三年级语文必背古诗文合集与讲解

三年级语文必背古诗文合集与讲解三年级是语文学习从“识字积累”向“文学感知”过渡的关键期，古诗文作为中华文化的璀璨明珠，既能夯实语言基础，又能滋养审美情趣。这份必背古诗文合集，以“原文+精解+记忆技巧”的形式，带孩子走进诗的世界，让经典真正“活”在诵读与理解中。一、《所见》（清·袁枚）原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释：振：回荡（指歌声在树林中传得很远）。林樾：道旁成荫的树。意欲：想要。鸣蝉：鸣叫的知了。译文：牧童悠然骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林间回荡。他忽然想捕捉树上的鸣蝉，便立刻闭紧嘴巴，静静站在原地。赏析：诗像一幅“牧童捕蝉图”：前两句用“骑黄牛”“振林樾”，把牧童的自在、歌声的响亮写得鲜活；后两句一个“闭”一个“立”，瞬间定格他的专注——从“动”（唱歌、骑牛）到“静”（闭口、伫立）的转变，把孩子天真活泼、热爱自然的模样刻画得淋漓尽致。读时仿佛能看到：扎着羊角辫的小牧童，眼神亮晶晶地盯着蝉，连空气都跟着安静下来。记忆锦囊：联想画面法：想象自己是牧童，“骑牛唱歌→发现蝉→闭口站立”。记住“骑、振、捕、立”四个动作，串联成小故事，就能轻松背下。二、《山行》（唐·杜牧）原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：寒山：深秋的山。石径：石子小路。生处：白云缭绕的山间（“生”显山之高远）。坐：因为。霜叶：经霜的枫叶。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，白云缭绕的地方，居然还有人家。我停下马车，只因喜爱傍晚的枫林——经霜的枫叶，比二月的春花还要红！赏析：诗人带我们走进“秋山枫林图”：“远上”“斜”写出山路的绵长幽静；“白云生处”添了几分仙气；后两句把“霜叶”与“春花”对比，明明是秋天，枫叶却比春天的花还艳，只因诗人爱极了秋的热烈生机。读时仿佛能看到：深秋的山，石路弯弯，白云飘处有人家，而那一片火红的枫林，连春天都要羡慕。记忆锦囊：关键词串联法：“寒山（石径斜）→白云（有人家）→停车（爱枫林）→霜叶（红于花）”。或编口诀：“寒山斜径上，白云有人家；停车爱枫林，霜叶胜春花。”三、《赠刘景文》（宋·苏轼）原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注释：擎雨盖：荷叶（像撑开的雨伞）。傲霜枝：残菊的枝茎（傲寒斗霜）。君：您（对刘景文的尊称）。橙黄橘绿时：秋末冬初（橙子黄、橘子绿的时节）。译文：荷花凋谢，连擎雨的荷叶也枯萎了；菊花虽残，枝茎却仍傲寒斗霜。一年中最好的景致您要记住：正是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初！赏析：这是苏轼送给朋友的“秋日鼓励信”：前两句写“荷尽”“菊残”，看似萧瑟，却用“已无”和“犹有”对比，突出菊花的“傲”；后两句笔锋一转，告诉朋友：别只看凋零，秋末冬初的橙黄橘绿，才是藏着希望的好时光（就像人生，困难时也要看到美好）。读时仿佛能看到：满树金黄的橙子、青绿的橘子，在寒风里闪闪发亮。记忆锦囊：意象对比法：记住“荷（无盖）、菊（有枝）、橙黄、橘绿”。前两句是“衰败中的坚守”，后两句是“萧瑟里的美好”。编口诀：“荷尽菊残秋意凉，橙黄橘绿是好光；劝君记住此时景，生机藏在冷霜旁。”四、《夜书所见》（宋·叶绍翁）原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注释：萧萧：风声。客情：游子的思乡情。挑促织：用细棍拨弄蟋蟀（促织即蟋蟀）。篱落：篱笆。译文：瑟瑟秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让游子涌起思乡情。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。赏析：这是一首“秋夜思乡曲”，却因“儿童捉蟋蟀”的画面变得温暖：前两句用“萧萧梧叶”“寒声”“秋风”，把游子的孤独、思乡写得真切；后两句笔锋一转，篱笆下的一盏灯、一群捉蟋蟀的孩子，像一束光，照亮了清冷的秋夜，也让诗人的思乡情里多了几分童趣。读时仿佛能看到：秋夜的江边长风瑟瑟，而不远处的篱笆下，孩子们的笑声和灯光，正驱散着寒意。记忆锦囊：场景转换法：先记“梧叶送寒→秋风动情”（游子的愁），再记“儿童挑织→篱落灯明”（童趣的暖）。编口诀：“梧叶萧萧送寒声，秋风动我思乡情；儿童夜捉促织乐，篱落灯明暖人心。”五、《望天门山》（唐·李白）原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。注释：天门山：安徽当涂的东、西梁山（长江从中穿过）。楚江：长江（古代长江中游属楚国，故称楚江）。回：回旋（江水在此转弯）。出：青山仿佛主动迎上来。日边：太阳升起的地方。译文：天门山从中间断裂，是楚江把它冲开；碧水向东奔流，到这里却回旋徘徊。两岸的青山相对耸立，仿佛迎面而来；一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。赏析：李白的诗永远带着“大气磅礴”的力量！前两句写“天门中断”“楚江开”，把长江冲破天门山的壮阔写得震撼；“碧水东流”却“至此回”，又添了水的灵动。后两句更妙：“相对出”让青山有了生命，像在迎接诗人；“孤帆日边来”，把船、日、江、山融为一体，仿佛一幅流动的山水画卷。