2026年统编版小学五年级语文上册期末模拟检测题及答案解析

2026年统编版小学五年级语文上册期末模拟检测题及答案解析一、字词基础运用（22分）1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.悄没声儿（qiǎo） 削弱（xuē） 间隔（jiān） 强逼（qiǎng）B.冠军（guàn） 任丘（rén） 划归（huà） 便宜（pián）C.着力（zhuó） 挨骂（ái） 榨油（zhà） 酿酒（liàng）D.垂蔓（màn） 眼睑（liǎn） 执拗（niù） 剔透（tī）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.消毁 懒惰 崩塌 应接不暇B.防碍 稀罕 示弱 振天动地C.陷坑 协调 韵味 完璧归赵D.闲逸 教悔 规律 兴高彩烈3.结合语境，在括号内填入恰当的词语，使句子完整通顺。（6分）（1）面对敌人的严刑拷打，战士们表现得十分（），没有泄露半点机密。（2）春天到了，公园里的花儿竞相开放，五彩斑斓，让人（）。（3）他是一个（）的人，总是主动帮助邻居解决各种困难。（4）经过长时间的练习，他的书法技巧越来越（），得到了老师的高度评价。（5）面对突发的洪水，村民们没有慌乱，在村干部的带领下（）地开展自救工作。（6）这本书的故事情节（），我一打开就舍不得放下。4.按要求完成词语练习。（10分）（1）写出下列词语的近义词和反义词。（4分）近义词：抵御——（） 叮嘱——（）反义词：懒惰——（） 削弱——（）（2）根据提示写出对应的成语。（3分）①形容声音非常大，震动了天地。（）②比喻原物完整无损地归还本人。（）③形容来人或事情太多，应付不过来。（）（3）选择合适的关联词语填空。（3分）虽然……但是…… 只要……就……即使……也…… 因为……所以……①（）我们坚持每天阅读，（）能不断提高语文素养。②（）天气十分恶劣，救援队员（）没有停止搜救工作。③（）他的身体不太舒服，（）仍然坚持完成了当天的学习任务。二、句子综合练习（18分）1.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次主题班会，让同学们明白了团结协作的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己学习中的缺点。C.多读好书是提高语文水平的有效途径之一。D.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。2.按要求改写句子。（6分）（1）秦王不敢进攻我们赵国。赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用恰当的关联词合并句子）___________________________________________________________（2）桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改为夸张句）___________________________________________________________（3）蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了。您杀了我也没有用。”（改为转述句）___________________________________________________________3.给下列句子加上合适的标点符号。（3分）（1）圆明园里有上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝（2）毽子越飞越高像一只轻捷的小燕子上下翻飞舞姿优美（3）妈妈轻声问我今天在学校过得开心吗有没有遇到什么有趣的事4.仿写句子。（6分）（1）例：信赖，往往创造出美好的境界。________，往往______________________________________________（2）例：读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实。________是一种乐趣，________是它的果实；________是一种乐趣，________是它的果实。（3）例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。清晨，阳光洒在草地上。___________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）《慈母情深》（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。1.写出下列词语的意思。（2分）龟裂：___________________________________________________机械：___________________________________________________2.