上海市长宁区娄山中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页2025学年第一学期随堂练习（10月）九年级语文学科（满分150分，考试时间100分钟）一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.默写填空。（1）金樽清酒斗十千，__________。（李白《行路难》）（2）两小儿笑曰：“__________。”（列子《两小儿辩日》）（3）春蚕到死丝方尽，__________。（李商隐《无题》）（4）大美上海魅力非凡，不管哪个季节来，都会让游人感受到不同的乐趣，意犹未尽。这不由想起《醉翁亭记》中的“__________，__________”。【答案】①.玉盘珍羞直万钱②.孰为汝多知乎③.蜡炬成灰泪始干④.四时之景不同⑤.而乐亦无穷也【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羞、直、孰、知、蜡、炬”等字词容易写错。（二）（22分）阅读下列选文，完成小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。【乙】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【丙】一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠②不可竭。当大暑时，饮之若饵③白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭其侧，曰：“清白亭”。庶几④居斯堂，登斯亭，而无忝⑤其名哉！（范仲淹《清白堂记》节选）【注释】①芟（shān）：除草。②绠（gěng）：原指井绳，此指提水。③饵：吃。④庶几：希望⑤忝（tiǎn）：玷污2.甲文中“太守”是指______________。3.解释下列加点的词语。（1）有亭翼然临于泉上（）（2）绠不可竭（）4.下列对于句子的理解，你认为正确的一项是（）予爱其清白而有德义，可为官师之规。A.我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以作为官吏制定的规范。B.我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以是规劝官吏们的老师。C.我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以成为官吏效法的楷模。D.我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以作为官吏学习的法规。5.【甲】【乙】【丙】选段中都有关于水的描写，请根据选段内容完成表格。选段甲乙丙文本中“水”呈现出的特点（1）______（2）______清澈洁白（3）_____（4）___6.【甲】【乙】【丙】三篇散文都借“记”抒发情志，【甲】文中“醉翁之意不在酒在乎山水之间也。”【乙】文“微斯人，吾谁与归？”【丙】文“而无忝其名哉！”这三句分别表达了作者怎样的愿望？“醉翁之意不在酒在乎山水之间也。”“微斯人，吾谁与归？”“而无忝其名哉！”【答案】2.欧阳修3.①.居高面下或靠近②.尽、完4.C5.①.水声潺潺（水声悦耳）②.水势壮阔或浩荡宽阔③.甘甜④.冬暖夏凉6.甲文表达了作者想要寄情山水的愿望；乙文表达了作者期待像古仁人一样以天下为己任的愿望；丙文表达了作者期待为官能清明廉洁的愿望。【解析】【导语】这三篇选文分别出自欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》和《清白堂记》，都通过对自然景物的描绘，表达了作者的情志和理想。甲文通过描写醉翁亭的山水之美，传达了作者对自然的热爱和超然物外的生活态度。乙文则通过洞庭湖的壮丽景象，表达了作者忧国忧民的情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想。丙文则借清白泉水的特质，寄托了作者对官员清廉正直的期望。三篇文章都通过景物描写，巧妙地融入了作者的思想情感，展现了古代文人对自然、人生和社会的深刻思考。【2题详解】本文考查文学文化常识。根据“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可知，是太守以自己的别号命名的，亭子叫醉翁亭；欧阳修字永叔，号醉翁。故答案是：欧阳修。【3题详解】本题考查文言词语的意思。①句意：有一座亭子像飞鸟展翅似的。临，居高面下或靠近。②句意：提水没有穷尽。竭，尽、完。【4题详解】本题考查翻译。重点词语：予，我；爱，喜爱；其，代词，指泉水；为，成为；官师之规，官吏效法的楷模；句意：我喜爱泉水的清白和有德义，它可以成为官吏们效法的楷模。故选C。【5题详解】本题考查文章内容理解与概括。根据题干我们可知，要在三篇文章中寻找水呈现出的特点。第一空：根据甲文中“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”可知，在山中行走渐渐能够听到潺潺的水声，十分悦耳。