重庆市永川区2025-2026学年八年级上学期1月期末考试语文试题（含答案）

永川区2025—2026学年上期期末教学质量监测八年级语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）阅读下面文字，完成1～4题。重庆城依山而建，长江、嘉陵江穿城而过。人们因地制yí，创造了依傍悬崖峭壁的吊脚楼。这种建筑以木柱支撑，悬空而立，层层叠叠，构成了山城独特的风景，其营造技艺体现了先民的自出心裁。著名作家张恨水曾将重庆吊脚楼称为“世界上最奇怪的建筑【甲】而它们年年抵御风雨洪水却依然挺立，也见证了重庆人不折不挠的精神【乙】在重庆，同样能品味到这种坚韧的，是一碗碗遍布街头巷尾的麻辣小面。煮面的大锅水汽蒸腾，氛围粗犷；但对佐料的调配却一丝不苟，十分精细。十余种调料在碗中碰撞出抑扬顿挫的味觉乐章。无论是目dǔ解放碑的繁华，还是在小面摊前悠然品尝，这座城市总能让外来者为其3D魔幻的景观与沸腾的生活气息感到不以为然。吊脚楼与小面，一为居所，一为饮食，共同诠释着重庆独特的城市哲学。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）因地制yí（

）依傍（

）不折不挠（

）目dǔ（

）2.文段中画横线的词语使用不正确的一项是（

），（3分）A.自出心裁 B.一丝不苟 C.抑扬顿挫 D.不以为然3.文段中【甲】【乙】两处标点使用恰当的一项是（

）（3分）A.【甲】，”【乙】。 B.【甲】”。【乙】！C.【甲】”，【乙】。 D.【甲】。”【乙】！4.参照文中画波浪线的句子，请从以下物象中任选一组，来阐释重庆人的精神内涵。（4分）①“棒棒”的扁担与穿楼的轻轨②火锅的沸腾与索道的飞渡③山城的石梯与两江的航船我选（

）________________________________________________ 5.根据《红星照耀中国》和《红岩》，完成以下任务。（8分）（1）下列对《论持久战》和《挺进报》的叙述，不正确的一项是（

）（3分）A.毛泽东在《论持久战》中阐述了“兵民是胜利之本”的思想。B.《论持久战》科学预见了抗日战争将经过战略防御、相持、反攻三个阶段。C.《挺进报》是解放战争时期中共重庆地下党秘密发行的宣传刊物。D.《挺进报》的印刷者许云峰被捕后，他在狱中受尽种种酷刑而英勇就义。（2）名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合典型事迹，谈谈给你怎样的精神力量。（5分）A．朱德 B．江雪琴（江姐）6.石龙山摩崖石刻群是永川“中国书法之乡”的重要载体，正面临自然风化与人为损害。请你参与保护工作。（8分）（1）针对石刻的自然风化问题，提出一条具体保护建议。（3分）（2）设计一项适合中学生参与保护的实践活动，并简述内容，不超过100字。（5分）活动名称：______________________ 活动内容：________________________________________________ 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累7.默写填空（10分，每空1分）古代诗文是中华文明的瑰宝，那些描绘自然风光的诗句，总能带我们步入诗画之境。王绩以“①，山山唯落晖”（《野望》）绘出秋野的静谧与斑斓；郦道元笔下“夏水襄陵，②”（《三峡》）尽显江水的汹涌与舟行的艰难；王维则铺开一幅“③，④”（《使至塞上》）的边塞画卷。诗人亦常托物寄情、借景言志。李白借水抒怀：“⑤，⑥”（《渡荆门送别》），似见江水含情，伴人远行；刘桢问松明志：“⑦？⑧”（《赠从弟（其二）》），赞其凛寒不折的坚贞；李贺挥笔立誓：“⑨，⑩”（《雁门太守行》），道出将士以身许国的慷慨丹心。（二）阅读下面的文言文，完成8～11题。（15分）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常善医，遂往求疗。疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧③暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。（选自《东坡志林》，有删改）【注释】①相：察看。②王逸少：王羲之。③萧萧：风雨声。8.下列加点词含义相同的一项是（

