四川四川大学社科处科级干部招聘笔试历年典型考点题库附带答案详解

[四川]四川大学社科处科级干部招聘笔试历年典型考点题库附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．溯因推理2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

面对复杂形势，我们既要保持战略______，又要增强应对风险的______，在变化中把握主动。A．定力灵活性

B．自信应变力

C．耐心创造力

D．远见主动性3、下列有关中国传统文化常识的说法，正确的一项是：A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，由朱熹辑定B.“五岳”中的南岳是指湖北的武当山C.端午节起源于纪念文天祥的忠烈事迹D.“六艺”中的“乐”指的是书法艺术4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽身处逆境，却始终______信念，______地推进项目进展，最终赢得了团队的______。A.坚守有条不紊信赖B.坚持井井有条信任C.恪守循序渐进尊敬D.遵守不紧不慢敬佩5、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直接推理6、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然经验不足，但学习能力很强，工作态度认真，因此很快便________了岗位要求。A．适应

B．适合

C．符合

D．满足7、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的是：

A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》

B.“六艺”中的“数”指古代数学，包括《九章算术》等内容

C.端午节吃粽子是为了纪念文天祥的爱国精神

D.“五岳”中的南岳是华山8、依次填入下列句子中最恰当的一组词语是：

他虽然经验不足，但学习能力很强，只要给予适当指导，____能胜任这项工作。面对复杂问题，他善于____分析，找出关键所在。

A.必然系统B.固然系统C.必然细致D.大概粗略9、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的是：

A．“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》

B．“五岳”中的南岳指的是华山

C．“六艺”中的“书”指书法艺术

D．“三纲五常”中的“五常”指仁、义、礼、智、信10、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽身处逆境，却始终________理想，从未________信念，最终以坚韧不拔的意志取得了成功。

A．坚持放弃

B．坚守抛弃

C．坚持抛弃

D．坚守放弃11、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，是世界上最早的书写材料B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了书籍传播效率C.指南针最早用于航海是在唐代，推动了海上丝绸之路发展D.火药在宋代主要用于民用建筑爆破，军事应用较少12、“语言是思想的直接现实。”这句话强调的是语言与思维的关系，下列选项中最能准确理解其含义的是：A.语言决定思维的内容和形式B.思维只能通过语言才能表达C.语言是思维的主要载体和表现形式D.没有语言就不可能有抽象思维13、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一俗语哲学寓意的是：A．解决问题要抓住主要矛盾

B．量变积累到一定程度会引起质变

C．事物发展是前进性与曲折性的统一

D．要重视外因在事物发展中的作用14、某单位计划安排四名员工甲、乙、丙、丁分别负责A、B、C、D四项不同工作，已知：甲不能负责A项工作，乙只能负责B或C项工作，丙不能与丁相邻安排工作（按字母顺序视为环形排列）。若所有安排需满足条件，则可能的方案有多少种？A．4种

B．5种

C．6种

D．7种15、下列关于我国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木质活字

C．指南针在宋代已广泛应用于航海

D．火药最早用于军事是在唐代，主要作为推进剂16、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言________，情感________，读来令人________，充分展现了作者深厚的文学功底。

A．简洁真挚回味无穷

B．简朴诚挚不堪卒读

C．简明充沛叹为观止

D．简约浓郁望尘莫及17、下列选项中，最能体现“实践是检验真理的唯一标准”的哲学原理的是：A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.欲穷千里目，更上一层楼C.问渠那得清如许，为有源头活水来D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村18、“有的科研成果具有应用价值，因此，有的具有应用价值的东西是科研成果。”这一推理属于：A.换位推理B.三段论推理C.归纳推理D.类比推理19、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最早用于军事是在元代20、“不入虎穴，焉得虎子”与下列哪一成语的逻辑关系最为相似？A.一寸光阴一寸金B.只有付出，才有收获C.机不可失，时不再来D.滴水穿石，绳锯木断21、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A.面对交通拥堵，临时增加交警疏导B.为控制物价上涨，政府发放消费补贴C.河流污染严重，沿岸企业被责令关停排污口D.学生考试成绩不理想，教师加大课后辅导力度22、有甲、乙、丙、丁四人，每人说了一句话：甲说“乙在说谎”；乙说“丙在说谎”；丙说“甲和乙都在说谎”；丁说“丙在说谎”。已知四人中只有一人说了真话，那么说真话的人是：A.甲B.乙C.丙D.丁23、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直言推理24、下列选项中，最能体现“循序渐进”这一教育原则的是：A.因材施教，尊重学生个体差异B.温故而知新，可以为师矣C.不陵节而施之谓孙（逊）D.授人以鱼不如授人以渔25、某单位计划组织一次内部研讨，需从5名成员中选出3人组成小组，其中一人担任组长。问共有多少种不同的组合方式？A.10B.30C.60D.120二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术由东汉蔡伦发明，极大推动了文化传播

