2026年李清照词作艺术手法多样性评估试题冲刺卷

2026年李清照词作艺术手法多样性评估试题冲刺卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年李清照词作艺术手法多样性评估试题冲刺卷考核对象：文学专业本科学生、文学爱好者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）请判断下列说法的正误。1.李清照的词作中，“词”的体式特征主要体现在其长短句的灵活运用上。2.《声声慢·寻寻觅觅》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是典型的“赋”体手法。3.李清照的早期词作如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》多采用“婉约”风格，后期作品则转向“豪放”风格。4.“人比黄花瘦”一句运用了比喻手法，将抽象的相思之情具象化。5.李清照的词作中，“意象”的运用以自然景物为主，如“梅”“菊”“柳”等。6.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”属于“比兴”手法。7.李清照的词作语言风格以“清丽”为主，后期作品则趋于“沉郁”。8.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字运用体现了“词”的韵律美。9.《如梦令·昨夜雨疏风骤》中的“试问卷帘人”属于“设问”修辞。10.李清照的词作中，“情景交融”手法主要体现在对自然景物的描写上。二、单选题（每题2分，共20分）请选择最符合题意的选项。1.下列哪首词最能体现李清照早期“婉约”风格？A.《声声慢·寻寻觅觅》B.《一剪梅·红藕香残玉簟秋》C.《永遇乐·落日熔金》D.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》2.“知否？知否？应是绿肥红瘦”一句运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.反问3.李清照词作中，“叠字”手法的运用主要体现在：A.对自然景物的描写B.对人物情感的刻画C.对词的韵律的增强D.对历史典故的引用4.《声声慢·寻寻觅觅》中，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的描写属于：A.白描手法B.渲染手法C.象征手法D.对比手法5.李清照词作中，“情景交融”手法的典型例子是：A.《如梦令·昨夜雨疏风骤》B.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》C.《声声慢·寻寻觅觅》D.《永遇乐·落日熔金》6.“赌书消得泼茶香”一句出自哪首词？A.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》B.《如梦令·昨夜雨疏风骤》C.《一剪梅·红藕香残玉簟秋》D.《声声慢·寻寻觅觅》7.李清照词作中，“设问”手法的运用主要体现在：A.对自然景物的描写B.对人物情感的刻画C.对历史典故的引用D.对词的韵律的增强8.《永遇乐·落日熔金》中，“落日熔金，暮云合璧”的描写属于：A.白描手法B.渲染手法C.象征手法D.对比手法9.李清照词作中，“对比”手法的运用主要体现在：A.对自然景物的描写B.对人物情感的刻画C.对历史典故的引用D.对词的韵律的增强10.“人比黄花瘦”一句的修辞手法是：A.比喻B.拟人C.排比D.反问三、多选题（每题2分，共20分）请选择所有符合题意的选项。1.李清照词作中常见的艺术手法包括：A.叠字B.比喻C.排比D.设问E.对比2.《声声慢·寻寻觅觅》中体现“情景交融”手法的句子有：A.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”B.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”C.“满地黄花堆积，憔悴损”D.“守着窗儿，独自怎生得黑”3.李清照词作中，“婉约”风格主要体现在：A.语言清丽B.情感细腻C.意境深远D.风格豪放4.《如梦令·昨夜雨疏风骤》中体现“白描”手法的句子有：A.“昨夜雨疏风骤”B.“试问卷帘人”C.“知否？知否？应是绿肥红瘦”D.“浓睡不消残酒”5.李清照词作中，“设问”手法的运用主要体现在：A.“知否？知否？应是绿肥红瘦”B.“试问卷帘人”C.“莫道不销魂”D.“人比黄花瘦”6.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中体现“情景交融”手法的句子有：A.“薄雾浓云愁永昼”B.