2025-2026学年河南省周口市项城市二中高二（12月）月考语文试卷（B卷）（含答案）

/河南省周口市项城市二中2025-2026学年高二12月月考语文试题（B卷）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一我国古代诗文中“芙蓉”出现的频率可谓极高。“芙蓉”很早以来就指两种花卉，一种是水中的荷花，又名“水芙蓉”；一种是陆生的灌木或小乔木，名为“木芙蓉”。马俊江认为，唐以前芙蓉就是荷花，一名一物；但唐以后一名两物，听者要辨别说的是水中芙蓉还是树上芙蓉。检索关键词发现，唐前木芙蓉书写几乎为零，唐代木芙蓉诗歌大约20余首，宋代木芙蓉诗歌约240余首。我们的检索结果正与这个论断相吻合，证明唐前诗文确实少见木芙蓉。木芙蓉的别名有地芙蓉、木莲、华木等，唐诗中的木芙蓉多生长于荒山野岸间。韩愈《木芙蓉》“新开寒露丛，远比水间红。……愿得勤来看，无令便逐风。”此诗将水芙蓉与木芙蓉并论，因木芙蓉长于偏僻草丛，想见并不容易，因此他才祈愿常来观赏，以免芙蓉花随风凋谢。白居易也格外喜爱木芙蓉，多首诗都写到了长于荒野的木芙蓉。如《木芙蓉花下招客饮》“莫怕秋无伴醉物，水莲花尽木莲开。”诗言木芙蓉长在江边水岸。晚唐五代诗人仅有少许作品提到木芙蓉。直到后蜀国主孟昶为其宠妃花蕊夫人在成都城墙上遍种木芙蓉之后，它的意象构建才发生了质的飞跃。成都也因满城木芙蓉而被雅称为“蓉城”。然而，后蜀文学家赵崇祚编选的《花间集》中有不少花类，却独不见书写木芙蓉。考其成因，赫然发现《花间集》结集于孟昶广种芙蓉之前。赵崇祚选编唐末至五代时期的词人作品，包括从唐文宗836年至后蜀940年间18位词人的500首词作，其中约15位词人常住成都，而当时成都并未广泛种植木芙蓉，木芙蓉的知名度还不太高，蜀人诗作亦少记载。而孟昶于950年后才遍植木芙蓉。这一推论也正可佐证浦江清先生的观点：花蕊夫人《宫词》是前蜀王建的花蕊夫人小徐妃所作，而并非后蜀孟昶的花蕊夫人。因为如果《宫词》中的百首作品是后蜀花蕊夫人所作，在孟昶遍植木芙蓉邀她同赏时，她本就喜爱木芙蓉，又能诗善画，怎会一首未写？除非她本不善言诗。若是如此，那《宫词》作者更要归属于前蜀花蕊夫人了。因为《宫词》与《花间集》均未记载木芙蓉，由此可推测，木芙蓉彼时还不是平日常见的花卉。宋代开始，木芙蓉从荒山野岸正式走向了市井民间。宋灭后蜀之际，宋人闯入成都统领此地，得以欣赏引进木芙蓉花。徐铉《题殷舍人宅木芙蓉》“怜君庭下木芙蓉，袅袅纤枝淡淡红。”庭下即可栽种木芙蓉。王禹偁《栽木芙蓉》“忆在长洲县，手植芙蓉花。”诗人已能亲植木芙蓉。司马光《和秉国芙蓉五章》“北方稀见诚奇物，笔界轻丝指捻红。楚蜀可怜人不赏，墙根屋角数无穷。”诗言北方还未广植木芙蓉，但楚蜀等地的墙根屋角已经遍地开花。这种现象跟木芙蓉的生长习性有关，木芙蓉喜温湿而不耐干寒。唐末至五代前中期的气候相对偏冷，不太适合木芙蓉的广泛种植。专家从资料中发现在950年前后，持续一个半世纪左右的寒冷期基本结束。葛全胜认为，五代前期（公元907—930）较冷，但930—1310年，中国气候总体上比较温暖，特别是东中部地区，冬季气温可能高于现今。满志敏《中国历史时期气候变化研究》一书认为北宋150年间冬季气温平均值比1880—1979年的平均值偏高0.4℃，显现出温暖的特征。从以上分析可知五代后期至北宋是温暖期，十分契合木芙蓉不耐寒的生长特点。综上，由唐至宋木芙蓉的书写可见其历程，由最初长在深山僻处，到遍植于城墙之上，再到移栽庭院。孟昶广种木芙蓉形成了一个书写分水岭，此后木芙蓉名声大噪，开始频频现身于历代诗文作品中，甚至扬名海外，最终成为世界花卉文学书写史上的一朵奇葩。（摘编自张淑颖《木芙蓉在唐宋花卉文学中的意象构建》）材料二如何识别诗歌中的芙蓉？笔者认为大致可归纳为三法。一是看时令。如周邦彦的“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”（《苏幕遮》），五月开的，无疑是荷花。而明代沈周“芙蓉九日烂尊前，篱脚黄花苦未全”（《九日无菊赏芙蓉》）中秋天开的“芙蓉”，则是木芙蓉了。从季节来判断，这是最准确的区别办法。二是看环境。如“千金买果园，中有芙蓉树”（《北齐太上时童谣》），在果园中的芙蓉树，当然不会是荷花。至于有些在时令和环境都交代得不很清楚的诗句，还有第三法：看上下文意及有关典故。如李白的“西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清”（《古风》第十九首），长在山上的，似是木芙蓉，其实是荷花。因为华山莲花峰上有池，传说池中长有千叶莲花，莲花峰也因此而得名。这首诗里的芙蓉，是诗人想象中的仙女手上所拿的荷花。我们对这些一时难以分辨的芙蓉，先别忙于下结论，得从上下文及全篇去分析，才能真正领会诗人的原意。总之，我们要正确理解作品中对每一处自然景物的描写及其艺术作用。（摘编自林维纯《古典诗歌中的“芙蓉”辨析》）1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．