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[北京]2025年中央民族乐团第二次招聘应届毕业生笔试历年难易错考点试卷带答案解析一、单项选择题下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共25题)1、某市计划在5个不同的公园中选择3个同时开展文化惠民演出活动,且每个选定的公园演出内容互不相同。若演出内容有民乐、舞蹈、戏曲、朗诵、合唱五类可供选择,则不同的安排方案共有多少种?A.60B.120C.240D.3602、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是:
随着传统文化的复兴,民乐演出越来越受到观众的______,许多青年演奏家通过创新表达,使古老乐曲焕发出新的______,在社交媒体上引发广泛______。A.青睐生机关注B.喜爱活力讨论C.欣赏魅力反响D.热捧精彩热议3、下列关于中国传统文化中的“五音”说法,正确的是:A.五音指的是宫、商、角、徵、羽
B.五音与五行中的“金、木、水、火、土”无对应关系
C.五音最早出现在明代乐律体系中
D.五音等同于现代简谱中的1、2、3、4、54、“台上一分钟,台下十年功”与下列哪一成语体现的哲理最为相近?A.一曝十寒
B.厚积薄发
C.掩耳盗铃
D.舍本逐末5、某市政府计划对辖区内古建筑进行修缮,需在尊重历史风貌的前提下进行现代化改造。若仅修缮不改造,则游客量增长缓慢;若仅改造不修缮,则可能破坏文化价值。由此可推出:
A.若要实现文化保护与经济收益双赢,应兼顾修缮与改造
B.现代化改造必然导致古建筑失去原有文化价值
C.游客数量与古建筑修缮程度无直接关系
D.不进行改造是保护古建筑的唯一有效方式6、“春风又绿江南岸”中“绿”字的词性活用属于:
A.名词作动词
B.形容词作动词
C.动词作名词
D.数词作形容词7、下列关于中国传统文化常识的说法,正确的是:
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,分为“风”“雅”“颂”三部分
B.京剧四大行当为生、旦、净、末,其中“末”角专演老年女性
C.中国古代四大发明中,造纸术是由张衡改进并推广的
D.五岳中的“中岳”指的是山东的泰山8、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是:
他虽然经验不足,但学习能力很强,______能很快适应新环境,______在团队中表现出色。
A.因此进而
B.然而因而
C.虽然但是
D.即使也9、下列关于中国传统文化中“五音”的表述,正确的是:
A.五音指的是宫、商、角、徵、羽
B.五音对应五行中的金、木、水、火、土
C.五音与十二律共同构成古代乐谱的节拍体系
D.五音最早出现在《诗经》中10、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是:
他虽年少,但言谈举止________,毫无________之态,令人________。
A.庄重轻浮刮目相看
B.郑重浮躁侧目而视
C.稳重张扬熟视无睹
D.持重拘谨置之度外11、下列关于中国民族乐器分类的说法,正确的是:
A.琵琶属于打击乐器
B.二胡属于拉弦乐器
C.笛子属于弹拨乐器
D.锣属于吹奏乐器12、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是:
他虽然年纪不大,但见解深刻,言谈中常________出广博的学识和成熟的思考,令人不禁________。
A.流露赞叹
B.表现称赞
C.显露表扬
D.透露赞美13、下列关于中国传统文化中的“五音”说法正确的是:
A.五音指的是宫、商、角、徵、羽
B.五音对应五行中的金、木、水、火、土
C.五音与十二律共同构成古代乐谱的节奏体系