B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C.指南针最早用于航海是在唐代

D.火药最初被用于军事是在宋代27、下列句子中，没有语病且表达准确的是：

A.通过这次学习，使我的理论水平得到了显著提升

B.我们应坚决防止类似事故不再发生

C.这本书的内容和插图都很丰富

D.他不仅学习好，而且思想品德也过硬28、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术由东汉蔡伦发明，极大推动了文化传播

B.活字印刷术最早由北宋毕昇发明，使用胶泥刻字

C.火药最初应用于军事是在唐朝末年

D.指南针在宋代已广泛用于航海29、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

①他讲话逻辑严密，______有力，令人信服。

②面对突发情况，她表现得十分______，妥善处理了问题。

③这份报告内容详实，数据准确，结构______。

A.辩词镇定周密

B.辩词镇静周到

C.辩论镇定周到

D.辩论镇静周密30、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A．造纸术最早出现在西汉时期

B．指南针在宋代已用于航海

C．火药最初由炼丹家在唐代发现

D．活字印刷术由毕昇在北宋发明31、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽身处逆境，却始终______理想，______地追求学术真理，从不______于眼前的困难。A．坚持孜孜不倦屈服

B．坚守坚持不懈妥协

C．秉持持之以恒退让

D．遵循全力以赴低头32、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A．造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C．指南针在唐代已广泛应用于航海

D．火药最初被用于军事是在宋代33、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年事已高，但思维依然______，谈起学术问题来______，令人敬佩。A．敏锐滔滔不绝