读时仿佛能听到江水撞击山壁的轰鸣，看到青山迎面、孤帆破晓的壮美。记忆锦囊：动静结合法：“山断（静）→江开（动）→水回（动）→山出（动）→帆来（动）”。编口诀：“天门中断楚江开，碧水回旋两岸排；青山相对迎人笑，孤帆一片日边来。”六、《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。注释：潋滟：水波荡漾的样子。空蒙：细雨迷蒙的样子。西子：西施（春秋时越国美女）。淡妆浓抹：淡雅/浓艳的妆饰。译文：晴天时，西湖水波荡漾，波光粼粼，美极了；雨天时，西湖的青山在细雨中迷蒙一片，也别有一番奇妙。若把西湖比作西施，不管淡妆还是浓抹，她都那么美！赏析：苏轼把西湖写成了“千古第一美人”：前两句用“晴方好”“雨亦奇”，写出西湖“晴雨皆美”的特点；后两句的比喻太绝——西施不管淡妆浓抹都美，西湖也是！这种“人景交融”的写法，让西湖的美有了温度和灵性。读时仿佛能看到：晴天波光粼粼的西湖，雨天烟雨朦胧的青山，还有那个对着西湖赞叹的苏轼。记忆锦囊：比喻记忆法：记住“西湖=西子”，前两句是“晴美、雨奇”，后两句是“淡妆浓抹总相宜”。编口诀：“晴湖潋滟雨空蒙，西湖美如西施容；淡妆浓抹皆绝色，天下谁不恋此峰？”（“峰”代指湖光山色）七、《望洞庭》（唐·刘禹锡）原文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。注释：和：水色与月光互相辉映。潭面：湖面（“潭”指洞庭湖）。镜未磨：湖面无风，水平如镜但略带朦胧（像没磨的铜镜）。青螺：形容洞庭湖中的君山。译文：洞庭湖水光与秋月互相辉映，湖面风平浪静，像未磨的铜镜一样朦胧。远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，君山就像白银盘里的一只青螺。赏析：刘禹锡把洞庭湖写成了“月下的翡翠盘”：前两句用“两相和”“镜未磨”，写出秋夜洞庭的宁静、朦胧之美；后两句的比喻堪称神来之笔——把洞庭湖比作白银盘，君山比作青螺，小与大、白与青的对比，让画面既清新又灵动。读时仿佛能看到：秋夜的洞庭湖，月光如水，湖面像蒙着薄纱的镜子，而君山就像盘子里的一颗绿宝石。记忆锦囊：分层记忆法：第一层“湖光+秋月=和”，第二层“潭面=镜未磨”，第三层“山水翠=白银盘+青螺”。编口诀：“湖光秋月映成和，潭面无风镜未磨；遥望洞庭山水翠，银盘青螺美若歌。”八、《咏柳》（唐·贺知章）原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注释：碧玉：比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰、打扮。丝绦：像丝带一样的柳条。裁：裁剪。译文：高高的柳树长满了嫩绿的新叶，千万条柳枝垂下来，像绿色的丝带。不知这细细的柳叶是谁裁剪的？原来是二月的春风，它就像一把灵巧的剪刀。赏析：贺知章把春天的柳树写成了“碧玉美人”：前两句用“碧玉”“绿丝绦”，把柳树的翠绿、柔美写得清新可爱；后两句的“剪刀”比喻，太妙了——春风像个裁缝，“裁”出了细叶，也“裁”出了春天的生机。读时仿佛能看到：柳树在春风里轻舞，每一片叶子都像被精心裁剪过，充满童趣。记忆锦囊：拟人比喻法：记住“柳树=碧玉美人”，“柳枝=绿丝绦”，“春风=剪刀”。编口诀：“碧玉妆成柳色高，绿丝万缕垂轻绡；细叶裁出谁之手？二月春风剪刀巧。”九、《春日》（宋·朱熹）原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。注释：胜日：晴朗的好日子。寻芳：游春、踏青。泗水：暗指“圣道”（当时泗水流域被金人侵占，朱熹借景喻理）。等闲：轻易、随便。东风：春风。译文：在一个春光明媚的日子，我到泗水之滨踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都能看出春天的面貌：春风一吹，百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。赏析：诗表面是“春日游”，实则藏着诗人对“圣道”的追求（孩子可先感受“春的热闹”）。前两句写“胜日寻芳”“光景一时新”，把春天的新鲜、广阔写出来；后两句的“万紫千红”，让春天的色彩扑面而来。读时仿佛能看到：诗人在春日里漫步，春风一吹，百花瞬间绽放，整个世界都亮了。记忆锦囊：画面联想+双关理解：先记“胜日寻芳→光景新→识东风→万紫千红”的春游画面；再了解“泗水”的双关（圣道），但孩子可先背画面。编口诀：“胜日寻芳泗水滨，无边春景一时新；东风拂面识春意，万紫千红总是春。”十、小古文《司马光》原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。注释：庭：庭院。瓮：口小肚大的陶器。跌：失足。没：淹没。皆：都。弃去：逃走。持：拿。迸：涌出。译文：一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬上水缸，一不小心失足掉进缸里，被水淹没了。其他孩子都吓跑了，司马光却拿起石头砸破水缸，水涌了出来，孩子因此得救。赏析：这篇小古文是“智慧的童话”：短短几句，写出“群儿戏→一儿跌→众弃去→光救儿”的过程，司马光的冷静、机智跃然纸上。对比“众皆弃去”和“光持石击瓮”，更显出他的与众不同。读时仿佛能看到：危急瞬间，其他孩子慌乱逃跑，而司马光沉着地举起石头，砸向水缸……记忆锦囊：情节串联法：记住“戏庭→登瓮→跌没→众弃→光