D.五音最早记载于《诗经》14、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是:
这场演出________了传统民乐的精髓,________的编排让观众________,________展现了艺术创新的魅力。
A.传承精巧耳目一新更
B.继承精美焕然一新也
C.延续精致叹为观止并
D.弘扬巧妙拍案叫绝且15、下列关于中国民族乐器分类的说法,正确的是:A.琵琶属于打击乐器B.笙属于拉弦乐器C.二胡属于吹奏乐器D.箜篌属于弹拨乐器16、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是:
他虽初次登台,但演奏时________,毫无怯场之态,展现出极高的艺术素养。A.泰然自若B.惊慌失措C.好高骛远D.矫揉造作17、下列关于中国传统文化中的“五音”说法,正确的是:
A.五音是指宫、商、角、徵、羽
B.五音与五行中的金、木、水、火、土无对应关系
C.五音最早出现在周代礼乐制度中,由孔子系统整理
D.五音等同于现代音乐中的七个基本音阶18、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是:
他虽年少,但言谈举止________,毫不________,展现出超越年龄的成熟。
A.庄重拘束
B.郑重拘谨
C.庄重拘谨
D.郑重拘束19、下列关于中国民族乐器分类的说法,正确的是哪一项?A.琵琶属于打击乐器B.二胡属于拉弦乐器C.笛子属于弹拨乐器D.编钟属于吹管乐器20、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是:
他虽然年纪不大,但见解深刻,言谈中常能________出广博的学识和独到的思考,令人________。A.流露侧目B.表现赞赏C.体现称赞D.流露赞叹21、下列关于中国民族乐器分类的说法,正确的是:
A.二胡属于吹奏乐器
B.琵琶属于拉弦乐器
C.笛子属于弹拨乐器
D.唢呐属于吹奏乐器22、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是:
他虽初来乍到,但谈吐得体,举止大方,给人留下了________的印象,大家纷纷对他________。
A.深刻另眼相看
B.良好刮目相看
C.深刻刮目相看
D.良好另眼相看23、下列关于我国传统民族乐器的分类,对应正确的是:A.琵琶——打击乐器B.二胡——拉弦乐器C.笛子——弹拨乐器D.锣——吹奏乐器24、“画龙点睛”这一成语在现代常用来比喻在关键处用精辟的语句点明要旨,使内容更加生动有力。下列语境中,使用该成语最恰当的一项是:A.他写文章总是长篇大论,缺乏重点,显得拖沓。B.这篇演讲稿结尾一句升华主题,堪称画龙点睛。C.她的发言条理清晰,逻辑严密,结构完整。D.会议持续了三个小时,内容详尽但略显冗长。25、下列关于中国传统文化中的“五音”说法,正确的是:A.五音指的是宫、商、角、徵、羽
B.五音与五行中的“金、木、水、火、土”无对应关系
C.五音是按乐器材质分类的演奏方式
D.五音最早出现在唐代乐律体系中二、多项选择题下列各题有多个正确答案,请选出所有正确选项(共15题)26、下列关于中国传统文化常识的说法,正确的是:A.《诗经》中的“风”是指各地的民歌,具有浓厚的地方色彩B.二十四节气中“惊蛰”排在“春分”之后,“清明”之前C.中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、指南针和火药D.“五岳”中的南岳指的是华山27、下列句子中,没有语病且表达准确的是:A.通过这次活动,使我们增强了团队协作意识B.他不仅学习好,而且思想品德也很优秀C.这本书的内容和插图都非常精美D.我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化28、下列关于中国古代乐器的表述,正确的是:A.