唐代以前，“芙蓉”多指荷花，木芙蓉的文学书写较为罕见，直至唐代才开始逐渐增多。B．韩愈与白居易的诗作中均提及木芙蓉生长于荒僻之地，反映出唐代木芙蓉尚未广泛人工种植。C．孟昶在成都城墙遍植木芙蓉后，名声大噪，木芙蓉走入诗人书写世界，作为文学意象迅速成熟。D．宋代木芙蓉种植范围扩大，与其喜温湿的生长习性及五代后期至北宋的气候变暖密切相关。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A．材料一通过对比唐、宋木芙蓉诗歌的数量，证明唐代文人更偏爱荷花而非木芙蓉。B．《花间集》未收录木芙蓉题材作品，直接证明后蜀花蕊夫人不擅长创作咏物诗。C．材料二提出三种鉴别“芙蓉”的方法，其中“看时令”最为可靠，“看环境”次之。D．材料一提到“蓉城”的来历，表明木芙蓉在成都的种植具有深厚的历史文化背景。3．结合材料内容，下列诗句中的“芙蓉”与其他三项不同的一项是（）A．涉江采芙蓉，兰泽多芳草。B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。C．千林扫作一番黄，只有芙蓉独自芳。D．芙蓉初出水，菡萏露中花。4．材料一第3段为何引用浦江清观点？请简要分析。5．请运用材料二中的方法，判断下列诗句中的“芙蓉”是木芙蓉还是水芙蓉，并说明理由。①清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》）②芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。（高蟾《下第后上永崇高侍郎》）阅读文段，完成下面小题。老娘土江岸①钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域。近处，白色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花；远处，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海疆域，解甲归田。也许，这一次出航，就是他的最后一次。作为一名在南海驻巡二十多年的老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位：某礁盘的守卫战士。今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼睛不由自主地湿润了……其实，钟海强是山里娃，小时候是个旱鸭子。他是土生土长的大别山区黄泥湾人，参军之前见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河——淮河上游的一个支流。只有到了汛期，这条河才平添些吓人的气势，平时总是平缓地流淌着。他做梦也没有想到，他们那批兵来到了南海上。他们坐了几天几夜的火车，渡过琼州海峡，抵达海南岛。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进驻了一座岛屿。后来他才知道，他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。②礁盘只有篮球场大小、四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上。这种凌空蹈虚的生活让他头晕目眩，呕吐不已。班里只有三个人，班长、班副和班副口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水土不服，没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。班长急得直搓手，一连声地问，怎么办？怎么办？班副斜睨着钟海强，轻蔑地说，新兵蛋子，熊样儿！钟海强从床上挣扎起半个身子，对班长说，用老娘土，煎水，给我喝。班长根本没听清楚钟海强说的是什么，只听见一个“土”字。“土？这里哪儿有土？要土干什么？”他狐疑地问。“土，老娘土，在我包里。”钟海强说。班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。班长看看钟海强，钟海强看看班长。少顷，他们不约而同地抬起头来，看看班副。班副恼火地说：“你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧？昨天整理内务，我给扔了。”③钟海强突然中了邪一样，凶狠地瞪一眼班副，翻身下床。班长想拦他，没拦住，转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨潮，他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。身体恢复以后，钟海强对班长说：“在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一包这样的土。