公开课 价值与价值观 教案

第十二课价值及价值观教案

【教学目标】

知识目标：

1.识记价值和价值观的含义；

2.理解人的价值及评价人的价值的标准，价值观的导向作用；

实力目标：

1.联系实际，通过师生探讨来分析说明人的价值在于创建价值和对

社会的贡献；

2.汇合实例，运用辩证的观点和方法，分析价值观的导向作用。

情感看法价值观：

通过学习使学生相识人和物的价值之不同，就在于人能够创建价

值。承认奉献着的人生才是有意义，有价值的，这是学习这一课后应

有的重大收获。

【教学重难点】

重点：价值观的导向作用难点：人的价值

【教学用具】多媒体，幻灯片和黑板

【教法和学法】

L教法：事例教学法，启发式讲授法，分析归纳法。

2.学法：自主自学，合作探究

【教学过程】

一、导入新课

老师活动：提出问题：人应当怎样活着？人活着应当追求什么目标？引

发学生思索，激发学生的爱好。

学生活动：思索问题并主动回答。

学生活动：依据自学提纲，预习课本。

1,什么是价值？2,怎样理解人的价值？3,如何评价一个人的价值

大小？

4,什么是价值观价值观对人有何导向作用？

二、进行新课

（一）人的价值

1,价值的含义

老师活动：带领学生回顾经济生活商品的价值及运用价值的相关知识，

引入哲学价值含义的探讨，并给出尼泊尔地震相关材料，引导学生思索

相关问题。

学生活动：回顾知识，阅读材料，回答问题。

价值：哲学意义上的价值是指一事物对主体的主动意义，即一事物所具

有的能够满意主体须要的属性和功能。

其中把握两点：物的价值包括物的属性和人的须要两个要素；物的价值

是事物对主体的主动意义。

2,人的价值

老师活动：从救援物资引入到救援人员价值的思索，进而引导学生思索

自身的价值，并且引导结合身边的例子，探讨及物的价值想比，人的价

值有什么特点？

学生活动：思索并联系自身状况，共享自身的经验和感受。

人的价值：是就在于创建价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己

的活动满意社会，他人以及自己的须要。人既是价值的创建者，又是价

值的享受者。

内容：

1,个人对社会的责任和贡献（社会价值）一一首要地位

2,社会对个人的敬重和满意（自我价值）一一次要地位

3,人的价值的评价

老师活动：谈谈你所知道的对社会和他人做出奉献的人或赞扬奉献的古

诗词？

学生活动：探讨并共享自己所知道的人或者诗词，思索人的价值的评价

标准。

评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献C人的贡献是多方

面的，可以是物质贡献或精神贡献，最根本的是对社会发展和人类进步

事业的贡献

（二）,价值观的导向作用

1,价值观的含义及社会主义核心价值观

老师活动：引导学生思索大家对上述中事物的不同相识是受什么观念支

配的

提示：受人们业已形成的价值观的支配。

（1）价值观的含义：人们在相识各种详细事物的价值的基础上，形成对

事物价值的总的看法和根本观点。

老师活动：价值观有正确和错误之分，那在社会发展过程中，我们应当

坚持怎样的价值观念？引导学生思索用历史唯物主义知识回答为什么要

弘扬社会主义核心价值观？

（2）社会主义核心价值观的基本内容是：

富强民主文明和谐一一国家层面自由同等公正法治一一社会

层面

爱国敬业诚信友善一一个人层面陈中校训：勤学识礼，求实奋

进

⑴价值观作为一种社会意识，是在肯定的社会存在基础上产生的，并

随着社会存在的变化而变化。

⑵价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们

的行为具有重耍的驱动，制约和导向作用。

2,价值观的导向作用

老师活动：引导学生通过阅读关于外交官夫妇朱敏才，孙丽娜以及中央

政治局委员徐才厚的不同人生事迹，思索价值观的导向作用。

学生活动：思索并回答问题。

U同为高官，他们对权利，财宝相识是否相同，为什么？为何有不同

的行为选择？

1,价值观对人们相识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用

a价值观影响着人们对事物的相识和评价

b价值观影响着人民改造世界的活动

u我们从朱敏才和徐才厚的事例对比中也看到价值观对人生道路的选

择起到什么作用？对读书，青春的不同相识，对你的人生会产生什

么影响？

2,价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

u你将选择怎样的人生，树立怎样的价值观？

我们提倡社会主义集体主义价值观。

人，最珍贵的是生命，生命对每个人只有一次，这仅有的一次生命应

当怎样度过呢当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨,不因碌

碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都

献给了人类最壮美的事业，为人类的解放而进行的斗争J——《钢铁是

怎样炼成的》

价值观的导向作用原理和方法论

【原理】价值观对人们相识世界和改造世界的活动具有重要的导向作

用；

价值观是人生的重要向导

【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观,发挥正确价值观的导向作

用。

三、课堂总结

这节课，人要活得有价值，就应当为社会创建价值，为社会做贡献，在

春献中，我们也不断得到成长和满意。我们要努力践行社会主义价值观

,以实现正确价值观对我们人生的正确引导。

四【板书设即「价值的含义

人的m直