故填：水声潺潺（水声悦耳）。第二空：根据乙文中“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”可知，洞庭湖连接着远处的山，吞没了长河，水流浩浩荡荡，宽阔无边。故填水势壮阔或浩荡宽阔。第三空：根据丙文中“其泉清而白色，味之甚甘”可知，从井里取出来的泉水非常清澈，喝起来味道甘甜；故填：甘甜。第四空：根据丙文中“当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也”可知，井水由于在地底，温度变化不大，所以在夏天是凉的，在冬天很温暖。故填：冬暖夏凉。【6题详解】本题考查语句理解和作者情感。第一句：“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”意思是：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欧阳修通过描绘自己在醉翁亭中与宾客们一同饮酒赏景的情景，表达了他对于自然美景的热爱和向往。这里的“醉翁之意不在酒”意味着他饮酒的目的并不是为了酒本身，而是借酒来欣赏山水之间的美景，享受与大自然融为一体的乐趣。因此，这句话表达了欧阳修寄情山水、与民同乐的愿望。第二句：“微斯人，吾谁与归”的意思是：唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？联系“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹时刻将国家与百姓放在首位，表现了范仲淹忧国忧民的情怀；“微斯人，吾谁与归？”这句话则表达了他对于志同道合者的渴望和呼唤，这句话反映了范仲淹希望找到志同道合的伙伴，能够像古人一样以天下为己任的愿望。第三句：“而无忝其名哉”意思为：（希望）没有玷污它的名声。可见作者内心十分重视名声名誉，连“清白亭”的名声都十分爱惜，能够体现出他期待能够为官清廉的愿望。【点睛】参考译文：甲：环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号醉翁来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。乙：我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？……唉！我曾经探求古时品德高尚人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？丙：有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥。三天之后取水观察，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。我又邀请了嘉宾，用建溪、日注、卧龙、云门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”，又要在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。二、现代文（35分）（一）（14分）阅读下文，完成小题。打破信息茧房①近日，国家相关部门联合部署开展“清朗·网络平台算法典型问题治理”专项行动，深入整治“信息茧房”、诱导沉迷等问题，以进一步深化互联网信息服务算法综合治理。②信息茧房，是指人们的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。随着信息技术的飞速进步，互联网已经成为人们获取信息的主要渠道。搜索引擎的智能化、社交媒体的普及以及个性化推荐算法的广泛应用，在为人们带来便捷的同时，也在不知不觉中促成了信息茧房的形成。另一方面，在社交媒体平台上，人们往往倾向于关注与自己观点一致的人，加入与自己兴趣相符的群组。而信息茧房现象的日益凸显，也使其成为影响人们认知和社会发展的重要问题。③在信息茧房的包围下，人们只能接触到自己感兴趣和认同的信息，对于不同的观点、思想和文化缺乏了解。这使得人们的思维变得狭窄，难以进行全面、客观的思考。长此以往，可能导致人们的认知偏见和刻板印象加深，影响对事物的准确判断。可以说，信息茧房在一定程度上限制了人们的认知视野。④另外，信息茧房也不利于创新思维的培养。创新往往源于不同领域知识的碰撞和融合，当人们局限于特定的信息领域时，很难接触到新的思想和观念，也就难以产生创新的灵感。在科技领域，许多重大的创新都是跨学科的成果。如果科研人员被困在信息茧房中，只关注自己熟悉的领域，就很难实现突破性创新。⑤当然，信息茧房也可能对社会和谐稳定造成威胁。当不同群体之间的信息交流和理解越来越少，彼此间的隔阂和误解就会加深。这种情况下，容易引发社会矛盾和冲突。⑥__________？⑦个人需要提高信息素养，主动拓展信息渠道。信息素养包括对信息的获取、评估、利用和创造能力。我们应该学会批判性地看待所接收到的信息，不盲目相信和传播。同时，要主动走出自己的舒适区，积极探索不同领域的信息。