2025年大学教育心理学（教育心理理论）试题及答案

2025年大学教育心理学（教育心理理论）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.学生对自己认知过程的认知策略称为（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略3.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.获得表扬B.获得高分C.对知识的兴趣D.获得奖励4.提出“最近发展区”概念的心理学家是（）A.皮亚杰B.维果斯基C.布鲁纳D.桑代克5.当个体对某一道德准则有了较系统的认识时，就形成了相应的（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为6.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法7.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先快后慢B.前后一样C.先慢后快D.没有规律8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力9.以下哪种不属于精加工策略（）A.做笔记B.利用表格C.提问D.生成性学习10.学生在学习过程中，将新学知识与头脑中已有的知识建立联系的过程属于（）A.知识的理解B.知识的巩固C.知识的应用D.知识的保持第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每空1分，共10分）答题要求：请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.教育心理学是一门研究学校情境中______与______的基本心理规律的科学。2.学习动机的两个基本成分是______和______。3.知识学习的类型有______、概念学习和______。4.品德的心理结构包括道德认知、______、道德意志和______。5.教学环境包括物质环境和______环境。三、简答题（每题10分，共30分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，要点明确。1.简述学习策略的分类。2.如何培养学生的学习动机？3.简述影响问题解决的主要因素。四、材料分析题（每题15分，共15分）材料：在课堂上，老师讲解了一道数学题的解题方法后，让学生做类似的练习题。小明在做题时，发现自己虽然理解了老师讲的方法，但在实际应用时却总是出错。他很苦恼，不知道该怎么办。老师观察到小明的情况后，鼓励他不要气馁，仔细分析自己出错的原因。小明经过认真思考，发现自己在计算过程中经常粗心大意，而且对一些概念的理解还不够深入。于是，他针对这些问题进行了有针对性的练习，一段时间后，他的解题能力有了明显提高。答题要求：请根据上述材料，分析小明在学习过程中遇到的问题以及他是如何解决的，并谈谈从中得到的启示。五、论述题（15分）答题要求：论述题要求论述紧扣题意，合乎逻辑，理论联系实际，条理清晰，语言流畅。请论述如何运用教育心理学理论提高教学质量。答案：1.D2.B3.C4.B5.A6.C7.A8.D9.B10.A二、1.学；教2.学习需要；学习期待3.符号学习；命题学习4.道德情感；道德行为5.社会三、1.学习策略可分为认知策略（如复述策略、精加工策略、组织策略）、元认知策略（如计划策略、监视策略、调节策略）和资源管理策略（如时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略）。2.了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；重视立志教育，对学生进行成就动机训练；帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；培养学生努力导致成功的归因观；设置合理的目标；提供明确的、及时的、经常性的反馈；合理运用外部奖赏；有效地运用表扬；对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。3.影响问题解决的主要因素有问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。此外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。四、小明在学习过程中遇到的问题是理解了老师讲的解题方法，但实际应用时总出错，原因是计算粗心大意且对概念理解不深入。他通过仔细分析出错原因，针对问题进行有针对性练习，从而提高了解题能力。启示：学生在学习中遇到问题要认真分析原因，找到自身不足并针对性改进；老师应关注学生情况，及时给予鼓励和引导，帮助学生解决问题。五、运用教育心理学理论提高教学质量可从以下方面着手。了解学生心理，根据其特点设计教学，激发学习兴趣。运用学习动机理论，激发和培养学生学习动机，