高中英语必修第二册语法复习资料

高中英语必修第二册语法复习资料高中英语必修第二册的语法知识是构建英语语言能力的重要基础，以下从定语从句、现在进行时表将来、被动语态、主谓一致四大核心语法模块展开复习，结合概念解析、典型例句、易错点拨与针对性练习，助力同学们系统巩固。一、定语从句（AttributiveClauses）定语从句通过关系词（关系代词/副词）修饰名词/代词（先行词），明确其限定或补充说明的逻辑。1.关系代词的用法关系代词（*that,which,who,whom,whose*）需结合先行词的类别（人/物）和从句中充当的成分（主/宾/定语）选择：指人：*who/that*：从句中作主语，不可省略。例：*Thegirlwho/thatissingingismysister.*（唱歌的女孩是我妹妹。）*whom/that*：从句中作宾语，可省略（非正式语境可用*who*代替*whom*）。例：*Theboy(whom/that)wemetyesterdayisfromBeijing.*（我们昨天遇到的男孩来自北京。）*whose*：表所属关系，后接名词（指人/物）。例：*Thestudentwhosebookwaslostisveryworried.*（丢书的学生很着急。）指物：*which/that*：*which*仅指物，从句中作主语/宾语（作宾语可省略）；*that*可指人/物，从句中作主语/宾语（作宾语可省略）。例：*Thebook(which/that)Iboughtyesterdayisinteresting.*（我买的书很有趣。）*whose*：指物的所属关系，后接名词。例：*Thehousewhosewindowsfacesouthismine.*（窗户朝南的房子是我的。）2.关系副词的用法关系副词（*when,where,why*）在从句中作时间/地点/原因状语，先行词多为表时间、地点、原因的名词：*when*：先行词为时间名词（*time,day,moment*等），从句缺时间状语。例：*Istillrememberthedaywhenwefirstmet.*（我记得初次见面的那天。）*where*：先行词为地点名词（*place,room,city*等），从句缺地点状语。例：*ThisistheschoolwhereIstudiedtenyearsago.*（这是我十年前读书的学校。）*why*：先行词为*reason*，从句缺原因状语。例：*Idon’tknowthereasonwhyhewaslate.*（我不知道他迟到的原因。）3.限制性与非限制性定语从句限制性：与先行词关系密切，去掉从句后先行词意义模糊，无逗号隔开。例：*ThebookthatIboughtisonthedesk.*（我买的书在桌上。）非限制性：对先行词补充说明，去掉后不影响核心意义，用逗号与主句隔开；指物时只用*which*，指人时用*who/whom*（不用*that*）。例：*Myfather,whoisadoctor,worksinahospital.*（我父亲是医生，在医院工作。）4.易错点与典型例题介词+关系代词：介词需根据从句动词、形容词或先行词的搭配选择。例：*Theroominwhichweliveisverybig.*（我们住的房间很大，*livein*为固定搭配，介词*in*提前。）先行词含限定词：若先行词被*theonly,thevery,thelast*等修饰，指物时关系代词用*that*。例：*ThisistheonlybookthatIneed.*（这是我唯一需要的书。）例题：选择正确的关系词。①Theman______spokeatthemeetingisourteacher.(who/which)②Thehouse______roofwasdamagedhasbeenrepaired.(whose/which)③I’llneverforgettheday______wespenttogether.(that/why)（答案：①*who*②*whose*③*that*）二、现在进行时表将来（PresentContinuousforFutureArrangements）现在进行时除表“当下正在进行的动作”，还可表按计划、安排即将发生的动作（常与将来时间状语连用）。1.适用场景强调“计划的确定性”，区别于*will*的“临时决定”。例：*—Areyoufreetomorrow?—Yes,I’mmeetingafriend.*（约朋友见面，计划好的）*—I’llhelpyouwithyourhomework.*（临时决定帮忙）2.与一般将来时的区别现在进行时表将来：强调“计划、安排”，主语通常是人，动作可控。will表将来：可表“临时决定、预测、意愿”，主语可为人/物（如自然现象）。例：*Itwillraintomorrow.*（预测天气，不可用现在进行时）3.例句与练习例句：②We’rehavingapartyonFriday.（我们周五办派对。）练习：用所给动词的适当形式填空。①I______(go)tothecinematonight.I’vealreadyboughttheticket.②He______(start)hisnewjobnextmonth.（答案：①*amgoing*②*isstarting*）三、被动语态（PassiveVoice）被动语态强调“动作的承受者是主语”，基本结构为“*be+过去分词*”，时态由*be*的形式体现。1.