2026 年中考生物能力进阶提升试卷（附答案可下载）

2026年中考生物能力进阶提升试卷（附答案可下载）（考试时间：60分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷聚焦中考生物核心能力进阶，侧重理解应用、逻辑推理、综合分析能力的提升训练，覆盖基础拓展、难点迁移考点；2.所有答案需填写在答题卡指定位置，试卷上作答无效；3.选择题用2B铅笔规范填涂，非选择题用黑色签字笔作答，字迹清晰、卷面整洁；4.答题时注重思路拆解与知识迁移，精准对接能力要求，突破得分瓶颈。一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。能力维度：基础辨析、逻辑推理、概念迁移）（基础辨析+应用）下列关于生物基本特征的实例分析，错误的是（）

A.含羞草叶片受触碰合拢——体现生物对外界刺激作出反应

B.鲸鱼浮出水面换气——体现生物需要呼吸

C.向日葵花盘向光生长——体现生物能排出体内废物

D.绿豆种子萌发成幼苗——体现生物能生长发育

（逻辑推理）某生态系统中存在“草→虫→鸟→鹰”食物链，若因环境污染导致鹰大量死亡，短期内该生态系统中数量会显著增加的生物是（）

A.草B.虫C.鸟D.无法确定

（概念迁移）下列关于细胞结构与功能的适配性分析，正确的是（）

A.植物根毛细胞无叶绿体——适应地下吸收水分和无机盐的功能

B.动物细胞无细胞壁——不利于维持细胞形态

C.细胞核体积小——无法控制细胞的复杂生命活动

D.线粒体分布均匀——与细胞各部位能量需求一致

（逻辑推理）用显微镜观察同一玻片标本时，若物镜由10×换为40×，视野的变化是（）

A.视野变亮，细胞数量增多B.视野变亮，细胞数量减少

C.视野变暗，细胞数量增多D.视野变暗，细胞数量减少

（综合分析）下列关于光合作用和呼吸作用的辩证关系，说法正确的是（）

A.光照强度越强，光合作用越强，呼吸作用越弱

B.光合作用和呼吸作用的原料和产物完全相反，相互对立

C.植物白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用

D.两种生理活动相互依存，为生物生命活动提供物质和能量支撑

（概念迁移）下列关于蒸腾作用的实际应用，体现能力进阶的是（）

A.移栽植物剪去枝叶——降低蒸腾作用，提高成活率

B.大树底下好乘凉——蒸腾作用降低环境温度

C.干旱地区植物叶片小——减少蒸腾作用，适应缺水环境

D.农田及时松土——促进蒸腾作用，增加水分吸收

（逻辑推理）某同学早餐吃了馒头、鸡蛋和牛奶，其中馒头的主要成分在体内消化的先后顺序是（）

A.口腔→胃→小肠B.口腔→小肠→大肠

C.胃→小肠→大肠D.小肠→胃→大肠

（综合分析）人体吸气和呼气过程中，肺内气压与外界气压的关系变化是（）

A.吸气时肺内气压>外界气压，呼气时相反

B.吸气时肺内气压<外界气压，呼气时相反

C.吸气和呼气时肺内气压均>外界气压

D.吸气和呼气时肺内气压均<外界气压

（概念迁移）下列关于血液循环的能力拓展分析，错误的是（）

A.体循环和肺循环同时进行，互不干扰

B.动脉血与静脉血的划分依据是血液中氧气含量

C.心脏是血液循环的动力器官，其收缩能力直接影响血流速度

D.下肢静脉内的静脉瓣能防止血液倒流，适应直立行走需求

（逻辑推理）若某人尿液中出现葡萄糖，最可能的原因是（）

A.肾小球滤过作用异常，允许葡萄糖通过

B.肾小管重吸收作用异常，无法重吸收全部葡萄糖

C.膀胱储存尿液过多，葡萄糖析出

D.尿液中水分过少，葡萄糖浓度升高

（综合分析）下列关于反射弧的能力进阶判断，正确的是（）

A.反射弧完整就能产生反射，与外界刺激无关

B.传入神经受损，反射无法完成，但能产生感觉

C.神经中枢受损，反射和感觉均无法完成

D.效应器受损，反射能完成，但无相应反应

（概念迁移）下列关于动物行为的进化适应分析，体现能力提升的是（）

A.蜜蜂采蜜——先天性行为，保证个体获取食物

B.候鸟迁徙——学习行为，适应季节变化

C.蜘蛛结网——先天性行为，由遗传物质决定，适应生存需求