它是从锅灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手敲下、包好、送给儿女，所以我们当地人把它叫作老娘土。人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就会好起来的。”班长哦了一声。班副不以为然地撇了撇嘴。不久，班副病了，钟海强拿出他的老娘土，准备给班副煎水喝。班长不同意，班长说：“班副是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗？再说，你刚来，水土不服，班副来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？”钟海强说：“班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地。对于海洋来说，陆地上所有的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗？”谁知道，一碗浑浊的老娘土汤喝下去，班副病情减轻；喝了第二次已经见好；喝了第三次，生龙活虎了。从此，班副改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家，让父母也寄一包老娘土来。后来，钟海强当班长的时候，他要求每一名回家探亲的战士返队时，都要带包老娘土……“报告舰长，358号礁盘已到，是否停泊？”值班员走过来，啪地敬礼。钟海强从回忆中清醒过来，沉声说：“停靠十分钟，我下去看看。”358号礁盘上，仍然是三个人—班长、班副、一名新战士。见钟海强突然走下舰艇，走到礁盘上，他们慌忙列队，敬礼欢迎。钟海强还了个军礼，与他们一一握手。④钟海强环顾四周，礁盘今非昔比，筑起了水泥围墙，墙内，芳草如茵，鲜花盛开。水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所。钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的、滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土。（选自《啄木鸟》2014年第4期）6．下列对本文画波浪线部分的理解，不正确的一项是（）A．①处使用了比喻、夸张的修辞，“钉子一样”既写出了钟海强在翻滚的江面全力站稳的姿态，又隐喻他忠于祖国的坚定信念。B．②处通过环境描写，写出礁盘环境恶劣，为下文钟海强生病用老娘土治病张本。C．③处使用比喻的修辞，表现钟海强听说班副扔掉老娘土后的恼怒心理，写出了他对班副的憎恶。D．④处通过对比手法，358号礁盘在一代代守礁官兵的护卫下，变得美丽葱笼，坚固无比。7．下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是（）A．本文的主体部分采用倒叙的手法，丰富了文章的内容，深化了小说的主题。B．小说采用第三人称全知视角，这种叙事方式便于全面地揭示人物微妙复杂的内心世界，不受时空限制，灵活自由。C．小说最后一段意蕴丰富，暗示了小说的主题，守卫海岛的官兵们舍小家保大家，是当代军人的一个缩影。D．小说多处采用隐喻象征手法，既是对客观现实的反映，更是通过这种反映画龙点睛，赞美了戍守海疆官兵们忠诚于祖国的奉献精神。8．本文标题具有丰富的内涵，请阐释“老娘土”的多层意蕴。9．试找出本文的对比手法，并说明其作用。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下题。材料一：管子曰“仓廪实而知礼节”。民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！汉之为汉几四十年矣，公私之积犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵、子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者！世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数十百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣，乃骇而图之，岂将有及乎？夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至？今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之！（选自贾谊《论积贮疏》【注】，有删改）【注】汉文帝时，商贾、地主侵夺农民，土地兼并日益严重，广大农民因破产而纷纷流入城市，成为工商业的佣工或无业的游民，官僚、商贾的淫侈之风也渐长，这些都严重影响农业生产和粮食的积贮，很不利于西汉封建政权的巩固，同时北方匈奴的威胁也越来越严重。