幼儿园亲子活动组织策划案例

幼儿园亲子活动组织策划案例一、案例背景XX幼儿园毗邻城市生态公园，长期以“自然教育”为办园特色。秋季来临，幼儿对落叶、昆虫的好奇心显著提升，园所联合家委会策划“自然小探险家”亲子活动，依托户外自然场景搭建亲子深度互动平台，同步培养幼儿观察力、探索欲与环境感知力。活动面向大班25组家庭，于周末上午在XX公园开展，时长约2.5小时。二、活动目标本次活动围绕认知、情感、能力三维度设计目标：认知发展：引导幼儿识别3-5种秋季典型植物（如枫树、银杏）、2类常见昆虫（如蚂蚁、瓢虫），初步了解自然物形态特征与季节变化规律；情感联结：通过亲子协作完成探索任务，深化亲子情感信任，让幼儿在挑战中获得成就感，激发家长对自然教育的重视；能力提升：锻炼幼儿观察、动手操作与团队协作能力，引导家长掌握“启发式提问”“平行游戏”等科学陪伴技巧。三、前期筹备工作（一）人员分工与职责统筹组（主班教师2名）：负责方案设计、流程把控、家长沟通与现场调度；执行组（配班教师3名+家长志愿者2名）：分组带领亲子家庭完成任务，协助物资分发、安全维护；后勤组（园所后勤2名）：准备饮用水、急救包（含碘伏、创可贴、防蚊液）、备用雨具，活动后清理场地。（二）物资与场地准备物资清单：为每组家庭准备“探索任务卡”（含3项趣味任务，如“找到一片像手掌的叶子”“和家长用树枝搭个小房子”）、儿童安全放大镜、环保收集袋；游戏环节准备自然材料（松果、橡子、落叶）、小奖品（植物种子盲盒、自然主题贴纸）；场地勘察：活动前3天实地走访XX公园，选定“落叶林”“小池塘”“草坪”3个核心探索区，标记安全路线（避开陡坡、水域），与公园管理处沟通活动时段（周末9:00-12:00）。（三）宣传与动员通过家长会+班级群双渠道动员：家长会现场播放自然场景短视频，讲解活动设计理念；班级群发布《活动温馨提示》，明确着装、携带物品要求，统计参与家庭（最终25组确认参加）。四、活动流程设计（9:00-11:30）（一）签到集合（9:00-9:15）在公园入口设置签到台，发放任务卡与物资包，教师根据家庭结构将25组家庭分为5组（每组5个家庭），每组推选1名家长担任“组长”，负责小组秩序维护。（二）开场导入（9:15-9:30）教师以“森林爷爷的神秘宝箱”为情境导入：宝箱内藏松果、羽毛、树皮等自然物，提问“这些宝藏来自哪里？我们一起当小探险家，寻找更多秘密吧！”，同时强调安全规则（“紧跟小组、不触摸陌生动植物、听从教师指令”）。（三）自然探索任务（9:30-10:30）每组由教师带领，沿“落叶林→小池塘→草坪”路线开展探索，家长协助幼儿完成任务卡：1.观察任务：用放大镜观察树叶脉络，亲子合作在任务卡上“画下叶脉的样子”；2.寻宝任务：在落叶堆中寻找“带锯齿边的叶子”“黑色小昆虫”，用手机拍照记录（教师同步讲解“枫叶变红的秘密”“蚂蚁的分工”等小知识）；3.创作任务：亲子合作用树枝、落叶搭建“小鸟的家”，教师引导幼儿思考“小鸟需要什么样的家”，鼓励创意表达。（四）亲子趣味游戏（10:30-11:15）设计2个融合自然元素的游戏，兼顾趣味性与教育性：1.“自然接力赛”：每组家庭用树叶当“接力棒”，幼儿传递给家长，最快完成且树叶未损坏的小组获胜（锻炼手眼协调与规则意识）；2.“种子大作战”：亲子合作将松果、橡子按“大小/形状”分类，统计每组完成时间（渗透数学认知与亲子默契）。游戏结束后，为每组颁发“探索小勇士”奖状，奖品为迷你多肉盆栽（鼓励幼儿后续观察植物生长）。（五）分享总结（11:15-11:30）全体围坐成圈，幼儿分享“最喜欢的探索环节”（如“我发现蚂蚁搬食物，它们好厉害！”），家长交流陪伴感受（如“孩子观察树叶时的专注，让我意识到‘慢下来’的重要性”）。教师总结活动亮点，布置延伸任务（“回家用收集的落叶做一幅贴画，下周带到幼儿园分享”），最后集体合影留念。五、现场执行要点（一）安全保障活动前1天再次检查场地，清除碎石、尖锐物；每组配备对讲机，教师随身携带急救包，针对“蚊虫叮咬”“轻微擦伤”制定应急流程（如用防蚊液处理叮咬，碘伏消毒伤口）；分组管理：每组教师全程跟进，确保幼儿不脱离视线，遇突发状况（如幼儿哭闹、家长掉队）及时协调。（二）互动引导教师观察亲子互动，若发现家长“过度代劳”（如直接帮幼儿完成任务），以提问引导幼儿自主尝试（如“宝贝，你觉得这片叶子还能怎么玩？”“我们一起想想，怎么让小鸟的家更牢固？”），同时鼓励家长用“描述性语言”反馈幼儿表现（如“你观察到蚂蚁的触角在动，真细心！”）。（三）灵活调整活动当天遇小雨，提前将游戏环节移至公园凉亭，调整任务为“观察雨滴落在湖面的波纹”“用落叶拼贴小雨中的森林”，确保活动连贯性；若幼儿体力不支，适当缩短探索路线，增加“自然故事会”（教师讲述《小种子的旅行》）环节。六、效果评估与反思（一）评估维度幼儿发展：观察记录显示，80%的幼儿能独立完成2项以上任务，作品中体现出对自然细节的关注（如画出叶脉的分叉、蚂蚁的分工）；家长反馈：回收23份问卷，95%认为活动“增强了亲子默契”，87%希望“增加户外探索频次”，建议“简化任务卡语言，更贴合小班幼儿理解水平”；教师反思：任务卡难度对部分小班幼儿稍高，后续可简化为“找一种软软的植物”等具象描述；游戏环节时间偏紧，下次可延长15分钟，增设“自然音乐会”（用树枝、叶子模仿雨声、风声）等创意环节。七、经验总结与推广本次活动的成功源于三点核心经验：1.主题贴合兴趣：自然探索类活动契合幼儿“亲近自然”的天性，易激发主动探索欲；2.筹备细节制胜：物资清单精准（如放大镜选儿童安全款）、场地踩点考虑动线与安全隐患，为活动流畅性奠定基础；3.互动设