℃至高温60℃间存活，患者主要症状为发热、头痛、呕吐、出血等，而此次几内亚爆发的埃博拉疫情中，“扎伊尔型”最高致死率可超过90%。它是人类迄今发现的致死率最高的病毒之一，死亡率高达50%～90%，目前尚无有效的治疗药物和预防疫苗，主要靠对症治疗。——节选自《百度百科》材料二：“埃博拉病毒”的传播途径

埃博拉是通过密切接触到感染动物的血液、分泌物、器官或其他体液而传给人类的，且传染速度极快。人与染有埃博拉的动物发生接触，并感染上病毒，就可能在社区造成人际传播。病毒的传播缘于与感染者的血液、其他体液或分泌物（粪便、尿液、唾液、汗液和精液）的直接接触（通过破损皮肤或黏膜）。当健康人接触埃博拉病毒感染者的污染物（如脏衣物、床单或者用过的针头）时，也可发生感染。总的来说，埃博拉病毒不经过空气传播，只有接触到患者的血液和体液才可能被感染。2014年2月，埃博拉病毒在西非国家几内亚再次爆发，随后蔓延至塞拉利昂、利比里亚及尼日利亚。2016年1月14日，根据世界卫生组织在日内瓦公布的最新数据，此次西非埃博拉疫情共计吞噬超过1.13万条生命，确诊和可能感染病例超过2.85万例。——节选自《羊城晚报》材料三：我们这里安全吗

11月初，北京首都机场出入境检验检疫局得到确切消息，有7个从境外归国的乘客被怀疑可能患有埃博拉出血热。旅检处赵良刚副处长说：“飞机到达后，7名乘客中确实有两位正在发烧，我们马上对他们进行了隔离。”事实证明，这就像以前的无数次经历一样，又是一场虚惊。这7名乘客经过确诊不是埃博拉出血热。目前，北京检验检疫局针对埃博拉病毒已加强各口岸的查验力度，在首都机场开展严密防控，通过体温探测仪等快速检测手段对旅客进行检疫，并对来自非洲等疫区的航班进行重点查验。——节选自《三联生活周刊》材料四：目前，随着西非埃博拉病例数破万，各国都加紧从国家层面采取应对措施，严防病毒进一步蔓延。对于疫区之外的普通百姓而言，如何从个人层面做好防范？一，个人尽可能不要去非洲疫区旅行。如果非去不可，专家建议，需要出发之前咨询相关疾控部门，了解一些注意事项，准备常用药物。抵达非洲后，先要了解当地卫生部门提供的信息，避免去已经被划定为疫区的村庄、城镇，尽量避免与确诊和疑似患者接触，减少与人握手的次数。二，从疫区回来的人最好主动隔离3周。从疫区回国的人员应在入境时接受体检，看看是否发热，即使一切正常，也应该主动按照病毒的最长潜伏期21天，进行居家隔离。不要外出，不使用公共交通工具，不去人多的地方。三，出现发热症状及时就医。从疫区回国的人员一旦出现任何症状，应及时告知相关卫生部门，接受紧急隔离和消毒，积极配合医生治疗。世界卫生组织不建议病人在家中治疗，主张病人或他们的家庭成员寻求医疗机构进行专业救治。四，个人应该减少与果蝠、猴子或猿等感染病毒风险高的动物接触。若怀疑某动物已被感染，就不要再去处理它们。血、肉等动物制品被食用前应确保熟透。——节选自《人民日报》（1）目前人们谈“毒”色变，请结合上文材料简要分析大家害怕“埃博拉病毒”的原因。（2）根据上述材料，下列表述不正确的一项是（