⑧企业也应该承担起相应的社会责任，优化推荐算法，提供更加多元化的信息。推荐算法不应仅仅以用户的兴趣为唯一标准，还应该考虑信息的多样性和公共价值。让用户有机会接触到不同领域的优质信息，引导用户关注一些重要的社会问题和公共事务。⑨政府和社会机构也可以发挥积极作用。加强对信息传播的监管，规范网络信息环境，打击虚假信息和不良信息的传播。同时，通过文化交流活动等方式，促进公众之间的信息交流和理解。⑩信息茧房是数字时代我们面临的一个重大挑战，__________个人、科技公司、政府和社会机构共同努力__________能突破信息茧房的束缚，拓展人们的认知边界，使大众获得更加全面、客观的认知。7.根据上下文内容，填入第⑩段横线处的关联词正确的一项是（）。A.如果……那么…… B.因为……所以……C.无论……都…… D.只有……才……8.根据文章内容，作者人物形成“信息茧房”的原因有哪些？（1）__________（2）__________9.联系上下文请在第⑥段画线处，填入合适的内容。10.第③段和第④段能否互换位置，请说明理由。【答案】7.D8.①.搜索引擎的智能化、社交媒体的普及及个性化推荐算法的广泛应用，在带来便捷的同时促成信息茧房形成；②.人们在社交媒体上倾向关注观点一致的人、加入兴趣相符的群组，这种行为也会促成信息茧房形成。9.那么，面对这一影响人们认知和社会发展的重要问题，我们该如何打破信息茧房呢？10.不能互换位置，理由如下：第③段先论述信息茧房对个人基础认知的直接危害；第④段则在这个基础上，进一步论述对创新思维的阻碍。只有先讲“认知受限”，才能合理推导“创新受阻”，互换会破坏这种从浅到深的逻辑链条；其次，上文第②段刚完成“信息茧房”的概念与成因阐释，下文第③段先从读者易感知的“日常认知问题”切入，再延伸到第④段“创新能力受损”这一更深层、更具社会意义的影响，符合“由近及远、由基础到进阶”的理解逻辑，互换会导致内容衔接生硬，影响阅读流畅度。【解析】【导语】开篇以专项行动引入，阐释“信息茧房”的概念与形成，接着从认知、创新、社会稳定三方面分析其危害，再从个人、企业、政府及社会机构角度提出破解之策，最后强调多方协同的必要性，论述层次分明，逻辑清晰。【7题详解】本题考查关联词的辨析。要判断关联词，需分析句子间的逻辑关系：“个人、科技公司、政府和社会机构共同努力”是“突破信息茧房的束缚，拓展人们的认知边界，使大众获得更加全面、客观的认知”的必要条件（即必须通过“共同努力”，才能达成后续结果）。A.“如果……那么……”表假设关系，侧重假设某种情况产生的结果，不符合“共同努力是突破束缚的必要条件”这一逻辑；B.“因为……所以……”表因果关系，但“共同努力”并非“信息茧房是重大挑战”的结果，也不是“突破束缚”的直接因果原因，逻辑不符；C.“无论……都……”表无条件关系，强调“不管什么条件都能达成结果”，但“突破信息茧房”需要“共同努力”这一特定条件，并非无条件成立，与句意矛盾；D.“只有……才……”表必要条件关系，准确体现了“共同努力”是“突破信息茧房束缚”的必备前提，符合上下文逻辑；故选D。【8题详解】本题考查对材料内容的概括。由第②段“搜索引擎的智能化、社交媒体的普及以及个性化推荐算法的广泛应用，在为人们带来便捷的同时，也在不知不觉中促成了信息茧房的形成”可知，信息技术（如智能化搜索引擎、个性化推荐算法等）的发展与应用，会促成信息茧房的形成。由第②段“在社交媒体平台上，人们往往倾向于关注与自己观点一致的人，加入与自己兴趣相符的群组”可知，人们在社交媒体中倾向于选择符合自身兴趣、观点的信息与群体，这种行为会促成信息茧房的形成。据此回答即可。【9题详解】本题考查补写句子。首先应该承接上文原句：第②段原文明确“信息茧房现象的日益凸显，也使其成为影响人们认知和社会发展的重要问题”，且第③到⑤段的原句进一步阐述其“限制人们的认知视野”“不利于创新思维的培养”“对社会和谐稳定造成威胁”的危害，横线句需先承接上文“信息茧房是影响认知与社会发展的问题”这一核心；其次也应该引出下文原句：根据下文第⑦到⑨段“个人需要提高信息素养”“企业也应该承担起相应的社会责任”“政府和社会机构也可以发挥积极作用”的原句，可以看出下文给出了打破信息茧房的具体策略，横线句需用问句引出“如何解决”的话题，确保衔接下文的解决方案。据此作答即可。【10题详解】本题考查论证顺序。结合第③段“在信息茧房的包围下，人们只能接触到自己感兴趣和认同的信息……信息茧房在一定程度上限制了人们的认知视野”可知，该段先聚焦信息茧房对个人基础认知的直接影响，阐述其如何导致思维狭窄、认知偏见，这是从人们日常感知最明显的层面切入，属于相对基础、浅层的危害论述；结合第④段“另外，信息茧房也不利于创新思维的培养……很难实现突破性创新”可知，该段是在第③段“认知受限”的基础上，进一步深入论述其对创新能力的阻碍——正因为认知视野被限制，无法接触多元信息与跨领域知识，才难以产生创新灵感，这种从“基础认知问题”到“创新能力受损”的论述顺序，呈现出由浅入深的逻辑递进关系，互换会打破这种层层深入的逻辑链条。