D.猩猩用石块砸坚果——学习行为，是生物进化过程中能力提升的体现

（逻辑推理）下列关于生物生殖发育的适应意义，分析正确的是（）

A.青蛙体外受精——适应水中环境，提高受精成功率

B.鸟类孵卵育雏——延长后代发育时间，降低成活率

C.家蚕完全变态发育——幼虫和成虫形态不同，避免争夺食物

D.植物无性生殖——产生后代速度慢，适应稳定环境

（综合分析）下列关于细菌和真菌的生态价值，说法错误的是（）

A.乳酸菌发酵制作酸奶——体现细菌对人类的有益价值

B.霉菌分解枯枝落叶——参与生态系统物质循环

C.链球菌引发扁桃体炎——体现细菌的有害性，无任何益处

D.酵母菌发酵酿酒——利用真菌的代谢作用，服务人类生产

（概念迁移）下列关于遗传物质的能力拓展理解，正确的是（）

A.基因控制生物性状，性状的表现仅由基因决定

B.DNA是主要遗传物质，所有生物的遗传物质都是DNA

C.染色体、DNA、基因三者层层包含，基因是最小遗传单位

D.亲子代性状相似——是因为亲代将基因全部传递给子代

（逻辑推理）下列关于变异与进化的能力进阶分析，错误的是（）

A.可遗传变异为生物进化提供原材料，是进化的前提

B.变异是不定向的，自然选择是定向的，决定进化方向

C.有害变异一定被淘汰，有利变异一定被保留

D.生物进化过程中，变异与自然选择相互作用，推动物种进化

（综合分析）下列关于生物进化证据的关联分析，体现能力提升的是（）

A.化石证据——直接证明生物进化的历程，是最有力证据

B.同源器官证据——证明不同生物的进化方向完全相同

C.胚胎发育证据——证明所有生物都起源于同一原始祖先

D.分子生物学证据——比化石证据更准确，可替代化石证据

（概念迁移）下列关于生物多样性的能力拓展应用，正确的是（）

A.基因多样性——为育种提供原材料，体现直接使用价值

B.物种多样性——仅体现生态价值，与人类生存无关

C.生态系统多样性——是生物多样性的基础，保护它即可保护所有生物

D.保护生物多样性——仅需保护濒危物种，无需保护普通物种

（逻辑推理）下列关于转基因技术的能力进阶判断，错误的是（）

A.转基因技术能定向改造生物性状，突破自然变异的局限性

B.转基因抗虫棉——减少农药使用，体现生态价值和经济价值

C.转基因生物的变异属于可遗传变异，能稳定遗传给后代

D.转基因食品绝对安全，可放心食用，无潜在风险

（综合分析）下列人类活动对生态系统的影响，体现能力进阶评估的是（）

A.植树造林——增加植被覆盖率，维持碳-氧平衡，促进生态良性循环

B.围湖造田——扩大耕地面积，提高粮食产量，对生态无负面影响

C.大量使用化肥农药——提高农作物产量，促进生态系统物质循环

D.过度放牧——增加畜牧业产量，适应人类需求，无需控制

二、填空题（本题共5小题，每空1分，共15分。能力维度：概念默写、生理过程梳理、知识迁移应用）生态系统中，生物与生物之间、生物与环境之间相互影响、相互制约，形成统一的整体；能量流动的起点是______通过光合作用固定的太阳能，最终以______形式散失，物质循环具有______性，能重复利用。

绿色植物光合作用的实质是将______能转化为化学能，储存在有机物中；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为细胞生命活动提供______；二者的平衡维持了生物圈的______平衡，是生态系统稳定的基础。

人体血液循环中，肺循环的核心是实现______气体交换，使静脉血变为动脉血；体循环的核心是实现______气体交换，为组织细胞提供氧气和营养物质；心脏内的房室瓣和动脉瓣共同作用，保证血液______流动。

神经调节的基本方式是反射，其中复杂反射是在______反射的基础上，通过后天学习形成的，其神经中枢位于______；人体生命活动的调节是______调节和激素调节共同作用的结果，体现生命活动的整体性。

生物的生殖方式中，有性生殖的核心是______结合，后代具有双亲的遗传特性，适应______环境的能力更强；自然选择的核心是______，适者生存、不适者被淘汰，推动生物不断进化。