）A.当健康人接触埃博拉病毒感染者的污染物时，也可能发生感染。B.从疫区回来的人如果出现发热症状，应立即就医。C.目前，对于埃博拉病毒的起源尚不得而知。但基于现有证据，专家们认为果蝠（狐蝠科）可能是埃博拉病毒的宿主。D.埃博拉病毒可在低温零下70℃至高温60℃间存活，患者症状都为发热、头痛、呕吐、出血等。（3）阅读下面材料，回答问题。2016年上海国际马拉松在10月30日举行。非洲选手是国际马拉松赛场上的常客。当前在世界各国面临埃博拉入境的紧张时期，主办方如何做好赛事的安保工作成了广大马拉松爱好者，甚至是普通民众最为关心的问题。假如你是一名热心的观众，请结合上述材料，对赛事的安保问题提出三条合理可行的建议。（不少于60字）【答案】（1）埃博拉病毒来历不明；是人类迄今发现的致死率最高的病毒之一（或“到目前为止没有有效的治疗药物和预防疫苗”）；埃博拉病毒通过血液和体液传染，目前传染速度极快。（2）D（3）为确保本次国际马拉松赛顺利安全的举行，我提出以下建议：首先建议检验检疫局针对埃博拉病毒在机场加强严密防控，通过体温探测仪等快速检测手段对旅客进行检疫，并对来自非洲等疫区的航班进行重点查验。其次那些从非洲来的运动员要提早来到国内，在入境时接受体检，看看是否发热，即使一切正常，也应要求他们积极准备比赛，不去人多的地方。再次一旦出现任何症状，卫生部门要立即采取措施，对病人紧急隔离和消毒。希望通过我们的努力，广大市民能安心地快乐地观赏这次国际马拉松赛！【解析】【分析】（1）根据材料一“目前，对于埃博拉病毒的起源尚不得而知。它是人类迄今发现的致死率最高的病毒之一，死亡率高达50%～90%，目前尚无有效的治疗药物和预防疫苗”和材料二“埃博拉是通过密切接触到感染动物的血液、分泌物、器官或其他体液而传给人类的，且传染速度极快”概括即可。（2）D项，该病毒可在低温零下70℃至高温60℃间存活，患者主要症状为发热、头痛、呕吐、出血等。故选D。（3）在提建议方面，要有针对性（世界各国面临埃博拉入境的紧张时期），不要含糊其辞，不要言语激烈，提出的建议要有合理性，不要笼统概括，要让你的建议乐于让人接受。故答案为：⑴埃博拉病毒来历不明；是人类迄今发现的致死率最高的病毒之一（或“到目前为止没有有效的治疗药物和预防疫苗”）；埃博拉病毒通过血液和体液传染，目前传染速度极快。⑵D；⑶为确保本次国际马拉松赛顺利安全的举行，我提出以下建议：首先建议检验检疫局针对埃博拉病毒在机场加强严密防控，通过体温探测仪等快速检测手段对旅客进行检疫，并对来自非洲等疫区的航班进行重点查验。其次那些从非洲来的运动员要提早来到国内，在入境时接受体检，看看是否发热，即使一切正常，也应要求他们积极准备比赛，不去人多的地方。再次一旦出现任何症状，卫生部门要立即采取措施，对病人紧急隔离和消毒。希望通过我们的努力，广大市民能安心地快乐地观赏这次国际马拉松赛！【点评】⑴本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。⑵本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。⑶本题考查理解内容和提出建议。这种题考查的是学生的综合能力，对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。提建议要结合文章内容，具有针对性和可行性。3．综合性活动

