党校干部培训制度

PAGE党校干部培训制度总则目的与宗旨为深入贯彻落实党的干部教育培训方针政策，提高党校干部培训工作的科学化、规范化水平，培养造就高素质专业化干部队伍，特制定本制度。本制度旨在通过系统、全面、有针对性的培训，使党校干部坚定理想信念，提升政治素养、理论水平、业务能力和综合素质，更好地适应新时代党和国家事业发展对党校工作的新要求，为推动经济社会发展提供坚强的干部人才保障。适用范围本制度适用于党校全体在职干部，包括教学人员、管理人员、后勤服务人员等。涵盖党校各类培训项目，包括主体班次培训、专题培训、短期培训等，以及与培训相关的各项工作环节，如培训计划制定、教学组织实施、学员管理、考核评价等。基本原则1.政治导向原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把政治建设摆在首位，确保党校干部培训工作始终保持正确的政治方向。2.按需施教原则：根据党和国家事业发展需要，结合党校干部岗位职责要求和工作实际，精准设置培训内容，满足不同层次、不同岗位干部的培训需求。3.质量第一原则：树立质量意识，注重培训过程管理，严格教学标准，优化教学方法，确保培训质量和效果，培养出高素质的干部人才。4.与时俱进原则：紧跟时代步伐，适应新形势新任务新要求，不断更新培训理念、内容和方式，推动党校干部培训工作创新发展。培训计划与组织培训需求调研1.定期调研：每年定期开展培训需求调研，通过问卷调查、访谈、座谈会等方式，广泛收集党校干部对培训内容、方式、时间等方面的需求和意见建议。2.动态调研：根据党和国家重大决策部署、党校工作重点任务以及干部队伍建设新情况新问题，及时开展动态调研，调整和完善培训需求分析。3.分析评估：对调研收集到的信息进行系统分析和评估，结合党校发展战略和干部队伍现状，确定培训重点和方向，为制定培训计划提供依据。培训计划制定1.年度计划：每年年初制定年度培训计划，明确培训目标、对象、内容、方式、时间安排、师资配备等。培训计划要与党和国家中心工作、党校年度工作要点相契合，体现系统性、针对性和前瞻性。2.专项计划：根据特定培训需求或阶段性工作任务，制定专项培训计划，如针对新入职干部的岗前培训计划、针对特定业务领域的专题培训计划等。专项计划要突出重点，注重实效，确保培训目标的实现。3.计划审批：培训计划经党校领导班子审议通过后实施，并报上级组织部门备案。培训组织实施1.教学安排：根据培训计划，精心组织教学活动。合理安排课程设置，注重理论与实践相结合，突出党性教育、理论武装、专业能力培养等重点内容。选用优质教材和教学资源，确保教学内容的科学性、权威性和实用性。2.师资配备：建立多元化的师资队伍，包括党校内部专家学者、党政领导干部、外请知名专家等。加强师资培训和管理，提高师资教学水平和综合素质。鼓励教师开展教学研究和教学改革，不断创新教学方法和手段。3.教学管理：加强教学过程管理，建立健全教学管理制度，严格教学纪律，规范教学行为。定期开展教学检查和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。加强对学员学习情况的跟踪和反馈，促进学员积极参与学习。4.培训保障：做好培训场地、设备、教材、资料等后勤保障工作，为培训顺利开展提供坚实的物质基础。加强培训期间的安全管理，确保学员人身安全和培训秩序。培训内容与方式培训内容1.政治理论：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，党的路线方针政策，党的历史和优良传统，增强党校干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。2.党性教育：加强理想信念教育、宗旨意识教育、道德品行教育、廉洁自律教育，提高党校干部的党性修养和政治觉悟，保持对党忠诚，坚守共产党人的精神追求。3.业务知识：根据党校干部岗位职责要求，开展行政管理、教学科研、后勤服务等方面的业务知识培训，提升干部的专业素养和工作能力。4.综合素质：注重培养党校干部的领导能力、沟通协调能力、团队合作能力、创新能力等综合素质，提高干部适应新时代工作要求的能力。培训方式1.课堂教学：采用专题讲座、辅导报告、案例分析、研讨交流等传统课堂教学方式，系统传授理论知识和业务技能。2.现场教学：组织学员到革命传统教育基地、先进典型单位、基层一线等进行实地参观学习，通过现场观摩、实地调研、与实践工作者交流等方式，增强学员对实际工作的感性认识和实践能力。3.网络培训：充分利用现代信息技术，开发网络培训课程，搭建网络学习平台，开展在线学习、在线测试、在线交流等活动，为学员提供便捷高效的学习渠道。4.研讨交流：定期组织学员开展研讨交流活动，围绕热点难点问题、工作中的实际问题等进行深入讨论，促进学员之间的思想碰撞和经验分享，拓宽思路，提高解决问题的能力。5.实践锻炼：选派党校干部到基层挂职锻炼、参与重点项目建设、开展调研咨询等实践活动，让干部在实践中积累经验，增长才干。