面对这种日益严重的内忧外患的实际情况，贾谊就向汉文帝呈上了这份奏疏，建议重视农业生产，以增加积贮。该疏被汉文帝采纳。材料二：汉兴接秦之弊作业剧而财匮自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。天下已平，高祖乃令贾人不得衣丝、乘车，重租税以困辱之。继以孝文、孝景，清净恭俭，减田租，三十税一，安养天下，七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足。都鄙廪庾皆满，而府库余货财；京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。故人人自爱而重犯法，先行义而后诎辱焉。（选自《资治通鉴》，有删改）10．材料二中波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。汉兴A接秦B之弊C作业D剧而财匮E自天子F不能G具H钧驷11．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．本，文中指根本，与成语“舍本逐末”中的“本”意思相同。B．被，文中指遭受，与《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“被”意思不同。C．窃，文中指自己，与《促织》中“窥父不在，窃发盆”的“窃”意思不同。D．鄙，文中指乡野，与《曹刿论战》中“肉食者鄙”的“鄙”意思相同。12．下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A．贾谊认为君主治理天下，要有丰足的积蓄，如果弃农重商，就是本末倒置，是对天下的残害。B．汉朝自建立政权以来，公私粮食积蓄不足，朝廷卖官鬻爵，百姓卖儿鬻女，贾谊认为这威胁社会稳定。C．汉文帝曾遭遇粮食储备不足的危机，材料一从正反两方面说明积贮粮食的重要性，反映了汉朝以农为本的思想。D．材料二提到在“文景”的治理下，城乡的粮仓充满粮食，发生旱涝灾害百姓也能自给，国库中串钱的绳子都腐烂了。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）卒然边境有急，数十百万之众，国胡以馈之？（2）故人人自爱而重犯法，先行义而后诎辱焉。14．班固在《汉书》中评价汉文帝“美矣”，请结合两则材料分析其原因。三、古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下题。〔仙吕〕后庭花[元]赵孟頫【注】清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。【注】赵孟頫(1254—1322),字子昂。宋王室后嗣。宋亡后隐居不仕，受元朝廷屡次征召才出来做官。工古文诗词，通音律，精鉴赏。15．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“清溪一叶舟，芙蓉两岸秋”这一层境象，以幽静胜，一个“秋”字，带出一抹淡淡的秋意。B．“采菱谁家女，歌声起暮鸥”这一层境象，以生动胜，一个“暮”字，透出了一份迟暮之感。C．“乱云愁”句，陡然直转，预示着大风雨即将来临，一个“愁”字，暗示了雨下得颇有分量。D．“归去休”三字，描述采菱女摘荷叶戴头上，急忙归家休息的景象，透出作者意犹未尽之意。16．赵孟頫的这首曲与王维所作《山居秋暝》意境相通，请结合两首诗歌的内容具体分析其异同。四、名篇名句默写17．完成默写。（1）贾谊在《过秦论》中用“，”两句形象地描写了秦始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（2）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是：“，。”（3）小刚创作一篇历史小说，在描写一个月光皎洁、捣衣声不断的情景时，他引用了古诗词中的名句“，”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下题。在知识的海洋中遨游，人们常以“脑袋像生了锈的机器”来形容学习状态的僵化。然而，大脑的运作机制远比这生动的比喻更为复杂和精妙。科学研究为我们揭示了学习的奥秘之一：有效学习需要精心平衡专注与休息（或“放空”）的时间比例。（

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），①虽然能带来短期的知识积累，②但大脑也会逐渐疲惫，③信息处理效率下降。④具体而言，当连续专注时间超过90分钟以上时，⑤大脑的信息处理能力便会开始减慢，⑥处理效率呈现下降趋势。此时，若不及时调整学习状态，学习效果将大打折扣。那么，如何在专注与放空之间找到最佳平衡点呢？答案在于适时的休息与放松。当大脑发出疲惫的信号时，不妨暂时放下手中的学习任务，给思维按下暂停键。这并非逃避学习，而是为了让大脑得到充分的休息和恢复。就像电脑需要定期清理缓存以保持高效运行一样，大脑也需要通过适当的放空来释放压力，提升记忆留存率。研究表明，适时的休息能显著提升大约30%的记忆效果，这种A的学习方式，被称为“间歇式充电”。除了平衡专注与放空的时间外，优化知识管理也是提升学习效率的重要一环。在信息爆炸的时代，（