在举国上下“全民阅读，书香中国”的活动中，北仑区黄河中学七（5）班积极开展了“尚阅读，扬正气”的学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）活动一:为了更好地了解同学们的阅读情况，学习组找到了以下一则资料，你从表格中读到了什么信息？用简洁的语言写出你的发现。黄河中学学生阅读情况调查表调查内容和年份2015年2016年2017年不喜欢阅读38%27%13%喜欢阅读阅读纸质书籍24%28%30%用手机、电脑阅读38%45%57%（2）活动二:学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已经拟好，请你补写出下联。上联:学习成就人生路下联:________（3）活动三:活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。玲玲同学的感想中有两处语病，请你帮她修改一下，把修改后的正确的句子写在横线上。①为贯彻“全民阅读，书香中国”的活动计划，我校开展了轰轰烈烈的阅读活动。②通过本次活动，使我对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。修改第________句:________修改第________句:________【答案】（1）黄河中学学生近三年不喜欢阅读的人数逐年下降，但阅读纸质书籍的人数增长缓慢。或：黄河中学学生近三年不喜欢阅读的人数逐年下降，并且喜欢用手机、电脑阅读的人数增长较快。（2）示例：阅读弘扬正气风或：阅读铸就书香国或：阅读培养世界观（能与上联构成对偶，意思连贯，与活动主题有关即可）（3）②；通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。或：本次活动，使我对阅读有了更深刻的理解；③；阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的修养。【解析】【分析】（1）看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。分析图表可知，应围绕黄河中学学生近三年不喜欢阅读的人数和喜欢阅读的人数变化进行解答。（2）此题围绕“尚阅读，扬正气”的主题来思考即可。（3）第②句，缺少主语，应删去“通过”或“使”。第③句语序颠倒，应将“提高人的修养”与“增长人的知识”交换位置。故答案为：⑴黄河中学学生近三年不喜欢阅读的人数逐年下降，但阅读纸质书籍的人数增长缓慢。或：黄河中学学生近三年不喜欢阅读的人数逐年下降，并且喜欢用手机、电脑阅读的人数增长较快。⑵示例：阅读弘扬正气风或：阅读铸就书香国或：阅读培养世界观（能与上联构成对偶，意思连贯，与活动主题有关即可）⑶②；通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。或：本次活动，使我对阅读有了更深刻的理解；③；阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的修养。【点评】⑴本题考查考生对材料内容的探究能力。解答此题要求考生读读懂材料，明确活动主题，结合图表，找准比较点，进行概括。⑵本题考查考生对联知识的运用。要求考生结合材料内容，注意上联的结构特点进行回答。⑶本题考查考生对病句的辨析和修改能力。解答此题要求考生熟悉常见的病句类型，及其修改方法，注意运用知识进行作答。4．阅读下面一段文字，按要求回答问题。

好家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传（chéng）的道德操守和处世方法。家风中（yùn）藏着先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着简单（pǔ）素的为人准则。良好家风的形成并非一朝一昔，需要长期的熏陶与积（diàn）。千百年来，家风在一个个家庭里传递、沿续，奠定了整个民族文明的基础。（1）根据拼音写出相应的汉字。chéngyùnpǔdiàn传________________藏________素积________（2）上面的文字中有两个错别字，请找出来并改正。①________改为________；②________改为________【答案】（1）承；蕴；朴；淀（2）昔；夕；沿；延【解析】【分析】（1）传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。朴素：意思是质朴，无文采（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。积淀：①长期积累沉淀（多指某种思想、文化、经验等）；②积累沉淀形成的思想、文化、经验等。（2）一朝一夕：一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。延续：照原来样子继续下去。注意区分字形。故答案为：⑴承；蕴；朴；淀⑵昔-夕；沿-延【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。⑵本题考查易错字的把握，注意同音字的把握。5．阅读下面图片，完成小题。（1）阅读图片内容，说说该图片的主要意图是什么？（2）下列对图片的理解，正确的一项是（

