2026年统编版小学四年级语文上册期末模拟检测题及答案解析

2026年统编版小学四年级语文上册期末模拟检测题及答案解析一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）kuānkuò（） yánsù（） zhújiàn（） fēngsú（）xùnchì（） zhēngzhá（） guàngài（） kuìbài（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.鹅卵（luǎn）石 蝙（biǎn）蝠 笨拙（zhuō） 宁（nìng）可B.霎（shà）时 提（dī）防 仍（réng）然 巢穴（xué）C.拯（zhěng）救 花卉（huì） 骤（zòu）雨 潜（qián）水D.惩（chéng）罚 混（hùn）乱 家雀（què）儿 系（jì）鞋带3.比一比，再组词。（4分）辩（） 堤（） 坑（） 既（）辨（） 提（） 抗（） 即（）4.选词填空。（4分）严厉 严格 居然 竟然（1）老师对我们的学习要求非常（），不允许有丝毫马虎。（2）面对违反纪律的同学，班主任采取了（）的批评教育方式。（3）这么难的数学题，他（）只用了五分钟就解出来了，太令人惊讶了。（4）我没想到，平时看似柔弱的她，（）能独自完成这么重的任务。5.按要求写句子。（6分）（1）用修改符号修改病句：我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（2）改为拟人句：微风拂过湖面，湖面泛起了层层涟漪。（3）照样子写句子：例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。雪花越来越密，犹如__________________________________________6.根据课文内容填空。（10分）（1）________________，审问之，慎思之，________________，笃行之。（《礼记》）（2）一道残阳铺水中，________________。可怜九月初三夜，________________。（白居易《暮江吟》）（3）《题西林壁》中蕴含“当局者迷，旁观者清”道理的诗句是：“________________，________________。”（4）《精卫填海》中，精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是“________________，________________”。（5）《飞向蓝天的恐龙》一文告诉我们，鸟类很可能是由________________演化而来的。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《观潮》（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.选文主要写了什么内容？（3分）___________________________________________________________2.找出选文中描写潮水声音的词语和句子，写在下面的横线上。（4分）词语：______________________________________________________句子：______________________________________________________3.选文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.作者是按照什么顺序描写潮来的过程的？从哪些词句可以看出来？（3分）___________________________________________________________（二）课外阅读（16分）绿色的“使者”在我们校园的角落里，生长着一片小小的竹林。它们就像一群绿色的“使者”，默默守护着校园的宁静与美好。春天，竹笋偷偷地从土里探出头来，嫩黄的笋尖带着一点绿意，像一个个害羞的小娃娃。没过几天，它们就脱下褐色的“外衣”，换上翠绿的新装，个子也一天天长高。阳光透过竹叶的缝隙洒下来，在地上洒下斑驳的光影，风一吹，光影轻轻晃动，别提多惬意了。夏天，竹林长得更加茂盛了。茂密的竹叶层层叠叠，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。课间休息时，同学们最喜欢跑到竹林里玩耍，有的追逐嬉戏，有的坐在石头上看书，还有的在竹林边画画。竹林里总能听到我们欢快的笑声。