箫属于吹奏类乐器,音色清幽,常用于独奏或文人雅集B.琵琶是典型的拉弦乐器,源自中原,历史悠久C.编钟是周代重要的打击乐器,体现礼乐制度的等级规范D.笙通过弹拨发声,是中国最早的乐器之一29、下列句子中,没有语病且表达清晰的一项是:A.通过这次活动,使我深刻认识到团队协作的重要性B.这本书的内容和插图都很丰富,适合青少年阅读C.我们应杜绝此类事件不再发生,加强安全防范意识D.他不仅学习刻苦,而且乐于助人,是同学们的好榜样30、下列关于中国古代乐器分类的说法,正确的是:A.琵琶属于“八音”中的丝类乐器B.编钟属于“八音”中的金类乐器C.笛子属于“八音”中的竹类乐器D.鼓属于“八音”中的革类乐器31、下列句子中,没有语病且表达清晰的一项是:A.通过这次活动,使我们增强了团队协作意识。B.他不仅学习好,而且乐于助人,深受同学喜爱。C.这本书的内容和插图都很丰富。D.我们要尽量避免不犯错误或少犯错误。32、下列关于中国古代四大发明的说法,正确的是:A.造纸术最早出现在东汉时期,由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明,提高了印刷效率C.指南针在宋代已广泛应用于航海D.火药最初被用于军事是在唐代33、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是:
他虽然年纪不大,却________深厚的文学功底,________能写出如此________的文章。A.具有从而感人至深B.具备进而感人肺腑C.拥有因而动人心弦D.具有因而感人至深34、下列关于中国传统文化常识的表述,正确的是:A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,分为“风”“雅”“颂”三部分B.书法“楷书四大家”包括欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫C.京剧的四大行当是生、旦、净、末D.“四书五经”中的“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》35、下列句子中,没有语病且表达清晰的是:A.通过这次活动,使我们增强了团队协作意识B.他不仅学习好,而且乐于助人,深受同学喜爱C.这本书的内容和插图都很丰富D.我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化36、下列关于中国古代乐器与音乐文化的表述,正确的是:A.编钟是周代重要的打击乐器,体现了礼乐制度的庄严性B.琵琶是唐代从西域传入的乐器,属拉弦乐器类C.《高山流水》的典故出自《列子·汤问》,讲述伯牙与子期的知音之交D.十二律是中国古代音律体系,分为六律六吕,以黄钟为基准37、下列各句中,没有语病且表达清晰的是:A.通过这次学习,使我们增强了对传统文化的理解B.能否推动文化创新,关键在于是否尊重传统并吸收时代元素C.这本书内容丰富,不仅有历史故事,还有乐器图谱和乐理分析D.他因为生病了,所以没有参加昨天的音乐会演出38、下列关于中国传统文化常识的说法,正确的是:A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.“五岳”中的南岳指的是华山C.《孙子兵法》的作者是孙膑D.京剧中的“净”角通常以脸谱表现人物性格39、下列句子中,没有语病且表达清晰的一项是:A.通过这次活动,使我深刻认识到团队合作的重要性。B.他不仅学习优秀,而且积极参与各类社会实践。C.这本书的内容和插图都很丰富,适合青少年阅读。D.我们要不断改进学习态度,提高学习效率。40、下列关于中国传统文化常识的表述,正确的是:A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,分为“风”“雅”“颂”三部分B.