）A.一般来说，灭火器比较轻便，皆可单手操作。B.使用灭火器和消火栓都需要按照一定操作步骤。C.消火栓水压较高，可以用来洗地、洗车等。D.校园消火栓箱的玻璃箱门易碎，应当在其前放张隔离桌。（3）阅读下面材料，结合你对图片的理解，对材料中两位同学的做法加以评析。2017年11月9日“消防日”，某校展开消防灭火演练，七年级甲同学拿起灭火器面对风向，距火源5米开外，对准火焰顶部喷射，未能灭火；乙同学迅速打开消火栓灭火成功，快速收起消防水带恢复原状态。在最后演练点评中，这两位同学都受到批评。（4）该图片设计者是如何让人们能够更容易看懂图片所表达的意思？【答案】（1）教会人们（如何）操作灭火器材。（2）B（3）甲同学主要问题在于站在下风向，应当站在上风向距火源3米左右，对准火焰根部，对准火焰根部喷射；乙同学主要问题在于灭火后没有将消防水带晾干就恢复原始状态。（4）①图文结合；②分步骤介绍；③分类型介绍（灭火器、消火栓）。【解析】【分析】（1）本题考查概括图表的主要内容。要尽可能地准确把握把画面的信息全部介绍出来，组织答题时要做到抓住内容要点。两幅示意图分别是“灭火器使用图解”，4个步骤；“消火栓使用图解”，6个步骤和3个注意事项。据此归纳为：教会人们（如何）操作灭火器材。（2）本题考查筛选信息。A、使用灭火器时，一手握住压把，一手握住喷管，不能单手操作，此项错误；B、说法正确；C、消火栓在非火灾时不能使用，更不能洗地、洗车等，C项错误；D、消火栓前面两米不许堆放任何物品，“放张隔离桌”的说法错误。故选B。（3）本题考查内容概括和评价做法。仔细读图，明白图表显示的各个信息，理解准确把握灭火器、消火栓正确使用方法，然后评价做法是否符合规范要求。甲同学主要问题在于站在下风向，应当站在上风向距火源3米左右，对准火焰根部，对准火焰根部喷射；乙同学主要问题在于灭火后没有将消防水带晾干就恢复原始状态。（4）本题考查分析示意图的设计思路。设计者运用图片，宣传消防器材使用和保存方法，目的是是让人们能够更容易看懂图片，明白操作规范正确使用。为了达到这个设计目的，采用图文结合的方法；分步骤介绍，详细列举，通俗明白；分类型介绍（灭火器、消火栓），有使用步骤的图解，也有保存的注意事项。故答案为：（1）教会人们（如何）操作灭火器材。（2）B（3）甲同学主要问题在于站在下风向，应当站在上风向距火源3米左右，对准火焰根部，对准火焰根部喷射；乙同学主要问题在于灭火后没有将消防水带晾干就恢复原始状态。（4）①图文结合；②分步骤介绍；③分类型介绍（灭火器、消火栓）。【点评】（1）本题考查概括图表的主要内容。答题时应注意，要求考生答题时注意由表及里、由浅入深地分析，把握图画的本质一要扣题旨，二要找规律，三要简洁表达。要点：教会人们（如何）操作灭火器材。（2）本题考查筛选信息。答题时应注意，准确理解把握各个选项内容，把各个选项和相关常识进行比照对比，字斟句酌辨析正误。B项正确，其他三项不符合消防器材使用和保存的安全要求。（3）本题考查内容概括和评价做法。答题时应注意，根据“灭火器使用图解”第4个步骤的规范要求，指出甲同学操作的错误。根据“消火栓注意事项”第3条，指出乙同学的错误。（4）本题考查分析示意图的设计思路。答题时应注意，从图文结合；分步骤介绍；分类型介绍（灭火器、消火栓）几个方面分析。6．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。

经典是人类智慧的结晶，阅读经典，可以涵养情性，启dí人生。经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯jié的源泉。读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代变迁或语言形式上的生疏造成的。想着□越这种隔膜，可以接触人类智慧的精华，你就会有耐心读下去，深入堂奥，大有获益。（1）划线字“疏”在文中的正确读音是（

）A.sūB.shū（2）填入文中“□”最恰当的一项是（

）A.夸B.挎C.跨（3）根据拼音写出相应的汉字。díjié启________永不枯________【答案】（1）B（2）C（3）迪；竭【解析】【分析】（1）本题考查对字音的掌握与辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。“疏”只有一个读音shū。（2）本题考查学生辨析字形的能力。根据拼音写汉字，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。“跨越”的“跨”是足字旁，故选C。（3）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。启迪：启发，动词，指开导指点或阐明事理，引起对方联想并有所领悟。枯竭：1.（水源）干涸；断绝：水源～。河道～。2.（体力、资财等）用尽。故答案为：（1）B（2）C（3）迪；竭【点评】（1）答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“疏”是舌后音，要和舌前音区别开。（2）答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。前两个一般是“夸奖”、“挎包”明显不合文意。（3）答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。“启迪、枯竭”都是常用词，注意字形。