三、识图作答题（本题共2小题，每空1分，共20分。能力维度：图文转化、生理流程分析、综合应用拓展）31.如图为植物生理活动综合示意图，结合能力进阶要求，分析回答问题：（示意图提示：甲图为植物整体生理活动，①吸收水分和无机盐②吸收二氧化碳③释放氧气④释放二氧化碳⑤运输有机物；乙图为叶片结构，1.上表皮2.叶肉3.下表皮4.气孔5.叶脉）甲图中，过程②和③代表______作用，主要在乙图的[2]______细胞中进行，该细胞含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所；过程④代表______作用，在植物所有活细胞中都能进行。

乙图中，[4]气孔是甲图中②和③、④的气体交换门户，其开闭由______细胞控制；[5]叶脉具有支持和运输功能，其中运输甲图①中水分和无机盐的是______，运输⑤中有机物的是______。

甲图中，过程①主要通过植物根尖的______区完成，该结构具有大量根毛，扩大吸收面积，体现结构与功能的适配性；若该植物处于黑暗环境中，甲图中能进行的生理过程有______（填序号）。

从能力进阶角度分析，植物的三大生理活动相互关联：光合作用为呼吸作用提供______和氧气，呼吸作用为光合作用和吸收作用提供______，体现植物生命活动的整体性。

农业生产中，可通过______（举1例，体现能力迁移）措施，同时调控光合作用和呼吸作用，提高农作物产量，如合理密植既保证光照充足，又利于通风透气。

32.如图为人体生命活动调节及代谢示意图，结合能力拓展要求，回答问题：（示意图提示：甲图为反射弧结构，1.感受器2.传入神经3.神经中枢4.传出神经5.效应器；乙图为尿液形成过程，A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.收集管E.原尿F.尿液）甲图中，若该反射为膝跳反射，其神经中枢[3]位于______，属于简单反射；若传入神经[2]受损，用针刺感受器[1]，人体______（填“能”或“不能”）感受到刺激，______（填“能”或“不能”）完成反射，体现反射弧完整性的重要性。

乙图中，尿液形成的两个核心过程是[A]肾小球的______作用和[C]肾小管的______作用；其中[E]原尿与[F]尿液的主要区别是尿液中不含______，且无机盐和尿素浓度更高。

从能力综合角度分析，甲图的神经调节和乙图的尿液形成过程存在关联：当人体大量饮水后，神经调节会调控肾小管的重吸收作用，______（填“增加”或“减少”）水的重吸收，使尿量增多，维持体内水盐平衡。

乙图中，若[A]肾小球发生病变，其滤过作用异常，可能导致尿液中出现______（举1例），这是临床上判断肾脏疾病的重要依据，体现知识的实际应用能力。

人体生命活动的调节是神经调节和激素调节的协同作用，如血糖浓度的调节，既受神经调控，又受______等激素的调节，共同维持内环境的稳定，体现综合调节能力。

四、简答题（本题共3小题，共25分。能力维度：综合分析、逻辑推理、拓展应用、语言表达）33.（8分）结合能力进阶要求，综合分析绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三大生理活动，说明它们之间的内在关联，以及这些生理活动对植物自身生长发育和生态系统稳定的重要意义（要求逻辑清晰，体现知识整合能力）。（8分）围绕人体循环系统、泌尿系统和神经系统的协同作用，分析人体如何通过这三大系统的配合，维持体内水盐平衡、气体交换和废物排出的稳定（要求结合生理过程，体现综合分析与逻辑推理能力）。35.（9分）结合生物进化、生物多样性及人类活动的影响，从能力拓展角度分析：生物进化的内在动力和外在条件分别是什么？生物多样性的三个层次之间存在怎样的关联？人类应如何在发展过程中保护生物多样性，实现人与自然的和谐共生（要求观点明确，体现拓展应用能力）。参考答案（标注能力进阶要点）一、选择题（每小题2分，共40分）C能力要点：基础辨析与应用，区分生物不同基本特征的实例，向光生长体现应激性，而非排泄。

