2025年大学广播电视编导（广播电视教育心理学）试题及答案

2025年大学广播电视编导（广播电视教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.学生在学习新知识时，往往会受到已有知识经验的影响，这种现象被称为（）A.迁移B.同化C.顺应D.强化3.布鲁纳认为，学习的实质是（）A.形成刺激—反应的联结B.主动地形成认知结构C.对环境条件的认知D.获得知识4.奥苏贝尔提出的学习理论是（）A.认知结构学习理论B.建构主义学习理论C.社会学习理论D.有意义接受学习理论5.下列属于程序性知识的是（）A.关于猫的概念B.数学公式C.打篮球的技能D.历史事件6.学习策略中的认知策略不包括（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略7.学生在学习过程中，将学习材料与头脑中已有的知识建立联系的过程称为（）A.编码B.存储C.检索D.提取8.教师在教学过程中，通过对学生的学习行为进行观察和分析，从而调整教学策略的方法称为（）A.教学评价B.教学反思C.教学监控D.教学反馈9.下列不属于影响学习迁移的主要因素的是（）A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习时间10.学生在学习过程中，表现出对学习的浓厚兴趣和积极态度，这种学习动机属于（）A.内部动机B.外部动机C.近景性动机D.远景性动机第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填上正确的答案。1.教育心理学是一门研究学校情境中______的基本心理规律的科学。2.学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的______或行为潜能的比较持久的变化。3.加涅将学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和______。4.学习动机的两个基本成分是学习需要和______。5.问题解决的过程包括发现问题、理解问题______和检验假设。三、简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。请简要回答问题。1.简述教育心理学的研究对象。2.简述学习的分类。3.简述影响问题解决的主要因素。4.简述如何培养学生的学习动机。四、材料分析题（共20分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在一次广播电视编导课程的教学中，老师布置了一个作业，要求学生拍摄并制作一个关于校园生活的短视频。小明同学积极参与，他首先确定了主题为“校园的一天”，然后开始构思拍摄内容。他想到了早上同学们在操场晨跑、上课铃响后大家奔向教室、课间同学们在走廊上聊天玩耍、午餐时间大家在食堂吃饭等场景。在拍摄过程中，他遇到了一些问题，比如光线不好影响画面质量，有的同学不配合拍摄等。但他通过调整拍摄角度、耐心沟通等方式解决了这些问题。最终，他成功制作出了一个内容丰富、画面流畅的短视频，并在课堂上得到了老师和同学们的好评。问题：1.请分析小明同学在完成作业过程中运用了哪些学习策略？（10分）2.从教育心理学的角度，谈谈小明同学的学习动机是如何激发的？（10分）五、论述题（共20分）答题要求：本大题共1小题，20分。请论述你对广播电视编导教学中如何培养学生创新能力的理解。1.请结合教育心理学的相关理论，阐述在广播电视编导教学中培养学生创新能力应采取的措施。（20分）答案：1.D2.A3.B4.D5.C6.D7.A8.C9.D10.A1.学与教相互作用2.行为3.态度4.学习期待5.提出假设1.教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习与教师教学的基本心理规律。2.学习可以分为不同类型，如按学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度；按学习方式分为接受学习与发现学习、机械学习与意义学习等。3.影响问题解决的主要因素有问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。4.培养学生学习动机可以通过了解和满足学生的需要，培养学生的求知欲，组织开展丰富多彩的活动，利用原有动机的迁移，给予恰当的奖励和惩罚等。四、1.小明运用了认知策略中的计划策略，确定主题和构思拍摄内容；还运用了资源管理策略，如调整拍摄角度解决光线问题，耐心沟通解决同学不配合问题。2.小明的学习动机可能是出于对广播电视编导课程的兴趣，这属于内部动机。老师布置的作业激发了他的学习期待，他积极参与并努力克服困难完成作业，得到好评又进一步强化了他的学习动机。五、在广播电视编导教学中培养学生创新能力，可依据教育心理学理论采取以下措施：首先，营造宽松自由的教学氛