秋天，竹叶渐渐变黄了，一阵秋风吹过，金黄的竹叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，然后轻轻飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。我们会捡起一片片漂亮的竹叶，夹在书里做书签。冬天，竹林里的叶子落光了，只剩下光秃秃的竹竿，但它们依然挺拔地站在那里，像一个个勇敢的士兵，抵御着寒冷的北风。下雪的时候，雪花落在竹竿上，给竹竿穿上了一件洁白的棉袄，美丽极了。这片小小的竹林，不仅美化了我们的校园，更给我们带来了无穷的快乐。它是我们校园里不可或缺的一部分，我们都要好好爱护这些绿色的“使者”。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）斑驳（bópō） 抵御（yùxiè） 不可或缺（huòhuó）2.作者是按照什么顺序描写竹林的？请找出文中的关键语句证明你的观点。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？请仿写一句。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.为什么作者把竹林称为绿色的“使者”？（3分）___________________________________________________________5.读了这篇文章，你有什么感受？（2分）___________________________________________________________三、习作（35分）题目：给学校的环保建议书要求：1.针对学校里存在的环保问题，提出合理的建议。2.建议要具体可行，条理清晰。3.格式正确，语句通顺，不少于350字。答案解析一、积累与运用（35分）1.宽阔，严肃，逐渐，风俗，训斥，挣扎，灌溉，溃败（每空1分，共8分。书写不规范、有错别字酌情扣分）。解析：本题考查学生对统编版四年级语文上册重点生字词的掌握情况。要求学生能准确拼读拼音，规范书写词语，注意“宽阔”的“阔”、“灌溉”的“灌”“溉”、“溃败”的“溃”等易错字的写法。2.B（3分）解析：本题考查学生对多音字、易错字读音的辨析能力。A选项中“蝙蝠”的“蝙”应读“biān”；C选项中“骤雨”的“骤”应读“zhòu”；D选项中“家雀儿”的“雀”应读“qiǎo”。B选项中所有加点字的读音均正确，故选B。3.示例：辩论，分辨，堤坝，提醒，土坑，反抗，既然，立即（每空0.5分，共4分。答案不唯一，合理即可）。解析：本题考查学生对形近字的辨析与组词能力。要求学生能区分每组形近字的不同含义，再结合含义进行组词。例如“辩”与言语有关，可组词“辩论”；“辨”与分辨、辨别有关，可组词“分辨”。4.（1）严格；（2）严厉；（3）竟然；（4）居然（每空1分，共4分）。解析：本题考查学生对近义词的辨析与运用能力。“严格”指在遵守制度或掌握标准时认真不放松，常与“要求”搭配；“严厉”指严肃而厉害，常与“批评、惩罚”等搭配。“居然”和“竟然”都表示出乎意料，但“竟然”的语气比“居然”更强烈一些。结合语境，（1）题搭配“要求”用“严格”；（2）题搭配“批评教育”用“严厉”；（3）题强调解题速度之快，语气较强，用“竟然”；（4）题表示对“她”完成任务的意外，用“居然”。5.（1）修改：将“革命”改为“优良”（用替换符号修改，2分）。解析：本题考查学生修改病句的能力。原句中“革命精神”与“赖宁”搭配不当，赖宁是少年英雄，他的精神属于优良品质，应将“革命”改为“优良”。（2）示例：微风温柔地抚摸着湖面，湖面泛起了层层涟漪。（2分，答案不唯一，符合拟人句要求即可）解析：本题考查学生改写拟人句的能力。拟人句是将事物当作人来写，赋予事物人的动作或情感。原句的主语是“微风”，可赋予“微风”人的动作，如“抚摸”“轻吻”等，使句子更生动形象。（3）示例：千万片洁白的鹅毛在空中飞舞，纷纷扬扬地飘落下来。（2分，答案不唯一，符合要求即可）解析：本题考查学生仿写句子的能力。例句运用了比喻的修辞手法，将“浪潮”比作“千万匹白色战马”。仿写时，要将“雪花”比作合适的事物，同时写出雪花越来越密的动态过程，保持与例句相似的句式结构。6.（1）博学之，明辨之；（2）半江瑟瑟半江红，露似真珠月似弓；（3）不识庐山真面目，只缘身在此山中；（4）女娃游于东海，溺而不返；（5）一种带羽毛的恐龙（每空1分，共10分。有错别字该空不得分）。解析：本题考查学生对课文内容、古诗文及日积月累的背诵与默写能力。