大班幼儿防溺水教育活动方案

大班幼儿防溺水教育活动方案一、活动背景夏季来临，水域活动场景增多，大班幼儿（5-6岁）好奇心旺盛、探索欲强，却缺乏对水域危险的认知与自我保护能力。结合幼儿身心发展特点与校园安全工作要求，通过生动有趣、贴近生活的教育活动，帮助幼儿建立防溺水安全意识、掌握基本自救互救技能，是幼儿园安全教育的核心任务之一。二、活动目标1.认知维度：幼儿能准确识别“危险水域”（如野外河流、无防护池塘、无人看管泳池等），理解“六不一会”（不私自下水、不擅自结伴玩水、无成人陪同不靠近水域、不脱安全装备下水、不盲目施救、不熟悉水性不下水；学会基础自救动作）的防溺水规则。2.技能维度：通过模拟体验，初步掌握“呛水闭气、挥手呼救、抱膝漂浮”等自救动作，能在成人引导下使用救生圈、长杆等工具开展安全互助。3.情感维度：增强安全自护意识，形成“珍爱生命、主动远离危险水域”的态度，愿意提醒同伴遵守安全规则。三、活动对象幼儿园大班幼儿（5-6岁）四、活动时间与地点时间：本学期第X-X周，分3次主题活动（每次40分钟，含10分钟互动体验），另安排1次亲子延伸活动。地点：幼儿园活动室、户外安全场地（模拟水域区）、班级区角。五、活动内容与实施流程（一）前期准备1.资源筹备：收集防溺水主题绘本（如《溺水的小狐狸》）、5分钟动画短片（情节简单易懂）、仿真救生器材（救生圈、浮力棒、长杆）、蓝色绸布（模拟水域）、防溺水儿歌图谱、安全知识问答卡片。2.环境创设：活动室张贴“危险水域警示图”（标注禁止符号的河流、池塘插画），区角投放“防溺水拼图”“安全标志配对”等游戏材料。（二）主题活动实施（分3次开展，循序渐进）第一次活动：“认识危险水域”（认知启蒙）1.情境导入（10分钟）：教师扮演“安全小卫士”，讲述绘本《溺水的小狐狸》：小狐狸因独自去河边捡玩具遇险，提问“小狐狸哪里做错了？哪些地方不能玩水？”引导幼儿观察图片中“禁止游泳”的标志。2.知识探索（15分钟）：出示“危险水域VS安全水域”对比图（如小区泳池有救生员、防护栏，野外河流无防护），用童趣语言讲解：“有大人、有防护的泳池是安全的，野外的水看起来清凉，其实很深、很冷，会把我们‘悄悄拉下水’哦！”结合儿歌《防溺水安全歌》（“夏天到，水清凉，危险水域莫前往；大人陪，规则守，安全游泳记心上”），教幼儿学唱并理解歌词。3.互动巩固（10分钟）：开展“安全小侦探”游戏，教师出示公园池塘、游泳馆、浴缸等场景图片，幼儿分组用“笑脸”“哭脸”贴纸投票判断是否能玩水，教师总结：“无成人陪同，再好玩的水也不能碰。”第二次活动：“自救与互助小能手”（技能体验）1.问题情境（8分钟）：播放动画（幼儿落水，同伴慌张），提问“如果你看到朋友掉进水里，该怎么办？”引导幼儿讨论“喊大人”“找救生圈”“用长杆拉”，明确“不直接跳下去”的错误行为。2.模拟体验（17分钟）：自救练习：户外安全场地用蓝色绸布模拟“浅水区”，幼儿穿好浮力背心，练习“呛水闭气、挥手呼救、抱膝漂浮”（教师示范后，幼儿分组体验，每组配1名教师保护）。互助练习：提供仿真救生圈、长杆，幼儿两两分组，一人扮演“落水者”（蹲在绸布区域），另一人尝试用工具救援，教师强调“保持安全距离，不让自己也落水”。3.总结强化（5分钟）：回顾“落水后怎么办”的步骤，用顺口溜巩固：“落水不慌张，闭眼先闭气；挥手大声喊，漂浮等救援；同伴落水时，找物不冒险。”第三次活动：“安全小卫士在行动”（行为巩固）1.案例警示（8分钟）：用图文故事（如“小明在河边捡玩具，脚滑掉进水里，幸好被路过的叔叔救起”）分析危险行为后果，提问“小明哪里做得不对？如果是你，会怎么保护玩具？”引导幼儿思考“远离危险区域，不被物品诱惑”。2.角色扮演（17分钟）：用积木搭建“幼儿园周边的危险水域”（标注警示标志），幼儿分组扮演“安全宣传员”“小游客”，“宣传员”向“游客”讲解危险并劝阻玩水行为，教师观察并纠正不当语言或行为。3.承诺签名（5分钟）：发放“防溺水安全承诺书”（幼儿画自己的头像，用贴纸“签名”），集体宣读：“我是安全小卫士，远离危险水域，遵守安全规则！”（三）延伸活动1.区角游戏：“娃娃家”投放救生衣、救生圈，开展“家庭游泳安全”游戏；“益智区”投放“防溺水安全棋”（掷骰子，根据指令判断行为对错，前进或后退）。2.家庭任务：发放“家庭防溺水小任务”，请家长带幼儿参观小区泳池（观察救生设施），拍摄“我家的安全水域”照片在班级分享；亲子共同绘制“家庭防溺水公约”（如“浴缸玩水需大人陪同”）。3.社区宣传：组织幼儿制作“防溺水安全海报”（画危险水域、救生工具、安全标语），在社区公告栏张贴，向邻居小朋友宣传。六、保障措施1.安全保障：模拟体验前检查场地无尖锐物，浮力背心尺寸合适；活动中教师1:5配比看护，避免幼儿滑倒、碰撞。2.师资保障：活动前组织教师培训，学习幼儿防溺水教育方法、急救技能（如心肺复苏基础步骤），确保讲解准确、示范规范。3.家园协作：通过家长会、班级群推送防溺水知识，提醒家长周末、假期看护幼儿，不将幼儿单独留在家中（避免独自玩水），并反馈幼儿在家的安全行为。七、效果评估1.过程性评估：观察幼儿在活动中的参与度、对危险水域的识别准确性、自救互助技能的掌握情况（如是否能正确呼救、使用工具）。2.成果性评估：开展“防溺水知识小问答”（如“看到同伴落水，第一步做什么？”），统计正确率；收集家长反馈，了解幼儿在家是否主动提醒安全规则、远离危险水域。3.长期跟踪：结合夏季户外活动，观察幼儿在真实场景（如公园湖边）的行为，判断安全意识是否内化。八、注意事项1.活动内容需符合大班幼儿认知水平，避免过于恐怖的案例描述，用“危险会伤害我们”代替“会淹死”等刺激性语言。2.模拟体验以“安全练习”为主，不追求“真实溺水情境”，重点培养应急反应而非真实急救能力。3.家