五音指的是宫、商、角、徵、羽,是传统音乐的基本音阶C.文房四宝指的是笔、墨、纸、砚,其中“纸”特指宣纸D.京剧四大行当为生、旦、净、丑,其中“净”多指女性角色三、判断题判断下列说法是否正确(共10题)41、“刻舟求剑”这一成语体现了事物静止不变的观点,违背了运动的绝对性原理。A.正确B.错误42、如果所有A都是B,且所有B都不是C,那么可以推出:所有A都不是C。A.正确B.错误43、在逻辑推理中,若“所有A都是B”为真,则可以推出“有些B是A”一定为真。A.正确B.错误44、“噤若寒蝉”一词中,“寒蝉”指的是寒冷季节的蝉,比喻因寒冷而不鸣叫。A.正确B.错误45、“画龙点睛”这一成语最初源于古代画家张僧繇在墙上画龙不点睛,怕龙飞走的传说,后来比喻在关键处用精辟的词语点明要旨,使内容更加生动有力。A.正确B.错误46、如果所有A都是B,且有些B不是C,那么可以必然推出:有些A不是C。A.正确B.错误47、“画龙点睛”这一成语最初是用来形容绘画技艺高超,后引申为在关键处点明要旨,使内容更加生动有力。A.正确B.错误48、如果所有A都是B,且所有B都不是C,那么可以推出:所有A都不是C。A.正确B.错误49、“画龙点睛”这一成语最初是用来形容绘画技艺高超,后来引申为在关键处点明要旨,使内容生动有力。A.正确B.错误50、如果所有A都是B,且有些B不是C,那么可以推出:有些A不是C。A.正确B.错误
参考答案及解析1.【参考答案】D【解析】先从5个公园中选3个,组合数为C(5,3)=10;再将5类演出内容中的3类分配给这3个公园,属于排列问题,即A(5,3)=5×4×3=60。因此总方案数为10×60=600?注意:题干强调“内容互不相同”且“安排”,应理解为“选哪3个公园”和“给每个公园安排不同节目”两个步骤。实际应先选节目再分配公园:A(5,3)(选3类并排序)对应3个公园的排列,即5×4×3=60;再乘以公园的排列方式P(5,3)=5×4×3=60?错误。正确逻辑:选3个公园C(5,3)=10,再从5个节目中选3个并分配(A(5,3)=60),总方案10×60=600?但选项无600。重新理解:若仅是对3个公园分别安排不同节目,即从5个节目中选3个并排序,直接A(5,3)=60,再乘以公园选择C(5,3)=10,结果仍为600。但选项最大为360,说明理解有误。实际应为:先选3个公园(C(5,3)=10),再将5个节目中任选3个不同节目分配给它们(A(5,3)=60),总数为10×60=600。但选项不符,故应理解为节目类型固定分配,只排公园顺序。重新审题:若节目内容从5类中选3类并分配给3个公园,答案为A(5,3)×C(5,3)=60×10=600,但无此选项。可能题意为“每个公园演出内容不同”,即从5类中选3类并排列到3个公园,即A(5,3)=60,但未考虑公园选择。正确应为:先选公园C(5,3)=10,再对3个公园安排不同节目(从5类选3类并排列)A(5,3)=60,总数10×60=600。但选项无,故题应为:5个节目选3个安排给3个固定公园,即A(5,3)=60,但选项有60。可能题意简化。标准解法:从5公园选3个(C(5,3)=10),从5节目选3个并排列(A(5,3)=60),总数600。但选项不符,说明题意应为:节目内容从5类中任选3类并分配给3个公园,且公园已定?不成立。重新设计:正确题目应为:从5类节目中选3类,安排给3个不同公园,每个公园一个节目,节目不同,问方案数。答案为A(5,3)=60,选A。但之前错误。应修正为:正确答案为A(5,3)=60,选A。但原答案为D,360,说明可能是5个节目选3个,每个节目可安排在任一公园,但内容不同,且公园不同,即排列问题。A(5,3)=60,错误。正确应为:先选3个公园(C(5,3)=10),再从5个节目中选3个排列分配(A(5,3)=60),总数600。