学校双减工作落实情况自查报告

学校双减工作落实情况自查报告为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等系列文件精神，扎实推进“双减”工作落地见效，促进学生全面发展、健康成长，我校积极部署、认真落实，现就“双减”工作落实情况进行全面自查。

一、工作开展情况

（一）加强组织领导，完善工作机制

学校高度重视“双减”工作，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各学科教研组长和年级组长为成员的“双减”工作领导小组，全面统筹协调“双减”工作的推进。多次召开专题会议，组织全体教职工深入学习“双减”政策文件，深刻领会“双减”工作的重要意义和目标要求，统一思想认识，明确工作任务和职责分工。

制定并完善了《学校“双减”工作实施方案》《作业管理制度》《课后服务工作方案》等一系列规章制度，建立健全了“双减”工作长效机制，确保各项工作有章可循、有序开展。同时，加强与家长、社区的沟通协作，形成家校社协同育人的良好局面。

（二）聚焦课堂教学，提高教学质量

1.优化教学流程

组织教师开展教学研讨活动，深入研究课程标准和教材，把握教学目标和重难点，结合学生实际情况制定科学合理的教学计划和教学方案。坚持以学生为中心，积极探索创新教学方法和教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效率。

加强教学过程管理，严格落实教学常规要求，规范教师教学行为。定期开展教学检查和评估活动，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学环节进行全面检查和评价，及时发现和解决教学中存在的问题，不断提高教学质量。

2.加强师资培训

制定教师培训计划，通过专家讲座、校本培训、观摩学习、教学比武等多种形式，加强对教师的专业培训和业务指导，提高教师的教育教学能力和专业素养。鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极探索适合学生特点和学科特点的教学方法和模式，不断创新教学思路和教学方法。

建立教师激励机制，对在教学工作中表现突出、教学质量高的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。同时，加强对青年教师的培养和指导，通过师徒结对、跟踪指导等方式，帮助青年教师快速成长为教学骨干。

3.推进教学评价改革

建立多元化的教学评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的学习过程和综合素质的发展。采用课堂表现评价、作业评价、考试评价、实践活动评价等多种评价方式，全面、客观、公正地评价学生的学习情况。

注重评价结果的反馈和应用，及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助学生了解自己的学习情况，发现问题，及时改进。同时，根据评价结果调整教学策略和教学方法，提高教学的针对性和有效性。

（三）规范作业管理，减轻学生负担

1.明确作业管理要求

严格执行作业布置审批制度，各学科教师在布置作业前需将作业内容、作业量、预计完成时间等报年级组长审核，经审核通过后方可布置给学生。建立作业总量控制机制，明确各年级、各学科作业的合理总量和时间要求，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均每天不超过60分钟。

加强对作业质量的管理，要求教师精心设计作业，根据教学目标和学生实际情况布置分层作业、弹性作业和个性化作业，避免布置机械重复、惩罚性作业。鼓励教师布置探究性、实践性、综合性作业，培养学生的创新思维和实践能力。

2.加强作业批改与反馈

要求教师认真批改学生作业，做到全批全改、及时批改，不得要求学生自批自改作业。对于作业中存在的问题，教师要及时进行反馈和辅导，帮助学生掌握所学知识。同时，加强对学生作业书写规范的要求，培养学生良好的书写习惯。

定期开展作业检查和评比活动，对作业设计科学合理、批改认真规范、反馈及时有效的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师进行督促整改。通过作业检查和评比活动，不断提高作业管理水平和作业质量。

3.充分利用课后延时服务时间指导学生完成作业

学校充分利用课后延时服务时间，组织教师指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行个别辅导和答疑，帮助他们及时掌握所学知识。在课后延时服务时间内，学生基本能够完成当天的书面家庭作业，有效减轻了学生的家庭作业负担。

（四）丰富课后服务，满足学生需求

1.完善课后服务方案

根据学生的兴趣爱好和需求，制定了多样化的课后服务内容和形式，包括社团活动、兴趣小组、课外阅读、体育锻炼等。精心设计课后服务课程表，合理安排课后服务时间和内容，确保课后服务工作有序开展。

积极引入校外优质资源，与青少年活动中心、科技馆、博物馆等校外机构合作，为学生提供丰富多彩的课后服务课程和活动，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣爱好和特长。

2.加强课后服务管理

建立健全课后服务管理制度，明确课后服务教师的工作职责和要求，加强对课后服务教师的培训和指导，提高课后服务教师的专业素养和服务水平。加强对课后服务活动的安全管理，制定安全预案，落实安全措施，确保学生在课后服务活动中的人身安全。

定期对课后服务工作进行评估和总结，广泛征求学生、家长和教师的意见和建议，及时调整和改进课后服务内容和形式，不断提高课后服务质量和满意度。

（五）加强宣传引导，营造良好氛围1.开展宣传教育活动

通过校园广播、宣传栏、家长会、家长微信群等多种渠道，广泛宣传“双减”政策的意义和要求，让家长和社会充分了解“双减”工作的重要性和必要性，争取家长和社会的理解、支持和配合。

