2025年萤王阅读测试题及答案

2025年萤王阅读测试题及答案夏夜的潮气裹着稻花香气漫进青塘村时，老周又摸黑上了后山。他裤脚沾着湿泥，打着手电筒的光束在灌木丛间游走，像在寻找遗失的星子。光束扫过一片蕨类植物时，几点幽绿忽明忽暗——是黄脉翅萤，老周的喉头动了动，蹲下身，光束调得更弱了些。"莫照太亮，它们怕生。"身后突然响起沙哑的嗓音。老周猛回头，只看见山风掀起的茅草晃动，像谁刚从草窠里直起身子。他的手指无意识地摩挲着裤袋里那个磨得发亮的铜哨——那是父亲老周头临终前塞给他的，"后山的萤火虫归你守了，哨子一吹，它们就知道自家人来了。"二十年前的暴雨夜在记忆里翻涌。十六岁的周水生被父亲拽着往后山跑，雨水灌进胶鞋，他跌跌撞撞："爸，发大水了还看什么萤火虫？"老周头的手电筒光柱刺破雨幕，照见崖壁下一片流动的绿——暴雨中，黑翅萤竟逆着雨势起舞，每一粒荧光都裹着雨珠，像缀满碎钻的纱帘。"看见没？"老周头的声音盖过雷声，"这些小不点儿，能在洪水漫过田埂时给庄稼报信。它们往高处飞，说明水要漫过一阶；往更陡的崖壁钻，那是在说，赶紧搬粮！"从那天起，老周头开始教他辨认二十八种萤火虫的光色：窗萤的绿偏冷，像碾碎的薄荷；端黑萤的光带点暖黄，像灶膛里未熄的炭；最金贵的是穹宇萤，只有后山的野樱树下能寻着，那光白得透亮，像月光落在松针上。"它们是地脉的呼吸。"老周头常说，"从前村里穷，夜里没电灯，孩子们跟着萤火虫找回家的路；老人走夜路，看萤火虫聚在哪个田垄，就知道那里的稻子长得旺。"可如今，田垄里的萤火虫越来越少了。去年春天，开发商带着测量仪上了山，说要在后山建"星空度假村"，推平坡地修泳池，砍了野樱树盖观景台。老周堵在挖机前，铜哨吹得刺耳，萤火虫们从四面八方涌来，在挖机的灯光里撞出一片绿雾。"你们看看！"他扯着测量员的袖子，"穹宇萤三十年才在这长一茬，挖了这棵野樱树，它们就绝种了！"村头的老槐树下，村民们围坐着嗑瓜子。"老周就是死脑筋。"二壮把烟头摁在地上，"度假村能带来游客，咱卖山货、开农家乐，不比守着几只虫子强？""话不能这么说。"七十岁的王阿婆颤巍巍开口，"我孙子上周写作文，说老师带他们去看萤火虫，孩子回来眼睛亮得跟星星似的，说长大要当'护萤人'。"老周最近常往村小跑。他把父亲留下的笔记本翻出来，用彩笔描萤火虫的图谱，给孩子们讲"萤语"："黑萤突然聚成圆圈飞，是在预警要下冰雹；窗萤排成竖线，说明土壤里有地蚕，得赶紧撒石灰。"孩子们举着玻璃罐追萤火虫时，他总拦着："要轻轻的，别碰掉它们翅膀上的鳞片。"上周三，五年级的小荞举着本子问他："周爷爷，为什么您的哨子一吹，萤火虫就往您身边飞？"老周摸了摸铜哨，哨口还留着父亲的牙印："因为它们记得，我们周家三代人，没伤过一只萤火虫。"昨夜，开发商的张经理又来找他。"周叔，我们改方案了。"张经理递来图纸，"泳池挪到村东头的荒滩，野樱树周围圈十米保护带，观景台用木头搭，不打水泥桩。"老周盯着图纸上那圈虚线，看见野樱树的位置标着"重点生态区"，喉咙突然发紧。"我们做市场调研时发现，"张经理压低声音，"现在城里人就爱这种'会呼吸的度假村'，说要'和萤火虫一起入睡'。"山风掠过草叶，把老周的叹息揉碎在渐浓的夜色里。他抬起头，穹宇萤不知何时已聚在野樱树顶，那片白光像落在树上的月亮，又像一盏不会熄灭的灯。远处传来孩子们的笑声——村小的夜课结束了，小荞举着她画的萤火虫图谱跑过来："周爷爷，我给这种白萤火虫起名叫'星守'，因为它们守着山里的星星！"老周摸出铜哨，轻轻吹了一声。霎时，漫山的萤火虫都亮了起来，绿的、黄的、白的，像有人把银河揉碎了，撒在后山的每一道褶皱里。阅读测试题一、基础阅读（20分）1.请梳理文中老周为守护萤火虫所做的具体行动。（6分）2.文中多次出现对"萤火虫光色"的细节描写（如"窗萤的绿偏冷，像碾碎的薄荷""穹宇萤的光白得透亮，像月光落在松针上"），请概括这些描写的作用。