山西省2026年高中生物实验设计能力考核试卷及答案

山西省2026年高中生物实验设计能力考核试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________山西省2026年高中生物实验设计能力考核试卷考核对象：高中生物学生题型分值分布：-单选题（20分）-填空题（20分）-判断题（20分）-简答题（12分）-应用题（18分）总分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在设计探究“光照强度对植物光合作用的影响”实验时，应选择的变量是（）A.温度B.光照强度C.水分D.空气2.下列哪项不属于对照实验的设计原则？（）A.单一变量B.多个对照组C.等量原则D.可重复性3.在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，解离液的主要作用是（）A.染色B.破坏细胞壁C.固定细胞D.透明化4.设计“探究酶活性受温度影响”实验时，应选择的酶是（）A.胰蛋白酶B.淀粉酶C.蛋白酶D.氧化酶5.下列哪项操作不属于“检测生物组织中的还原糖”实验步骤？（）A.滴加斐林试剂B.直接观察颜色变化C.加热煮沸D.振荡试管6.在“探究酵母菌呼吸方式”实验中，应选择的实验组是（）A.有氧组B.无氧组C.混合组D.以上都是7.设计“观察植物细胞吸水与失水”实验时，应选择的材料是（）A.活细胞B.死细胞C.干细胞D.脱水细胞8.下列哪项不属于“探究生长素类似物对插条生根的影响”实验的自变量？（）A.浓度B.时间C.插条数量D.温度9.在“观察线粒体和叶绿体”实验中，应选择的染色剂是（）A.碘液B.墨汁C.健那绿D.苏丹染液10.设计“探究pH对酶活性的影响”实验时，应选择的酶是（）A.胰淀粉酶B.过氧化氢酶C.胰蛋白酶D.淀粉酶二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.对照实验的设计原则是__________和__________。2.“观察植物细胞质壁分离与复原”实验中，高渗溶液的浓度应__________细胞液的浓度。3.“检测生物组织中的脂肪”实验中，应选择的染色剂是__________。4.“探究影响酶活性的因素”实验中，自变量可以是__________、__________和pH值。5.“探究光合作用产物”实验中，应选择的检测方法是__________。6.“观察细胞分裂”实验中，解离液的主要成分是__________和__________。7.“探究生长素类似物对插条生根的影响”实验中，因变量是__________。8.“检测生物组织中的蛋白质”实验中，应选择的染色剂是__________。9.“探究酵母菌呼吸方式”实验中，有氧组产生的气体是__________。10.“观察线粒体和叶绿体”实验中，健那绿的染色结果是线粒体呈__________色，叶绿体呈__________色。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.对照实验中，对照组和实验组应设置多个重复。（）2.“观察植物细胞有丝分裂”实验中，需要用显微镜观察临时装片。（）3.“检测生物组织中的还原糖”实验中，需要加热才能出现砖红色沉淀。（）4.“探究酶活性受温度影响”实验中，酶的活性在高温下最高。（）5.“观察植物细胞吸水与失水”实验中，细胞失水时会皱缩。（）6.“探究生长素类似物对插条生根的影响”实验中，浓度越高，生根效果越好。（）7.“观察线粒体和叶绿体”实验中，需要用健那绿染色才能观察到线粒体。（）8.“检测生物组织中的蛋白质”实验中，需要用双缩脲试剂才能出现紫色反应。（）9.“探究酵母菌呼吸方式”实验中，无氧组产生的气体是二氧化碳。（）10.“观察细胞分裂”实验中，需要用龙胆紫溶液对细胞进行染色。（）四、简答题（总共3题，每题4分，共12分）1.简述“检测生物组织中的还原糖”实验的步骤及原理。2.简述“观察植物细胞质壁分离与复原”实验的步骤及现象。3.简述“探究生长素类似物对插条生根的影响”实验的设计思路。五、应用题（总共2题，每题9分，共18分）1.设计一个实验，探究“光照强度对植物光合作用速率的影响”。要求：（1）写出实验目的；（2）列出实验材料；（3）设计实验步骤；（4）预测实验结果并分析。2.设计一个实验，探究“温度对酶活性的影响”。要求：（1）写出实验目的；（2）列出实验材料；（3）设计实验步骤；（4）预测实验结果并分析。---标准答案及解析一、单选题1.B2.B3.B4.B5.B6.D7.A8.C9.C10.D解析：1.B：光照强度是影响植物光合作用的关键变量。2.B：对照实验应遵循单一变量原则，避免多个对照组。3.B：解离液的主要作用是破坏细胞壁，使细胞分离。4.B：淀粉酶是常用于探究温度影响的酶。5.B：检测还原糖需要加热才能出现砖红色沉淀。6.D：实验应设置有氧组、无氧组和混合组进行对比。7.A：活细胞才能观察到质壁分离与复原现象。8.C：插条数量是无关变量。9.C：健那绿是观察线粒体的染色剂。10.D：淀粉酶常用于探究pH影响。二、填空题1.单一变量，等量原则2.高于3.苏丹染液4.温度，浓度5.溶解法6.碳酸钾，盐酸7.插条生根数量8.碘液9.氧气10.绿，蓝绿解析：1.对照实验应遵循单一变量和等量原则。2.高渗溶液的浓度应高于细胞液浓度，才能使细胞失水。3.苏丹染液用于检测脂肪。4.温度和浓度是影响酶活性的主要因素。5.溶解法可用于检测光合作用产物。6.解离液主要成分是碳酸钾和盐酸。7.插条生根数量是因变量。8.碘液用于检测淀粉。9.酵母菌有氧呼吸产生氧气。10.健那绿使线粒体呈绿色，叶绿体呈蓝绿色。三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√解析：1.对照实验应设置多个重复，确保结果可靠性。2.观察细胞有丝分裂需要制作临时装片并用显微镜观察。3.检测还原糖需要加热才能出现砖红色沉淀。4.酶的活性在适宜温度下最高，过高或过低都会降低活性。5.细胞失水时会皱缩，吸水时会膨胀。6.生长素类似物浓度过高会抑制生根。7.观察线粒体需要用健那绿染色。8.检测蛋白质需要用双缩脲试剂。9.酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳。10.观察细胞分裂需要用龙胆紫溶液染色。四、简答题1.步骤：（1）取少量组织样，研磨成浆；（2）加入斐林试剂，混合均匀；（3）加热煮沸；（4）观察颜色变化。原理：还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀。2.步骤：（1）取活细胞，制作临时装片；（2）滴加高渗溶液，观察质壁分离；（3）换用清水，观察质壁复原。现象：高渗溶液中细胞失水皱缩，清水中细胞吸水膨胀。3.设计思路：（1）设置不同浓度的生长素类似物处理插条；（2）控制其他条件（温度、湿度等）一致；（3）观察并记录插条生根数量。五、应用题1.实验设计：（1）实验目的：探究光照强度对植物光合作用速率的影响。（2）实验材料：植物幼苗、不同光照强度的光源、光合作用测定仪。（3）实验步骤：①将植物幼苗置于不同光照强度下；②用光合作用测定仪测定各组的二氧化碳吸收速率；③记录并分析数据。（4）预测结果：光照强度在一定范围内，光合作用速率随光照强度增加而增加，超过一定值后趋于稳定。2.实验设计：（1）实验目的：探究温度对酶活性的影响。（2）实验材料：淀粉酶、淀粉溶液、温度计、试管、斐林试剂。（3）实验步骤：①将淀粉酶和淀粉溶液置于不同温度下（如0℃、20℃、40℃、60℃）；②用斐林试剂检测各组