2024-2025学年科粤版九年级上册期中评估测试卷含答案

鸿鹄志鸿鹄志期中评估测试卷(满分:100分时间:60分钟)一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意)1.(2024遂宁中考)遂宁射洪市享有“子昂故里、诗酒之乡”的美誉,当地的蒸馏酒传统酿造技艺是国家级非物质文化遗产之一,对于研究我国传统生物发酵工业具有极高的价值。下列过程涉及化学变化的是()A.研磨 B.发酵 C.蒸馏 D.灌装2.(2024吉林中考)规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作正确的是 () A.固体试剂取用 B.检查装置气密性 C.配制溶液 D.点燃酒精灯3.(2024滨州中考)下列关于空气的说法错误的是 ()A.空气中氮气的质量分数为78% B.稀有气体可用于制造电光源C.氧气能供给生物呼吸 D.植树造林可以改善空气质量4.为加强水土保持和节约用水工作,全面贯彻落实习近平总书记“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水理念,下列有关水的说法正确的是 ()A.地球上总水储量很大,淡水资源丰富 B.生活中可以用一水多用的方法节约用水C.生活污水可任意排放 D.为防治水体污染,禁止使用农药化肥5.(2024滨州中考)下列关于燃烧与灭火的说法正确的是 ()A.有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B.炒菜时油锅起火,可用锅盖盖灭C.可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D.夜间发现煤气泄漏,立即开灯检查6.《流浪地球2》聚焦月球,月球上含有丰富的核能原料He-3(3表示相对原子质量)。下列关于He-3的说法正确的是 ()A.原子中有1个质子 B.原子中有2个中子C.原子核外电子数为3 D.与He-4属于同种元素7.从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 ()A.石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小B.端午粽飘香——分子在不断地运动C.夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变D.氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子,化学性质相同8.(2024苏州中考)(阅读材料)高锰酸钾(KMnO4)是一种受热或见光易分解的晶体,可用于实验室制取氧气,反应原理为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒剂。下列关于高锰酸钾的说法正确的是 ()A.高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶 B.高锰酸钾受热不易发生分解C.高锰酸钾难溶于水 D.制氧气时高锰酸钾中氧元素全部转化为氧气9.(2024赤峰中考)如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略),对该实验认识正确的是()A.现象:实验过程中,红磷燃烧,产生大量白雾B.推论:实验后,玻璃管中剩余气体具有可燃性C.分析:红磷的量多或少,都不会影响实验结果D.评价:用改进装置实验,能减少对空气的污染10.如图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图,下列说法正确的是 ()A.硫原子在化学反应中易失去电子B.氯原子的结构示意图中x的数值是7C.氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子的中子数不同D.氧和硫两种元素的化学性质具有相似性是原子的电子数相同11.科学家认为,提出一个问题比解决一个问题更重要。结合如图,提出的问题不合理的是 ()A.能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少B.不同材质的可燃物复燃,氧气最低浓度是否相同C.除了氧气外,有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃D.集气瓶中氧气为什么无色无味12.下列物质前者属于化合物,后者属于单质的是 ()A.纯净的空气,冰水混合物 B.二氧化碳,矿泉水C.氨气,氧气 D.人呼出的气体,氮气13.(创新实验)如图是测定空气组成的创新实验设计,测定操作过程:往有机玻璃管右侧装入足量的食品脱氧剂(主要成分为活性铁粉,利用铁生锈的原理消耗空气中的氧气),并迅速向管的左侧注入一滴水,测出AO的长度为L1(图1),然后轻轻抖动玻璃管,使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧,待水滴停止移动后,测得AB的长度为L2(图2)。以下说法不正确的是 ()A.脱氧剂必须足量B.铁生锈的过程属于缓慢氧化C.用该方法测得的空气中氧气的体积分数为L1D.水滴向右移动是因为反应后最终管内压强变小14.推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是 ()A.分子可以构成物质,所以物质一定是由分子构成的B.单质和氧气的反应都是化合反应,所以化合反应都是单质和氧气的反应C.离子是带电的粒子,所以带电的粒子一定是离子D.若两种粒子属于同一种元素,则它们原子核中的质子数一定相同15.化学兴趣小组的同学们为探究燃烧的条件设计如图1实验,实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列有关结论正确的是 ()A.试管①中红磷可以燃烧B.实验过程中试管②上的气球先变大后变小C.实验中通过两块白磷的变化得出燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点D.由图2可得出可燃物只要与氧气接触且温度达到着火点就可以燃烧二、填空题(本题共4小题,共34分)16.(5分)在我国南方所饮用的水常常是河水,由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,因此必须进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌,即将漂白粉(有效成分是次氯酸钙)投入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是(填字母,下同)。