乙

）。然而，有人对此持质疑态度，认为碎片化学习如同“”，难以形成系统的知识体系。然而，最新研究成果却给出了不同的答案：只要运用科学的知识管理方法，如借助思维导图等工具进行系统整合，将零散知识B，便能构建起稳固而完整的认知网络。18．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20．请简要分析文中波浪线的“给思维按下暂停键”的修辞手法及表达效果。21．请在文中A、B两处填入恰当的成语。22．将下列俗语填入文中第四段的横线处，恰当的一项是（）A．吃不了，兜着走 B．猴子掰玉米C．闭眼睛捉麻雀 D．破罐子破摔六、作文题23．阅读下面的材料，根据要求写作。面对选择，人们往往有不同的表现。是坚持自己还是与世推移，屈原听从自己内心的声音，怀石投江，而渔父认为世浊我扬波、人醉我饮酒，从而冷静分析，明哲保身；是降还是守，苏武意气满怀，不计代价地信守节义，而李陵却基于种种因素的分析权衡，改变立场……他们有的感性以对，有的理性应对，因此有不同的人生走向。这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息，不少于800字。

参考答案【答案】1．C2．D3．C4．①引用浦江清的观点，是为了佐证《宫词》作者应为前蜀花蕊夫人。②增强论证的说服力。通过分析《花间集》结集时间与孟昶种芙蓉的时间差，以及后蜀花蕊夫人未咏木芙蓉的异常现象，强化这一推断的合理性。5．①水芙蓉（荷花）。理由：“清水”，符合水芙蓉的水中生长环境。②木芙蓉。理由：“秋江上”，一符合秋天的时令；二符合江岸上的生长地点。【详解】1．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。C.“木芙蓉走入诗人书写世界，作为文学意象迅速成熟”错误。原文是孟昶遍植木芙蓉后“木芙蓉名声大噪”，并非孟昶名声大噪；且原文仅提到木芙蓉意象构建发生质的飞跃、形成书写分水岭，未提及“作为文学意象迅速成熟”。故选C。2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。A.材料一对比唐、宋木芙蓉诗歌数量是为证明唐前诗文少见木芙蓉，而非“唐代文人更偏爱荷花而非木芙蓉”，选项因果错误。B.《花间集》未收录木芙蓉是因结集于孟昶广种芙蓉前，当时木芙蓉知名度不高，并非“直接证明后蜀花蕊夫人不擅长创作咏物诗”。C.材料二仅说“看时令”是最准确的区别办法，未提及“看环境”次之，属于无中生有。故选D。3．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A.“涉江采芙蓉”中“涉江”指向水中环境，结合材料一“水芙蓉”为荷花，此处是水芙蓉。B.“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”中“荷叶”与芙蓉并提，荷叶是荷花的叶子，此处是水芙蓉。D.“芙蓉初出水，菡萏露中花”中“初出水”“菡萏（荷花花苞）”均表明是水芙蓉。C.“千林扫作一番黄，只有芙蓉独自芳”中“千林扫黄”显秋季，结合材料二“秋天开的‘芙蓉’则是木芙蓉”，此处是木芙蓉。故选C。4．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。①该要点聚焦于引用观点的核心论证目的。文中第三段指出《花间集》与《宫词》均未记载木芙蓉，而孟昶在《花间集》结集后才遍植木芙蓉。结合后蜀花蕊夫人能诗善画却未写木芙蓉的异常情况，引用浦江清的观点，可直接支撑《宫词》作者应为前蜀花蕊夫人的推论，让论证更有针对性。②这一要点体现引用的论证效果。浦江清作为学术研究者，其观点具有一定权威性。文中将其观点与时间线、人物特征等文本信息结合，既补充了论证角度，又增强了《宫词》作者非后蜀花蕊夫人这一推断的可信度，让整个论证逻辑更严谨。5．本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。①“清水出芙蓉”中的“芙蓉”是水芙蓉（荷花）。理由：材料二提到看环境的方法，水芙蓉生长于水中，诗句中“清水”符合水芙蓉的生长环境。②“芙蓉生在秋江上”中的“芙蓉”是木芙蓉。理由：材料二提到看时令和环境的方法，木芙蓉秋天开放且多生长在江岸边，诗句中“秋江”既点明秋天的时令，又指出江岸上的生长环境，符合木芙蓉的特点。【答案】6．C7．A8．①表层义是指老娘从锅灶上敲下用于治病的土。②深层义是指戍守边关的将士们眷恋家乡、心怀祖国坚定不移的坚定信念。9．①钟海强入伍前是个旱鸭子，参军后驻守被海水淹没的岛礁，为下文用老娘土治病蓄势铺垫。