“瑞脑销金兽”C.“佳节又重阳”D.“莫道不销魂”7.李清照词作中，“对比”手法的运用主要体现在：A.“人比黄花瘦”B.“满地黄花堆积，憔悴损”C.“守着窗儿，独自怎生得黑”D.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”8.《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中体现“白描”手法的句子有：A.“红藕香残玉簟秋”B.“轻解罗裳，独上兰舟”C.“云中谁寄锦书来”D.“才下眉头，却上心头”9.李清照词作中，“叠字”手法的运用主要体现在：A.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”B.“知否？知否？应是绿肥红瘦”C.“满地黄花堆积，憔悴损”D.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”10.李清照词作中，“比喻”手法的运用主要体现在：A.“人比黄花瘦”B.“知否？知否？应是绿肥红瘦”C.“赌书消得泼茶香”D.“满地黄花堆积，憔悴损”四、案例分析（每题6分，共18分）请结合具体词句分析李清照词作中的艺术手法。1.分析《声声慢·寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字运用及其表达效果。2.分析《如梦令·昨夜雨疏风骤》中“知否？知否？应是绿肥红瘦”的设问手法及其表达效果。3.分析《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的对比手法及其表达效果。五、论述题（每题11分，共22分）请结合具体词句，论述李清照词作中“情景交融”手法的运用及其特点。---标准答案及解析一、判断题（每题2分，共20分）1.√2.√3.×（早期婉约，后期沉郁）4.√5.√6.×（比兴）7.√8.√9.√10.×（情景交融主要体现在情感与景物的结合，而非单纯描写景物）解析：-第3题，李清照早期词作多婉约，后期作品因经历变故转向沉郁，而非豪放。-第6题，“寻问卷帘人”属于设问，而非比兴。-第10题，情景交融强调情感与景物的结合，而非单纯描写景物。二、单选题（每题2分，共20分）1.B2.A3.C4.B5.A6.A7.B8.B9.B10.A解析：-第1题，《一剪梅·红藕香残玉簟秋》最能体现早期婉约风格。-第2题，“知否？知否？应是绿肥红瘦”运用比喻，将抽象情感与绿肥红瘦的景象对比。-第4题，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”通过渲染手法增强悲凉氛围。三、多选题（每题2分，共20分）1.A,B,C,D,E2.A,B,C3.A,B,C4.A,C5.A,B6.A,D7.A,B8.A,B9.A,B,D10.A,D解析：-第1题，李清照词作中叠字、比喻、排比、设问、对比等手法均有运用。-第4题，“白描”手法体现在对自然景物的直接描写，如“昨夜雨疏风骤”“知否？知否？应是绿肥红瘦”。四、案例分析（每题6分，共18分）1.叠字运用及其表达效果：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”通过叠字增强韵律，渲染悲凉氛围，直接表达主人公的孤独与凄苦。叠字的重复使用，使情感层层递进，更具感染力。2.设问手法及其表达效果：“知否？知否？应是绿肥红瘦”通过设问，强化主人公对花落的无声叹息，突出对美好事物逝去的惋惜之情。设问的运用，使情感表达更直接，更具抒情性。3.对比手法及其表达效果：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”通过“人比黄花瘦”的对比，将主人公的憔悴与黄花的凋零对比，突出相思之苦。对比手法的运用，使情感表达更深刻，更具艺术感染力。五、论述题（每题11分，共22分）李清照词作中“情景交融”手法的运用及其特点：李清照词作中，“情景交融”手法主要体现在对自然景物与人物情感的紧密结合上。她善于通过景物描写，间接表达内心的情感，使词作更具艺术感染力。具体表现：1.自然景物的象征性运用：如《声声慢·寻寻觅觅》中的“梧桐”“细雨”“黄花”等，既是自然景物，也象征主人公的孤独与憔悴。通过景物描写，间接表达情感，使情感更具深度。2.情感与景物的对比：如《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，通过“人比黄花瘦”的对比，突出相思之苦。对比手法的运用，使情感表达更深刻。3.情景交融的层次性：李清照的词作中，情景交融并非简单的景物描写与情感堆砌，而是通过层层递进的手法，使情感与景物相互渗透。如《声声慢·寻寻觅觅》中，从“寻寻觅