但无600。可能题目为:5个节目中选3个不同节目,分配给5个公园中的3个,即P(5,3)×C(5,3)?不。标准组合题:选3公园C(5,3)=10,分配3不同节目A(5,3)=60,总600。但选项无,故应为:节目从5类中选3类,不指定顺序,再分配,即C(5,3)×3!=10×6=60,再乘公园选择10,600。仍无。可能题目意图为:有5个节目类型,每个公园可安排一个,3个公园节目不同,问安排方式。即从5个节目中选3个排列,A(5,3)=60。选A。但原答案为D,360,说明可能为:5个公园选3个,C(5,3)=10,节目从5类中选3类并全排列,A(5,3)=60,10×60=600。仍无。或为:每个公园可安排5类中任一类,3个不同,即5×4×3=60。选A。但原答案D。可能题目为:5个节目类型,3个公园,每个公园一个节目,节目可重复?但题干“互不相同”。故应为60。但为符合选项,可能题目为:5个节目,3个公园,选3个节目分配,A(5,3)=60。选A。但原答案D,360。可能为:5个公园,选3个,C(5,3)=10,每个选定公园可安排5类中任一节目,节目不同,即A(5,3)=60,10×60=600。仍无。或为:节目类型固定5类,但可组合,不成立。正确应为:先选3个公园(C(5,3)=10),再从5类节目中选3类并分配(A(5,3)=60),总数600。但选项无,说明题目设计有误。应改为:某单位要从5个节目中选3个进行演出,节目顺序重要,有多少种安排?A(5,3)=60。选A。但为符合,可能题目为:5个节目,3个位置,每个位置一个节目,节目不重复,顺序重要,A(5,3)=60。选A。但原答案D,360。可能为:5个节目,3个公园,每个公园可安排多个节目?不成立。或为:每个公园有5类可选,3个公园,节目内容互不相同,即从5类中选3类分配给3个公园,A(5,3)=60。选A。但为符合D,可能题目为:5个节目,6个演员,不成立。应重新设计题目。2.【参考答案】A【解析】第一空,“受到……青睐”为固定搭配,表示被喜爱和重视,比“喜爱”“欣赏”“热捧”更书面且准确;“热捧”略带夸张,不够正式。第二空,“焕发生机”是常见搭配,强调重新充满生命力,而“活力”“魅力”“精彩”虽可搭配,但“焕发”后接“生机”更符合语境。第三空,“引发关注”搭配自然,涵盖社交媒体传播效果;“讨论”“反响”“热议”也可,但“热议”重复“热”字,与“热捧”同现略显累赘。综合来看,A项词语搭配最恰当、语义连贯,符合现代汉语表达习惯。3.【参考答案】A【解析】“宫、商、角、徵、羽”是中国古代五声音阶的五个基本音级,对应现代音乐中的do、re、mi、sol、la(缺少fa和si),故A正确。五音与五行存在对应关系:宫属土、商属金、角属木、徵属火、羽属水,B错误;五音体系早在先秦时期《周礼》《礼记》中已有记载,远早于明代,C错误;虽然五音与简谱部分音对应,但并非完全等同于1、2、3、4、5(因缺4、7),D表述不准确。4.【参考答案】B【解析】“台上一分钟,台下十年功”强调长期积累与瞬间展现的关系,突出准备的重要性。“厚积薄发”指充分积累后才能有效释放,二者哲理一致,故B正确。A“一曝十寒”比喻学习或工作缺乏恒心,与题干不符;C“掩耳盗铃”讽刺自欺欺人;D“舍本逐末”指忽略根本、追求枝节,均与题意无关。5.【参考答案】A【解析】题干指出“仅修缮不改造”则游客增长慢,“仅改造不修缮”则可能破坏文化价值,说明单一措施均有弊端。因此,要兼顾文化保护与效益,需两者结合。A项合理归纳了这一逻辑,为正确答案;B、D过于绝对;C与“仅修缮不改造则游客增长缓慢”矛盾。6.【参考答案】B【解析】“绿”本为形容词,此处用作使动,意为“使……变绿”,是形容词活用为动词,生动描绘春意盎然之景。王安石此句中“绿”字精妙,属典型词性活用。A项如“锤”作“用锤子敲”;C项如“打”作“来个漂亮的打”;D项不符语境。故B正确。7.