）（3分）A.念无与为乐者未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》）B.遂至承天寺寻张怀民寡助之至（《得道多助，失道寡助》）C.因往相田，得疾不以疾也（郦道元《三峡》）D.溪水西流任意东西（吴均《与朱元思书》）9.翻译下列句子。（4分）（1）庭下如积水空明。_________________________________________________________ （2）闻麻桥人庞安常善医，遂往求疗。_________________________________________________________ 10.下列对两文内容与写法的理解与分析正确的一项是（

）（3分）A.“怀民亦未寝”句中的“亦”字，传达出心有灵犀的惊喜与默契。B.甲文“何夜无月？何处无竹柏？”这句话强调了美景难寻。C.乙文详细记叙了治病的过程而忽略了景物的描写。D.乙文结尾“是日剧饮而归”隐含作者对仕途的绝望。11.【甲】【乙】两文均记叙了作者被贬黄州时出游的场景，但人生感悟各有侧重。请结合具体内容，分析两文是如何通过不同的出游表现其精神境界的。（5分）_________________________________________________________ 三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成12～16题。（22分）书的光芒徐鲁①曾经听到过一个让我瞬间为之震撼的小故事，它来自老作家、革命者楼适夷的亲身经历。②这位老作家曾被国民党反动派逮捕入狱。当时，监狱里难友们经常传阅书籍，打发牢狱时光。有一天一大早，一本书传到了和他同监室的一位难友手上。这位难友已经被判死刑，而且已经知道自己那天上午就要被执行了。可是，那天早晨，他照样安安静静地倚靠在墙角，专心致志在读那本书。③楼适夷当时百思不得其解：这个人的生命马上就要结束了，此时读书还有什么用呢？后来，这位幸存下来的作家、革命者终于理解了——读书，是一个人生命的需要。因为书中有光明，有真理，有鼓舞、支撑和温暖着他的崇高情感。④凡是去过重庆白公馆和渣滓洞的人，都会对当年国民党反动派残害共产党人的暴行有所了解。我曾在参观“中美合作所”集中营旧址的陈列馆时，在一个玻璃橱里看到一本用粗糙的土纸印刷的书——《托尔斯泰散文集》（徐迟译）。为什么这里会有一本文学书呢？原来，这是革命烈士车耀先经手过的遗物之一。⑤车耀先被捕后，曾被关押于国民党反动派的贵州息烽监狱、重庆渣滓洞监狱。在狱中，车耀先争取到了一份管理图书的工作。当时监狱里堆着相当多的书，其中不少是战友们入狱时被没收的进步书籍。车耀先利用管理图书的便利，悄悄地把这些进步书籍“改头换面”、修修补补之后，混过了反动派的检查，供狱中的难友们借阅。同时，他也利用管理图书、办理借阅手续的机会，进行秘密联络活动。他还特意在一些书上用毛笔写了“文优纸劣，特请珍惜”的字样。陈列在那里的《托尔斯泰散文集》上，就有车耀先烈士亲笔题写的这8个字。⑥车耀先和他的战友们在狱中，想必都阅读过这本书，就像楼适夷在狱中看见过的，那位牺牲前还坐在角落里安静阅读的难友一样。⑦1946年，车耀先被反动派秘密杀害。但他保管过的这本书留存了下来，成为革命者们在监狱中与反动派进行斗争、从阅读中获得光明和力量的见证。⑧朋友，当你感到孤独寂寞的时候，当你情绪低落、心绪迷茫的时候，甚至当你感到忧伤、焦虑，看不到未来方向的时候，也许，打开一本书，安静地阅读起来，心情就会悄悄地发生改变。