结合第②段“而信息茧房现象的日益凸显，也使其成为影响人们认知和社会发展的重要问题”可知，该段在阐释“信息茧房”概念与成因后，已埋下“影响人们认知”和“影响社会发展”两个论述伏笔；结合第③段“人们只能接触到自己感兴趣和认同的信息……影响对事物的准确判断”可知，其围绕“影响人们认知”展开，所论述的认知偏见、思维狭窄等问题，是读者在日常生活中可直观感知的，这种贴近生活的“日常认知问题”切入，能快速衔接第②段的伏笔，让读者轻易理解信息茧房的直接危害；结合第④段“创新往往源于不同领域知识的碰撞和融合……很难实现突破性创新”可知，其关联第②段“影响社会发展”的伏笔，所论述的“创新思维受损”，需要结合科技领域跨学科创新等场景才能理解，属于更深层、更具社会意义的影响，这种先回应“个人认知影响”、再延伸“社会发展层面影响”的顺序，符合“由近及远、由基础到进阶”的理解逻辑，互换会让读者先面对抽象的“创新受阻”，再接触熟悉的“认知局限”，既打乱了第②段伏笔的呼应顺序，也导致内容衔接生硬，破坏阅读流畅度。据此回答即可。（二）（21分）阅读下文，完成小题。饺子帖肖复兴①又要过年了，又想起饺子。饺子，是过年的标配。不吃饺子，不算是过年。②五十三年前，我在北大荒，第一次异乡过年，很想家。可刚到那里不久，怎么能请下假来回北京？想到弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。③没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子。④面飞花，馅喷香，盖帘上，码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的锅里，像一尾尾游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里。⑤又一年的年三十，当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我所属的大兴岛二连。没想到，大雪封门，汽车的水箱都冻成冰砣了，把我困在了那里。师部的食堂关了张，大师们早早回家过年了，连商店和小卖部都已早早关了张，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。大烟泡①刮了整宿，我也一宿没有睡好觉，早早就冻醒了，偎在被窝里，不肯起来，睁着眼，或闭着眼，胡思乱想。⑥大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音。那声音被撕成了碎片，断断续续，像是在梦中，不那么真实。会是谁呢？这大雪天的！⑦满腹狐疑，我披上棉大衣，跑到门口，掀开厚厚的棉门帘，打开了门。呵！站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人。我根本没有认出他来。等他走进屋，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀，他是怎么来的？这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成？⑧我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了，对我说：赶紧拿个盆来！我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的砣砣。他笑着说道：过七星河的时候，雪滑，跌了一跤，饭盒撒了，捡了半天，饺子还是少了好多，都掉进雪坑里了。凑合吃吧！⑨我立刻愣在那儿，望着一堆饺子，半天没说出话来。这是什么天气呀！他得多早就要起身，没有车，三十里的路，他得一步步地跋涉在没膝深的雪窝里，走过冰滑雪深的七星河呀。⑩我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的搪瓷盆煮的饺子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。⑪后来，孩子在国外读书。前些年，我常去探亲，一连几个春节，都是在那里过的。过年的饺子，更显得是必不可少。那里全城只有一个中国超市，也只有在那里可以买到五花肉、大白菜和韭菜，这是包饺子必备的老三样。为备好这老三样，提早好多天，我便和孩子一起来到超市。⑫那一天，小小的超市里挤满了人，大多是中国人，来买五花肉、大白菜和韭菜的。尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的这老三样，彼此心照不宣，他乡遇故知一般，会心地笑着。【注释】①方言，暴风雪。11.下列选项中对第⑥段画线句理解正确的一项是（）。A.写声音的支离破碎，实际上是为了表现风雪之大。B.“撕”极富表现力，形象地写出了声音的不连贯。C.表现出“我”当时对于声音的出现感到欣喜若狂。D.增强感染力，为后文赵温给“我”带饺子做铺垫。12.请结合加点字，分析文章第④段的表达效果。13.文章第⑤～⑨段中多次提及“雪”，请简要分析其作用。14.文章围绕“饺子”叙写了三件事，请分析这样构思的妙处。【答案】11.A12.