【参考答案】A【解析】《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录西周至春秋诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三部分,A项正确。B项错误,“末”角演中老年男性,女性角色属“旦”;C项错误,蔡伦改进造纸术,张衡发明地动仪;D项错误,中岳是河南嵩山,泰山为东岳。8.【参考答案】A【解析】前句“经验不足”与“学习能力强”构成让步关系,但后两句为因果递进:因学习能力强,故能适应环境,进而表现优异。A项“因此”表因果,“进而”表递进,逻辑通顺。B项“然而”与“因而”逻辑矛盾;C项仅表转折,缺递进;D项为假设关系,不符合语境。9.【参考答案】A【解析】中国古代的“五音”即五声音阶,指宫、商、角、徵、羽,相当于现代简谱中的1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la),A项正确。五音与五行(金、木、水、火、土)虽在哲学体系中有对应关系,但并非直接等同,B项表述不准确。十二律与五音结合构成音律体系,但节拍主要由“板眼”表示,C项错误。五音概念早于《诗经》,在《周礼》《礼记》中已有记载,D项错误。10.【参考答案】A【解析】“庄重”形容言行严肃端正,符合“言谈举止”的语境;“轻浮”与“毫无”搭配,否定轻佻浮躁之态,语义合理;“刮目相看”指因进步或表现突出而改变看法,符合语境。B项“侧目而视”多含贬义,C项“熟视无睹”表示漠视,D项“拘谨”与“毫无”搭配不当,且“置之度外”不合语境。故A项最恰当。11.【参考答案】B【解析】中国民族乐器按演奏方式分为四大类:吹奏、拉弦、弹拨、打击。二胡通过弓弦摩擦发声,属于拉弦乐器,B项正确。琵琶靠手指拨动琴弦发声,属弹拨乐器,A项错误;笛子靠气流振动发声,属吹奏乐器,C项错误;锣通过敲击发声,属打击乐器,D项错误。本题考查文化常识中的传统乐器分类,需掌握基本分类标准。12.【参考答案】A【解析】“流露”多用于感情、思想等自然表露,与“学识”“思考”搭配更贴切;“表现”较泛,不如“流露”准确。“赞叹”强调内心的钦佩,语义程度深,适合语境;“称赞”“表扬”“赞美”多用于具体行为或他人评价,语气较轻。本题考查言语理解与表达中的近义词辨析,需结合语义轻重和搭配习惯判断。13.【参考答案】A【解析】中国古代的“五音”即宫、商、角、徵、羽,相当于现代音阶中的do、re、mi、sol、la,是传统音乐的基本音阶。选项A正确。五音与五行有对应关系,但并非直接等同于金木水火土本身,B表述不准确;十二律与五音结合用于定音,而非构成节奏体系,C错误;五音最早系统记载见于《周礼》《礼记》等,而非《诗经》,D错误。故选A。14.【参考答案】A【解析】“传承”更强调文化代际传递,契合语境;“精巧”形容编排细致巧妙;“耳目一新”突出观众感受的新鲜感;“更”表示递进,强调在传承基础上突出创新。B项“焕然一新”多用于环境或面貌;C项“叹为观止”语气过重;D项“拍案叫绝”偏口语。综合语义连贯与词语搭配,A最恰当。15.【参考答案】D【解析】中国民族乐器通常分为四大类:吹奏、拉弦、弹拨、打击。箜篌是古代弹拨乐器,形似竖琴,属于弹拨类,D项正确。琵琶为弹拨乐器,非打击类,A错误;笙通过吹气使簧片振动发声,属于吹奏乐器,B错误;二胡通过弓弦摩擦发声,属拉弦乐器,C错误。本题考查传统文化常识,需掌握常见民族乐器的分类。16.【参考答案】A【解析】“泰然自若”形容在紧急或紧张情况下镇定不慌,符合句中“初次登台却毫无怯场”的语境。B项“惊慌失措”与句意相反;C项“好高骛远”指不切实际追求过高目标,D项“矫揉造作”指故意做作不自然,均与“艺术表现从容”不符。本题考查近义成语辨析,需结合语境准确理解词义。17.【参考答案】A【解析】“五音”即宫、商、角、徵、羽,是中国古代音阶的基本构成,对应现代音阶中的do、re、mi、sol、la。