7．阅读语段，按要求完成题目。

据说，女娲一天当中能够变化七十次。有一天，她行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好……想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，参和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的东西。（1）在横线上写出划线字的拼音。①女娲________

②揉团________（2）“莽莽榛榛”在语段的意思是：________（3）语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。________改为________

________改为________（4）语段中多处出现了与“她”词性相同的词，请找出两个________、________。【答案】（1）wā；róu

（2）形容草木丛生的样子（3）“篷”；“蓬”；“参”；“掺”（4）这；什么/它

【解析】【分析】（1）此题考查的是字音。需要注意“娲”的读音，这是一个易错字。（2）此题考查的是对词语的理解。“莽莽榛榛”的意思是形容草木丛生的样子。（3）此题考查的是字形。文段中的两个错别字分别是：篷——蓬，参——掺。（4）此题考查的是词性。“她”属于代词，文段中的代词还有“这”、“什么”、“它”。故答案为：⑴wā；róu

；⑵形容草木丛生的样子；⑶“篷”；“蓬”；“参”；“掺”；⑷这；什么/它

。【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；⑵本题考查字词的释义，注意结合词语原义和语境理解；⑶字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；⑷本题考查学生对词性的辨识能力。“她”是代词，语段中的代词还有“这”“什么”“它”。8．七年级（1）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的语文综合性学习活动，请你参加，并完成相关任务。（1）（活动一：感悟名言）为了引导同学们认识读书的重要意义，学习小组需要搜集相关名人名言。请你从自己的阅读积累中，找出这样两条来。（2）（活动二：数说经典）中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史支化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成语。（任选两空作答）示例：茶余饭后羿射日薄西山庖丁解________中豪杰精益求________阔天空横七竖________市蜃楼（3）（活动三：巧言劝说）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？【答案】（1）苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书蔫，就好像鸟儿没有翅膀。”（2）牛郎织女；精卫填海；八仙过海（3）小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式舍使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们为何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可）【解析】【分析】（1）我一生的嗜好，除了革命之外,就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山；读书破万卷，下笔如有神。——杜甫；读万卷书，行万里路。——顾炎武。（2）根据“庖丁解”，可以得出：庖丁解牛，根据“中豪杰”可以得出：女中豪杰。根据“牛”、“女”和神话故事的提示可得出：牛郎织女。根据“精益求”，可以得出：精益求精；根据“阔天空”可以得出：海阔天空。根据“精”、“海”和神话故事的提示可得出：精卫填海。根据“横七竖”可以得出：横七竖八，根据“市蜃楼”，可以得出：海市蜃楼；根据“八”、“海”和神话故事的提示可得出：八仙过海。（3）首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况：小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。故答案为：⑴苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”／莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书蔫，就好像鸟儿没有翅膀。”⑵牛郎织女；精卫填海；八仙过海⑶小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式舍使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们为何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可）

【点评】⑴本题考查名人名言的积累。答案不唯一，写出两句有关读书的名言即可。注意写出名人。⑵本题考查成语的积累。根据成语知识的积累将前一空和后一空补充出来，然后再根据自己对中国神话及其名称的了解来将其余的空补出来。⑶本题考查语言表达能力。语言表达题，答案不唯一。9．综合性学习