②岛礁开始面积狭小，易被海水淹没，后来在官兵们的精心建设下变得美丽坚固，赞美了官兵们无私奉献的忠诚精神。③班副开始对钟海强不屑一顾，后来态度改变，隐喻来自全国不同地方的士兵们团结一心共守祖国海防的深刻主题。【详解】6．本题考查学生赏析文中重要句子、品味精彩的语言表达艺术的能力。C.“写出了他对班副的憎恨”错误，句中“石磙一样滚下”是比喻动作，但“憎恶”情感分析过度，原文仅为急切找回老娘土，并未体现憎恶。故选C。7．本题考查学生对本文艺术特色的分析能力。A.“本文的主体部分采用倒叙的手法”错，主体部分（回忆）是对过去事件的叙述，属于典型的插叙（在主线情节中插入往事），而非倒叙（将结局或关键情节前置再回溯）。故选A。8．本题考查学生赏析标题意蕴的能力。①表层含义，结合“由老母亲亲手敲下、包好、送给儿女，所以我们当地人把它叫作老娘土”“人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就会好起来的”可知，老年土表层义是指钟海强从家乡带来老娘从锅灶上敲下用于治病的锅灶土，用于治疗水土不服，是家乡亲情的物质载体。②深层、主旨含义，根据“钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域”“作为一名在南海驻巡二十多年的老兵”“钟海强环顾四周，礁盘今非昔比，筑起了水泥围墙，墙内，芳草如茵，鲜花盛开。水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所”“他脚下踩着的、滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土”可知，主人公钟海强二十年如一日坚守在南海疆域，守礁战士用自己从家乡带来的、“来自全国四面八方的老娘土”种花种草，并且把哨所命名为“老娘土哨所”，“老娘土”深层义体现了以钟海强为代表的守卫疆土的战士对家乡的思念之情、对祖国的热爱之情，是戍守边关的将士们守护家乡、守护祖国的坚定信念。9．本题考查学生赏析文章艺术特点的能力。①“钟海强是山里娃，小时候是个旱鸭子”，钟海强入伍前是个旱鸭子；“他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。礁盘只有篮球场大小、四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没”，参军后驻守被海水围绕且有时会被淹没的岛礁。二者的对比自然引出“这种凌空蹈虚的生活让他头晕目眩，呕吐不已”，为下文用老娘土治病蓄势铺垫。②“他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。礁盘只有篮球场大小、四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没”，岛礁开始面积狭小，易被海水淹没；“礁盘今非昔比，筑起了水泥围墙，墙内，芳草如茵，鲜花盛开”，后来在官兵们的精心建设下变得美丽坚固。荒凉狭小与美丽坚固的对比，突出守礁官兵日复一日、年复一年坚持不懈的改造之功，赞美了官兵们守卫祖国疆土的无私奉献的忠诚精神。③班副最初对老娘土的轻视，把它当作泥巴一样扔掉了，后来“改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家，让父母也寄一包老娘土来”。班副开始不屑一顾，后来态度改变，强化了人物的成长，特别是后来“每一名回家探亲的战士返队时，都要带包老娘土”“水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所”“他脚下踩着的、滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土”，战士们将老娘土哨所时刻守护，也将祖国时刻守护，突出战士们为国守土的奉献精神，隐喻来自全国不同地方的士兵们团结一心共守祖国海防的深刻主题。【答案】10．ACE11．D12．D13．（1）如果边境上突然有紧急情况，几十万上百万的士兵，国家拿什么去发放粮饷？（2）因此人人自爱，把犯法看得很重，崇尚躬行仁义而厌弃做耻辱的事。14．①善于纳谏，发展农业储备粮食；②减轻赋税，让百姓休养生息；③勤勉节俭。【详解】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：汉朝兴起，承接秦朝的弊端，各项事业繁重而财政匮乏，连天子都不能配备毛色相同的四匹马。“汉兴”为主谓结构，“兴”为不及物动词，不能带宾语，表意完整，故A处应断开；“秦之弊”作“接”的宾语，表意完整，故C处应断开；“作业剧”“财匮”，两个主谓结构并列，中间用“而”连接，表意完整，故E处应断开。故选ACE。11．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法以及一词多义现象的能力。A.正确。都是“根本”的意思。句意：现在背离根本（农业）而趋向末节（工商业）。