C能力要点：逻辑推理，分析食物链中生物数量的连锁反应，鹰死亡导致鸟的天敌减少，短期内数量增加。

A能力要点：概念迁移，结合细胞结构与功能的适配性，根毛细胞无叶绿体适应地下吸收功能。

D能力要点：逻辑推理，物镜放大倍数与视野亮度、细胞数量的关系，放大倍数越大，视野越暗、细胞数量越少。

D能力要点：综合分析，辩证理解两大生理活动的关系，相互依存而非对立，共同为生物提供物质能量。

D能力要点：概念迁移，农田松土促进根的呼吸作用，而非蒸腾作用，区分不同生理活动的应用场景。

A能力要点：逻辑推理，馒头主要成分是淀粉，在口腔初步消化，胃中不消化淀粉，最终在小肠彻底消化。

B能力要点：综合分析，吸气时肺扩张，气压小于外界；呼气时肺收缩，气压大于外界，理解呼吸运动的原理。

A能力要点：概念迁移，体循环和肺循环同时进行、相互连通，并非互不干扰，明确血液循环的整体性。

B能力要点：逻辑推理，尿液中出现葡萄糖，主要是肾小管重吸收功能异常，无法重吸收全部葡萄糖。

C能力要点：综合分析，反射弧完整且有适宜刺激才能产生反射；传入神经受损，反射和感觉均无法完成；效应器受损，反射无法完成。

D能力要点：概念迁移，猩猩砸坚果是学习行为，体现生物进化过程中学习能力的提升，适应复杂环境。

C能力要点：逻辑推理，青蛙体外受精成活率低；鸟类孵卵育雏提高成活率；无性生殖产生后代速度快；家蚕变态发育避免食物争夺，适应生存。

C能力要点：综合分析，链球菌虽引发疾病，但在生态系统中可能参与物质循环，并非无任何益处，辩证看待细菌的作用。

C能力要点：概念迁移，性状由基因和环境共同决定；部分病毒遗传物质是RNA；亲代传递一半基因给子代，理解遗传物质的层级关系。

C能力要点：逻辑推理，变异的有利和有害是相对的，取决于环境，并非绝对被淘汰或保留。

A能力要点：综合分析，同源器官证明生物有共同祖先，进化方向不同；胚胎发育证据支持共同祖先说，但不能证明所有生物同源；分子生物学证据与化石证据相互补充。

A能力要点：概念迁移，物种多样性与人类生存密切相关；保护生态系统多样性的同时，需保护物种和基因多样性；普通物种也是生态系统的重要组成部分。

D能力要点：逻辑推理，转基因食品的安全性需严格评估，并非绝对安全，客观看待转基因技术的潜在风险。

A能力要点：综合分析，围湖造田、滥用化肥农药、过度放牧均破坏生态系统稳定，只有植树造林促进生态良性循环。

二、填空题（每空1分，共15分）生产者；热能；全球（循环）能力要点：知识迁移，明确能量流动的起点和终点，物质循环的全球性特征。

光；能量；碳-氧能力要点：生理过程梳理，理解两大生理活动的能量转化，及其对生物圈碳-氧平衡的作用。

肺泡内；组织处；单向能力要点：概念默写与应用，区分两种气体交换的场所，明确瓣膜对血流方向的保障作用。

简单；大脑皮层；神经能力要点：知识整合，理解复杂反射的形成基础和神经中枢位置，明确双重调节的整体性。

两性生殖细胞；复杂多变；适者生存能力要点：逻辑推理，结合生殖方式的特点，分析其对环境的适应能力，理解自然选择的核心。

三、识图作答题（每空1分，共20分）31.光合；叶肉；呼吸能力要点：图文转化，准确对应生理过程与叶片结构，明确光合作用的主要场所。保卫；导管；筛管能力要点：知识迁移，区分导管和筛管的运输功能，理解气孔开闭的控制机制。

成熟（根毛）；①④⑤能力要点：综合分析，黑暗环境中无光合作用，仅能进行呼吸作用、吸收作用和有机物运输。

有机物；能量能力要点：逻辑推理，整合三大生理活动的关联，体现能量和物质的相互支撑。

夜间降温（或增施有机肥）能力要点：拓展应用，夜间降温抑制呼吸作用，减少有机物消耗，体现生理活动的调控能力。

32.脊髓；不能；不能能力要点：图文转化与逻辑推理，膝跳反射神经中枢在脊髓，传入神经受损则反射和感觉均无法完成。

滤过；重吸收；葡萄糖能力要点：生理流程分析，明确尿液形成的两大过程，区分原尿和尿液的成分差异。

减少能力要点：综合应用，结合神经调节对泌尿系统的调控，理解水盐平衡的维持机制。

血细胞（或大分子蛋白质）能力要点：拓展应用，结合肾脏病变的实例，体现知识的实际应用能力。

胰岛素能力要点：知识整合，明确血糖调节的双重机制，体现神经调节与激素调节的协同作用。

四、简答题（共25分）33.（8分）内在关联（4分）：光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供能量和二氧化碳，二者相互依存；蒸腾作用为光合作用和呼吸作用提供水分和无机盐，通过气孔开闭调控光合作用