不同时态的被动结构时态结构例句----------------------------------------------------------------------------一般现在时*am/is/are+过去分词**Englishisspokenallovertheworld.*一般过去时*was/were+过去分词**Thebridgewasbuiltlastyear.*现在进行时*am/is/are+being+过去分词**Thenewlibraryisbeingbuiltnow.*一般将来时*willbe+过去分词*/*begoingtobe+过去分词**Themeetingwillbeheldtomorrow.*现在完成时*have/hasbeen+过去分词**Thebookhasbeenreturnedtothelibrary.*2.主动变被动的方法1.主动句的宾语变被动句的主语；2.主动句的谓语动词变“*be+过去分词*”（时态与原句一致）；3.主动句的主语变*by*的宾语（*by*短语可省略，强调执行者时保留）。例：主动句：*Peoplegrowriceinthesouth.*（人们在南方种水稻。）被动句：*Riceisgrown(bypeople)inthesouth.*（水稻在南方被种植。）3.特殊情况的被动结构不及物动词（*happen,takeplace,rise*等）：无被动语态（无动作承受者）。例：*Theaccidenthappenedyesterday.*（事故昨天发生了。）感官动词（*see,hear,watch*等）：主动结构“*seesb.do/doingsth.*”，被动需还原*to*：“*sb.beseentodo/doingsth.*”。例：主动：*Wesawhimentertheroom.*被动：*Hewasseentoentertheroom.*使役动词（*make,let,have*等）：主动结构“*makesb.dosth.*”，被动需还原*to*：“*sb.bemadetodosth.*”。例：主动：*Thebossmadehimwork12hoursaday.*被动：*Hewasmadetowork12hoursaday.*4.练习与解析练习：将下列句子改为被动语态。①Theywillfinishtheworknextweek.②Wehaveplantedmanytreesthisyear.解析：①*Theworkwillbefinished(bythem)nextweek.*（一般将来时被动：*willbe+过去分词*）②*Manytreeshavebeenplanted(byus)thisyear.*（现在完成时被动：*havebeen+过去分词*）四、主谓一致（Subject-VerbAgreement）主谓一致指“主语的单复数决定谓语动词的单复数”，遵循语法一致、意义一致、就近一致原则。1.常见规则单数主语：不可数名词、单数可数名词、“*the+形容词*”（表一类人时除外）作主语，谓语用单数。例：*Waterisimportant.*（水很重要。）*Therichshouldhelpthepoor.*（“*therich*”表一类人，谓语用复数）复数主语：可数名词复数、“*both...and...*”连接的并列主语，谓语用复数。例：*BothTomandJimarestudents.*（汤姆和吉姆都是学生。）集合名词：*family,class,team*等，指“整体”时谓语单数，指“成员”时谓语复数。例：*Myfamilyisabigone.*（家庭整体）*MyfamilyarewatchingTV.*（家人成员）不定代词：*somebody,nobody,everyone*等作主语，谓语单数；*some,any,all*等需看指代的名词（可数/不可数）。例：*Everyoneishere.*（每个人都在。）*Allofthewaterisdirty.*（水不可数，谓语单数）*Allofthebooksarenew.*（书可数，谓语复数）“anumberof”与“thenumberof”：*anumberof+复数名词*：谓语复数（表“许多”）。例：*Anumberofstudentsareintheclassroom.**thenumberof+复数名词*：谓语单数（表“……的数量”）。例：*Thenumberofstudentsis50.*2.特殊结构的主谓一致therebe句型：遵循“就近原则”，*be*的单复数由靠近的主语决定。例：*Thereisabookandtwopensonthedesk.*（*abook*单数，用*is*）*Therearetwopensandabookonthedesk.*（用*are*）倒装句：主语在谓语后，需看主语单复数。例：*Onthewallhangtwopictures.*（主语*twopictures*复数，谓语*hang*用原形）“with/alongwith/togetherwith”连接的主语：谓语与前面的主语一致（就前原则）。例：*Tom,alongwithhisfriends,isgoingtothepark.*（谓语与*Tom*一致，用单数）3.易错点与练习“neither...nor.../either...or...”：遵循“就近原则”。例：*NeitherhenorIamwrong.*（*I*靠近*be*，用*am*）练习：选择正确的谓语动词形式。①Thenumberofstudentsinourclass______(be)45.②Neithe