“花环”写出了饺子的排列形态美观，像花环一样；“小银鱼”的比喻生动形象地写出了饺子在锅中翻滚的灵动姿态；“年画”将当时包饺子、煮饺子的温馨场景比作年画，富有画面感，生动地描绘出那幅场景的美好与难忘，表达了作者对当时情景的怀念。13.①渲染寒冷、艰难的环境氛围；②突出赵温送饺子的艰辛，体现他情谊的深厚；③推动情节发展，因为大雪封门，“我”被困，才有赵温送饺子的情节。14.①“饺子”是线索，串联三件事，使结构紧凑；②“饺子”是情感载体，承载同学情、战友情、异国同胞情及对家乡过年的眷恋；③以小见大，借饺子展现不同时空的生活片段与人间温情，内容丰富且情感真挚。【解析】【导语】这篇散文以“饺子”为情感载体，通过三个时空片段展现人间温情。北大荒时期同学代尽孝心、风雪夜同事送饺、异国采购年货，层层递进展现饺子承载的乡愁与情谊。作者善用意象群（花环、小银鱼、牡丹盆）营造画面感，以食物写人情，在物质匮乏年代凸显精神富足，朴素文字中流淌着深沉的家国情怀。【11题详解】本题考查词句理解A.据第⑥段中“那声音被撕成了碎片，断断续续，像是在梦中，不那么真实”，结合第⑤段“大烟泡刮了整宿”的背景可知，极端的风雪天气会严重阻碍声音的传播，导致声音呈现出“被撕成碎片、断断续续”的状态。作者通过描写声音的这种支离破碎，从听觉角度侧面烘托出风雪的猛烈程度，这是该句的核心作用；B.“撕”字虽形象地写出了声音的不连贯，但这只是表面的表达效果，没有揭示出“声音不连贯是因为风雪阻碍”这一核心原因，属于对句子作用的浅层解读。C.第⑥段中“会是谁呢？这大雪天的”，第⑦段中“满腹狐疑，我披上棉大衣，跑到门口，掀开厚厚的棉门帘，打开了门”等内容可知，表明“我”对突然出现的声音是充满疑惑的，并非“欣喜若狂”，该选项对人物情感的判断与原文不符；D.该句主要是体现“我”对声音的疑惑以及风雪天的孤寂感，并没有直接为后文赵温给“我”带饺子做铺垫，逻辑关联不紧密；故选A。【12题详解】本题考查词句理解。根据第④段“面飞花，馅喷香，盖帘上，码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的锅里，像一尾尾游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里”可知，句子“盖帘上，码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环”，将码好的一圈圈饺子比作“花环”。“花环”通常给人美观、精致的感觉，这里形象地写出了饺子在盖帘上排列的形态，一圈圈整齐又好看，如同漂亮的花环一般，体现出包饺子场景的和谐与美好。“下进滚沸的锅里，像一尾尾游动的小银鱼”，把在滚沸锅中翻滚的饺子比作“小银鱼”。“小银鱼”具有灵动、活泼的特点，这个比喻生动形象地描绘出饺子在锅中上下翻动的动态，仿佛一条条鲜活的小银鱼在水中游动，使画面更具生机。“蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里”，将蒸腾热气笼罩下的小屋场景比作“年画”。“年画”往往承载着人们对美好生活的向往和回忆，富有浓郁的生活气息和喜庆氛围。这里把当时的场景比作年画，富有画面感，生动地展现出包饺子、煮饺子时温馨美好的氛围，表达了作者对这一难忘情景的深深怀念。【13题详解】本题考查句段作用。根据第⑤段“大雪封门，汽车的水箱都冻成冰砣了……大烟泡刮了整宿”可知，直接描写雪势之大、天气之寒——大雪阻断交通，连金属水箱都冻成冰砣，暴风雪整夜不停，清晰勾勒出“我”被困时的恶劣环境，让读者直观感受到冬日的酷寒与生存的艰难，为后文“我”饿肚子、内心孤寂的状态做了环境铺垫。根据第⑦段中“站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人”可知，通过外貌描写，展现赵温冒雪而来的状态——全身被雪覆盖，如同“雪人”，可见他在雪中跋涉的时间之长、雪势之猛；根据第⑧段中“过七星河的时候，雪滑，跌了一跤，饭盒撒了……饺子还是少了好多，都掉进雪坑里了”，以及第⑨段中“三十里的路，他得一步步地跋涉在没膝深的雪窝里，走过冰滑雪深的七星河”可知，进一步补充细节：雪天路滑导致摔跤、饺子丢失，没膝深的积雪和冰滑的河面增加了行路难度。这些与“雪”相关的描写，从侧面凸显赵温为送饺子克服的巨大困难，反衬出他对“我”的真挚情谊。根据第⑤段中“大雪封门，汽车的水箱都冻成冰砣了，把我困在了那里”可知，明确交代“雪”是“我”无法返回连队、被困师部的直接原因；也正因大雪，“师部的食堂关了张”“商店和小卖部都已早早关了张”，导致“我”连年夜饭都吃不上，陷入饿肚子的困境。若没有这场大雪，“我”不会被困，赵温冒雪送饺子的情节也无从发生，因此“雪”是推动后续情节展开的关键因素。【14题详解】本题考查内容理解。