2025年高职舞蹈学（舞蹈教育心理学案例分析）试题及答案

2025年高职舞蹈学（舞蹈教育心理学案例分析）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共6小题，每小题5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.舞蹈教育心理学中，学生对舞蹈动作的认知过程，以下哪种说法是正确的？（）A.只需要视觉观察就能完全掌握动作B.是一个从感知到理解，再到记忆和运用的复杂过程C.不需要情感参与就能学会舞蹈动作D.仅仅依靠肌肉记忆就能熟练完成舞蹈动作2.当学生在学习新的舞蹈组合时，出现紧张情绪导致动作变形，从舞蹈教育心理学角度分析，这主要是因为（）A.学生对舞蹈老师有抵触情绪B.学生的舞蹈基础太差C.学生的动机水平过高，焦虑增强D.舞蹈组合难度太低，缺乏挑战性3.舞蹈教育中，培养学生的节奏感，主要涉及到心理学中的哪个方面？（）A.感知觉B.思维C.情感D.意志4.对于舞蹈学习中出现高原现象的学生，教师应该（）A.加大训练强度，让学生突破瓶颈B.降低训练要求，减少学生压力C.分析原因，调整教学方法，给予鼓励和引导D.批评学生不够努力，督促其继续练习5.舞蹈教育心理学研究发现，具有较强自我效能感的学生在舞蹈学习中表现为（）A.更容易放弃舞蹈学习B.面对困难时更有信心和坚持性C.对舞蹈老师的指令经常违抗D.舞蹈动作总是不标准6.从舞蹈教育心理学角度看，教师的期望对学生舞蹈学习的影响主要体现在（）A.让学生产生心理负担，不利于学习B.学生按照教师期望发展，形成自我实现预言C.教师期望与学生实际能力无关D.教师期望只能影响学生短期表现第II卷（非选择题共70分）7.（共15分）请简要阐述舞蹈教育心理学中，如何通过激发学生的内部学习动机来提高舞蹈学习效果。8.（共15分）举例说明在舞蹈教学中，如何运用心理学中的强化理论来促进学生的舞蹈技能提升。9.（共20分）材料：在一次舞蹈排练中，有几个学生总是跟不上节奏，动作也不协调。老师观察发现，这几个学生对舞蹈缺乏兴趣，觉得舞蹈枯燥乏味。问题：请从舞蹈教育心理学角度分析这几个学生出现问题的原因，并提出相应的解决措施。10.（共20分）材料：某舞蹈学校新开设了一门现代舞课程，一些学生在学习过程中遇到了困难，比如身体的控制能力不足，对舞蹈风格的理解不深刻等。问题：请运用舞蹈教育心理学知识，分析学生在现代舞学习中遇到困难的心理因素，并给出帮助学生克服困难的教学建议。答案：1.B2.C3.A4.C5.B6.B7.激发学生内部学习动机可从多方面着手。首先，设置有趣且具挑战性的舞蹈任务，让学生体验到成就感，如编排独特舞蹈小品。其次，引导学生树立明确学习目标，将大目标分解为小目标，逐步实现。再者，培养学生对舞蹈的兴趣，通过展示精彩舞蹈视频、讲述舞蹈背后故事等方式，让学生感受舞蹈魅力。最后，营造积极的舞蹈学习氛围，鼓励学生相互交流合作，共同进步。8.比如在舞蹈教学中，当学生做出正确规范的舞蹈动作时，老师及时给予表扬肯定，这就是正强化，能增强学生重复该动作的频率。若学生出现错误动作，老师通过减少奖励或给予轻微批评等负强化方式，促使学生改正。还可以设立奖励机制，如每周评选舞蹈进步之星，给予小奖品，激励学生努力提升舞蹈技能。9.原因：学生缺乏内部学习动机，对舞蹈兴趣不足，导致学习动力缺乏，进而影响节奏跟上和动作协调。解决措施：老师可通过展示有趣舞蹈视频、讲述舞蹈精彩故事等方式激发学生兴趣。设计多样化教学活动，如舞蹈游戏、小组竞赛等，增加舞蹈学习趣味性。给予学生积极反馈，及时肯定进步，增强其自信心和学习动力。10.心理因素：身体控制能力不足可能是因为学生对自身身体运动感知觉发展不完善，缺乏本体觉训练。对舞蹈风格理解不深刻是由于缺乏相关知识储备和审美感知。教学建议：增加身体控制能力