学员管理入学管理1.资格审查：对参加培训的学员进行资格审查，确保学员符合培训条件和要求。审查内容包括学员身份、工作经历、培训需求等。2.入学教育：开展入学教育活动，向学员介绍培训目的、内容、方式、管理规定等，帮助学员了解培训安排，明确学习任务和要求。日常管理1.考勤管理：建立严格的考勤制度，对学员出勤情况进行认真记录。学员请假需履行请假手续，未经批准不得擅自缺课。2.课堂纪律：要求学员遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂互动。不得在课堂上从事与学习无关的活动。3.学习管理：督促学员按时完成学习任务，认真做好学习笔记，积极参加各项教学活动。鼓励学员之间相互学习、相互交流，形成良好的学习氛围。4.生活管理：关心学员生活，为学员提供必要的生活保障和服务。加强对学员宿舍、食堂等生活区域的管理，确保学员生活秩序和安全。结业管理1.考核评价：建立科学合理的考核评价体系，对学员学习成绩、学习态度、实践能力等进行全面考核评价。考核方式包括考试、撰写学习心得、参与实践活动表现等。2.结业鉴定：根据考核评价结果，为学员出具结业鉴定。结业鉴定内容包括学员学习情况、考核成绩、综合素质评价等。3.证书颁发：对考核合格的学员颁发结业证书。结业证书是学员参加党校培训的证明，具有相应的效力。师资管理师资选拔1.选拔标准：制定严格的师资选拔标准，选拔政治素质高、理论水平强、教学经验丰富、实践能力突出的人员担任党校教师。注重选拔具有扎实马克思主义理论功底、熟悉党的路线方针政策、了解党校教育规律的优秀人才。2.选拔程序：通过个人报名、组织推荐、资格审查、试讲评审等程序选拔师资。试讲评审要组织专家评委进行，确保选拔出的师资具备良好的教学能力和水平。师资培训1.定期培训：定期组织师资培训，邀请专家学者进行专题讲座、开展教学方法培训、组织教学观摩等活动，不断更新师资知识结构，提高教学水平。2.实践锻炼：有计划地安排师资到基层挂职锻炼、参与实际工作调研等，丰富实践经验，增强对实际问题的分析和解决能力，使教学内容更贴近实际。3.学术交流：鼓励师资参加学术交流活动，了解学术前沿动态，拓宽学术视野，提升学术水平，为教学提供更丰富的学术资源和理论支撑。师资考核1.教学质量考核：建立教学质量考核制度，定期对教师教学质量进行评估。评估内容包括教学内容、教学方法、教学效果、学员满意度等。2.科研成果考核：将科研成果作为师资考核的重要内容，考核教师的科研项目、论文发表、著作出版等情况，鼓励教师开展教学科研一体化研究，提高教学质量和学术水平。3.考核结果运用：根据师资考核结果，对表现优秀的教师进行表彰奖励，对存在问题的教师进行督促整改或调整岗位。考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先等的重要依据。培训经费管理经费来源党校干部培训经费主要来源于财政拨款、上级组织部门专项经费、党校自有资金等。确保培训经费足额到位，为培训工作顺利开展提供资金保障。经费使用原则1.专款专用原则：培训经费必须专款专用，严格按照规定的用途使用，不得挪作他用。2.节约高效原则：合理安排经费支出，注重节约，提高经费使用效益。杜绝铺张浪费，确保每一笔经费都能发挥最大作用。3.公开透明原则：建立健全经费使用管理制度，加强经费使用的公开透明，定期公布经费使用情况，接受监督检查。经费支出范围1.师资费用：支付教师课酬、讲座费、培训补贴等。2.教材资料费：购买培训教材、参考资料、学习用品等费用。3.场地设备费：租赁培训场地、购置教学设备、维护教学设施等费用。4.实践教学费：组织现场教学、实践锻炼等活动所需的交通、食宿、指导费用等。5.学员管理费：学员培训期间的管理费用，如考勤管理、生活服务等费用。6.其他费用：与培训相关的其他合理费用支出。经费报销与监督1.报销流程：严格按照财务管理制度规定的报销流程进行经费报销。报销凭证要真实、合法、有效，经审核审批后予以报销。2.监督检查：加强对培训经费使用情况的监督检查，定期开展内部审计和专项检查。对发现的问题及时整改，严肃处理违规行为。培训效果评估与反馈评估指标体系建立科学合理的培训效果评估指标体系，包括学员学习成绩、学习态度、知识掌握程度、能力提升情况、党性修养提高情况等方面。通过定量和定性相结合的方式，全面客观地评估培训效果。评估方式方法1.考试考核：通过考试、撰写论文、完成作业等方式，对学员的知识掌握程度进行考核评估。2.问卷调查：在培训前后分别开展问卷调查，了解学员对培训内容、方式、师资等方面的满意度，以及培训对学员思想、工作、能力等方面的影响。3.学员座谈：组织学员进行座谈交流，听取学员对培训的意见建议，了解培训在实际工作中的应用情况和效果。4.实践考察：对学员在实践锻炼、实际工作中的表现进行考察，评估培训对学员实践能力提升的作用。反馈与改进1.结果反馈：及时向学员、教师、相关部门反馈培训效果评估结果，让各方了解培训成效和存在的问题。2.问题整改：针对评估中发现的问题，制定整改