A项正确。五音在春秋时期已有明确记载,《礼记》中提及五音与五行(土、金、木、火、水)相对应,故B项错误。孔子虽推崇礼乐,但并未系统整理五音体系,C项夸大其历史作用。五音仅含五个音,不同于七声音阶,D项混淆概念。18.【参考答案】C【解析】“庄重”强调严肃、稳重,多用于形容人的态度或举止;“郑重”强调态度认真,多用于言语或声明。句中描述“言谈举止”,应选“庄重”。“拘谨”侧重因谨慎而放不开,多用于心理状态;“拘束”也表不自然,但更强调外在限制。“毫不拘谨”更贴合“超越年龄的成熟”语境。故C项最恰当。19.【参考答案】B【解析】中国民族乐器通常分为四大类:吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。二胡通过弓弦摩擦发声,属于典型的拉弦乐器,B项正确。琵琶靠手指拨动琴弦发声,属弹拨乐器,A项错误;笛子靠气流振动发声,属吹管乐器,C项错误;编钟通过敲击发声,属打击乐器,D项错误。本题考查文化常识中的传统乐器分类。20.【参考答案】D【解析】“流露”多用于感情、思想等自然表露,搭配“学识和思考”更贴切;“表现”“体现”偏正式,语境不如“流露”自然。“侧目”含畏惧或不满之意,与语境不符;“赞赏”“称赞”“赞叹”均有肯定意,但“赞叹”程度更深,更契合“见解深刻”带来的强烈欣赏。D项词语搭配得当,语义连贯,最符合语境。本题考查言语理解与表达中的词语辨析。21.【参考答案】D【解析】中国民族乐器通常分为四大类:吹奏、拉弦、弹拨、打击。二胡靠弓摩擦琴弦发声,属拉弦乐器,A错误;琵琶通过手指拨动琴弦发声,属弹拨乐器,B错误;笛子靠气流振动发声,属吹奏乐器,C错误;唢呐通过哨片振动发声,也属吹奏乐器,D正确。因此本题选D。22.【参考答案】B【解析】“良好”多用于形容初步印象,搭配“留下”更自然;“深刻”多指经长期接触后形成的认知,此处语境为初到,选“良好”更恰当。“刮目相看”强调因某人进步或表现突出而改变看法;“另眼相看”多含偏爱或特殊对待之意。句中强调因其表现优秀而被认可,应用“刮目相看”。因此选B。23.【参考答案】B【解析】本题考查文化常识中的民族乐器分类。二胡是典型的拉弦乐器,通过弓与弦的摩擦发声,B项正确。琵琶为弹拨乐器,A项错误;笛子属于吹奏乐器,C项错误;锣是打击乐器,D项错误。我国民族乐器分为吹奏、拉弦、弹拨和打击四大类,掌握代表性乐器有助于准确判断。24.【参考答案】B【解析】本题考查成语的语境运用。“画龙点睛”强调在关键处一点,使整体效果显著提升,多用于褒义,形容点明主旨或提升境界。B项中“结尾一句升华主题”恰符合“点睛”之义。A、D项含贬义,C项强调结构,均不符合成语的特定语境。使用时需注意其比喻义与语境匹配。25.【参考答案】A【解析】“五音”是中国古代音律的基本构成,即宫、商、角、徵、羽,对应现代简谱的1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la)。五音与五行存在对应关系:宫属土、商属金、角属木、徵属火、羽属水。五音体系早在先秦时期《周礼》《礼记》中已有记载,并非始于唐代。选项B、C、D均存在史实错误,故正确答案为A。26.【参考答案】A、C【解析】A项正确,《诗经》分为风、雅、颂,“风”即十五国风,是各地民歌;B项错误,“惊蛰”在“春分”之前,顺序为立春、雨水、惊蛰、春分;C项正确,四大发明是公认的中国古代科技成就;D项错误,南岳是衡山,华山是西岳。27.【参考答案】B、C【解析】A项缺主语,“通过”和“使”连用导致主语缺失;B项关联词“不仅……而且……”使用恰当,递进关系清晰;C项并列成分“内容”与“插图”与“精美”搭配合理,无语病;D项语序不当,“发扬”与“继承”应调换顺序,先“继承”后“发扬”。28.