非遗达斡尔族桦皮盒雕刻技师（中级）考试试卷及答案

非遗达斡尔族桦皮盒雕刻技师（中级）考试试卷及答案非遗达斡尔族桦皮盒雕刻技师（中级）考试试卷及答案第一部分填空题（10题，1分/题）1.达斡尔族桦皮盒雕刻常用的桦树品种是______桦。2.桦皮盒雕刻中，凸起的压花纹样称为______纹。3.最具代表性的达斡尔族桦皮盒传统纹样是______纹。4.剥桦皮的最佳季节是______季。5.桦皮雕刻前需经______处理去除水分。6.中级技师需掌握至少______种传统纹样。7.桦皮盒口沿传统加固材料是______条。8.达斡尔族桦皮盒典型实用器型是______形。9.三角刻刀主要用于______工艺。10.桦皮盒雕刻核心原则是实用与______结合。答案1.白2.阳3.鹿4.春5.晒干6.57.兽皮8.长方9.镂空10.美观第二部分单项选择题（10题，2分/题）1.不属于达斡尔族桦皮盒传统纹样的是（）A.鹿纹B.云纹C.龙纹D.鱼纹2.桦皮盒制作第一步是（）A.剥桦皮B.设计纹样C.压平桦皮D.雕刻3.中级考核桦皮盒最小尺寸约为（）A.10×15cmB.15×20cmC.20×25cmD.25×30cm4.桦皮阴干的主要目的是（）A.上色B.防开裂C.变软D.去异味5.桦皮盒辅助材料不包括（）A.兽皮条B.麻绳C.铜丝D.桦皮条6.凹陷的压花纹样称为（）A.阳纹B.阴纹C.镂空D.染色7.桦皮盒雕刻的文化核心是（）A.商业价值B.文化传承C.艺术创新D.装饰家居8.中级技师常用染色方法是（）A.植物染料B.化学染料C.矿物染料D.金属染料9.桦皮盒传统功能不包括（）A.盛放粮食B.祭祀用品C.乐器D.礼仪馈赠10.打磨桦皮表面的工具是（）A.刻刀B.砂纸C.压模D.锤子答案1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.A9.C10.B第三部分多项选择题（10题，2分/题）1.桦皮盒雕刻常用技法有（）A.压花B.刻花C.镂空D.染色E.镶嵌2.传统桦皮盒功能包括（）A.盛放衣物B.礼仪馈赠C.祭祀用品D.盛放粮食E.乐器3.中级技师需掌握的纹样有（）A.鹿纹B.云纹C.鱼纹D.几何纹E.牡丹纹4.剥桦皮注意事项有（）A.选成年桦树B.避免伤树干C.春季剥取D.剥完整桦皮E.冬季剥取5.桦皮处理工序包括（）A.剥取B.晒干C.压平D.打磨E.染色6.中级考核技能要求有（）A.纹样设计B.工具使用C.器型制作D.旧盒修复E.批量生产7.桦皮盒装饰部位有（）A.盒盖B.盒身C.盒底D.口沿E.提手8.常用雕刻工具包括（）A.刻刀B.压模C.锤子D.剪刀E.画笔9.桦皮盒文化意义有（）A.民族身份标识B.生活智慧体现C.历史记忆传承D.艺术表达载体E.经济价值10.纹样组合要求有（）A.对称均衡B.主次分明C.与器型协调D.符合传统E.任意组合答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCDE6.ABCD7.ABDE8.ABCD9.ABCD10.ABCD第四部分判断题（10题，2分/题）1.达斡尔族桦皮盒只能用桦树制作。（）2.阳纹是桦皮上凹陷的纹样。（）3.夏季是剥桦皮最佳季节。（）4.中级技师需掌握至少3种传统纹样。（）5.桦皮盒传统器型以圆形为主。（）6.达斡尔族桦皮盒雕刻属于国家级非遗。（）7.雕刻前桦皮需水煮处理。（）8.口沿装饰常用麻绳。（）9.中级考核桦皮盒必须有提手。（）10.桦皮盒纹样不能重复使用。（）答案1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×第五部分简答题（4题，5分/题）1.简述达斡尔族桦皮盒核心传统纹样及象征意义。2.中级技师需掌握的桦皮处理关键步骤及注意事项。3.简述桦皮盒雕刻“实用与美观结合”的原则。4.中级考核中桦皮盒雕刻的质量要求有哪些？答案1.核心纹样及象征：①鹿纹（狩猎丰收、吉祥）；②云纹（天空祈福、自然敬畏）；③鱼纹（富足繁衍）；④几何纹（生活智慧，如三角源于狩猎工具）；⑤花草纹（自然生机）。中级技师需准确还原造型与象征，避免异化。2.关键步骤：①剥桦皮（春季选成年桦树，剥完整无破损）；②阴干（通风7天，忌暴晒）；③压平（重物压制1周，定期翻面）；④打磨（细砂纸去杂质）。注意：需林业许可，保护树木；阴干防开裂，压平防变形。3.实用上：器型适配盛放（长方适配衣物），口沿密封，提手牢固；美观上：纹样与器型协调（圆盒用连续云纹），雕刻深浅适度不损桦皮韧性，装饰不遮挡实用部位。需平衡两者，不牺牲传统实用，不脱离传统美观。4.质量要求：①器型规整对称，无变形开裂；②纹样准确传统，线条流畅；③压花凹凸均匀，刻花深浅一致，镂空无毛刺；④盒盖与身贴合紧密，无漏缝；⑤表面光滑，辅助材料牢固。异化纹样、变形、密封不严视为不合格。第六部分讨论题（2题，5分/题）1.如何在中级教学中平衡桦皮盒雕刻的传统传承与创新？2.达斡尔族桦皮盒中级技师需具备哪些职业素养？答案1.平衡方法：①基础阶段严格教授传统纹样、技法、工序，确保掌握核心；②创新基于传统内核：如设计小型文创盒（适配现代收纳），用传统纹样组合表达当代场景（如家庭元素）；③禁止异化创新（如化学染料替代植物）；④组织研究老物件，邀请传承人指导创新实践，既保根脉又适现代，实现活态传承。2.职业素养：①文化素养：了解达斡尔族历史民俗