（1）题出自《礼记》中的治学名句，要求学生准确记忆顺序；（2）题是白居易《暮江吟》的经典诗句，注意“瑟瑟”“真珠”的正确写法；（3）题考查对《题西林壁》诗句含义的理解，找出蕴含“当局者迷，旁观者清”道理的诗句；（4）题考查《精卫填海》中精卫填海的原因，需准确背诵原文相关语句；（5）题考查《飞向蓝天的恐龙》的核心知识点，明确鸟类的演化来源。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.选文主要描写了潮来前和潮来时的景象，重点写了潮水从远处传来的响声和逐渐逼近的形态变化。（3分，意思对即可）解析：本题考查学生概括课内文段主要内容的能力。阅读文段可知，文段先写了潮来前“远处传来隆隆的响声”“江面风平浪静”，再写了潮来时“响声越来越大”“出现一条白线”“白线逐渐拉长、变粗”“形成水墙”“浪潮犹如千万匹白色战马”等内容，围绕“潮来前”和“潮来时”的景象，概括出潮水的响声和形态变化即可。2.词语：隆隆、闷雷滚动、山崩地裂（2分，写出两个及以上即可）。句子：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。/那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（2分，写出一句即可）解析：本题考查学生筛选文段中关键信息的能力。题目要求找出描写潮水声音的词语和句子，阅读文段时，重点关注与声音相关的表述，从“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”“那声音如同山崩地裂”中可筛选出对应的词语和句子。3.运用了比喻的修辞手法。（2分）将“浪潮”比作“千万匹白色战马”，生动形象地写出了浪潮汹涌澎湃、浩浩荡荡的气势，让读者能直观地感受到潮水的雄伟壮观。（2分，意思对即可）解析：本题考查学生对修辞手法的辨析及作用分析能力。画横线的句子中，“犹如”是比喻词，将“浪潮”比作“千万匹白色战马”，结合“齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，可分析出该比喻句生动形象地写出了浪潮的气势和壮观景象。4.作者是按照由远及近的顺序描写潮来的过程的。（1分）从“从远处传来”“往东望去”“东边水天相接的地方”“很快地向我们移来”“再近些”“浪潮越来越近”这些词句可以看出来。（2分，写出两个及以上关键语句即可）解析：本题考查学生分析文段描写顺序的能力。阅读文段，关注表示方位和距离变化的词句，“远处”“东边水天相接的地方”“向我们移来”“再近些”“越来越近”等词句，表明作者是按照由远及近的顺序描写潮来的过程的。（二）课外阅读（16分）1.bó；yù；huò。（每空1分，共3分）解析：本题考查学生对课外阅读文段中生字读音的掌握能力。“斑驳”的“驳”读“bó”，“抵御”的“御”读“yù”，“不可或缺”的“或”读“huò”，学生需准确区分易混淆的读音。2.作者是按照时间顺序（四季变化顺序）描写竹林的。（2分）关键语句：“春天，竹笋偷偷地从土里探出头来”“夏天，竹林长得更加茂盛了”“秋天，竹叶渐渐变黄了”“冬天，竹林里的叶子落光了”。（2分，写出两个及以上关键语句即可）解析：本题考查学生分析课外阅读文段描写顺序的能力。阅读文段可知，文段分别描写了春、夏、秋、冬四个季节的竹林景象，文中明确出现了“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等表示时间的词语，因此是按照时间顺序（四季变化顺序）描写的。3.运用了比喻和拟人的修辞手法。（2分）示例：秋天，枫叶渐渐变红了，像一团团燃烧的火焰，在风中轻轻摇曳。（2分，答案不唯一，运用两种修辞手法即可）解析：本题考查学生对修辞手法的辨析及仿写能力。画横线的句子中，“像一只只蝴蝶”运用了比喻的修辞手法，“翩翩起舞”赋予竹叶人的动作，运用了拟人的修辞手法。仿写时，需同时运用这两种修辞手法，描写一种事物的特点。4.因为竹林不仅美化了校园环境，还为同学们带来了无穷的快乐，默默守护着校园的宁静与美好，就像传递美好与生机的使者一样。（3分，意思对即可）解析：本题考查学生理解文段中关键语句含义的能力。结合文段内容，“绿色的‘使者’”是对竹林的比喻，从“这片小小的竹林，不仅美化了我们的校园，更给我们带来了无穷的快乐。它是我们校园里不可或缺的一部分”可概括出竹林被称为“使者”的原因。5.示例：我感受到了竹林的美丽和可爱，也体会到了作者对竹林的喜爱之情。我们应该爱护身边的植物，保护校园环境。（2分，答案不唯一，言之有理即可）解析：本题考查学生对课外阅读文段的感悟能力。学生可结合文段中竹林的美景、给同学们带来的快乐，以