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.旁边女人的话在文中起到了什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________4.结合短文内容，说说“我”为什么会“鼻子一酸”？从中你体会到了什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（13分）《月光下的童年》又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临，外婆就会带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我的头，给我讲牛郎织女的故事，讲嫦娥奔月的传说。我静静地听着，看着天上的月亮，仿佛看到了牛郎织女在鹊桥上相会，看到了嫦娥在月宫里翩翩起舞。清凉的月光洒在我的身上，感觉舒服极了。幼时，我很爱捉萤火虫。在月光下，我和小伙伴们拿着小扇子，追逐着闪闪发光的萤火虫。萤火虫的光在月光下显得格外明亮，像一颗颗小星星在空中飞舞。我们笑着、跑着，把欢乐的笑声洒在月光下。上学后，我在月光下读书、写字。月光照在课本上，字显得格外清晰。我常常在月光下思考问题，月光仿佛给了我灵感。有一次，我遇到一道难题，怎么也想不出来。我走到院子里，沐浴在月光下，看着满天繁星，思路突然开阔了，难题很快就解决了。月光下的童年，充满了欢乐和温馨。月光，是我童年里最美好的记忆。1.短文围绕“月光下的童年”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________2.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.结合短文内容，说说月光对“我”而言有什么特殊的意义？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________4.谈谈你对短文最后一段的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________四、习作（35分）题目：外星朋友来我家要求：1.展开丰富、合理的想象，写出外星朋友的外貌、性格以及来你家后的有趣经历。2.语句通顺，内容具体，感情真实。3.不少于400字，书写工整，不写错别字。答案解析一、字词基础运用（22分）1.B（3分）解析：A项中“间隔”的“间”应读“jiàn”；C项中“酿酒”的“酿”应读“niàng”；D项中“眼睑”的“睑”应读“jiǎn”。B项所有加点字读音均正确。2.C（3分）解析：A项中“消毁”应改为“销毁”；B项中“防碍”应改为“妨碍”，“振天动地”应改为“震天动地”；D项中“教悔”应改为“教诲”，“兴高彩烈”应改为“兴高采烈”。C项无错别字。3.（每空1分，共6分）（1）坚定；（2）目不暇接（或：眼花缭乱）；（3）乐于助人；（4）娴熟；（5）有条不紊；（6）引人入胜。解析：需结合语境选择语义恰当的词语。（1）形容战士面对严刑拷打的态度，用“坚定”合适；（2）形容花儿繁多美丽，让人看不过来，可用“目不暇接”“眼花缭乱”等；（3）形容主动帮助别人，用“乐于助人”准确；（4）形容书法技巧熟练，用“娴熟”恰当；（5）形容自救工作有序开展，用“有条不紊”合适；（6）形容故事情节吸引人，用“引人入胜”准确。4.（10分）（1）（每空1分，共4分）近义词：抵御——（抵抗）；叮嘱——（嘱咐）；反义词：懒惰——（勤劳）；削弱——（增强）。解析：“抵御”指抵抗、防御，近义词为“抵抗”“防御”等；“叮嘱”指再三嘱咐，近义词为“嘱咐”“叮咛”等；“懒惰”指不爱劳动和工作，反义词为“勤劳”“勤快”等；“削弱”指力量、势力等减弱，反义词为“增强”“加强”等。（2）（每空1分，共3分）①震天动地；②完璧归赵；③应接不暇。解析：根据释义匹配对应的成语，需准确掌握课本中重点成语的含义。（3）（每空1分，共3分）①只要……就……；②即使……也……；③虽然……但是……。解析：①句子前后为条件关系，“坚持每天阅读”是“提高语文素养”的条件，用“只要……就……”；②句子前后为假设关系，“天气恶劣”是假设的情况，“没有停止搜救”是假设下的结果，用“即使……也……”；③句子前后为转折关系，“身体不舒服”与“坚持完成学习任务”形成转折，用“虽然……但是……”。二、句子综合练习（18分）1.C（3分）解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“让”；B项语序不当，应改为“我们要随时发现并认真克服自己学习中的缺点”；D项搭配不当，“循循善诱的教导”不能“出现在眼前”，可删去“，循循善诱的教导”。C项无语病。2.