大千世界，鱼龙混杂，友分益损，古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级将举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（2）请为本次活动设计两种活动形式。（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，你如何看待网络交友，请谈谈自己的看法。【答案】（1）例：交友之道，贵在真诚。（2）示例：活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。（3）示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。【解析】【分析】（1）本题考查宣传语。要求：符合主题；朗朗上口；简短凝练。示范：交友之道，贵在志同道合。（2）本题考查语言表达能力。明确要求：两种；符合“交友之道”主题。示范。活动一：举办“交友之道”为主题的故事交流会；活动二：举办“交友之道之我见”主题演讲比赛。（3）本题考查语言表达。思路：明确观点，陈述理由。示范：我认为网络交友要有度，网络交友给了人们更广泛的空间，跨越了更广的的距离，让人们能更便捷的找到自己需要的朋友，这是好事。但是网络的这种距离也带来许多隐患，欺骗等应运而生，带来的伤害也不胜枚举。因此，我认为网络交友要慎重，要有度，要严谨，不能轻信盲从，要冷静思考，谨慎抉择。故答案为：⑴例：交友之道，贵在真诚；⑵示例：活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛；⑶示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵；⑵本题考查题考查学生设计活动的能力。设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：诵读、评论（动词）+风流人物+某方面特性，体现一种形式美；⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。10．为了了解中国书法，初一年级组织了专题学习活动。阅读下列材料，完成小题。

书法是线条的艺术。当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的“云门舞集”舞蹈团，曾创作《行草》组舞，享誉世界。他的灵感来自中国书法，舞蹈活化了中国书法的精神。在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而细腻，时而粗犷，时而流动婉转，时而迟缓柔媚。虽然布景上没有书法，舞台上也没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。

一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉醉在他的行草世界中，他日日临摹前代大师的书迹，但进步不大。一日，他到长安，看到人头攒动，凑前一看，只见女舞蹈家公孙大娘挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。舞蹈家的身体、长剑和外在的世界几乎融为一体。张旭看得如醉如痴，敬佩之心yóu（

）然而生，更从中悟出了书法奥（

）（妙/秘），从此书艺大进。

书法以流动的气脉为灵魂。（1）下面对划线字注音、根据拼音写汉字和选词填空的判断，全都正确的一项是（

）A.粗犷（kuàng）

油然而生

奥秘B.粗犷（guǎng）

油然而生

奥妙C.粗犷（kuàng）

尤然而生

奥妙D.粗犷（guǎng）

尤然而生

奥秘（2）结合上下文，将下列语句填入文中横线处，排序正确的一项是（

）①这就是无影无形又无处不在的内在气脉②一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发③一个是当代舞蹈家在书法中得到舞的智慧④它说明书法和舞蹈有共通的因素A.④②③①B.③②④①C.②③④①D.①③②④【答案】（1）B（2）B【解析】【分析】（1）粗犷（guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。可以说人的性格特征,也可以说一个地方的环境风俗面貌,有种大气磅礴的意思,如自然生长般未经修饰，属豪放派的。油然而生：自然地产生（某种思想感情）。奥妙：（道理、内容）深奥微妙。奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。“悟出”和“奥妙”搭配恰当，因此选奥妙。故选B。（2）③句“一个是当代舞蹈家在书法中得到舞的智慧”照应文段第一段林怀民从行书中悟出舞蹈《行草》，②句“一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发”照应第二段张旭从公孙大娘的舞蹈中悟出书法奥秘，因此③是首句，②紧随其后。④句“它说明书法和舞蹈有共通的因素”是对③②两句的总结，因此在④在②的后面，而①句“这就是无影无形又无处不在的内在气脉”中的“气脉”和“书法以流动的气脉为灵魂”中的“气脉”照应，紧密联系。故①句在最后，故选B。故答案为：⑴B⑵B【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。⑵解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。11．阅读下面文字，完成各题。马致远故居

马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们世代相传,说这里就是马致远故居。马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。故居门前有（甲），门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙·秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙·秋思》的意境颇为相似。绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。

在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。

据《中国文学史》和其它一些资料记载，马致远（1250—1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuānbó），有“姓名香贯满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。他还被尊为曲状元，在文学史上有极高的声誉。马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由（ānshì）的生活。

马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。另外，马致远的一些曲子也可证明他曾经在这里居住过。如《元曲三百首》中的《清江引·野兴》写道:“西村日长人事少，一个新蝉噪。恰待葵花开，又早蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。”这西村应该就是西落坡村，是相对东落坡村而言的。马致远故居已被文物部门确定，修复后将会定期对外开放。（1）对文中划线字的注音全都正确的一项是（

