2025年中职（学前教育）幼儿心理学阶段测试题及答案

2025年中职（学前教育）幼儿心理学阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿思维的主要特点是（）A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维2.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的深刻性3.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆占主导4.幼儿想象的特点不包括（）A.无意想象为主B.有意想象开始发展C.想象的夸张性D.想象的逻辑性5.幼儿注意发展的特点不包括（）A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性强D.注意的分配能力差6.幼儿个性开始形成的主要标志是（）A.自我意识的发展B.情绪情感的发展C.思维的发展D.语言的发展7.幼儿道德认知发展的特点不包括（）A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从具体到抽象8.幼儿亲社会行为不包括（）A.分享B.合作C.攻击D.助人9.幼儿性别角色发展的特点不包括（）A.知道自己的性别B.对性别角色的认识逐渐加深C.表现出明显的性别行为差异D.性别角色的稳定性差10.幼儿语言发展的关键期是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁11.幼儿观察力发展的特点不包括（）A.观察的目的性不强B.观察的持续性短C.观察的概括性高D.观察的细致性差12.幼儿思维的具体形象性主要表现不包括（）A.具体性B.形象性C.经验性D.抽象性13.幼儿情绪情感的功能不包括（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.破坏功能14.幼儿记忆的过程不包括（）A.识记B.保持C.遗忘D.回忆15.幼儿想象的种类不包括（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象16.幼儿注意的品质不包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移17.幼儿个性心理特征不包括（）A.气质B.性格C.能力D.兴趣18.幼儿道德行为发展的特点不包括（）A.从依从到独立B.从模仿到内化C.从他律到自律D.从被动到主动19.幼儿亲社会行为产生的基础是（）A.移情B.同情C.关爱D.分享20.幼儿性别角色发展的影响因素不包括（）A.生物因素B.社会因素C.家庭因素D.学校因素第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填上正确答案。1.幼儿心理发展的基本特点包括______、______、______。2.幼儿认知发展包括______、______、______等方面。3.幼儿情绪情感发展的趋势是______、______、______。4.幼儿个性心理结构包括______、______、______。5.幼儿道德发展包括______、______、______等方面。（二）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述幼儿思维发展的一般特点。2.简述幼儿情绪情感发展对其心理发展的影响。3.简述幼儿记忆发展的特点。4.简述幼儿个性形成的标志。（三）论述题（共15分）答题要求：本大题共1小题，15分。论述幼儿亲社会行为的培养策略。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料：在幼儿园里，小明看到小红摔倒了，主动跑过去把她扶起来，并安慰她不要哭。老师看到这一幕，表扬了小明，小明很开心。问题：请分析小明的行为属于哪种亲社会行为，并说明亲社会行为对幼儿发展的意义。（五）案例分析题（共5分）答题要求：阅读案例，回答问题。案例：幼儿园里，小朋友们正在玩玩具。小刚想要玩小明的玩具，但是小明不愿意给他。小刚就动手打了小明。老师看到后，及时制止了小刚，并对他进行了教育。问题：请分析小刚的行为属于哪种类型的攻击性行为，并提出相应的教育措施。答案：1.B2.D3.D4.D5.C6.A7.D8.C9.D10.B11.C12.D13.D14.C15.无此选项（题目有误，应为按照想象的目的性、独立性和创造性等分类，如无意想象、有意想象、再造想象、创造想象等）16..无此选项（题目有误，应为注意的广度、稳定性、分配和转移等）17.D18.C19.A20.D填空题答案：1.发展具有方向性和顺序性、发展具有连续性和阶段性、发展具有不平衡性2.感知觉、注意、记忆、思维、想象等3.社会化、丰富和深刻化、自我调节化4.个性倾向性、个性心理特征、自我意识5.道德认知、道德情感、道德行为简答题答案：1.幼儿思维发展的一般特点：以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽；思维的具体形象性表现为具体性、形象性、经验性、拟人性、表面性、片面性、固定性、近视性。2.幼儿情绪情感发展对其心理发展的影响：适应功能，帮助幼儿适应环境；动机功能，推动幼儿的活动；组织功能，影响幼儿的认知和行为；信号功能，传递幼儿的需要和状态。3.幼儿记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；形象记忆占主要地位，语词记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高；记忆的准确性较差。4.幼儿个性形成的标志：自我意识的发展，包括自我评价、自我体验和自我控制等方面；个性心理特征的形成，如气质、性格、能力等；个性倾向性的发展方向，如兴趣、爱好、需要、动机等。论述题答案：幼儿亲社会行为的培养策略：1.营造良好的家庭环境，父母以身作则，树立榜样。2.发挥幼儿园教育的主导作用，通过游戏、角色扮演等活动培养幼儿的亲社会行为。3.利用同伴交往的积极影响，引导幼儿学会分享、合作等。4.成人的强化和鼓励，及时肯定幼儿的亲社会行为。5.培养幼儿的移情能力，让幼儿能够理解他人的情感。材料分析题答案：小明的行为属于助人行为。亲社会行为对幼儿发展的意义：有助于幼儿建立良好的人际关系，提高社会适应能力；促进幼儿情感的发展，培养同情心和责任感；有助于幼儿