/指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。B.正确。遭受/通“披”，披着。句意：夏禹、商汤都遭受过（这样的灾害）。/将军您亲自穿着坚固的铠甲，拿着锐利的武器。C.正确。谦辞，私下、自己/偷偷地。句意：我私下里为陛下感到可惜。/（成名的儿子）看父亲不在，偷偷地打开盆子。D.“意思相同”错误。乡野/目光短浅。句意：都城和乡野的粮仓都装满了。/当权的人目光短浅。故选D。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“发生旱涝灾害百姓也能自给”错误。由材料二“非遇水旱之灾，民则人给家足”可知，是没有遇到水旱灾害时百姓才能自给自足，而非发生旱涝灾害也能自给。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“卒然”，突然；“胡以”，宾语前置，正常语序为“以胡”，拿什么；“馈”，供给、发放粮饷。（2）“重”，看重、重视；“先行义”，先做仁义的事；“后”，以……为后（或厌弃）。14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。①由材料一“贾谊就向汉文帝呈上了这份奏疏，建议重视农业生产，以增加积贮。该疏被汉文帝采纳”“今驱民而归之农，皆著于本……畜积足而人乐其所矣”可知，汉文帝善于纳谏，采纳贾谊重视农业、积贮粮食的建议，推动农业发展与储备。②由材料二“继以孝文、孝景，清净恭俭，减田租，三十税一，安养天下，七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足”可知，汉文帝减轻赋税，实行三十税一，让百姓休养生息，使民众人给家足。③由材料二“继以孝文、孝景，清净恭俭”可知，汉文帝秉持勤勉节俭的作风，延续汉初清净恭俭的治国之道。参考译文：材料一：管仲说：“粮仓充实了，（百姓）就懂得礼节”。百姓缺吃少穿而能治理好（国家）的，从古到今，不曾听说过这事。生产物资需要时间，而使用起来却没有限度，那么社会财富一定会匮乏。古代治理国家，极其细致周密，所以那时的积蓄足以依靠。现在人们放弃农业这个根本而从事工商业这些末业，吃饭的人很多，这是天下的大害；奢侈的风气，一天天地滋长，这是天下的大害。这两种大害公然盛行，没有人去制止；国家命运将要覆灭，没有人去挽救。生产物资的人很少而浪费物资的人很多，天下的财产怎么能不枯竭呢！汉朝建立将近四十年了，公私的积蓄还少得让人痛心。错过时节不下雨，百姓就会人心惶惶；年景不好，百姓交不了租税，（朝廷）卖官爵（来增加收入）、百姓（为求生存）卖子女，这样的事已经传进您的耳朵里了，哪有治理国家危险到这种地步而皇上却不惊恐的呢！世上有灾年和丰年，这是自然规律，夏禹、商汤都遭受过。如果不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？突然边境有紧急情况，几十万、上百万的军队，国家拿什么去发放粮饷？战争、旱灾相继而来，社会的财富极其匮乏，有勇力的人聚集徒众横行抢劫，老弱之人就交换子女来啃他们的骨头。政治还没有完全上轨道，那些对朝廷有二心的远方之人，就一同举事争权了，于是才惊恐起来图谋对付他们，难道还来得及吗？积蓄储备，是国家的命脉。如果粮食充足而财物有余，干什么事情会做不成呢？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能取胜。使敌人降服，使远方的人归附，招谁谁会不来呢？现在驱使百姓，让他们回到农业生产上去，都附着于本业，使天下的人各自依靠自己的劳力生活，工商业者和无业游民都转向田间从事农业生产，那么积蓄充足，百姓就乐于在自己的地方生活了。本来可以做到使天下富足安定，却竟然造成这种令人危惧的局面，我私下为陛下感到痛惜！材料二：汉朝兴起，承接的是秦末的弊病，诸事繁多而财物匮乏，就连天子都不能配备毛色纯一的四匹马，将相有的只能乘坐牛车，平民百姓没有积蓄。天下平定后，汉高祖就下令商人不许穿丝绸、乘车，用重税来使他们陷入困境并加以羞辱。接着孝文帝、孝景帝在位，政务清净，态度恭谨，生活俭朴，降低田租，按三十分之一的税率收税，安抚供养天下百姓，七十多年之间，国家太平无事，如果不是遇到水旱灾害，百姓就家家富足，人人饱暖。城乡的粮仓都装满了粮食，府库中储存着剩余的财物；京城中的钱币积累达万万之多，穿钱的绳子朽烂，无法统计钱币的数量；京城太仓中的粮食逐年增加，多得露天堆积在外，甚至腐烂得不能食用。所以人人自爱而看重触犯法律之事，以行义为先而以遭受羞辱为耻。【答案】15．D16．①两人的作品，都描绘幽美如画的自然风光，赞美自由自在的田园生活，流露出对田园生活的由衷向往。②不同：王诗尾联中，作者从美景中跳了出来，表达出自己的情感：春芳已尽，秋暝仍在，留在山中幽居正好。这两句表现出他恬淡而不凄冷的心境，颇有诗性如佛性的味道，直接写出归隐的意愿。赵孟頫的这首曲，侧重写景，而作者的秋意、暮感、愁思则含蓄体现，尤其归去之意识含而不露，只是“归去休”三字作了点儿暗示。