《雷雨（节选）》统编版高中语文必修下册

戏剧常识

是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学。戏剧戏剧分类按结构按语言表现形式按题材按年代独幕剧、多幕剧话剧、歌剧、舞剧悲剧、喜剧、正剧现代剧、历史剧戏剧的要素戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：1）文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。2）音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。3）美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯光。4）舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。

戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突.戏剧常识:戏剧冲突戏剧语言包括

人物语言和

舞台说明。戏剧人物语言的特性：第一，富有动作性，能推动剧情发展；第二，戏剧语言要有个性化；第三，丰富的潜台词；第四，易懂、上口。戏剧常识:戏剧语言幕和场：

幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。

集中场景集中时间戏剧冲突四幕话剧（三一律原则）集中的地点集中的时间集中的事件

集中场景集中时间戏剧冲突——周公馆的客厅——同一天上午至午夜——周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系四幕话剧（三一律原则）

集中的地点

集中的时间

集中的事件作者简介曹禺，原名万家宝。我国著名戏剧家。被誉为“中国的莎士比亚”。1933年毕业前夕，年仅23岁的他完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）《北京人》。他的这四部曲决定了他在中国话剧发展史上地位。

三十年代末，《雷雨》在上海演出，震惊剧坛。”——矛盾《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。——巴金戏剧人物鉴赏方法：1、揣摩人物语言2、探究舞台说明3、把握戏剧冲突鉴赏方法:《雷雨》简介：

《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者。

二十年代初，天津大矿业主周朴园年轻貌美的续弦夫人繁漪，长期被禁锢在豪华的巨宅中，感到被压抑的苦闷，过着枯寂的生活。大少爷周萍系周朴园前妻所生。周萍同情、爱慕繁漪，两人发生了暧昧关系。

但周萍慑于父亲的威严，耻于这种乱伦关系，对繁漪逐渐疏远。怯懦自私的周萍又勾引了婢女四凤，产生了恋情。出于嫉妒，又不甘忍受周家两代人的欺凌，决心报复，她解雇四凤并让其母鲁妈接走。

而繁漪与周朴园所生的小儿子周冲是一个具有新思想的新青年，主张自由平等。对四凤产生了特别的好感，想和四凤一起去上学，过全新的生活。

鲁妈正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女侍萍。她是周萍的生母。而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，正准备与周朴园进行谈判。他指责周朴园不答应工人的合理条件，揭露周朴园发家的罪恶历史。周萍听到鲁大海对父亲的指责，竟在侍萍的面前动手打了鲁大海。

在外省帮佣的鲁妈得悉女儿被周家雇用继而又遭解雇，心急如焚地赶到周家，在客厅与周朴园不期而遇。交谈之中，周朴园得知鲁妈竟是三十年前遭自己抛弃而自杀的梅侍萍，不禁愕然，惶恐不安。他给鲁妈一张支票以赎前罪。鲁妈撕碎了支票后，拖着四凤回家。她要四凤发誓“再也不见周家人，否则就遭雷电劈死”。

当夜，周萍翻窗潜入四凤房内，被鲁妈发现。四凤跪着祈求母亲，自己已怀身孕。鲁妈顿觉天旋地转，最后她还是同意周萍带四凤远走高飞，无论生死永不准回来。于是四凤尾随着周萍到周家，正欲离家出走，被繁漪发现、阻挠。

繁漪唤出周朴园和二少爷周冲等人，当面揭露周萍与四凤的关系，并指着匆匆赶来的鲁妈和鲁大海，叫周萍认母、认弟。周朴园无奈，当场承认鲁妈确是周萍的生母。此时，周萍、四凤方知他们竟是同母异父的亲兄妹。四凤哭着冲出客厅，室外雷雨如注，花园里四凤和赶来救援的周冲相继触电身亡。屋里传来一声枪响，周萍倒绝望自杀了。善良的鲁妈痴呆了，绝望的繁漪疯了，倔强的鲁大海出走了。这个罪恶的家庭终于崩溃了。读课文，理请人物关系初步感知:主要人物

周朴园——某煤矿公司董事长，55岁周蘩漪——其妻，35岁

周萍——其前妻生子，28岁

周冲——蘩漪生子，17岁

鲁侍萍——鲁贵之妻，某校女佣，47鲁贵——周宅仆人，侍萍之夫，48鲁四凤——鲁贵与侍萍女，18，周宅使女。

鲁大海——朴园与侍萍之子，煤矿工人，27《雷雨》主要人物关系表繁漪（35）周冲（17）周朴园（55）周萍（28）

鲁侍萍（47）鲁大海（27）

四凤（18）鲁贵（48）夫妻主仆+情人夫妻主仆+情人主仆（继）母子+情人第一部分（爱情纠葛）第一场——周朴园与鲁侍萍的冲突——三十年生死恩怨

第二部分（阶级斗争）第二场——周朴园与鲁大海的冲突——罢工与反罢工的尖锐矛盾第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突矛盾焦点：三十年生死恩怨(感情的纠葛)第二场：周朴园与鲁大海的冲突罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：精读并讨论品读赏析:第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突矛盾焦点：三十年生死恩怨(感情的纠葛)讨论：周朴园还爱侍萍吗？他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意？难道这三十年的纪念仅仅是一场表演？请说明你的理由。