B．敏捷口若悬河

C．清晰妙语连珠

D．灵活侃侃而谈34、下列关于中国传统文化常识的说法中，正确的有：

A.“五岳”中的“中岳”指的是嵩山

B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》

C.“六艺”中的“乐”指的是音乐理论

D.“二十四节气”起源于黄河流域35、下列句子中，表达清晰、无语病的是：

A.由于他刻苦学习，因此成绩一直名列前茅

B.这本书的内容和装帧都十分精美

C.通过这次活动，使我深刻认识到团结的重要性

D.我们应重视教育，因为教育关系到国家的未来36、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广B.活字印刷术由北宋毕昇发明，采用泥活字C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初是道家炼丹过程中偶然发现的37、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次学习，使我提高了对科研管理工作的认识B.我们应当培养发现问题、分析问题和解决问题的能力C.他不仅学习优秀，而且成绩也十分突出D.这本书的内容和插图都很丰富38、下列关于中国古代四大发明的表述，哪些是正确的？A.造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦改进并推广B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了书籍复制效率C.指南针在唐代已广泛应用于航海导航D.火药最初作为军事武器被用于战争，始于元代39、下列句子中，没有语病且表达清晰的是哪几项？A.通过这次学习，使我对相关政策的理解更加深入B.他不仅学习认真，而且乐于帮助同学解决难题C.这本书的内容丰富，结构清晰，深受读者喜爱D.由于天气原因，导致原定活动被迫取消40、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药在宋代开始被广泛应用于军事三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、“举一反三”这一成语体现了类比推理的思维方式。A.正确B.错误46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出所有A都不是C。A.正确B.错误47、“举一反三”体现了发散性思维的特征，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误49、在公文写作中，下行文是指上级机关向所属下级机关发送的文件，其行文方向具有指导性和权威性。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他相似情况，强调由个别到类似的推导过程。类比推理正是基于两个事物在某些属性上的相似，推出它们在其他属性上也可能相似，符合“举一反三”的思维特征。归纳推理是从个别到一般的概括，演绎推理是从一般到个别的必然推导，溯因推理是为现象寻找最佳解释，均不如类比推理贴合题意。2.【参考答案】A【解析】“战略定力”是固定搭配，强调在重大决策中保持冷静和坚持；“灵活性”与“应对风险”搭配恰当，体现根据形势调整策略的能力。B项“自信”和“应变力”虽有一定合理性，但“战略自信”语境偏宏观，不如“定力”准确；C、D项词语搭配或语义侧重不符。A项最契合语境和搭配习惯。3.【参考答案】A【解析】“四书”由南宋朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编而成，是儒家经典，A项正确。南岳为湖南衡山，非武当山，B错误；端午节纪念的是屈原，非文天祥，C错误；“六艺”中的“乐”指音乐，而非书法，D错误。本题考查文化常识，需准确记忆重要知识点。4.【参考答案】A【解析】“坚守信念”为固定搭配，强调坚定维护；“有条不紊”形容做事有序，符合推进工作的语境；“信赖”侧重信任与依赖，适用于团队关系。B项“坚持信念”也可，但“井井有条”多形容状态而非动作；C、D项“恪守”“遵守”多用于规则，与“信念”搭配不当。本题考查词语搭配与语境理解。5.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他类似情况，强调通过已知相似性进行推断，符合类比推理的本质特征。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同，推出它们在其他属性上也可能相同。归纳推理是从个别到一般的推理，演绎推理是从一般到个别的推理，均不完全契合“举一反三”的思维过程。因此，正确答案为A。6.【参考答案】A【解析】“适应”强调主体主动调整自身以应对环境或要求，常用于人对新岗位、新环境的融入过程，与“很快”搭配恰当。“适合”多用于评价人或事物是否与某条件相配，主语常为事物。“符合”和“满足”多用于客观条件与标准之间的对应关系，不强调动态过程。句中强调从不熟悉到胜任的转变过程，应用“适应”。故选A。7.【参考答案】B【解析】“六艺”即礼、乐、射、御、书、数，其中“数”指计算、数学知识，涵盖《九章算术》等古代数学内容，B项正确。A项错误，“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，不含《尚书》。C项错误，端午节纪念的是屈原而非文天祥。D项错误，南岳是衡山，华山是西岳。8.【参考答案】A【解析】第一空强调“一定能够”，应选“必然”表示确定性；“固然”表示承认事实，语气转折，不合语境。第二空“系统分析”是固定搭配，体现逻辑性和整体性，“细致”虽可修饰分析，但不如“系统”准确体现理性思维。D项“大概”“粗略”语义消极，与前文积极评价矛盾。因此A项最恰当。9.【参考答案】A【解析】“四书”是儒家经典，包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，A项正确。“五岳”中南岳是衡山，华山为西岳，B项错误。“六艺”中的“书”指《尚书》，是典籍而非书法，C项错误。