文章以“饺子”为核心线索，串联起不同时空的故事：根据第②段“五十三年前，我在北大荒，第一次异乡过年，很想家……家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人”，第③段“没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学……包了一顿饺子”，第④段“面飞花，馅喷香，盖帘上，码好的一圈圈饺子……幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里”可知，写五十三年前，同学带着面粉、肉馅、韭菜到“我”家，和父母一起包过年饺子；根据第⑤段“又一年的年三十，当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队……偎在被窝里，不肯起来，睁着眼，或闭着眼，胡思乱想”，第⑥段“大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声……这大雪天的”，第⑦段“满腹狐疑，我披上棉大衣，跑到门口，掀开厚厚的棉门帘，打开了门……这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成”，第⑧段“我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了……凑合吃吧”，第⑨段“我立刻愣在那儿，望着一堆饺子，半天没说出话来……走过冰滑雪深的七星河呀”，第⑩段“我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的搪瓷盆煮的饺子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起”可知，写在兵团时，赵温冒雪送来冻饺子；第⑪段“后来，孩子在国外读书。前些年，我常去探亲，一连几个春节……提早好多天，我便和孩子一起来到超市”，第⑫段“那一天，小小的超市里挤满了人，大多是中国人……他乡遇故知一般，会心地笑着”可知，写在国外探亲时，“我”和孩子到中国超市买包饺子的“老三样”，与同胞因饺子产生默契。从北大荒到兵团，再到国外，“饺子”像一条纽带，将不同时间、地点的往事紧密联结，让全文结构清晰，避免了叙事松散。“饺子”作为情感载体，承载多重情感。承载同学情与亲情。根据第③段中“三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀）”可知，在物资匮乏的年代，同学特意带稀缺食材来“我”家包饺子，饺子里藏着同学的贴心；与父母一起包饺子的场景，则饱含亲情温暖。承载战友情。第⑧段“我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了……凑合吃吧”可知，赵温冒雪送来“个个冻成了邦邦硬的砣砣”的饺子，甚至因雪滑摔跤丢了部分饺子，饺子是他冒着生命危险送来的温暖，凝聚着深厚的战友情。承载异国同胞情与乡愁。根据第⑫段“小小的超市里挤满了人，大多是中国人，来买五花肉、大白菜和韭菜的……但望着各自小推车中的这老三样，彼此心照不宣，他乡遇故知一般，会心地笑着”可知，国外同胞因买包饺子食材产生共鸣，饺子成为乡愁的象征，也联结起陌生同胞间的文化认同与温情。“饺子”本是普通食物，却在文中成为展现大主题的载体。根据第④段“面飞花，馅喷香……蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画”可知，借包饺子的日常场景，展现特殊年代的人情温暖；根据第⑩段中“饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起”可知，冻饺子在困境中带来的不仅是饱腹，更是精神慰藉；根据第⑫段国外超市的“老三样”，则以小细节折射海外华人对家乡文化的坚守与同胞间的共情。通过“饺子”这一小切口，巧妙展现了不同时空下的人间温情，让情感表达更真实、细腻，也让文章更具感染力。三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成小题。班级拟计划开展“悦读名著——《水浒传》”的阅读活动，请根据要求完成下列任务。活动一《水浒传》故事会——水浒故事我讲述15.班级中要在星期三早上的语文课上举行题为“水浒故事我讲述”的故事会，老师让你做这次活动的主持人，作为主持词的开场白最合适的顺序是（）①经典文学历久弥新，每一部作品都值得我们永久传唱。②中华文化博大精深，先人用智慧凝结出一部部创世之作。③今天，就让我们在“水浒故事我讲述”的活动中品评人物。④施耐庵在《水浒传》中塑造了一百零八位梁山好汉，形象鲜明。⑤《水浒传》是我国章回体小说的杰出代表，流传极广，脍炙人口。A.②①⑤④③ B.①②⑤④③ C.①②④⑤③ D.②⑤①④③活动二《水浒传》知识竞赛——水浒百科我知道16.下列句子中，关于《水浒传》的描述正确的一项是（）A.武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他恩怨分明，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。B.《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。C.《水浒传》中起义军首领，如宋江、林冲、杨志、晁盖等人都是社会下层人士，他们落草原因各不相同，最后都上梁山走上反抗的道路。D.