通过讨论解决：1、30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？2、他为什么会如此思念死去的鲁侍萍？3、周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？1、30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？（1）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。（3）一直保留关窗的习惯。（4）记住侍萍的生日。（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落。2、他为什么会如此思念死去的鲁侍萍？

周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。他曾经到德国留学，有着年轻人的热情和上进。

而侍萍当时是周家的待女，漂亮伶俐，还读过些书，而且对周朴园服侍得很周到，在这种情况下，两个年轻人是很容易产生感情的。

他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一个妻子抑郁而死，第二个妻子繁漪桀骜不逊，儿子周萍对他敬而远之。他常感到家庭生活不如意。相比之下，他觉得还是侍萍温柔贤慧，于是他对侍萍的思念便成了后半生经常咀嚼的一种情感。通过讨论解决：2、当鲁侍萍真正出现在他眼前时，他的表现又是怎样？

你，你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是—

哦，侍萍！（低声）是你？

品味周朴园的语言（说说周仆圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化）——似曾相识，内心仍很平静——感意外，疑惑——更疑惑，感有事发生（有不祥之感），有点慌——心中释然，有些不知所措——知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。认出侍萍之后的情态情态言行手段责问“你来干什么？”“谁指使你来的？”恐吓商量“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必再提呢？”稳住表白保留家具、熟记生日、关窗习惯----没忘旧情哄骗拿出支票平息仇恨周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。所以

一个人对于已经失去的东西，总是特别觉得可贵，特别感到恋念的。尤其是他做了那样一件伤天害理的事，他又以为侍萍已经死去，对他不再有什么威胁，他就更容易想到她的种种好处而不胜怀念起来。问题在于有没有威胁？接触了西方资本主义文明发家史带着野蛮的盘剥能够主宰他人的的命运自己走向毁灭的深渊怀念侍萍的情感中有真实的成分再见侍萍软硬兼施威逼利诱矛盾复杂的性格特征具有浓郁的封建意识在社会上成就卓著真实

归纳周朴园的性格特点

周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。课文节选部分从分刻画了他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。作家本人谈《雷雨》：

周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。1、周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢?

她对周朴园又是怎样的感情？讨论研究当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时：“可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”

“她是个下等人，不很守本分。”嘲笑、讽刺周朴圆的卑鄙无耻冷静、清醒当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：“不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了。”“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”叱责周朴圆的始乱终弃；维护自己的人格尊严刚强、自尊1、鲁侍萍

我前几天还见着她！

（

暗示周朴园，使情节继续

）2、鲁侍萍

老爷，您想见一见她么？

（

推动情节发展

）

3、周朴园

哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍

说不定，也许记得的。

(

推动；几乎是提醒周朴园

)4、鲁侍萍

我倒认识一个姑娘姓梅的。

(

推动；几乎要明说了

)

周朴园

哦？你说说看。鲁侍萍固然很想见到她的儿子，因此带着幻想对周朴园不断的提醒，暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言，却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推动情节发展的作用。5、鲁侍萍

哦，——老爷没有事了？

(暗示

)

周朴园

（指窗）窗户谁叫打开的？

(

直接推动；节外生枝？

)6、鲁侍萍

老爷，没有事了？

（

暗示

）周朴园

啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。

（

直接推动；多么重要的衬衫！

）如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解，试问情节如何发展下去？周朴园的语言就是典型的动作语言。其作用，从某种角度看，仅仅在于推动情节而已。而这一点正是作者的高明之处，也是一个剧作者必备的基本功。

思考2如何理解侍萍拒收周朴园的钱？

她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。

勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。鲁侍萍第二场：周朴园与鲁大海的冲突罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？１、鲁大海：可是你们完全错了。…２、鲁大海：（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？……３、鲁大海：（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！……鲁大海：单纯认识清醒立场坚定斗争坚决无私无畏忠于工人阶级的利益

（缺点：鲁莽幼稚缺乏斗争经验不成熟）

为什么周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要辞退他呢？为什么一同辞退了鲁贵和四凤呢？

鲁大海虽是他的亲生儿子，但与他所要塑造的儿子截然相反。而且由于大海是站在反抗他的立场上的，作为被他剥削的工人阶级代表。对自私、冷酷的周朴园而言，亲子关系远远比不上利益关系。若不开除他，就不能平息罢工，不能巩固自己剥削者的地位。至于鲁贵和四凤，则是出于要免除后患，不让他和侍萍的关系泄露出去。

这一场的结尾，鲁侍萍说了两句欲言又止的话，请分析她当时是什么样的心情？

“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”

“我是你的——你打的这个人的妈”

痛苦、愤恨、失望而又无可奈何剧本为什么要以雷雨为题？探讨本文的