“五常”确指仁、义、礼、智、信，但该选项与“三纲”组合时需注意整体语境，D项表述存在概念混淆，不如A准确。10.【参考答案】B【解析】“坚守理想”为固定搭配，强调持久捍卫；“抛弃信念”语义更重，体现主动舍弃，与“从未”搭配更显坚定。A、C中“坚持”虽可用，但“抛弃信念”比“放弃信念”语气更强，更契合语境庄重性。综合语义搭配与语体风格，B项最为恰当。11.【参考答案】B【解析】本题考查常识判断。A项错误，蔡伦改进造纸术，但并非最早书写材料；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，显著提升印刷效率；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项错误，火药在宋代主要用于军事，如火器制造。12.【参考答案】C【解析】本题考查言语理解与表达。题干引语强调语言对思想的外化作用。A项“决定”过于绝对；B项“只能”排除非语言思维，如图像思维，不准确；D项否定无语言思维的可能性，有争议；C项客观表述语言作为思维载体的功能，最为恰当。13.【参考答案】A【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为治标不如治本，强调解决问题应从根本上入手。这体现了在复杂矛盾中抓住主要矛盾的重要性。主要矛盾决定事物的发展方向，只有解决主要矛盾，才能彻底解决问题。A项正确；B项强调量变质变关系，C项讲发展过程，D项强调外因，均与题干寓意不符。14.【参考答案】C【解析】通过枚举法结合约束条件分析：先确定乙的岗位（B或C），再排除甲在A的情况，最后验证丙丁不相邻（如A与B、B与C等视为相邻，D与A也相邻）。经系统排列组合，满足所有条件的方案共6种。本题考查逻辑推理与排列组合的综合应用，需细致分析限制条件，排除干扰选项。15.【参考答案】C【解析】本题考查常识判断。A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明；B项错误，毕昇发明的是泥活字；C项正确，宋代已有“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针”的记载；D项错误，火药在唐代主要用于爆炸和燃烧，而非推进。故选C。16.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与表达。“简洁”形容语言精练得当；“真挚”形容情感真诚深切；“回味无穷”表示读完后感受深远。B项“不堪卒读”含贬义，不符合语境；C项“叹为观止”虽表赞美，但与“读来令人”搭配稍显生硬；D项“望尘莫及”强调差距大，主语不当。A项语义连贯、感情色彩一致，最为恰当。17.【参考答案】A【解析】“实践是检验真理的唯一标准”强调认识来源于实践，并通过实践验证。A项出自陆游诗，意为书本知识尚浅，需亲身实践才能真正掌握，直接体现实践的重要性。B项强调站得高看得远，比喻提升认知层次；C项强调源头活水带来清澈，比喻不断学习；D项形容困境中出现转机，三者均未直接体现实践对真理的检验作用。18.【参考答案】A【解析】题干将“有的科研成果具有应用价值”转换为“有的具有应用价值的东西是科研成果”，主项与谓项位置互换，符合换位推理规则。换位法适用于特称肯定命题（“有的S是P”换位为“有的P是S”）。B项三段论需三个命题构成推理链条，C项归纳是由个别到一般的推理，D项通过相似性推出结论，均不符合题干逻辑结构。19.【参考答案】B【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇在北宋时期发明了活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛应用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事，如火箭、火炮等。因此选B。20.【参考答案】B【解析】题干成语体现“必要条件”关系，即不经历艰险就无法获得成果。B项“只有付出，才有收获”同样表达结果依赖于前提的逻辑，属于相似的条件关系。A项强调时间宝贵，C项强调时机重要，D项强调坚持的力量，均无必要条件逻辑。故选B。21.【参考答案】C【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上入手。A、B、D项均为缓解表象的应急措施，属于“扬汤止沸”；而C项关停排污企业是从源头治理污染，属于“釜底抽薪”，体现了抓住根本原因解决问题的思维，符合题干成语的深层含义。22.【参考答案】B【解析】假设甲真，则乙假，即丙没说谎；丙说甲乙都谎，与甲真矛盾；故甲不能为真。假设乙真，则丙假，即甲乙不都谎，与甲谎、乙真一致；丙假，丁说“丙在说谎”为真，但只能一人说真话，故丁不能真，矛盾。再验证：乙真→丙假→丙说“甲乙都谎”为假→甲或乙至少一人真，与乙真一致；丁说丙谎，若为真则两人真话，故丁必须假，即丙没说谎为假，即丙说谎，成立。综上，只有乙说真话成立。23.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他类似情况，强调由已知事物推及相似事物的思维过程，这正是类比推理的核心特征。类比推理基于两个对象在某些属性上相同，推断它们在其他属性上也可能相同。而归纳推理是从个别到一般的推理，演绎推理是从一般到个别的推理，直言推理则是处理性质命题之间的逻辑关系。因此，“举一反三”最符合类比推理的逻辑特点。24.【参考答案】C【解析】“不陵节而施之谓孙”出自《学记》，意为教学不可超越学生的接受能力，应按顺序逐步进行，正体现了“循序渐进”的原则。A项强调因材施教，B项强调复习的重要性，D项强调方法传授，均与渐进性无直接关联。故正确答案为C。25.【参考答案】C【解析】先从5人中选3人，组合数为C(5,3)=10；再从选出的3人中任选1人任组长，有3种方式。因此总方式为10×3=30种。但此为分步计算，实际为排列问题：先选组长（5种），再从剩余4人中选2人（C(4,2)=6），总数为5×6=30。但若考虑小组成员顺序无关，仅组长不同则视为不同组合，则应为C(5,3)×3=30。原解析有误，正确为：C(5,3)=10种组合，每组3种组长人选，共10×3=30。答案应为B。