《水浒传》中的卢俊义，绰号“玉麒麟”，他有着浓厚的忠君思想，所以将“聚义厅”改为忠义堂，打出的旗号是“替天行道”。17.下面是某同学为《水浒传》中的人物所写的诗，请根据你的阅读体验，在下列人物中选择三个填入相应空格宋江、鲁达、武松、李逵、吴用、晁盖A．鲁莽耿直真本色，一双板斧鬼神愁忠心尽付及时雨，生死相随闯九州。B．四海同心成泰斗，三山聚义归水泊潮信忽挣玉锁开，佛骨涅槃成正果。C．七星聚义始扬名，六韬三略究来精。可叹学究无远略，一生有负智多星。三个人物依次是：_________、_________、________活动三《水浒传》专题研读——水浒人物我交流18.《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物命运的关系。（不少于80个字）A．宋江和钱B．鲁达和酒C．杨志和刀示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。【答案】15.A16.B17.①.李逵②.鲁达③.吴用18.示例一：选A。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。示例二：选B。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已。次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。示例三：选C。杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。【解析】【15题详解】本题考查语句衔接与排序。首先，从整体来看，先说中华文化的博大精深，再说经典文学历久弥新，所以②在①前；其次，从局部来看，先说《水浒传》是章回体小说的杰出代表地位，再说《水浒传》塑造了梁山好汉的形象，所以⑤在④前；最后再说今天我们在“水浒故事我讲述”活动中品评人物。故依次排列为：②①⑤④③；故选A。【16题详解】本题考查名著内容识记。A．火烧瓦罐寺的是鲁智深，不是武松，故选项表述错误；C．宋江、林冲、杨志和晁盖的社会地位各不相同。宋江原为一名县衙小吏；林冲原为东京八十万禁军教头；杨志为杨家之后，属于名门后代；晁盖原为东溪村保正，相当于现在的乡长或镇长，属于地方上的小吏。故不属于“社会下层人士”，故选项表述错误；D．《水浒传》中的宋江，绰号“及时雨”，他有着浓厚的忠君思想，所以将“聚义厅”改为“忠义堂”，打出的旗号。故选项表述错误；故选B。【17题详解】本题考查人物形象分析。①根据“鲁莽耿直”“一双板斧鬼神愁”“忠心尽付及时雨”可知，此处人物是李逵。李逵生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”。因为打死了人，被关进牢里，但得到了赦免，被戴宗留在江州当牢子。为救宋江，李逵大劫法场，与众人大闹江州，欲背着老母上梁山享福，但因老母在沂岭被老虎所害，李逵怒杀一窝四只老虎。李逵臂力过人，善使一双板斧。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡；②根据“潮信忽挣玉锁开，佛骨涅槃成正果”可知，此处人物是鲁智深。鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。鲁智深本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师；③根据“可叹学究无远略，一生有负智多星”可知，此处人物是吴用。吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的人物。吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前尸身葬于宋江墓左侧。【18题详解】本题考查名著情节识记。本题为开放类试题，答案不唯一。示例一：选A。宋江和钱：宋江，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金。不料小妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主，钱是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。示例二：选B。鲁达和酒：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚；后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨柳遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇，因为酒我们看到了鲁达的行侠仗义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。示例三：选C。杨志和刀：杨志乃杨令公之孙。徽宗时，他是一名军官。皇帝要用南方的奇花异石堆万岁山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当