(2)能够消毒杀菌的步骤为。

(3)A步骤中加明矾的作用是 。

(4)该农户得到的净水是(填“纯净物”或“混合物”)。其原因是 。

17.(10分)(2024福建中考)我国正在筹建月球科考站。针对“月球上是否存在大气”,查阅资料:资料1当天体中气体的分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%时,该气体会脱离天体逸散到宇宙中。月球表面气体分子的脱离速率均为2.4km·s-1。资料2使用质谱仪测定,在月球黑暗处发现有极微量的气体生成,其主要成分是氢气、氦气、氖气和氩气等。日出时,月球表面有极微量的甲烷和氨气产生。(1)氖的原子结构示意图和氩在元素周期表中的部分信息分别如下图所示。①氖原子的核外电子比氩原子的少个。

②氩的相对原子质量为。

(2)0℃时,氢气、氦气和氮气的分子运动示意图分别如图所示。①由上图分析,分子运动平均速率与有关。

②日出时,月球表面产生的氨气(NH3)是由氨分子()聚集而成的。画出氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图:。

③已知月球表面最高温度超过100℃。月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子,所以不存在稳定大气,结合资料信息说明其原因: 。

18.(10分)(2024新疆中考改编)化学既要从宏观层面研究物质,又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。(1)宏观角度辨识水的组成水中加入稀硫酸,目的是,电解水实验中,两个电极上都会产生。如图1所示,正、负极产生气体的体积比约为,正极产生的气体能使,说明是氧气,经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由和组成的。

(2)微观角度探析水的分解由图2可知,该反应的符号表达式为,该反应的基本类型是。反应过程中没有发生变化的粒子是。根据水分子的示意图可知,一个水分子由构成。

19.(9分)如图为元素周期表中部分元素的相关信息,请回答相关问题:(1)在前人的研究基础上得到第一张元素周期表的化学家是(填字母,下同)。

A.徐寿 B.卢瑟福 C.侯德榜 D.门捷列夫(2)图中镁元素与铝元素之间最本质的区别是不同。

A.中子数 B.质子数 C.核外电子数 D.相对原子质量(3)主持测定了铟、锌、锗等元素相对原子质量的新值的中国科学家是。

(4)原子核内质子数为7的元素名称为,其相对原子质量为。

(5)画出16号元素的原子结构示意图:,该原子在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子。

(6)第2周期中原子有相对稳定结构的元素是,同一周期各元素的原子结构呈现的规律是。

三、实验题(本题共2小题,共21分)20.(7分)实验室有以下实验装置,请回答下列问题:(1)仪器①的名称是,②的名称是。

(2)组合一套用高锰酸钾制取纯净的氧气的装置:(用字母表示)。

(3)实验室制取O2的发生装置可选择B或C,与B相比较,C的主要优点是 。

(4)若选择C装置来制取氧气,则注射器中盛放的试剂是,并写出该反应的符号表达式:。用G装置来收集氧气,验满时带火星的木条应放在(填“a”或“b”)处。

21.(14分)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。如图1实验操作步骤如下:(信息:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃)【任务一】探究燃烧条件1.将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中,如图1所示。2.升高右侧漏斗至红磷露出水面。3.升高左侧漏斗至白磷露出水面。能得出可燃物燃烧要接触氧气的实验步骤是(填序号)。

【任务二】认识灭火原理有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器,若灭火器中液态二氧化碳大约为3L时,喷出的气体二氧化碳约1000L,请从微观角度解释该变化: 。