书里或许会透出明亮的思想的光芒，无声地照亮你的前方；书里的人物和故事，或许会轻轻抚慰你生命中的孤独、忧伤和痛苦，使你心中升起温暖的感情和遐想，给你力量和信心，把你带进新的、美好的憧憬之中。⑨我曾听采访对象说自己少年时读过《古丽雅的道路》《钢铁是怎样炼成的》等小说，并且深受影响。具体受到了什么影响呢？他没有细说。但这个细节就像他在回忆里留下的一道缝隙，让我看到了从缝隙里照彻而来的一束光亮——那是书的光芒，也是一个成长中的少年心中的理想之光。⑩采访结束后，我在写文章时，特意“填补”了一位母亲买回一本《古丽雅的道路》，少年兴奋得彻夜不睡，在油灯下阅读这本书的情景。其实，这番情景是根据我自己少年时代对书的渴望与热爱、根据一个少年成长的特点而展开的想象。就在那个寒冷的冬夜，这个少年像饥饿的人看见了面包一样，捧着这本书，恨不能一口气读完。外面正刮着凛冽的寒风，但沉浸在书本里的少年，丝毫没有感觉到冬夜的寒冷。恰恰相反，他的眼前、他的心里，好像燃起了一团温暖的、噼啪作响的篝火……这团光明的火光，来自书中主人公古丽雅明亮、高尚的思想境界。读完了全书，这个少年才恍然大悟：原来，这本书的封面上写着的那个副书名“第四高度”，说的正是一位真正的革命者一生中应该达到的第四个高度——那就是为祖国建立功勋！⑪后来，我不止一次地听到编辑和文友对这个“寒夜书香”情景的赞赏。我明白，那与其说是在描写某少年与一本书的相遇，不如说是写出了一代人对书的渴望与热爱。⑫读书给人带来激励的力量，正像一个人在风雪之夜赶路，正当疲惫、孤独的时候，偶尔抬起头来望向远处，忽然发现远方的山脚下闪烁着一豆灯火。那可能只是一小团微弱的橘黄色灯火，却又仿佛正在向你发出无声的召唤。⑬书的光芒是迷人的，足以持久地照彻现实与心灵。（选自《人民日报》2025年12月8日）12.本文讲述了两个狱中读书的真实故事，请简要概括。（4分）________________________________________________________ 13.文章第⑤段写到“文优纸劣，特请珍惜”，这一细节为什么特别打动人心？结合内容具体分析。（5分）________________________________________________________ 14.文章第⑩段画线句中有两处运用了比喻的修辞手法，这种手法的使用是否贴切？请说明理由。（5分）________________________________________________________ 15.作者从革命者狱中读书写到普通人的阅读体验。这样的结构安排有怎样的深意？（4分）________________________________________________________ 16.文章标题“书的光芒”意蕴丰富。请结合全文内容，谈谈你对标题含义的理解。（4分）________________________________________________________ （二）阅读下面的实用类文本，完成17～20题。（18分）材料一冬至是二十四节气的第二十二个节气、冬季的第四个节气，2025年冬至节气开始于12月21日。冬至的“至”，不是“到来”，而是“极”“最”。这一天，太阳位于黄经270度，阳光几乎直射南回归线，形成全年最倾斜的入射角度，也是北半球一年中白昼最短的一天。自此起，太阳直射点开始逐渐北移，白昼逐渐延长，黑夜缩短，古人称之为“一阳生”，即阴气至极而阳气始生。