）A.静谧（mì）

元曲（qū）

确凿（záo）B.静谧（mì）

元曲（qǔ）

确凿（záo）C.静谧（bì）

元曲（qū）

确凿（zuó）D.静谧（bì）

元曲（qǔ）

确凿（zuó）（2）请根据划线句推断（甲）处应填入的词语是（

）A.山岛竦峙B.绿水行舟C.小桥流水D.晴空一鹤（3）阅读白朴的小令，判断下列诗句与其描述的季节相同的一项是（

）天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。A.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）C.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）（4）根据文中拼音，用规范的正楷字将词语写在答题纸上的田字格里。（5）下列句中标点有误的一项是（

）A.门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。B.很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。C.马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。D.他还被尊为曲状元，在文学史上有极高的声誉。【答案】（1）B（2）C（3）B（4）渊博；安适（5）D【解析】【分析】（1）静谧，读音为jìngmì，意思是安静。曲：多音字，读qū时，表示弯曲，与“直”相对。还表姓氏。其他都读三声。“元曲”应读三声。确凿，拼音quèzáo，指真实、确定，不容怀疑。故选B。（2）结合第一段内容“故居门前有【甲】，门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙·秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙·秋思》的意境颇为相似。”和马致远的《天净沙▪秋思》内容分析，此处应选C。（3）A．由“客舍青青柳色新”可知是春天。B．落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。这二句既描写了秋夜江边之景,又表达了作者思乡之情。C．由“雪纷纷”可知是冬天。D．“映日荷花别样红”可知是夏天。白朴的《天净沙·秋》写的是秋季，故B与其描述的季节相同。故选B。（4）要求用正楷字正确、公整、美观地书写。学识渊博（xuéshíyuānbó）是指人的学识广而深，往往也称其为博学多才的人。安适（ānshì）：是指安逸舒服，宁静舒适。（5）D.有误，正确为：他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。故选D。故答案为：⑴B；⑵

C；⑶B；⑷渊博；安适⑸D【点评】⑴此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。⑵本题考查古诗积累。因为是马致远故居，所以甲处填写的应是其所写作品中的一句。⑶本题考查诗句赏析。根据这首小令的题目可知，其所写为秋季。⑷这道题目考查的是汉字的书写，看似简单，实则还是需要用心，准确、规范地用楷体书写。⑸本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。12．阅读材料，回答问题。

生活像五彩缤纷的万花筒：有朱自清笔下的春天的勃发；有老舍先生的济南冬天的含羞；更有那多情的雨；温柔的风。无论身处何种境地抑或是境遇，都要微笑着去面对。有对于奋斗者而言，生活总是美好的。人生旅途会有高山流水的应和，更会有沐风栉雨后的zhù蓄。（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。生活总是美好的。（2）给划线字注音，根据拼音写汉字。应和（________）

（zhù）蓄（________）【答案】（1）生活总是美好的（2）hè；贮【解析】【分析】（1）抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。（2）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“应和”：对一种言行表示呼应，附和。读“yìnghè”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“贮”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如“贮蓄”：储存，积聚。注意据义定形。故答案为：⑴生活总是美好的⑵hè；贮【点评】⑴本题考查学生对汉字基本笔画、笔顺的熟练和掌握能力，对汉字结构的分析掌握。⑵本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。13．运用课外阅读积累的知识,完成各题。（1）《城南旧事》是著名作家________的代表作。这是一部带有强烈________色彩的小说。（2）下列选项中,搭配不正确的一项是（

）A.《父亲的病》陈莲河B.《琐记》衍太太C.《从百草园到三味书屋》寿镜吾D.《二十四孝图》活无常【答案】（1）林海音；自传（2）D【解析】【分析】（1）是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者。（2）“活无常”出现在鲁迅《朝花夕拾》《无常》中。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。故答案为：⑴林海音；自传；⑵D【点评】⑴本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。⑵本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是作家作品、人物等有关的内容。解答此题关键要注意对作品的阅读和掌握，注意平时的积累。14．英国玄学派诗人约翰·多恩说“没有人是一座孤岛。”,“朋友”几乎纵贯我们的一生，真正的朋友像一面镜子映衬出我们的不足，让我们越来越美好。某班就“我心中的朋友”开展了综合实践活动，请积极参与吧！（“朋友”渊源）朋友朋，在古时贝壳鲜少，故以贝为货币，五贝为一系，两系为一朋。甲骨文像两串玉串系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串。造字本义：系在一起的两挂玉串。后人趣解“朋”：好友来了，赶进拿两串贝壳挂脖子上出去买酒买食。友，甲骨文

