一年级语文下册期末复习模拟题

一年级语文下册期末复习模拟题一年级语文学习以夯实基础、培养语感和初步阅读表达能力为核心。这份期末复习模拟题围绕教材重点，涵盖字词积累、句子运用、阅读理解、口语与写话四大模块，帮助学生系统梳理知识，提升应试能力。一、基础知识积累（40分）（一）字词闯关（20分）1.看拼音写词语（8分）示例：(1)chūntiān(春天)(2)xuěhuā(雪花)(3)zhāohu(招呼)(4)gāoxìng(高兴)(5)shūbāo(书包)(6)fēicháng(非常)(7)yǐjīng(已经)(8)zuòshì(做事)*考点解析*：需注意易错字，如“招”的提手旁、“非”的笔顺、“已”与“己”的区别。日常复习可结合生字表，用“组词+造句”强化记忆。2.辨字组词（6分）示例：青（青草）清（清水）再（再见）在（在家）进（进门）近（远近）*答题指导*：先观察字形差异（如偏旁、笔画），再结合字义组词。可通过“口诀记忆”，如“有水方说清，日出天气晴”。3.量词填空（3分）示例：一（）鸟一（）花一（）书参考答案：只、朵、本*考点解析*：一年级需掌握常见量词（个体量词、集合量词等），可通过“量词歌”（如“一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭”）辅助记忆。4.近义词/反义词连线（3分）示例：近义词：开心——（高兴）美丽——（漂亮）反义词：大——（小）上——（下）*答题指导*：先理解词语本义，再找意思相近/相反的词。可结合生活场景联想，如“开心”就是“心里高兴”。（二）句子乐园（20分）1.连词成句（6分）示例：（1）上学我去早上参考答案：早上我去上学。（2）花朵公园里美丽的开了参考答案：公园里美丽的花朵开了。*考点解析*：先找“谁/什么”（主语），再找“做什么/怎么样”（谓语、宾语），最后调整语序。注意句末标点（陈述句用句号）。2.补充句子（6分）示例：（1）我喜欢______。（补充喜欢的事物，如“我喜欢看书”）（2）______在______。（补充人物和地点，如“妈妈在厨房做饭”）*答题指导*：结合生活经验，句子需通顺、表意完整。可从“谁、做什么、在哪里”等角度拓展。3.句式转换（8分）示例：（1）把字句改被字句：我把书放进书包。→书被我放进书包。（2）陈述句改疑问句：我是小学生。→我是小学生吗？*考点解析*：“把”字句强调动作执行者，“被”字句强调动作承受者；疑问句需加疑问词（吗、呢）并改标点。可通过“角色互换”理解（如“我打伞”→“伞被我打”）。二、阅读理解闯关（25分）（一）短文阅读（20分）短文示例：《春天来了》春天来了，小草从土里钻出来，绿绿的。小花张开了笑脸，红红的、黄黄的。小鸟在树上唱歌，“叽叽喳喳”真好听。小朋友们在草地上放风筝，风筝飞得高高的。阅读题目：1.短文里写了春天的哪些事物？（4分）参考答案：小草、小花、小鸟、小朋友们、风筝。2.用“______”画出描写小花颜色的句子。（4分）参考答案：小花张开了笑脸，红红的、黄黄的。3.小鸟在做什么？请用原文句子回答。（4分）参考答案：小鸟在树上唱歌，“叽叽喳喳”真好听。4.你喜欢春天吗？为什么？（8分）示例：我喜欢春天，因为春天有绿绿的小草、美丽的小花，还能和小朋友们一起放风筝。答题指导：第1-3题：从文中“找答案”，圈画关键词（如“事物”“颜色”“做什么”）。第4题：结合短文内容+个人感受，句子通顺即可。可引导孩子从“景美、能做的事”等角度表达。三、口语表达与写话（35分）（一）口语表达（15分）情景问答：1.你最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？（8分）示例：我最喜欢的玩具是小熊玩偶，因为它毛茸茸的，抱着很舒服，晚上还能陪我睡觉。2.如果你看到同学摔倒了，你会怎么做？（7分）示例：我会赶紧跑过去，把他扶起来，问问他有没有受伤。答题指导：说清楚“是什么”“为什么/怎么做”，语句通顺、表意明确。可提前准备“话题库”（如玩具、家人、学校生活），用“先总后分”的结构（总说观点，再举例子）。（二）看图写话（20分）图片示例：（描述：公园里，两个小朋友在给小树浇水，旁边有太阳、花朵。）写话要求：1.观察图片，写清楚时间、地点、人物、做什么。2.句子通顺，至少写3句话。示例范文：春天到了，公园里的花都开了。小明和小红拿着水壶，在给小树浇水。太阳公公笑眯眯地看着他们，好像在说：“你们真能干！”写作指导：四要素（时间、地点、人物、事件）：先确定“什么时候（春天）、在哪里（公园）、谁（小明、小红）、做什么（浇树）”。细节拓展：加入环境（花、太阳）、人物的心情/动作（笑眯眯、能干），让句子更生动。检查：是否有错别字、标点是否正确，句子是否通顺。复习建议1.字词巩固：每天复习5-10个生字，用“组词+造句”强化；易错字（如“再/在”“己/已”）用卡片对比记忆。2.阅读习惯：每天读一篇小短文（如课文、绘本），圈画关键词句，培养“边读边想”的习