冬至不仅被看作天文转折点，更被赋予“万象更新”的时序意义，宛如自然界的“新年”开端。冬至后，虽然北半球日照时间开始逐渐加长，接受的太阳辐射量也逐渐增加，但短期内地面过去长期积累的热量还在继续散失，近地层气温尚未降至最低，所以在冬至后气温仍继续下降。（摘编自“科普中国”）材料二“数九”又称“冬九九”，是一种节气计日方法，即以冬至日为起点，每九天为一个“九”，共计九九八十一天。数九结束，春天就到了。古人通过“数九”记录时日和天气，为农事提供参考。在“数九”习俗中，除了流传至今的九九歌，兼具“日志”与“游戏”功能的“九九消寒图”，也赋予“熬冬”以雅趣。概括而言，消寒图主要有三种形式：“画九”“写九”和“填九”。“画九”，是指“图画式消寒图”，一般使用绘有寒梅的素色画卷。有些画面绘有9枝梅，每枝有9朵花苞。有的画面则在一枝梅上开出9朵花，每个花朵上有9个花瓣，每日涂染一瓣，“瓣尽而九九出”。元代诗人的“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初。梅花点遍无余白，看到今朝是杏株”，是对“画九”的较早记载。“写九”，是指“文字式消寒图”。这种消寒图需选择9个9画的汉字，组成一句有意味的句子，以空心字形式书写或印制于纸上。到了清代，从宫廷到坊间，这种形式都非常流行。其中，最著名的语句当数“亭前垂柳珍重待春風（风）”（见右图）。玩家每天按照笔画顺序填实一笔。当然，有的人还会在笔画旁记下当日的天气。这样，每填实一字，即过一个“九”，当九字写实，春回大地。除了前句，“春前庭柏風（风）送香盈室”等也是常用的语句。“写九”的过程，既可记录天气，也表达了盼春的心情。“填九”，是指“圆圈式消寒图”，又称“九九消寒表”。这种图，先在纸上画出9个大方格，再把每个方格分成9个格，由81个圆圈排列成9行9列的方阵。玩家根据天气，按照“上点天阴下点晴，左风右雨雪当中”的口诀，在相应空白处进行填涂。这是一种“实用”的玩法，81天后，就可以得到一份“消寒迎春”的气象记录。此外，还有以铜钱等图案设计成葫芦形、鱼形、如意形的消寒图，寓意富足安康。（摘编自文馨唐嘉跃《消寒图有几种玩法》）材料三俗话说“冬至大如年”。有些地方，在冬至这一天，人们会互相往来庆贺，而更重要、更普遍的风俗则是祭祀，以怀祖先之德。时至今日，冬至扫墓的习俗仍在江南绵延未绝。在文化记忆与人之常情的共同作用之下，冬至日的“慎终追远”，依然有着感人的力量。明代沈周有一套4幅的《庐墓图》，后合装为一卷。这4幅图究竟为谁而绘，虽不得而知，其主题却清晰可辨——从4个不同角度描绘的某家墓园。这样的绘画，正是古人仁孝之思的折射。画家为此匠心营造，不仅经营位置，调整视角，更将这重要主题与表现四时风光的绘画传统结合起来。第一幅为春景，画的是清明时节，人们结伴祭扫，正要走到墓道跟前。第二幅为夏景，正面画出了墓亭所在的位置。越过第三幅的秋山空垅，便到了冬日，满山积雪把世界装点得一片莹白，墓道前的小径也被白雪覆盖，只余朱红的亭子与一株未及落叶的红树相互映衬，为满山寒色增添了一丝暖意。古人有着朴素的辩证眼光。所谓“冬至一阳生”，从这昼最短、夜最长的一天开始，春意终将随着黄赤交角的改变，悄悄地、慢慢地，重新回到大地上。从这个意义上说，沈周的亭角与叶梢，更令人寄情而会心，它们仿佛遥遥预告着下一个春天。（摘编自陆蓓容《冬至，一阳来复》）17.下列对材料相关内容的理解和推断，正确的一项是（