液态二氧化碳灭火的原理:①降温至可燃物着火点以下;②。

【任务三】某些可燃物燃烧的探究(如图2)(1)写出丙中仪器①的名称:,铁丝燃烧的符号表达式: ,

铁丝燃烧的现象为。

(2)对上述实验,说法正确的是(填字母)。

A.甲实验中铺水的作用是吸收二氧化硫,减小空气污染B.乙实验中,观察到的现象为放热,发出白光C.丁实验中,观察到澄清石灰水变浑浊,则通入的X气体一定是二氧化碳

【详解答案】1.B解析:发酵是缓慢氧化的过程,生成新物质是化学变化。2.B解析:取用固体试剂试管放平,将试剂送到试管底部,试管慢慢竖立起来;不能在量筒中配制溶液;用火柴点燃酒精,不能用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯。3.A解析:空气中氮气占空气总体积的78%,不是质量分数。4.B解析:地球上的总储水量很大,但是淡水只约占总水量的2.53%,还有很多淡水无法利用,因此淡水资源很少;生活中可以用一水多用的方法节约用水;生活污水任意排放会造成水体污染;为防治水体污染,应合理使用农药化肥,但不能禁止使用。5.B解析:有发光发热现象的变化不一定是燃烧,如灯泡通电发光放热;炒菜时,油锅着火可用锅盖盖灭,这是利用了隔绝氧气灭火的措施;物质的着火点一般不变;家里煤气泄漏,不能立即开灯检查,否则可能引起爆炸。6.D解析:氦是2号元素,在原子中,质子数=原子序数=2,A错误;中子数≈相对原子质量-质子数=3-2=1,B错误;在原子中,质子数=核外电子数=2,C错误;He-3和He-4质子数相同,属于同种元素,D正确。7.C解析:夏天汽车轮胎炸裂,是因为温度升高,分子间的间隔变大,分子种类没有发生改变。8.A解析:高锰酸钾见光易分解,棕色试剂瓶可以避光,高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;由材料可知,KMnO4能溶于水形成溶液,则高锰酸钾不难溶于水;根据以上分析可知,高锰酸钾中的氧元素只有部分转化为氧气,还有部分氧元素留在K2MnO4和MnO2中。9.D解析:红磷燃烧,产生大量白烟;实验后玻璃管中剩余气体主要是氮气,没有可燃性;实验中红磷要过量,目的是使氧气完全反应。10.B解析:A.最外层电子数多于4个的原子易得到电子,错误;B.原子中质子数=核外电子数,17=2+8+x,x=7,正确;C.一种元素与另一种元素的本质区别是核内质子数不同,错误;D.最外层电子数相同,元素的化学性质相似,错误。故选B。11.D解析:通过观察和比较,我们可以进一步探究能使带火星木条复燃的氧气最低浓度是多少;不同材质的可燃物在相同的氧气浓度下,其燃烧性能可能会有所不同,因此,我们可以提出疑问:不同材质的可燃物复燃时,所需的氧气最低浓度是否相同;有没有其他气体也可以像氧气一样,使得带火星木条复燃;氧气在通常情况下就是无色无味,不需要再去探究。12.C解析:A中分别属于混合物、化合物;B中后者属于混合物;C中分别属于化合物和单质;D中前者为混合物。13.C解析:脱氧剂足量,能将装置中的氧气完全消耗,A正确;生锈过程比较缓慢,且不易察觉,属于缓慢氧化,B正确;由于减少的气体的体积即为氧气的体积,则用该方法测得的空气中氧气的体积分数为L2L1×100%,C错误;水滴向右移动,是因为反应后气体体积减小,14.D解析:分子可以构成物质,但物质不一定是由分子构成的,也可能是由原子或离子构成的;化合反应不一定是单质和氧气的反应,如二氧化碳与水反应生成碳酸;离子是带电的粒子,但带电的粒子不一定是离子,也可能是电子、质子;元素是具有相同质子数的一类原子的总称,若两种粒子属于同一种元素,则它们原子核中的质子数一定相同。15.B解析:红磷的着火点为240℃,而热水最高温度是80℃,不能达到红磷的着火点,试管①中红磷不能燃烧;白磷燃烧,放出大量的热,装置内气体受热膨胀,压强增大,白磷熄灭后,温度下降,氧气被消耗,气压降低,试管②上的气球先变大再变小;试管中白磷与氧气接触,温度达到了着火点,发生燃烧,水中白磷温度达到了着火点,但是隔绝氧气,不发生燃烧,实验中通过两块白磷的变化得出燃烧需要氧气;根据图2可知,白磷熄灭后,集气瓶内的氧气并未耗尽,氧气的含量约为10%,可燃物燃烧对氧气的浓度有最低限度,可燃物与氧气接触且温度达到着火点不一定能发生燃烧。16.(1)C(2)D(3)吸附水中的悬浮物(4)混合物净化后得到的水中还含有一些可溶性杂质17.(1)①8②39.95(2)①相对分子质量(或其他合理答案)②(3)③0℃时,氢分子、氦分子等分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%,且温