【详解】15．本题考查学生理解诗歌内容及鉴赏诗歌炼句的能力。D.“透出作者意犹未尽之意”错。联系到整首曲所营造的“秋”“暮”“愁”的氛围来看，“归去休”里，暗含着作者心中隐匿的“归隐”情结。故选D。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①相同点：王诗中的竹喧、浣女、莲动、渔舟；赵曲中的清溪、芙蓉、暮鸥、小舟、采菱女，皆是水乡景色、水乡风情。所以两人的作品，都描绘自由自在的田园风光，借此流露出对田园生活的由衷向往。②不同点：赵孟頫的这首曲以写景为主，整首曲所营造的“秋”“暮”“愁”的氛围来看，“归去休”里，暗含着作者心中隐匿的“归隐”情结。王维的《山居秋暝》将空山雨后的秋凉、松间明月的光照、石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声、渔船穿过荷花的动态和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。尾联中，作者从这样的美景中跳了出来，表达出自己的情感：春芳已尽，秋暝仍在，留在山中幽居正好。这两句也表现出他恬淡而不凄冷的心境，颇有诗性如佛性的味道，表现了作者寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的心情。17．【答案】良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来（长安一片月

万户捣衣声/长信宫中秋月明

昭阳殿下捣衣声）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“弩”“卒”“诽”“帘”“砧”“拂”“殿”。【答案】18．甲：长时间专注学习乙：碎片化学习成为常态19．语句④改为：具体而言，当连续专注时间超过90分钟时。语句⑤改为：大脑的信息处理能力便会开始下降。20．“给思维按下暂停键”运用比喻修辞手法，形象地表达了在学习过程中暂时停止思考、让大脑得以休息的状态，突出了适时休息对大脑恢复高效学习的必要性。21．A.张弛有度B.化零为整22．B【详解】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲句，根据前句“有效学习需要精心平衡专注与休息（或“放空”）的时间比例”和后面“虽然能带来短期的知识积累，但大脑也会逐渐疲惫，信息处理效率下降”等信息，可知此处是说长时间专注学习会导致大脑处理信息效率下降，故可填：长时间专注学习。乙句，根据后句“然而，有人对此持质疑态度，认为碎片化学习……”可知，此处是说在信息爆炸的时代，碎片化学习很盛行，已成为生活中的常态，故可填：碎片化学习成为常态。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句④，“超过”和“以上”表意重复，可删掉“以上”。语句⑤，搭配不当，“能力”不能与“减慢”搭配，可把“减慢”改为“下降”。20．本题考查学生分析修辞手法的表达效果的能力。“给思维按下暂停键”运用比喻修辞手法，本体为“休息”，喻体为“按键暂停”，通过“暂停键”这一具体机械操作，将抽象的思维活动具象化，使读者能直观理解大脑需要间歇性休息的原理；同时，强调休息的主动性和暂时性，也就是休息并非停止学习，而是为了让大脑得到恢复，从而更好地继续学习，突出了科学休息的重要性。21．本题考查学生正确使用成语的能力。A处，结合语境说的“适时的休息能显著提升大约30%的记忆效果”，此处是说这种学习方式紧张与放松适度，故可填“张弛有度”。张弛有度：松紧有度，收放自如。B处，语境说的是运用科学的知识管理方法，将零散知识整合起来，便能构建起稳固而完整的认知网络，故可填“化零为整”。化零为整：把分散的集中起来，形成一个整体。22．本题考查学生正确使用俗语的能力。语境说的是有人批评碎片化学习获得的知识零散，“难以形成系统知识体系”。A.“吃不了，兜着走”的本义指食物吃不完打包带走，引申为承担后果。与文意无关，使用不恰当。B.“猴子掰玉米”原指猴子掰玉米时边掰边丢，比喻学习时零散获取知识却无法系统留存。与语境“碎片化学习……难以形成系统知识体系”高度契合，使用恰当。C.“闭眼睛捉麻雀”比喻盲目行动，文中无此语境，使用不恰当。D.“破罐子破摔”指自暴自弃，与文意无关，使用不恰当。故选B。23．【答案】例文：不忘初心葆本色，与时偕行写华章“坚守自我”是不论世事如何动荡，都不会改变初心；“与世推移”是灵活变通，审时度势，随物赋形，和光同尘。坚守而不知变通会变得死板，为时代所抛弃；灵活变通而放弃坚守则会失去底线。所以，我们既要初心不渝，又要与时偕行。时代风云变幻，我辈青年应锻造自己意气风发、不屈不挠的坚定风骨。郑板桥着笔“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”此言甚是，我辈青年就应该拥有这份坚定。观古，