（6分）3.老周头说"萤火虫是地脉的呼吸"，结合上下文，简要解释这句话的表层含义。（8分）二、文本理解（30分）4.分析"暴雨中黑翅萤逆着雨势起舞"这一情节在文中的作用。（8分）5.村民二壮与王阿婆对开发度假村的不同态度，反映了怎样的矛盾？请结合文本分析。（8分）6.文中画线句"山风掠过草叶，把他的叹息揉碎在渐浓的夜色里"运用了什么修辞手法？有何表达效果？（6分）7.开发商最终修改方案的原因有哪些？请分点概括。（8分）三、探究与拓展（30分）8.有人认为结尾"漫山的萤火虫像揉碎的银河"的场景过于理想化，你是否认同？请结合文本内容说明理由。（10分）9.文中"铜哨"是重要的物象，请分析其多重象征意义。（10分）10.结合全文，探究"萤王"的深层含义。（10分）答案一、基础阅读1.①雨夜后山巡查，观察萤火虫状态；②用铜哨驱赶挖机，阻止破坏野樱树；③整理父亲遗留的萤火虫图谱，给村小孩子们讲解"萤语"；④向开发商据理力争，强调萤火虫的生态价值；⑤日常提醒孩子轻触萤火虫，保护其翅膀鳞片；⑥通过讲述家族守护历史，传递保护萤火虫的理念。（每点1分，共6分）2.①突出萤火虫种类多样、特征鲜明，体现其生态独特性；②以具体的感官意象（颜色、质感）增强画面感，让读者更直观感受萤火虫的美；③为后文强调"穹宇萤三十年一茬"的稀有性做铺垫；④呼应老周头"地脉的呼吸"的说法，暗示萤火虫是自然生态的重要组成部分。（每点2分，答出3点得6分）3.表层含义指萤火虫的活动与土地的状态密切相关（2分）：它们的飞行轨迹、聚集区域能反映土壤肥力（如"看萤火虫聚在哪个田垄，就知道那里的稻子长得旺"）（2分），它们的异常行为（如暴雨中起舞）能预警自然灾害（如洪水、冰雹）（2分），如同土地通过萤火虫的活动"呼吸"传递信息（2分）。二、文本理解4.①推动情节：通过暴雨夜老周头带老周观察黑翅萤的经历，解释老周守护萤火虫的初心来源（2分）；②塑造人物：老周头借此场景传授"萤语"知识，体现其对自然的敬畏与智慧（2分）；③深化主题：以黑翅萤逆雨起舞的顽强，暗示萤火虫与自然共生的特性，为后文反对破坏生态做铺垫（2分）；④增强画面感：暴雨与荧光的对比，突出萤火虫在自然中的独特价值（2分）。5.反映了短期经济利益与长期生态价值的矛盾（2分）。二壮代表务实的功利主义（1分），认为度假村能带来直接经济收益（如卖山货、开农家乐）（1分）；王阿婆代表生态传承的视角（1分），关注萤火虫对下一代的精神影响（如孙子通过萤火虫产生环保意识）（1分）。二者冲突本质是发展模式选择的矛盾（2分）。6.拟人（2分）。将"山风"拟人化为"揉碎叹息"的动作主体（2分），生动写出老周面对开发与保护矛盾时的复杂心绪——既有对开发商让步的欣慰，又有对未来不确定性的担忧（2分），使情感表达更含蓄深沉。7.①老周的激烈阻止（如堵挖机、吹铜哨召集萤火虫）形成舆论压力（2分）；②市场调研发现"生态体验"是游客需求（如"和萤火虫一起入睡"的卖点）（2分）；③王阿婆等村民提及萤火虫对孩子的教育意义，推动社会关注（2分）；④老周强调穹宇萤的稀有性（"三十年一茬"），提升生态价值的认知（2分）。三、探究与拓展8.不认同（2分）。①前文有铺垫：村小孩子们通过夜课产生保护意识（如小荞画"星守"萤火虫），为未来守护力量奠基（3分）；②开发商修改方案（保护野樱树、设生态区），体现生态保护被纳入发展规划（3分）；③老周家族三代守护的传承（铜哨、笔记），暗示守护精神的延续（2分）。因此结尾是合理的希望象征，而非单纯理想化。9.①家族传承的象征：铜哨是老周头传给老周的遗物，刻着三代人守护萤火虫的记忆（3分）；②人与萤火虫沟通的媒介：哨声能召集萤火虫，体现人与自然的和谐共生（3分）；③守护责任的符号：铜哨的存在提醒老周"后山萤火虫归你守