更正：【参考答案】B，解析修正为：选3人组合C(5,3)=10，每组选1组长有3种，合计10×3=30，故选B。26.【参考答案】A、B、D【解析】东汉蔡伦改进造纸术，使纸张广泛使用，A正确；北宋毕昇发明泥活字印刷术，B正确；指南针在宋代才广泛应用于航海，唐代尚未普遍用于航海，C错误；火药在唐代已有配方，但宋代开始用于军事战争，D正确。因此选ABD。27.【参考答案】D【解析】A句缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B句“防止……不再发生”逻辑错误，应为“防止……再次发生”；C句“插图丰富”搭配不当，插图可说“精美”或“多”，不宜说“丰富”；D句关联词使用恰当，句式完整，语义清晰，无语病。故选D。28.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非发明，西汉已有纸的雏形；B项正确，毕昇发明胶泥活字，是印刷史重大突破；C项正确，唐末已有火药武器用于战争；D项正确，宋代《梦溪笔谈》记载了指南针用于航海。四项中A表述不准确，其余均符合史实。29.【参考答案】D【解析】①“辩论”指说理过程，“辩词”偏指言辞内容，此处强调讲话始终的说理过程，用“辩论”更贴切；②“镇静”侧重情绪稳定，“镇定”强调临危不乱，两者皆可，但“镇静”更书面化；③“周密”强调严密无疏漏，修饰“结构”更合适，“周到”多用于待人接物。综合判断，D项最恰当。30.【参考答案】ABCD【解析】本题考查常识判断。A项正确，西汉已有植物纤维纸，如“灞桥纸”；B项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海；C项正确，唐代炼丹家在《丹经》中首次记载火药配方；D项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷。四项均符合史实。31.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与表达。“坚持理想”为常见搭配；“孜孜不倦”形容勤奋不懈，契合追求真理的情境；“屈服于困难”为固定表达。B项“坚守理想”也可，但“妥协”语义较轻；C、D项搭配不如A自然。A项整体语义连贯、搭配得当，为最佳选择。32.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在宋代才用于航海；D项正确，火药在宋代被用于火器制造。33.【参考答案】A【解析】“思维敏锐”搭配更准确，强调反应快、洞察力强；“滔滔不绝”形容话多且连续，符合谈论学术的语境。B项“敏捷”多用于动作或反应，不如“敏锐”贴切；C项“妙语连珠”强调语言精彩，但前文重在思维；D项“灵活”与“思维”搭配不当。“滔滔不绝”更契合语义连贯性。34.【参考答案】A、B、D【解析】“五岳”分别为东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，A正确；“四书”为南宋朱熹编定，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B正确；“六艺”中的“乐”不仅指音乐理论，还包括诗歌、舞蹈等艺术形式，C表述片面，错误；“二十四节气”起源于黄河流域，用于指导农事活动，D正确。35.【参考答案】B、D【解析】A项“由于”与“因此”重复，关联词滥用，语病；B项并列结构合理，“内容”与“装帧”分别对应“精美”，无语病；C项滥用介词“通过”和“使”，导致主语缺失，语病；D项结构完整，逻辑清晰，表达准确。36.【参考答案】A、B、D【解析】蔡伦在东汉时期改进造纸工艺，使纸张广泛使用，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重要突破，B正确；指南针在宋代才广泛应用于航海，唐代尚未普及，C错误；火药确由炼丹家在炼制丹药时发现，D正确。故选ABD。37.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过……”与“使……”连用导致主语缺失；C项“学习优秀”与“成绩突出”语义重复，逻辑混乱；D项“插图丰富”搭配不当，插图可说“精美”而非“丰富”；B项结构完整，逻辑清晰，用词准确，故选B。38.【参考答案】AB【解析】A项正确，蔡伦在东汉时期改进造纸术，推动纸张普及；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才应用于航海；D项错误，火药在唐代已有记载，五代至宋代开始用于军事，非始于元代。故正确答案为AB。39.【参考答案】BC【解析】A项缺主语，“通过”与“使”连用造成主语湮没；D项同属主语残缺，“由于”与“导致”连用致句意不完整；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，递进关系明确；C项句式完整，语义通顺。故正确答案为BC。40.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦是改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项错误，指南针用于航海始于北宋，非唐代；D项正确，宋代火药被用于制造火器并广泛应用于战争。故选B、D。41.【参考答案】A【解析】“举一反三”源自《论语》，指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调由已知推及未知的思维过程，是典型的发散性思维表现。在言语理解与表达中，该成语常用于考查考生对信息的推理与迁移能力，体现了逻辑推理与语言认知的结合，因此属于推理判断与言语理解交叉考点，判断为正确。42.【参考答案】A【解析】此题考查形