（又，抓握）

（又，抓握），表示握手结交。意指：两人结交，协力互助。金文承续甲骨文字形。有的金文加“曰”（说），强调相互协商、鼓励。篆文基本承续甲骨文字形。楷书将隶书的“又”简写成。双手配合为“友”。附注：《论语集解》中说：“同门曰朋，同志曰友。”。“同门曰朋”，即师从同一个老师者称为“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人称为“友”。朋为同学，友则是同道。“朋”是品行优良且志趣相投的结交者，褒义；而“友”可以是临时结交的相互支持者，中性。（1）为使同学们更好地理解“朋友”二字的本源，其中一组展示了以上材料。细心的你发现上面文字中有两个错别字，请找出来并改正。“________”改成“________”

“________”改成“________”（2）（诗说“朋友”）好朋友就是能与你患难与共的那个人；好朋友就是你用悄悄话倾诉心语的那个人；好朋友就是常不顾情面指责你的那个人；好朋友就是离别时让你泪洒站台的那个人；好朋友就是常常对你嘘寒问暖的那个人；好朋友就是在你遭遇挫折时给你安慰和勇气的那个人；好朋友就是你吐槽坏情绪时的收纳箱；好朋友就是愚人节让你欲哭不能欲笑不能的那个人；好朋友就是因你取得成功而欢喜欣慰的那个人；好朋友就是……某一组围绕“朋友”进行了如上的诗歌诵读。引发了大家的共鸣。请品读小诗，找出下列表述有误的一项。A.小诗运用了并列排比的结构去阐释“好朋友”的定义。B.画波浪线的词语“患难与共”中，“与”的读音是yǔ。C.加下划线的词语“倾诉”“指责”“欢喜”词性相同，都是动词。D.画横线的句子“好朋友就是你吐槽坏情绪时的收纳箱”，运用了比喻的修辞。（3）（名著里的“朋友”）某一组从名著中去探究对“朋友”的认识。备选名著为：A．《朝花夕拾》，B．《西游记》；如果你是他们组的成员，你会选择________（A/B）中的________和________（人物）去探究。你的探究结果：________。（提示：①从“人物和情节”相结合去探究；②同门曰朋，同志曰友；）【答案】（1）进；紧；和；合（2）C（3）A；范爱农；鲁迅；并不是所有的友谊都有一个美好的开始。比如鲁迅和范爱农。在日本留学时俩人在同乡会上争执，相互厌恶；后来范爱农解释了当年为何与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，之后冰释前嫌；因为不了解而滋生偏见，因为了解而并肩前进成为朋友。让这段友情破冰前行的恰是他们志同道合的人生信仰。（常规观点：志同道合才能成为真正的朋友）【解析】【分析】（1）“赶进”应改为“赶紧”。“志同道和”应改为“志同道合”；“志同道合”是形容彼此理想、志趣相合。（2）C.“倾诉”“指责”是动词，“欢喜”是形容词。故选C。（3）此题考查对名著人物之间关系的理解。属开放性试题。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游记》中人物之间的关系进行解答。比如《西游记》中孙悟空和牛魔王；师徒四人的关系；同门三徒弟的一路相伴……只要人物之间有关系，能形成一个合理的关于“朋友”的认识，且有对应人、事支撑亦可。示例：《西游记》中的“孙悟空和他的六弟兄”的友情。探究结果：有些友情只是恰好你在那儿而己。当年在花果山，孙悟空和他们曾经八拜之交，后自封七大圣，