四年级环境保护主题班会教案

四年级环境保护主题班会教案一、班会主题共护绿色家园，争做环保小卫士二、班会背景四年级学生对“环境保护”已有初步认知，但多停留在“不乱扔垃圾”等表层行为，对环境问题的成因、环保行为的深层意义缺乏系统理解。当下校园中仍存在浪费纸张、未分类投放垃圾、课间随手折花等现象，结合全球气候变化、塑料污染等社会热点，亟需通过生动的班会活动，引导学生从“知道环保”走向“主动践行环保”，建立与自然和谐共生的意识。三、班会目标（一）知识目标1.清晰辨识身边的环境问题（如垃圾污染、资源浪费、生态破坏），了解垃圾分类、低碳生活的基本方法。2.理解“环境保护”与人类生存的关联，知晓环保行为对改善环境的实际作用。（二）能力目标1.能通过观察、调查，发现生活中的环保隐患，并提出简单可行的改进建议。2.掌握垃圾分类、节约资源的实践技能，在小组合作中提升表达与协作能力。（三）情感目标1.增强对自然的敬畏与热爱，树立“环保无小事，人人皆可为”的责任意识。2.养成主动践行环保的习惯，愿意向家人、同学宣传环保理念。四、班会准备（一）教具准备1.视频资料：剪辑《地球的眼泪》（展示污染场景）与《生命的绿色》（展示自然美景）对比视频，时长约5分钟。2.实物道具：不同类型的垃圾卡片（如废纸、塑料瓶、菜叶、电池）、四个分类垃圾桶模型（可回收、有害、厨余、其他）。3.可视化材料：制作“环保行为树”海报（树干为空白，树叶为便签纸）、环保知识竞赛题库（选择题、判断题）。（二）学生准备1.分组完成“家庭环保行为调查”：记录一周内家庭的浪费现象（如未关水龙头、过度包装等），用图文形式呈现。2.收集“环保小故事”：如“一棵树的一生”“塑料瓶的旅行”，准备课堂分享。五、班会流程（40分钟）（一）情境导入：地球的“叹息”与“微笑”（5分钟）播放对比视频：前半段展现雾霾笼罩的城市、被污染的河流、枯萎的植被；后半段切换为森林、碧海、阳光中的动物。播放结束后，提问：“视频里的地球，什么时候在‘叹息’，什么时候在‘微笑’？你愿意为地球的‘微笑’做些什么？”引导学生初步思考环保的意义。（二）知识探究：我们的环境“生病了吗？”（10分钟）1.小组分享：各小组展示“家庭环保行为调查”成果，用照片、简笔画说明发现的问题（如“我家一周用了10个塑料袋”“爸爸洗车时水龙头一直开着”）。教师总结：“这些小事积累起来，会让地球‘生病’哦。”2.环保小课堂：结合学生分享，用漫画图解“垃圾围城”“水资源短缺”等问题的成因，讲解“绿水青山就是金山银山”的简单内涵，让学生理解环保与生活的紧密联系。（三）实践体验：垃圾分类“大挑战”（10分钟）1.规则讲解：每组派2名代表，抽取垃圾卡片（如“旧书本”“过期药品”“香蕉皮”“烟头”），在1分钟内将卡片投入对应垃圾桶。其他同学担任“监督员”，判断投放是否正确。2.纠错与拓展：教师针对易错点（如“电池属于有害垃圾”“纸巾属于其他垃圾”）进行讲解，延伸介绍“可回收物的再利用价值”，如“1吨废纸=17棵大树”，强化学生对资源循环的认知。（四）榜样引领：环保“小明星”的故事（8分钟）1.学生分享：邀请2-3名同学讲述收集的环保故事，如“爷爷用淘米水浇花”“邻居哥哥用旧衣服做笔筒”，挖掘身边的环保榜样。2.榜样示范：教师补充“蚂蚁森林种树”“校园环保志愿者”等案例，引导学生思考：“这些行为虽小，却能带来什么改变？我们能从中学到什么？”（五）承诺行动：我的环保“小约定”（7分钟）1.个人承诺：学生在便签纸上写下1条具体的环保行动（如“每天自带水杯，不买瓶装水”“每周整理一次旧书本，捐给需要的人”），贴在“环保行为树”上，象征“种下绿色希望”。2.班级公约：小组讨论并制定《四年级环保公约》（如“课间不折花，爱护绿植”“作业本正反使用，节约纸张”），由班长记录并张贴在教室。六、班会延伸1.“环保小卫士”实践周：开展“校园垃圾分类监督”“家庭节水打卡”活动，学生每日记录实践成果，周五班会分享。2.环保创意赛：鼓励用废旧材料制作手工艺品（如塑料瓶花盆、废纸盒收纳箱），在班级展览，评选“环保创意达人”。七、班会评价（一）过程性评价1.观察学生在小组讨论、游戏环节的参与度，记录是否能主动发现问题、提出建议。2.查看“家庭环保调查”“环保承诺书”的完成质量，评估知识理解与行动力。（二）成果性评价1.一周后统计班级浪费现象的减少情况（如纸张浪费量、垃圾错误投放率）。2.收集学生的环保创意作品、实践周打卡记录，综合