组织教师开展家访活动，深入了解学生的家庭情况和学习需求，向家长宣传科学的教育理念和教育方法，引导家长树立正确的教育观和成才观，理性看待孩子的成长和发展，避免盲目给孩子报校外培训班。

2.加强家校沟通与合作

建立健全家校沟通机制，定期召开家长会、家长学校等活动，加强与家长的沟通与交流，及时反馈学生的学习情况和在校表现，了解家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。

鼓励家长积极参与学校的教育教学活动，如家长志愿者、家长进课堂等，增进家长对学校教育教学工作的了解和支持，形成家校育人的强大合力。

二、存在的问题

（一）部分教师教学观念和教学方法有待更新

虽然学校组织了多次教学培训和研讨活动，但仍有部分教师受传统教学观念的影响，习惯于采用灌输式教学方法，课堂教学缺乏活力和创新，不能充分调动学生的学习积极性和主动性。在作业设计方面，部分教师仍存在作业形式单一、内容重复、缺乏针对性和层次性等问题，不能满足不同层次学生的学习需求。

（二）课后服务内容和形式还需进一步丰富

目前，学校课后服务主要以社团活动和作业辅导为主，服务内容和形式相对单一，不能完全满足学生多样化的兴趣爱好和学习需求。同时，由于学校师资和场地有限，部分社团活动的开展受到一定的限制，活动质量有待提高。

（三）家长的教育观念转变还需要时间

尽管学校通过多种渠道宣传“双减”政策和科学的教育理念，但仍有部分家长对“双减”政策存在误解和担忧，担心孩子不参加校外培训成绩会下降，影响未来的升学和发展。因此，仍然热衷于给孩子报校外培训班，给孩子增加了额外的学习负担。

（四）家校社协同育人机制还需进一步完善

虽然学校加强了与家长和社区的沟通合作，但在实际工作中，家校社协同育人机制还存在一些薄弱环节，如三方之间的信息沟通不够及时、有效，合作内容和方式还不够丰富多样等，没有充分发挥家校社协同育人的最大效能。

三、改进措施

（一）加强教师培训，转变教学观念和教学方法

1.加大教师培训力度，定期组织教师参加各类培训和学习活动，邀请教育专家和教学能手来校讲学和指导，不断更新教师的教育教学观念和知识结构，提高教师的教学能力和专业素养。

2.开展教学研讨和教学改革活动，鼓励教师积极探索创新教学方法和教学模式，推广应用先进的教学经验和成果。加强对教师作业设计的指导和培训，提高教师作业设计的能力和水平，确保作业的科学性、合理性和有效性。

（二）丰富课后服务内容和形式，提高课后服务质量

1.进一步调研学生的兴趣爱好和需求，结合学校实际情况，开发和完善更多丰富多彩、富有特色的课后服务课程和活动，如科技制作、艺术鉴赏、心理健康辅导等，满足学生多样化的学习需求。

2.加强与校外机构的合作，引进更多优质的校外教育资源，为学生提供更加专业、多样化的课后服务。同时，充分挖掘学校内部师资潜力，鼓励教师发挥自身特长，积极参与课后服务活动的组织和指导。

3.建立课后服务质量评估机制，定期对课后服务活动的开展情况进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进，不断提高课后服务质量和满意度。

（三）加强宣传引导，转变家长教育观念

1.持续加强“双减”政策和科学教育理念的宣传力度，通过举办专题讲座、家长学校、亲子活动等形式，向家长深入解读“双减”政策的意义和要求，宣传科学的教育方法和成才观念，帮助家长树立正确的教育观和成才观。

2.加强与家长的沟通与交流，及时了解家长的担忧和困惑，针对性地进行疏导和解答。通过开展家长满意度调查、优秀家长经验分享等活动，增强家长对学校教育教学工作的信任和支持，引导家长积极配合学校做好“双减”工作。

（四）完善家校社协同育人机制，形成育人合力

1.建立健全家校社三方沟通协调机制，定期召开联席会议，加强信息共享和交流合作，共同研究解决“双减”工作中遇到的问题。明确三方在育人工作中的职责和分工，形成各司其职、齐抓共管的工作格局。

2.丰富家校社合作内容和方式，开展形式多样的实践活动和志愿服务活动，如社区实践、亲子公益活动等，让家长和社区更好地参与到学校教育教学工作中来，共同为学生的成长创造良好的环境。

四、下一步工作计划

（一）持续推进课堂教学改革

进一步深化课堂教学改革，积极探索构建高效课堂教学模式，优化教学过程，提高课堂教学质量。加强对教学改革的研究和实践，总结经验教训，及时推广成功的教学改革成果，不断提升学校整体教学水平。

（二）创新课后服务工作机制

不断创新课后服务工作机制，拓宽课后服务渠道，整合校内外教育资源，为学生提供更加优质、个性化的课后服务。加强对课后服务工作的管理和监督，确保课后服务工作安全、有序、高效开展。

（三）强化家校社协同育人

进一步加强家校社协同育人工作，完善家校社协同育人的长效机制，形成更加紧密、有效的育人合力。通过开展丰富多彩的家校社合作活动，促进学生全面发展和