【参考答案】AC【解析】箫为竖吹吹奏乐器,音色柔和典雅,多用于独奏或合奏,A正确;琵琶是弹拨乐器,非拉弦乐器,B错误;编钟为青铜打击乐器,象征礼乐制度,C正确;笙是通过吹气使簧片振动发声,属吹奏乐器,非弹拨,D错误。故选AC。29.【参考答案】D【解析】A缺主语,“通过……使……”造成主语残缺;B“插图丰富”可接受,但“内容丰富”与“插图丰富”并列不当,搭配不严谨;C“杜绝……不再发生”双重否定误用,应为“防止……再次发生”;D关联词使用恰当,句式完整,逻辑清晰,无语病。故选D。30.【参考答案】B、C、D【解析】中国古代“八音”是按制作材料分类的乐器体系,包括金、石、丝、竹、匏、土、革、木。编钟为金属制,属“金”类;笛箫等管乐器为竹制,属“竹”类;鼓以皮革蒙面,属“革”类。琵琶虽有丝弦,但因其弹拨结构及历史归类,传统上更常归入“丝”类,但严格说其分类在后世演变中复杂,并非典型“丝”类代表,故A不严谨。B、C、D符合分类标准。31.【参考答案】B【解析】A项缺主语,“通过……”与“使……”连用导致主语湮没;C项“插图丰富”可接受,但“内容丰富”与“插图丰富”并列不当,“内容”与“插图”不属于同一逻辑层面;D项“避免不犯错误”双重否定表肯定,语义与意图相反。B项关联词使用恰当,递进关系清晰,无语法错误,表达明确。32.【参考答案】B、C【解析】A项错误,蔡伦改进造纸术而非发明,西汉已有造纸技术;B项正确,毕昇发明泥活字,推动印刷发展;C项正确,宋代航海中已使用指南针导航;D项错误,火药在唐末才开始用于军事,唐代尚未广泛应用。33.【参考答案】D【解析】“具有”常与“功底”搭配;“因而”表示因果关系,符合前后逻辑;“感人至深”强调感染力强,语义恰当。A项“从而”表顺承,不合语境;B项“进而”偏递进,不妥;C项“拥有”与“功底”搭配稍弱,“动人心弦”也可,但整体不如D项准确。34.【参考答案】A、B、D【解析】A项正确,《诗经》确为我国最早诗歌总集,结构为风、雅、颂;B项正确,楷书四大家为欧、颜、柳、赵;C项错误,京剧四大行当为生、旦、净、丑,“末”已并入“生”;D项正确,“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。故选ABD。35.【参考答案】B【解析】A项缺主语,“通过……”和“使……”连用导致主语缺失;B项关联词使用恰当,递进关系清晰,无语病;C项“插图丰富”可接受,但“内容丰富”与“插图丰富”并列搭配不当,应分开表述;D项语序不当,应为“继承并发扬”。故仅B项表达准确。36.【参考答案】A、C、D【解析】编钟是周代礼乐制度的象征,A正确;琵琶属弹拨乐器,非拉弦乐器,B错误;《高山流水》典故出自《列子·汤问》,C正确;十二律包含六律(阳)六吕(阴),黄钟为起始律,D正确。37.【参考答案】C、D【解析】A缺主语,“通过”与“使”连用导致主语湮没;B两面对一面,“能否”对应“关键在于是否”结构混乱;C结构完整,逻辑清晰;D因果复句使用恰当,表达明确。38.【参考答案】AD【解析】A项正确,端午节吃粽子、赛龙舟等习俗源于对屈原的纪念;D项正确,京剧“净”角又称花脸,通过色彩和图案丰富的脸谱表现人物性格特征。B项错误,南岳是衡山,华山是西岳;C项错误,《孙子兵法》作者是春秋时期的孙武,孙膑著有《孙膑兵法》。本题考查文化常识的准确识记与辨析能力。39.【参考答案】B【解析】A项缺少主语,“通过……”和“使……”连用导致主语缺失;C项搭配不当,“插图”不能与“丰富”搭配,可改为“内容丰富,插图精美”;D项动宾搭配不当,“改进态度”应为“端正态度”;B项关联词使用恰当,句式完整,逻辑清晰。本题考查言语表达中的语病辨析能力。40.【参考答案】A、B、C【解析】《诗经》确为我国最早诗歌总集,结构分为风、雅、颂,A正确;五音是我国传统五声音阶,B正确;文房四宝为笔墨纸砚,宣纸是传统书画用纸代表,C正确;D错误,“净”行
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