）（3分）A.“太阳位于黄经270度，阳光几乎直射南回归线”，据此推断此时南半球正处于夏季。B.从冬至开始，北半球日照时间逐日延长，气温也随之立刻回升，天气逐渐变暖。C.“数九”计日共80天，结束时正好是立春节气，意味着寒冷的冬天过去，春天正式开始了。D.沈周的《庐墓图》以冬景结尾，满山积雪的描绘冲淡了祭祀主题的肃穆感，更添欢快气氛。18.概括材料二中“画九”“写九”和“填九”三种消寒图的主要特点。（5分）19.从数九、消寒图、祭祀三种风俗活动中任选一种，结合以上相关材料，分析古人是如何通过风俗活动来体现“阴极阳生、万象更新”这一辩证思想的。（4分）20.下面是不完整的“写九”诗句，请从备选字库中选出最合适的字填入方框，使诗句意思完整、意境优美，结合材料二及自己的感悟说明理由。（6分）诗句：春風□草故庭香备选字库（均为9画汉字）：染、映、待我选（

），理由：四、作文（55分）21.你是否曾在某个夜晚，抬头仰望那片由千年文字点亮的星空？孟子“大丈夫”的浩然正气，愚公移山的不懈身影，周亚夫治军的铮铮铁纪，陶渊明采菊东篱的悠然心境……这些穿越时空的精神与品格，如同永恒的星辰，我们在迷茫、困顿或绝望时，总能从中汲取照亮前行的力量。选择一种最触动你的精神力量，以“，照亮我的成长路”为题，书写它如何指引你的生活。要求：（1）横线上可填写一种精神品质，如坚忍、自律、淡泊等，也可填写一个观点，如生于忧患、得道多助等；（2）可记叙真实经历，也可论述认识与思考；（3）不少于500字，文中不得出现真实地名、校名、人名；（4）书写规范，卷面整洁。试卷答案1.宜bàngnáo睹（4分，每空1分）2.D（3分）3.A（3分）4.示例：①“棒棒”的扁担与穿楼的轻轨，一为传统劳作工具，一为现代交通奇迹，共同展现了重庆人在传承与创新中砥砺前行的精神。（4分，物象选择1分，阐释合理3分）5.（1）C（3分）（2）示例：A.朱德：他在长期的革命斗争中，历经无数艰难险阻，始终坚定地为国家和人民的利益而奋斗。他的坚韧不拔、忠诚奉献的精神，如同一座灯塔，照亮了我们前行的道路，让我们明白，无论面对多大的困难，都要坚守信念，勇往直前。（5分，人物选择1分，事迹阐述2分，精神力量分析2分）6.（1）示例：采用防护涂层技术，减缓石刻的自然风化速度。（3分）（2）活动名称：“守护石刻，传承文化”志愿者活动活动内容：组织中学生志愿者定期到石龙山摩崖石刻群进行巡查，记录石刻的风化情况；开展石刻保护知识宣传活动，提高公众保护意识。（5分，活动名称1分，内容简述4分）7.①树树皆秋色②沿溯阻绝③大漠孤烟直④长河落日圆⑤仍怜故乡水⑥万里送行舟⑦岂不罹凝寒⑧松柏有本性⑨报君黄金台上意⑩提携玉龙为君死（10分，每空1分）8.D（3分）9.（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈。（2分）（2）听说麻桥人庞安常善于医术，于是前往求医。（2分）10.A（3分）11.【甲】文通过描写月夜庭中漫步的情景，表现了作者在困境中仍能保持豁达乐观的心境，追求精神上的自由与宁静。【乙】文则通过记叙在黄州的游历，展现了作者在贬谪生活中对自然美景的欣赏和对生活的热爱，体现了他随遇而安、积极向上的人生态度。（5分，每文分析2.5分）12.①一位被判死刑的难友在生命即将结束时仍专注读书；②车耀先在狱中利用管理图书的便利，为难友们借阅进步书籍，并进行秘密联络活动。（4分，每件事2分）13.这一细节特别打动人心，因为它体现了车耀先在艰苦的狱中环境中，对书籍的珍视和对难友们的关爱。“文优纸劣，特请珍惜”这几个字，不仅是对书籍的爱护，更是对知识和真理的尊重，以及对难友们精神世界的关怀。这种在困境中依然坚守对文化和精神追求的品质，令人敬佩。（5分，细节体现的品质2分，分析3分）14.贴切。将书中主人公的思想境界比作温暖、噼啪作响的篝火，形象地表现了书籍给予少年的温暖和力量，使他在寒冷的冬夜中感受到了光明和希望；将少年沉浸在书本中的状态比作饥饿的人看到面包，生动地描绘了少年对书的渴望和热爱。（5分，比喻分析3分，表达效果2分）15.作者从革命者狱中读书写到普通人的阅读体验，这种结构安排深化了主题，表明书的光芒不仅能照亮革命者在困境中的道路，也能激励普通人在生活中追求光明和希望。它让读者明白，无论处于何种境地，书都能给予我们力量和温暖，引导我们积极面对生