（每句2分，共6分）（1）秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。解析：两个句子之间为因果关系，前一句是结果，后一句是原因，用“之所以……是因为……”合并恰当。（2）示例：桂花开了，十里飘香。解析：夸张句需对事物的特征进行夸大或缩小，此处可夸大桂花香味的传播范围，突出香味浓郁。（3）蔺相如对秦王说，他已经把和氏璧送回赵国了。秦王杀了他也没有用。解析：改为转述句时，要去掉冒号和引号，将第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“您”改为“秦王”，保持句子意思不变。3.（每空0.5分，共3分）（1）圆明园里有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。（2）毽子越飞越高，像一只轻捷的小燕子，上下翻飞，舞姿优美。（3）妈妈轻声问我：“今天在学校过得开心吗？有没有遇到什么有趣的事？”解析：（1）“唐、宋、元、明、清”是并列的朝代，之间用顿号，前后用逗号分隔；（2）句子内部停顿用逗号，句末用句号；（3）提示语在前，用冒号和引号，问句末尾用问号。4.（每句2分，共6分）（1）示例：真诚，往往搭建起沟通的桥梁。解析：仿写需保持“……，往往……”的句式，语义连贯，体现事物之间的关联。（2）示例：劳动是一种乐趣，收获是它的果实；旅行是一种乐趣，风景是它的果实。解析：仿写需保持“……是一种乐趣，……是它的果实”的并列句式，前后语义匹配，符合逻辑。（3）示例：清晨，温暖的阳光洒在绿油油的草地上，草叶上的露珠折射着阳光，像一颗颗晶莹的珍珠，闪闪发光。解析：仿写需在原句基础上添加细节描写，如阳光的特点、草地的样子、相关景物的状态等，使句子更生动具体。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）1.（每空1分，共2分）龟裂：皮肤因寒冷或干燥而开裂。文中指母亲的手因长期劳作而开裂。机械：形容动作重复、死板，缺乏灵活性。文中指母亲在缝纫机前重复着忙碌的动作。解析：需结合语境理解词语的具体含义，既要解释词语的本义，也要说明其在文中的具体所指。2.运用了排比的修辞手法。（1分）作用：四个“立刻”连用，增强了语势，（1分）突出了母亲在给“我”钱后，毫不犹豫地重新投入忙碌的劳作中，体现了母亲的勤劳和对“我”的爱。（1分）解析：先判断修辞手法，四个结构相同的“立刻……”句式构成排比。再分析作用，排比的核心作用是增强语势，结合语境可看出其突出了母亲劳作的忙碌和对“我”的无私付出。3.侧面烘托的作用。（1分）旁边女人的话写出了母亲挣钱的艰辛，以及她对母亲供“我”看闲书的不理解，（1分）更突出了母亲宁愿自己吃苦，也支持“我”读书的伟大和无私的爱。（1分）解析：女人的话是对母亲行为的侧面描写，通过对比女人的不理解，更能凸显母亲支持“我”读书的决心和深沉的爱。4.“我”鼻子一酸是因为看到母亲龟裂的手、瘦小的身影，以及她毫不犹豫给“我”钱支持“我”读书，又立刻投入忙碌劳作的样子，（1分）深刻体会到母亲挣钱的艰辛和对“我”无私的爱，（1分）内心充满了愧疚和感动。（1分）从中体会到母爱的伟大、无私，以及“我”对母亲的理解和感恩之情。（1分）解析：结合上下文，从母亲的外貌、动作和语言中提炼“我”感动的原因，再分析从中体会到的情感，需紧扣“母爱”和“我”的愧疚、感恩之情。（二）课外阅读（13分）1.三件事：（1）夏天的夜晚，外婆在院子里给“我”讲民间传说；（2）幼时，“我”和小伙伴们在月光下捉萤火虫；（3）上学后，“我”在月光下读书、写字、思考问题。（每点1分，共3分）解析：通读短文，梳理围绕“月光下的童年”展开的具体事件，用简洁的语言概括，注意避免遗漏关键信息。2.运用了比喻的修辞手法。（1分）把萤火虫的光比作一颗颗小星星，（1分）生动形象地写出了萤火虫的光在月光下明亮、闪烁的特点，体现了“我”和小伙伴们捉萤火虫时的欢乐心情。（1分）解析：先判断修辞手法，“像一颗颗小星星”是比喻的标志。再分析效果，比喻能使事物形象更生动，此处突出了萤火虫光的特点，也烘托了欢乐的氛围。月光是“我”童年美好时光的见证者，（1分）陪伴“我”度过了温馨的乘凉时光、欢乐的捉萤火虫时光，以及专注的读书思考时光；（1分）月光还能给“我”灵感，帮助“我”解决难题，是“我”童年里最美好的记忆。（1分）解析：结合短文内容，从月光陪伴“我”的具体场景和给“我”带来的帮助两方面，分析其特殊意义。最后一段总结全文，（1分）点明了月光下的童年充满欢乐和温馨，（1分）表达了“我”对月光下童年时光的怀念和珍视之情，（1分）呼应了文章题目，升华了文章主旨。（1分）解析：从结构和内容两方面分析，结构上总结全文、呼应题目，内容上点明中心、表达情感。四、习作（35分）范文：外星朋友来我家周末的傍晚，我正趴在书桌上画外星飞船，窗外突然闪过一道柔和的蓝光。我揉了揉眼睛凑近窗台，发现草坪上停着一艘像透明果冻的飞行器，一个小小的身影正好奇地打量